【精選】學(xué)習(xí)的作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我的學(xué)習(xí)小伙伴是一支漂亮的筆。它戴著一頂白帽子，穿著一身藍衣服，它用處可大了。
它呀，在我認真寫字時就可以寫出漂亮完美的字。在我不認真寫字時它就亂跳舞，寫出一個個難看的字來。老師就在本子上寫兩個字：重寫。
如果我上課不聽講，小鉛筆也會生氣。它就跳到書包一個角落里，讓我寫字時沒有筆寫字。我上課聽講，小鉛筆就不會生氣，它就不會讓我著急沒有筆寫字。
我喜歡我的.鉛筆，因為我的鉛筆對我很重要。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我是一個活潑、開朗、愛說、愛玩兒、愛笑的女孩兒。我長著一張胖乎乎的鵝蛋臉，一雙水靈靈的、不大不小的黑眼睛像兩顆黑寶石，鑲嵌在嫩白的皮膚里。我有個特點，就是特別愛笑，常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑，在學(xué)校、在家里、在路上，經(jīng)�？梢月牭轿毅y鈴般的笑聲。就連許多同學(xué)厭煩的學(xué)習(xí)，我也把它當成了一種樂趣，一種享受，每次聽到要寫作文、上英語課或數(shù)學(xué)課，我都會興奮地歡呼雀躍呢！
每天晚上我看書學(xué)習(xí)時，爸爸媽媽都要給我限制時間，可我一坐就不起來了，難道這椅子上有膠水不成？爸爸媽媽經(jīng)常在一天早上告訴我：“佳源，你昨天晚上又說夢話了，好像說的是‘媽媽，你再讓我學(xué)一會兒好嗎？’”
記得有一次在數(shù)學(xué)課上，我積極發(fā)言，表現(xiàn)特別突出，把幾個囂張的男生都給比下去了。放學(xué)回家的路上，我滔滔不絕地向媽媽講述著數(shù)學(xué)課上的趣聞，我的'閑話就像啤酒泡一樣向外冒�？斓郊視r，我硬要下車走一會兒，結(jié)果差點把一塊兒水泥磚跺碎。我的心里有一種說不出的自豪感，好像有一只小鳥要沖出鳥籠，飛向藍天，大聲呼喊：“我愛學(xué)習(xí)”。
每次上完英語班，我匆匆忙忙地回到家，已經(jīng)是晚上八點半多了，可我還堅持要看一會兒書，讀一會兒英語，做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我不覺得學(xué)習(xí)很苦，我覺得一天二十四個小時太短了，要是一天有四十八個小時該多好！
瞧！這就是我，一個愛學(xué)習(xí)勝過一切的我！同學(xué)們，你們知道我是誰嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇3
不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是,我個人認為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.假如父母親強迫學(xué)習(xí)的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法.
但是認真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí).當然,這是我個人的想法.
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了.只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!!
至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動.而另一個意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!!
只要你對學(xué)習(xí)有良好的'態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我的書法啟蒙老師是我的媽媽，她愛好書法和繪畫。在我讀幼兒園時，媽媽就會給我讀《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》之類的文言文書籍，書中總會配有書法作品和國畫。偶爾在看媽媽作畫時，我也會在其身邊搗蛋。我也常常感嘆：我怎么一點也沒有遺傳媽媽的藝術(shù)細胞呢？媽媽不是專業(yè)的繪畫和書法老師，就憑著自己對興趣愛好的堅持，媽媽常跟我說：“冰凍三尺，非一日之寒”，只有不斷練習(xí)，才能有所進步。
起初，我對書法提不起興趣，我喜歡彈琴、下圍棋、讀書，可古人們不都說“琴、棋、書、畫”要樣樣精通嗎？媽媽建議我試著寫寫書法，就這樣我認識了我人生中第一位專業(yè)的書法老師潘老師。
我還記得自己第一次走進潘老師書法教室的情景，那是我剛上小學(xué)一年級放寒假的一天，媽媽帶著我去的。潘老師書法教室里掛滿了形形色色的畫和書法字，我頓時就喜歡上了它，也就是那一天，我開始了我拜師學(xué)藝的書法之路。
其實開始學(xué)書法時，好枯燥的，潘老師拿著一支毛筆開始給我們講解：“這叫毛筆，它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構(gòu)成，毛筆的種類繁多……�！迸死蠋熤v了很多，我似懂非懂，時而瞪大眼睛，時而點了點頭，接著潘老師教我們?nèi)绾螆?zhí)筆。我要說執(zhí)筆是一件考我耐性的一件事情，潘老師讓我們把毛筆握在手中，把胳膊懸空舉起，每人堅持10分鐘不能放下，剛開始我還認為這是小意思，后來我卻發(fā)現(xiàn)還真不是那么容易的事情，接連的一個星期，我們每天都在重復(fù)著這項基本功，我總會回去跟媽媽抱怨，為什么學(xué)書法不教寫字，就只是握筆抬手臂，沒意思不學(xué)了。
可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化，第二個星期，潘老師開始教我們寫字了�！斑@叫做橫”，潘老師邊說邊重復(fù)寫了幾遍橫劃，然后把毛筆遞給我，站在我背后，把住我的小手，在紙上連畫幾個有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫，我雖然也算是認真，但毛筆總不聽使喚，無論怎么寫，橫劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條，我看著這一堆“丑八怪”，心里又好氣又好笑。我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫起來也是這樣，潘老師說：“你們寫字感覺到手抖動的厲害嗎？時間長了胳膊酸嗎？”，同學(xué)們都說“會”，潘老師就給我們講了上一星期為什么只練執(zhí)筆不教寫字的原因，就是讓我們的小手和小胳膊通過執(zhí)筆練習(xí)變的更加有力量，后來的每一節(jié)課我們都不用潘老師提醒就自覺的完成執(zhí)筆練習(xí)，然后再開始寫字。潘老師站在身旁鼓勵著我們：“字無百日功，只要堅持，自然水到渠成”。我連寫了幾周，終于有點樣子了，我看著這些點畫，心里樂滋滋的，第一次感受到原來寫毛筆字是件很快樂的亊情。從此，我便熱愛上寫毛筆字了。
時間過得飛快，一眨眼我就讀二年級了，這時寫的毛筆字和以前相比，可大有長進了，我從一年級學(xué)到二年級，雖然還達不到參加書法比賽的能力，但我總會尋找一些寫作品的機會，我想通過每一次作品的寫作，提高自已的自信。二年級的`功課更重了，但絲毫沒有影響我對書法的興趣。我要合理地安排好時間，每個周未堅持到潘老師家繼續(xù)練書法，在練書法的過程中，雖然經(jīng)受了無數(shù)的艱辛，卻也收獲了不盡的快樂，這快樂，將伴隨著我的一生。
下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析，你們會愛上書法嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇5
大家一定聽說過烏鎮(zhèn)這一個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)吧！一定知道烏鎮(zhèn)的人文地理，歷史風(fēng)貌，就拿知名人士來說，古有昭明太子、沈約、嚴辰……今有茅盾、嚴獨鶴、王會悟……今天，我就來說一說我心中的學(xué)習(xí)榜樣茅盾爺爺吧！
茅盾爺爺從小就喜歡讀書，看過許多書，因此他寫出了許多好文章。想想自己，碰到寫文章就感到頭痛，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了茅盾爺爺?shù)囊恍┦论E以后，我知道那是因為我看的書少了，因為看書少，而且觀察社會現(xiàn)象也少，所以常常會覺得沒有什么東西好寫，才會感到頭痛。我就下了決心多看課外書�，F(xiàn)在，我寫起文章來沒有以前那么頭痛，但是還感覺有一些費力。我想自己還得多向茅盾爺爺學(xué)習(xí)，看更多的書，才能寫出更多的好文章，將來像茅盾爺爺一樣成為一位好作家。
茅盾爺爺從小就十分關(guān)心國家大事，關(guān)心國家的興旺發(fā)達與腐敗衰弱。他針對當時帝國主義加緊侵略我國，而腐敗的滿清政府一味退讓，只知道割地賠款……他希望中國早日實現(xiàn)維新。他曾經(jīng)在文章中寫著這樣一句話：“大丈夫當以天下為己任”。這句話說得好，而且茅盾爺爺就是這么做的。他從小就關(guān)心國家大事，長大以后也是為中國的革命和中國的建設(shè)貢獻自己的一切。我們是祖國的`未來，是茅盾爺爺?shù)慕影嗳�，我們更加要把天下大事作為自己的任�?wù)一樣完成好！
茅盾爺爺是一位文學(xué)巨匠，他寫的文章既多又好，讓人回味無窮。他在我們植材小學(xué)讀書的時候就寫出了不少好文章，常常受到老師表揚，作文邊上圈了許多圓圈，有時通篇都是圓圈，老師還說他小子可畏。我看過他寫的文章的原件，看到他寫的文章能夠得到老師和同學(xué)的贊賞，讀者的欣賞，那是因為他都是一改再改，直到自己滿意為止。像他這樣負責(zé)值得我們大家學(xué)習(xí)。相信我們每一個人都像茅盾爺爺那樣負責(zé)，那么就沒有什么事情不能夠做好！
茅盾爺爺也十分孝敬父母，他為生病躺在床上的父親講《三國》來解除寂寞……
茅盾爺爺?shù)膭尤耸论E就是講三天三夜也講不完，現(xiàn)在我就暫時說這一些，等以后有空我再給大家說一些�？傊�，茅盾爺爺是我心中的學(xué)習(xí)榜樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
寒風(fēng)簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留著那夜色的心情與一本書或一頁紙相逢，陌生又熟悉，安心又誘惑。一書，一筆，坐聽風(fēng)雨而懷抱寂靜；一思，一悟，散擁雪月而閱透人情。
世界之大，書籍之多，我們讀不完所有，只好盡己所能，讀自己需要的和喜歡的，即便這樣，也是杯水車薪，囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，從垂髫小兒至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人們借佛之禪悟，喻為人生的三重境界。漫漫人生路，讀書與人生同在旅途，我不知道人的一生中，讀書能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書之初，我們涉世未深，把目光看得很遠，可是腳步很淺，沒有能力和閱歷來讀懂他們，書還是書，人還是人；具備了一定的年齡和內(nèi)力，通過文字的表層，似乎看到了另一個世界，如入桃花源，書中藏著山水，忘乎所以的時候開始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，書非書，人非人；洞察世事后的反璞歸真，誰又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多，那應(yīng)該是讀書到的最高境界。
馬德說：“讀書人的閱歷是一面鏡子，可以洞鑒書之矯情、偽情、濫情，可以體察書之虛勢、頹勢、做勢。故閱歷越深的人，眼光越挑剔，可讀之書越少。也因此，閱歷亦成了一條繩索，捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書，幼稚到純真之書�！�
我是彷徨的邊緣之人，我只知道，我是如何踩著它們，一個字一個字，像一葉葉小舟，穿山過水，抵達身體里汩汩涌動卻又不知方向的秘密河流，如同《桃花源記》中的'武陵捕魚人，緣溪行，忘路之遠近。
指尖輕翻書頁，時間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過的，我聽到隔壁那個高三的孩子上樓了，他每晚下晚自習(xí)都很晚，到家時一般都在十一點一刻左右，估計十一點才下課的。聽他開門，關(guān)門，啪嗒一聲，門重重地合上，心里想，都臘月二十七了，大街小巷都涌動著濃濃的年味，而老師還在帶著這些孩子們心無旁騖，夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求，不說懸梁刺股，鑿壁偷光，要想考入理想大學(xué)之門，不晝耕夜讀，勤學(xué)善思，那就等著千軍萬馬把你踏在腳下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是這樣的，老師日夜給我們念緊箍咒，做足思想工作，使我們不得不把時間系在弦上，朝朝暮暮在發(fā)弓，整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說，分秒必爭的時段，肯定是在校補課了。雖說我們早有心理準備，卻不是心甘情愿，被老師勒在教室，在那個貧乏而又落后的年代，一年到頭就盼著過年，有好吃的，有好玩的，對過年無限憧憬和向往，還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué)，我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路，如箭一般往家飛奔。一路上，我們聞足了各種香味，有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上，一陣陣豆腦的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒；有趙家柴火旺旺地?zé)箦仯疽诲伒臒嵊�，炸著各種小吃的味道；還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆，更讓我們饑腸轆轆，饑寒交困。我們只得繞道，沿著江邊的小道嬉耍，一邊還在大發(fā)惱騷，罵老師的無情與急功近利，罵書本的可恨，罵考試的殘酷，還要罵那些誘惑人的美味。
過年的時候，初三和高三的學(xué)生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些濃濃的美味和書本的寡淡劇烈對抗，年后，過大年熱鬧的氛圍和獨處一隅清凈的課堂無形對峙，這些都造成了我們心里巨大的落差，憤懣之心，怠慢之形，皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心，哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子，可以走親戚，拿紅包，玩撲克，斗骰子，他們是多么自由，多么快樂哦!
那時把讀書當做可恨可惱之事，也可以說是不矯情，不偽情。純真稚拙，是少年擁有的自然心態(tài)，如同春日竹林，疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的，無須雕琢，蔥蘢的時光，無邪的年華。
現(xiàn)在，每每想著當時苦讀的情景，都覺得當下每分每秒都是奢侈的，快樂的!成長的路上，煎熬和磨煉是必備的，可是，我看著高三的孩子又背著沉重的書包，步履匆匆，我仍然覺得這世上寒窗最苦，學(xué)子最苦。學(xué)習(xí)，是一件最值得人尊敬的事!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
“20xx，愛你愛你”，在人們歡聚的笑聲中，一位突如其來的“惡魔”打亂了我們的生活，它就是“新型冠狀病毒”。為了杜絕傳播，學(xué)校沒有準時開學(xué)，不過，全國上下都開始了“停課不停學(xué)”，雖然在家，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新的知識。 “線上課程也是學(xué)習(xí)”。一天的學(xué)習(xí)時間幾乎與學(xué)校一模一樣，使我們在居家的學(xué)習(xí)生活很充實、規(guī)律，早晨，準時進行晨讀，接著就是上午的課程，課間運動也不能少，眼保健操、體操動起來，在家也得鍛煉身體，提高自身免疫力，下午，同樣會進行午練，放學(xué)前，會進行“暮醒”，反思自己這一天的得失。
“拉開距離的時間在于假期”。在家學(xué)習(xí)也要用最認真的態(tài)度去努力，在家學(xué)習(xí)的我每天都會按時作息，認真做筆記，而老師們每天也會對我們的筆記、暮醒等做點評，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中找到方法，更加有動力。
“多一份感恩，多一份努力，多一份責(zé)任與擔(dān)當，我們的生命更有色彩，更有厚度”。這場疫情讓我明白：無人機喊話、大數(shù)據(jù)信息化、送餐機器人、消毒機器人等這都是知識的力量帶來的改變，我們青少年要要用知識武裝自己，科技強國，做一個對國家，對社會有用的人！就像鐘南山爺爺，他在84歲高齡下仍然還堅守在疫情一線，做著巨大的貢獻。
人生就如一場馬拉松賽跑，而到達終點的那個人，一定是非常努力的，他在過程中一定也會有挫折，但是他也不會放棄，我們也需要這種自強不息的`精神，做一個全面發(fā)展的少先隊員！
最后希望這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭盡快結(jié)束，白衣天使們凱旋歸來，讓所有人的生活都能走上正常的軌道，我們也可以盡早回到校園，回歸課堂。
祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
生活復(fù)雜，人與人之間的關(guān)系更加復(fù)雜，每個人的生活經(jīng)歷不同，所思所想不同，對待事物的角度也不同，因而在清楚的表達自己的意愿的時候，能夠很好的將自己的愿望和目標實現(xiàn)是件困難的事。
每個人表面上都在試圖讓自己看著更光鮮、更有尊嚴或者叫做現(xiàn)在的成功，但是事情本來的面目未參經(jīng)歷的人們可能也都不是很清楚和明白，因而道聽途說，或者一些風(fēng)傳耳聞的事情大家不一定要去認真，只是聽聽罷了，因為事情的真假誰知道，也可能是真的，也可能是假的。你聽來的，往往是加上了不知多少人的主觀色彩在里面。
所以還是關(guān)心自己的事情，和自己相關(guān)的事情為好，讓自己成為自己的主人。
要成為自己，首先要知道自己要什么，自己的愿望是什么;然后才可能根據(jù)實際的情況達到自己的愿望和目標，當然這也不是一帆風(fēng)順的事情，但是自己要有自己的立足點和理由;第三就是和人打交道，生活在這個網(wǎng)絡(luò)中，做事不會不和人有來往，如何和人進行來往和交流，如何使自己能夠達到自己的愿望和要求，這就是在人際交往過程中慢慢要學(xué)習(xí)的東西。一直以來，自己認為做事情本來應(yīng)該很簡單，只要把事情認真去完成就可以了，其他不要去管，去顧及，但是越來越多次的受到打擊，讓自己明白，事情不是按照你自己的方式做就可以到達良好的目標的，其中摻雜著很多主觀和客觀的`東西，一不小心就會讓事情進行不下去，指那些如果按照正常合理的方式去做的話，本該沒有問題的事情，這里很可能有很多人際關(guān)系的因素在里面。
在處理好了這些關(guān)系后，可能你的愿望或者目標就能夠?qū)崿F(xiàn)，這時候才會有你所謂的實力，你的智慧，你的才能是否夠用的問題出現(xiàn)。為人處世 全部齊備了的時候，就是你成功的時候。
不曉得是自己在生活中碰到了讓自己不開心的事情太多，還是自己在慢慢成長成一個漸漸有社會意識的人，讓自己越來越重視并非你有了知識或者技術(shù)就可以天下無敵的狀況，況且你的知識和技術(shù)可能在山外有山，天外有天的世界里并不算得什么。
知識和技術(shù)是求生的手段，生活是人生活著的重點，生活的重點是一個情，融合在親情、愛情、友情中。
學(xué)習(xí)做人，也許這個才是重點吧--學(xué)習(xí)愛人和被愛。寫到這里，自己也笑了，又恢復(fù)了自己原來的面目，前面的一大段等于是白說了，算了，俗話說，江山易改，本性難移，也許只能這樣了。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
前段時間看到這樣一篇文章《杜郎口，你在忽悠中國教育》，大致內(nèi)容是，作者在杜郎口考察學(xué)習(xí)了一天，生發(fā)出了很多感慨，由疑惑到鄙視、憤怒，繼而是聲討。也許這里面真的有問題存在，但我們要思考的是，出來學(xué)習(xí)，我們是來取其精華的，還是來挑剔苛責(zé)的？佐藤學(xué)在《靜悄悄的革命》中這樣說過，“教師們通常對于別人批評自己的工作是極度反感的，然而指起別人的工作來卻言辭有加。這樣的陋習(xí)使他們本身的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)根本性的欠缺�！薄凹热皇菂⒂^別人的學(xué)校，就應(yīng)該虛心地從那所學(xué)校的實情和教學(xué)實況中學(xué)點東西回來�！彼裕覀円獡碛姓_的學(xué)習(xí)心態(tài)。
先倒空自己的東西
聽說過這樣一個故事，南隱是日本明治時代著名的禪師。有一天，一名學(xué)者特地來向南隱問禪。南隱給他倒茶，杯滿之后還繼續(xù)注入，這位學(xué)者眼睜睜地看著茶水不停地溢出杯外，直到再也不能沉默下去了，終于說道：“已經(jīng)滿了，不能再倒了�！蹦想[意味深長地說：“你的心就像這只杯子一樣，里面裝滿了你自己的看法和主張。你不先把自己的杯子倒空，叫我如何給你說禪？”
我們又何嘗不是這樣呢？有些人總是驕傲自大，自以為是，甚至目空一切，這又怎能接受其它事物呢？俗話說：“滿招損，謙受益”，心里裝滿了自己的`想法，又怎能裝進新的知識呢？倒空是一種心態(tài)，是一種姿態(tài)，是一種謙卑的表現(xiàn)。只有空才能容納，只有低才能接受。只有把自己知道的一切都放下，才能汲取新的知識，才能獲得真知灼見。
學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點
尺有所短，寸有所長。倒空了自己的杯子，我們就應(yīng)該真正從別人那里學(xué)點東西回來。杜郎口中學(xué)曾是一所遠近聞名的薄弱學(xué)校，它偏僻閉塞，設(shè)備簡陋，師資力量薄弱，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，面臨著被撤的危險。那是什么讓這所瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)能夠聞名全國呢？這才是我們?nèi)W(xué)習(xí)時應(yīng)該帶著的問題。
也許這所學(xué)校并不像人們參觀前預(yù)想的那樣完美，正如這位網(wǎng)友所說的，“也許這才是他們真正的課堂，一個和中國大部分中學(xué)課堂一樣的課堂，有試卷，有考試，有上課說話的學(xué)生，有上課做小動作的學(xué)生。”只要中考高考的指揮棒不變，學(xué)校就會存在有考試的市場；只要是孩子，就不可避免地會有個別人有些好動，即使動作幅度很小。心存挑剔，就會看到滿眼缺點；虛懷若谷，就會看到很多精華。杜郎口的“三三六”模式、課堂的取消話語霸權(quán)、校園內(nèi)隨處可見的標語條及知識點等，這些不都是人家的可取之處嗎？我們學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)人家的思想精髓。
結(jié)合實際情況創(chuàng)造性的運用
具體情況還應(yīng)該具體分析，適合別人的不一定適合自己。在杜郎口的課堂中，有一個顯著特點就是課桌椅分小組相對集中擺放，一般是六至八個學(xué)生為一個小組，相對而坐。我們學(xué)習(xí)剛回來時，課桌椅也讓分小組集中擺放，三面墻壁上掛有很多小黑板，但幾天之后發(fā)現(xiàn)這樣下來學(xué)生的自覺性不太強，“兵教兵，兵帶兵”的效果并不理想。我們就趕快調(diào)整方案，重在學(xué)習(xí)思想精華，而不在乎形式。
于是，我們在結(jié)合洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)等學(xué)校先進教改模式精華的基礎(chǔ)上，根據(jù)我們的實際確立了一項課堂教改實驗課題。其基本做法是，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提，以小組活動為中心，以“教學(xué)案”為載體，學(xué)生當堂學(xué)習(xí)交流，當堂落實達標，真正把課堂、把時間還給學(xué)生。雖然我們在探索的過程中也有過迷茫，也有過困惑，但我們且思且行。堅持的結(jié)果是學(xué)生進步了，老師的教學(xué)能力提高了，我們結(jié)合實際情況創(chuàng)造性運用的做法是正確的。
只要我們擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，就一定能讓路越走越寬！
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