不一樣的學(xué)習(xí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的不一樣的學(xué)習(xí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不一樣的學(xué)習(xí)作文1
下午已經(jīng)來了，有時一天中最快樂的一段時間了。因為下午是我們的娛樂時間，可以放松心情，不必再上語文數(shù)學(xué)了，也不必要為學(xué)習(xí)而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節(jié)課已經(jīng)到來了，我們首先上了一節(jié)韓語課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來韓語的單元音發(fā)音與我們的漢語有很多相似處。例如韓語中的'某個元音就與漢語中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個同學(xué)起來讀。老師說：“如果不會讀的，就要罰唱一首歌，不過會讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌。”當(dāng)時教室一片寂靜，沒有人敢說話，都怕讀不出韓語來，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個單元音嘛，加上對韓語的不熟悉就更不敢了。沒有辦法，老師只能用手來指，指到誰就是誰了，除了這些外，老師還教我們一些韓語與句子。
不久已經(jīng)是第二節(jié)課了，這節(jié)課和第三節(jié)課都是同一位老師教的，因為這兩節(jié)課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習(xí)的，是兩節(jié)學(xué)習(xí)自己喜歡的科目的課，我報的是音樂，我學(xué)習(xí)的固然是音樂了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習(xí)的地方。來到那后，我們是由音樂老師來教的，音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來看看我們的聲調(diào)如何，我們各自都唱了幾句，整體來說是不錯的，其中就有幾個唱的很好，但與音樂老師想相比卻是差得很遠(yuǎn)，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥也陶醉了，接著老師用笛子給我們吹了一首曲，只見他的手指在笛孔上來回地擺動，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂曲就出來了，但卻沒有正式教我們學(xué)習(xí)唱歌，所以這兩節(jié)課就只有聽歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學(xué)習(xí)作文2
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿了各種各樣的奇花異草，帶著強烈好奇心的孩子們來觀察大自然，來感受大自然，來和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹林里，在湖邊，在草叢里�？梢阅弥h(yuǎn)鏡像昆蟲作家法布爾一樣觀察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹邊細(xì)數(shù)經(jīng)過的小螞蟻。
晚上在草叢中露營，夜晚有許多螢火蟲圍著我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數(shù)星星，爭論哪顆是誰、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著了。
在草原上望著成群的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著興奮的火花，一個剛騎上一頭溫順的老牛，沒走幾步，便狠狠的摔了下來，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動的摸摸它柔軟的皮毛，幾個小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來到大熊貓的領(lǐng)地，觀察可愛、憨厚的大熊貓，觀察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進食，觀察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀察它們那讓人憐惜的小模樣。
來到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過來也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著耳邊的發(fā)絲飄了起來，時不時還會遮住眼睛，但女孩子總會發(fā)現(xiàn)一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過最好的'。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來，沒抓到的只有自責(zé)運氣不好，歡笑聲充滿了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學(xué)校也是快樂的，上午在小花園靠在動物的背上認(rèn)真聽課，中午在植物園觀察各種各樣的植物，下午則在花園里無憂無慮的盡情玩耍，晚上在野營的搖籃曲中安然入睡，每天都過得這樣快快樂樂，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習(xí)。
不一樣的學(xué)習(xí)作文3
結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)，終于迎來了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來就是一段休息的假期，可是在這個暑假，我卻要學(xué)習(xí)奧數(shù)。
起初我以為補習(xí)班的學(xué)習(xí)會跟學(xué)校的節(jié)奏差不多，但是僅僅一節(jié)課，就讓我覺得這跟學(xué)校完全不一樣。在這里我看到了新的事物，對數(shù)學(xué)的理解也不僅僅限于課本了。我一直對課本上的知識不以為然，哪怕上課不認(rèn)真聽講，考試時也能拿到令人稱贊的成績�？墒菉W數(shù)就不同了，它讓我覺得數(shù)學(xué)變得難了，上課只要稍微不注意，這點知識就落下了，也正是奧數(shù)有一定的難度，讓我覺得數(shù)學(xué)不再枯燥無味。那些數(shù)學(xué)知識好像一個個小精靈，在我的身邊飛舞。
其實剛剛開始上課的時候，我有點不情愿發(fā)言，也不愿意表現(xiàn)自己，更不想發(fā)表自己的看法。但越往后越有意思，因為那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學(xué)”給了我動力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的'念想也促使我舉手發(fā)言。在學(xué)校，上課時總是死氣沉沉的，只有老師在講，學(xué)生們都昏昏欲睡，沒有一點趣味。在補習(xí)班倒是生機勃勃，同學(xué)們一個比一個積極，而且老師會獎勵做題做的好的同學(xué)，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然也有一些“奇葩同學(xué)”，我們班的小鈺就是一個“奇葩”�？偸呛痛蠹页凑{(diào)。當(dāng)別人得到表揚, 獲得獎勵, 只有自己減半時，他總是要明知故問地說一句“為啥呀”，這都快成了他的“專用語”了！我們班還有一個“大嗓門女孩”，她總是不好好說話，聲音從她的嗓子里發(fā)出來簡直像是在喊叫！
很多人都說學(xué)習(xí)很枯燥，學(xué)習(xí)很無聊，但其實他們只是缺乏一個樂觀的心態(tài)。只要我們愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，那么生活就會變得幸福無比！那時，你也會有一段“不一樣的學(xué)習(xí)時光”。
不一樣的學(xué)習(xí)作文4
在神秘又美麗的云朵上，有著一座的房子。那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒、神奇動物花臉獸……這些，都讓我印象深刻。
云朵上的學(xué)校，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界里難以做到的早餐，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好，我們就再也不會討厭早餐了。
他們的課程不是在教室里上的，而是直接到大自然中。這也是我們現(xiàn)在的學(xué)校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課，可能我們記住課本里面的知識會更快一些。
他們的作業(yè)也是很獨特的，他們的作業(yè)基本上都是寫書，而且是同學(xué)們共同來完成的。這多有趣，大家一起來完成一個任務(wù)，我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現(xiàn)在就想看看他們寫的那本《發(fā)現(xiàn)快樂的源泉》了。
“發(fā)現(xiàn)是快樂的源泉”，蜜兒老師引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿足，我羨慕極了。反觀我們現(xiàn)在的學(xué)校，還是大家集中在教室里，安靜地聽著老師講課，給同學(xué)們自由發(fā)揮的時間并不是很多。如果，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)揮，少一點講課，多一些自由討論的時間，那課堂的氛圍會不會活躍許多呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性會不會提高很多呢？如果給同學(xué)們更多的.發(fā)言時間，讓課堂變得生動有趣，那些不太樂意上學(xué)的同學(xué)也就不會再害怕上學(xué)了吧？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來講課，甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去，那我們會更樂意去聽課、去學(xué)習(xí)的。
讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書，我好向往這種不一樣的學(xué)習(xí)方式，我好想我們學(xué)校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會�；蛟S，到那時我們就不再羨慕云朵上的學(xué)校里的那些同學(xué)了。
不一樣的學(xué)習(xí)作文5
我?guī)е鴳嵟谋砬樽哌^一條不知名的小巷，淚水浸濕了我的雙眼。那天，我數(shù)學(xué)考試成績不好，和父母吵了一架。我很煩，不想在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。無意中聽到京劇特有的聲音，好奇的走上舞臺，卻意外的看到一場充滿人生哲理的表演，開始了不同的學(xué)習(xí)之旅
二胡悠然的聲音充斥了整個會場，但還是有些嘈雜，混亂的人群頓時陷入了沉默。一個文將出來打拍子，昂著頭走在墻上，坐在城上，搖著羽扇，面前擺著酒，一個古箏，旁邊坐著兩個男生。我看到他全身一震，聲音聽起來像是裂開了。我在聽臥龍，我知道這一定是一個空洞的計劃。他的歌聲如流水，顯得從容優(yōu)雅。那天公務(wù)員唱歌時皇帝下邊的袍子飄了出來，更讓人難忘。
我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一幅軍隊逼近的畫面。千鈞一發(fā)之際，十萬大軍來到了一座名副其實的空城。漢軍走后，留下諸葛亮和二小子。突然帥起來，看著諸葛亮，諸葛亮開始彈琴。鋼琴很長，灑滿了。司馬懿看著他的動作，聽著他的鋼琴。諸葛亮并沒有因為司馬懿要來而驚慌失措。
他只是平靜，仿佛與天地融為一體。見天地?zé)o喜無悲。我學(xué)會了一種方法，不是聽樹葉敲打的聲音，而是唱歌和走路。竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過我的生活。驕傲大膽；我學(xué)會了一種坐在庭前看花開，看天地的淡然精神。
京劇不知不覺就結(jié)束了，我又想起了自己。面對這場危機，我遇到的`困難和痛苦都不算什么。我為什么要堅持這樣？憂郁在此？大家都說戲如人生。我本不想在這個小舞臺前，但我被教導(dǎo)，人生總有那么多的可能，難免會有很多像孔明在劇中那樣的困難，但我們身邊總有一些希望，只是他們在四面受敵的時候沒有被困住，在對路視而不見的時候沒有希望，在被壓迫的時候沒有被囚禁，在被打敗的時候不會死。
生活充滿了學(xué)習(xí)。這種不同的學(xué)習(xí)讓我明白，雖然我遇到困難，但我永遠(yuǎn)不會失去一顆平靜的心。
不一樣的學(xué)習(xí)作文6
為了貫徹三下鄉(xiāng)的宗旨，給鄉(xiāng)村孩子帶來知識與文化，提高當(dāng)?shù)刂R文化水平，讓許屋村的繁榮發(fā)展提供有力扎實的知識基礎(chǔ)，風(fēng)吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學(xué)，這一股清風(fēng)沁人心脾。
走過舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著音樂，她們在為接下來跳健美操而做熱身訓(xùn)練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學(xué)街舞！”舞房里頓時充滿著活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見體育老師在耍武術(shù)基本動作，左一圈，右一揮，上身花式靈動。下身穩(wěn)重扎實，儼然一副武術(shù)大師的氣勢，周圍是幾十個學(xué)生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風(fēng)吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學(xué)，給孩子們帶來不一樣的知識，讓他們收獲更多。
經(jīng)過第一天的開課儀式，支教成員們與許屋小學(xué)（三下鄉(xiāng)基地）的小學(xué)生們已經(jīng)互相認(rèn)識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經(jīng)建立了一種深刻的友誼。這么一來，第二天準(zhǔn)備的第二課堂也會讓他們更加親密無間，有利于接下來三下鄉(xiāng)的工作進行。除了有音樂學(xué)院兩個天籟之音教與學(xué)生唱歌，還有隊伍里有編舞經(jīng)驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子們文藝的氣息讓他們有機會發(fā)揮所長，教中國傳統(tǒng)十二生肖的繪畫，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結(jié)，變愛心，變小船，變手表，還有體育與科學(xué)學(xué)院的小老師教博大精深的武術(shù)動作，等等。
希望第二課堂的'開展能讓小學(xué)生們學(xué)到更多平時沒有學(xué)到的東西，拓展他們的見識知識，發(fā)掘他們的興趣喜好，增進同學(xué)間的友誼，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)真正的意義。
“老師，教教我。這個折紙我不懂！”
笑聲充滿了課堂，一顆顆好學(xué)好問的種子已在這里生根發(fā)芽。
不一樣的學(xué)習(xí)作文7
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習(xí)。
我喜歡讀詩詞，因為我知道詩人情感的精髓往往匯聚其中。但有時候，我卻怎么也讀不出這些感情。“也許因為我心智還沒發(fā)育完全吧！”我自我安慰著，直到聽到一首詩被編成歌曲后，我才知道詩不僅用來讀還可以用來唱！這一奇特的發(fā)現(xiàn)引領(lǐng)我走上“聽”詩這條不一樣的學(xué)習(xí)道路。
從此我時常戴上耳機靜靜聆聽這些古典詩詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著一股書香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰(zhàn)亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒有的莫名感動。
我最喜歡她的`“清平調(diào)”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見，會下瑤臺月下逢”，一首歌開始了，風(fēng)沙起落，我見到詩人與心愛的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開了，微笑著。我站在一旁心有所悟。下一首歌開始了，我突然有一種被苦酒泡過的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個聲音低唱著“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯過心儀姑娘后的心痛，又蘊含著一點兒自嘲。
最后一首歌伴著風(fēng)沙呼嘯而來，我來到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著年代久遠(yuǎn)、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無奈地等待著最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現(xiàn)李煜一動不動地呆立著，剪影被拉得很長很長。我越來越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應(yīng)隱匿田園做一名隱者。
聽著這些古典詩詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習(xí)古詩的好方法��！
不一樣的學(xué)習(xí)作文8
我一臉憤怒的走過一個不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數(shù)學(xué)考試成績很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。無意間聽見京劇特有的“啊呀——”之聲，心里好奇，去臺下，卻意外看到了一段充滿人生哲理的表演，開啟了一次不一樣的學(xué)習(xí)之旅……
二胡悠然之聲充滿整個場地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來。一個文將出場，和著節(jié)拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側(cè)耳一聽，心知這必是空城計無疑，他的唱腔如行云流水，透著從容和儒雅，那天文官唱時飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的腦海不禁呈現(xiàn)出大軍壓近的畫面，千鈞一發(fā)，十萬大軍來到名副其實的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著諸葛亮，諸葛亮開始彈琴，琴聲悠長而灑脫，司馬懿看著他的.動作，聽著他的琴聲，諸葛亮并沒有因為司馬懿來臨而慌亂，手足無措。
他只有從容，仿佛和天地合為一體�？刺斓�?zé)o喜無悲。我學(xué)到了一種“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”的傲然和豪放;學(xué)到了一種坐看庭前花開花落，觀天地云卷云舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺結(jié)束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機面前已然不算什么了，為何自己還要執(zhí)著于此?憂郁于此?人都說，戲如人生。不想在這小小戲臺前，我竟受到了這樣的教育：人生總會有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學(xué)問，這不一樣的學(xué)習(xí)讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
不一樣的學(xué)習(xí)作文9
在這個特殊時期，我們無法回到美麗的校園上課，但停課不停學(xué)，我們采用了一種新穎的學(xué)習(xí)方法——線上學(xué)習(xí)。
這周是線上學(xué)習(xí)的第三周，開始學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。我高興得不亦樂乎，早晨睜眼第一件事就是打開電腦，那聲“叮咚”代表著我的一天開始啦。我們有許多豐富的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)……每節(jié)課我都認(rèn)真聽講，做好筆記，常常踴躍發(fā)言，我們的課堂十分有趣。下課后要做好練習(xí)、聽寫、測試與預(yù)習(xí)，還有老師們布置的作業(yè)，看著學(xué)習(xí)app中各類功能，我像是發(fā)現(xiàn)了新天地，這兒點點，那兒看看，帶著興奮的心情去學(xué)習(xí)，完成后還有分析錯題、鞏固錯題……既有趣又忙碌。
但與線下學(xué)習(xí)相比這輕松得多，上課時長更短，學(xué)習(xí)壓力更小。下課時可以在沙發(fā)上休息，寫作業(yè)時可以忙里偷閑的吃吃零食，空閑時間還可以看看手機，做些自己想做的、有趣的事。
但線上學(xué)習(xí)有優(yōu)點也有缺點。因為線上學(xué)習(xí)中老師們無法分身到每個同學(xué)身邊去監(jiān)督學(xué)習(xí)，只能通過網(wǎng)絡(luò)來聯(lián)系，所以有些同學(xué)就控制不住自己，開始上課分心、偷懶，遲到早退，不認(rèn)真聽講;下課不準(zhǔn)時完成并提交作業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò)中。這讓老師十分操心，需要反復(fù)催促。
線上學(xué)習(xí)有利有弊。關(guān)鍵在于自己是否自覺，是否自律，是否有自控力。無法控制自己的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課堂對他們來說是一次偷懶的'機會，但他們就會與其他同學(xué)有差距;而有自控力的同學(xué)借助網(wǎng)課學(xué)習(xí)的翅膀，越飛越高，越變越好。
如今已經(jīng)陽光普照，鳥語花香，在所有的醫(yī)務(wù)人員和大家的共同努力之中，疫情很快就會過去的，期望著我們早日回到熟悉的校園、熟悉的班級，在校園內(nèi)一起學(xué)習(xí)，一起進步。
不一樣的學(xué)習(xí)作文10
2月9日，本來是我們小點點返校的時間，但由于疫情來勢洶洶，我們選擇了線上的方式學(xué)習(xí)，也是由于這一次的疫情，讓我看到了孩子們可愛的另一面。
可愛的張鈺軒同學(xué)，每一次直播，張鈺軒媽媽都會給我拍一張照片，什么樣的照片，是沒當(dāng)老師連麥時，孩子的小手覺得高高的圖片，雖然說，老師并不會看到，但是課程結(jié)束后，看到這張照片，心里還是很感動的，原來，孩子在老師不在身邊的日子里，都在茁壯的成長。
沮喪的'張裔軻同學(xué)，在2月13日的語文課上，老師對張裔軻提出了連麥，但是，由于孩子身邊沒有家長，孩子不會操作，所以錯過了與老師直接溝通的機會。下課后，張裔軻的媽媽也給我拍了一張照片，是孩子垂頭喪氣的坐在學(xué)習(xí)桌前，低著頭，弓著腰�？吹竭@副圖片，我的內(nèi)心波動很大，孩子對于老師的每一次提問原來都是這么的珍惜，于是就立馬給張裔軻的媽媽打了電話，對孩子進行了一下簡單的溝通復(fù)習(xí)，電話結(jié)束后，張裔軻媽媽告訴我，孩子的情緒明顯變好了很多。這次短短的小插曲，讓我感受到了，老師在關(guān)注著孩子的時候，孩子也在關(guān)注著老師，老師對孩子的每一次問候，都會在孩子的心中架起一座彩虹。
雖然說在這一周內(nèi)，我們對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有點不適應(yīng)，但是我們都在努力著，都在朝著一個目標(biāo)前進，那就是成長，對于這一次的學(xué)習(xí)，我想，孩子能夠收獲很多，老師也能從中收獲很多。比如能夠收獲到：原來，老師在孩子的心中也是那么的重要；原來，孩子在老師看不見的地方努力的成長；原來，他們非常愿意努力！原來，他們這么棒！每一滴泉水并不會以為驚濤駭浪而忘卻他們前進的方向！
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