學(xué)習(xí)的意義作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的意義作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的意義作文1
學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想,也可以這樣說(shuō)沒(méi)有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn),也就和人失走肉沒(méi)啥兩樣,只是改變命運(yùn),同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過(guò)自己的努力,要把我自己生命的鑰匙。
學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起,古人說(shuō)的`好活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神,三字經(jīng)說(shuō)過(guò)“自不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰”看來(lái)我國(guó)在很久以前就非常注意教育,教育是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn),人是在失敗中長(zhǎng)大,每一個(gè)名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書(shū),既然我們沒(méi)在哪社會(huì)而感到高興,既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的汗水。
我是一個(gè)普通家的孩子,我是以父母的汗水作為動(dòng)力成長(zhǎng)的,學(xué)習(xí)是溫故而知新的,如背過(guò)的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚,曾今有一些科學(xué)家調(diào)查過(guò),早上學(xué)習(xí)比中午還有晚上要好得多,雖然人與人之間有智力上的差距當(dāng)沒(méi)有時(shí)間上的缺別,笨鳥(niǎo)先飛嘛只要自己要比別人多花時(shí)間精力就一定會(huì)消失人也人之間的差別,當(dāng)然學(xué)習(xí)要交一些好的朋友,當(dāng)自己遇到學(xué)習(xí)上的困難就可以詢問(wèn)自己的朋友,可以免于不好意思的向老師詢問(wèn)。
也有可能對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是很累的,當(dāng)你們有沒(méi)有為自己父母想過(guò),每天早起晚歸他們?yōu)榱耸裁,每天累汗大把大把的流,就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮,學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂(lè)趣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的奇妙就會(huì)被深深的陶醉,當(dāng)上你自己不喜歡的學(xué)科你可以高興起來(lái)努力的去聽(tīng)講,想想將來(lái)落魄你的,這樣你就會(huì)有無(wú)窮的力量。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就我們的任務(wù),也可以說(shuō)學(xué)系就等于為你的家里掙錢(qián),為自己的未來(lái)拼搏吧。
學(xué)習(xí)的意義作文2
我常常自己一個(gè)人在夜晚仰望心空,苦想著,學(xué)習(xí)的意義到底是什么?
到現(xiàn)在,我都百思不得其解,這句話蘊(yùn)含什么深刻的意義。
每當(dāng)我考試考差時(shí),爸他就會(huì)對(duì)我講一堆的話語(yǔ),他的話語(yǔ)基本上都離不開(kāi)學(xué)習(xí)這個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)改變生活,想必大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這句話吧,這致使我讓我覺(jué)得人活著的意義是學(xué)習(xí)。
從小到大,我成績(jī)一向并不怎么的好,上了初中之后,有時(shí)候會(huì)墮落自己,每次看到那幾道數(shù)學(xué)題目,總是頭大,不會(huì)做,然后我就隨便涂了一個(gè)答案,在寫(xiě)下那個(gè)錯(cuò)誤的答案的時(shí)候,我在心里對(duì)自己說(shuō),我的能力只有那么一些,無(wú)所謂了,說(shuō)出一些這樣的喪話來(lái),甚至一道題目冥思苦想一上午,卻還是空著的,但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了,要么已經(jīng)濕噠噠了,上面全是淚水,心里感覺(jué)好難受,像扎了刺一樣。
看見(jiàn)那些聰明的同學(xué),我不禁羨慕他們,爸他對(duì)我說(shuō),他們付出了很多努力才把自己變得那么的聰明,那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古磿?shū)做題目,就是為了能考上好的大學(xué),然后找一份好的工作,讓生活更加的美好燦爛,如果讀書(shū)很容易,那個(gè)個(gè)人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年,免費(fèi)讓你讀,但是上高中就不一樣了,憑的就是你中考的分?jǐn)?shù),能否考上高中。為什么有的人活著那么累,又有些人活著那么輕松,應(yīng)該還是離不開(kāi)這句話“學(xué)習(xí)改變生活”反正我是這么覺(jué)得的,可能個(gè)別有不贊同,就像爺爺奶奶一樣。
我的.爺爺奶奶出生于上世紀(jì)五十年代,條件艱苦,沒(méi)錢(qián)讀書(shū),我之前問(wèn)過(guò)爺爺,你為什么沒(méi)有讀書(shū)讀出,爺爺告訴我那個(gè)時(shí)候窮啊,沒(méi)錢(qián)讀書(shū)啊。哎,然后爺爺又給我插了句話,大家應(yīng)該都知道了“學(xué)習(xí)改變生活”,這句話幾乎全家人都對(duì)我說(shuō)過(guò)。現(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)的意義就是為了生活,為了自己美好的生活。
希望自己拋開(kāi)之前的痛苦,重新開(kāi)始,開(kāi)始美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,要努力,要堅(jiān)持,做到最好的自己。
學(xué)習(xí)的意義作文3
學(xué)習(xí)是一生都在做的事情,學(xué)習(xí)是終生的,只要你注意發(fā)現(xiàn),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
我以前不愛(ài)學(xué)習(xí),雖成績(jī)突出,但總是貪玩,我很驕傲,總是貪玩。
直至小學(xué)四年級(jí),老師給我們上了一課《為中華之崛起而讀書(shū)》看完這篇文章的內(nèi)容,我心里震撼了一下。老師上完這篇文章,我心里對(duì)這篇文章有了更深的領(lǐng)悟。
魯迅的“為中華之崛起而讀書(shū)”對(duì)我的影響升大,之后,我懂得了,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年富,則國(guó)富。新中國(guó)的繁榮時(shí)代掌握在我們這些祖國(guó)的花朵手里。新時(shí)代的'我們,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),為新中國(guó)開(kāi)展美好的未來(lái)。
七年級(jí),我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)里面還多人的成績(jī)都比我好很多,曾經(jīng)的我認(rèn)為,我就是好厲害的,可是,我發(fā)現(xiàn)比我厲害的人很多,我想到了“人外有人,天外有天”原來(lái)我一直是坐井觀天的青蛙。
第一個(gè)學(xué)期下來(lái)了,我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到像以前一樣年級(jí)第一,而是排到了年級(jí)第三,我好難過(guò),趴在桌子上大哭,我的姐姐沖過(guò)來(lái)拉起我:“哭什么哭!你就那么弱不禁風(fēng)嗎?你以前的銳氣,以前的驕傲去哪里了?他們比你厲害,你不會(huì)比他們更上一層樓嗎?你不會(huì)比他們更努力嗎?”我突然不哭了,我知道我該做什么了。
開(kāi)學(xué)以后,別人在玩耍,我在做功課,別人在聊天,我在學(xué)習(xí),別人晚上在美夢(mèng),我在熬夜做功課。終于,我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,成績(jī)出來(lái)后,我考到了年級(jí)第一,和第二名拉開(kāi)了很大的距離,我很開(kāi)心,抱住姐姐歡呼,姐姐撫摸著我說(shuō):“加油!不要驕傲,繼續(xù)努力哦!”
現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了,我懷念以前,現(xiàn)在我的成就我要感謝我親愛(ài)的姐姐,如果不是她,我就不會(huì)坐在高樓大廈里。
學(xué)習(xí)需要自身的努力,驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步,加油!
學(xué)習(xí)的意義作文4
過(guò)去不等于未來(lái),沒(méi)有失敗,只有暫停努力。人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時(shí)拿著的火把,我們一定要把它染的光明輝煌。著名作家王蒙說(shuō)過(guò),一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來(lái)自學(xué)習(xí)本領(lǐng),需要學(xué)習(xí)機(jī)智和靈活反應(yīng),也需要學(xué)習(xí)健康的身心。
同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果,河蚌忍受沙粒的磨煉,終于形成了絕美的珍珠。頑鐵忍受了烈火的試煉,終于練就了鋒利的刀刃。唯有堅(jiān)持的信念才是踏向成功的基石。正所謂吃得苦中苦,方為人上人。
有一句話是這樣說(shuō)的,你背不下來(lái)的書(shū)總有人能背下來(lái),你做不下來(lái)的題總有人能做下來(lái),你推到明天做的`事總有人能今天完成,吃不了學(xué)習(xí)的苦就得吃生活的苦,有知識(shí)不一定能改變命運(yùn),但沒(méi)有知識(shí)一定改變不了命運(yùn),如果你不好好學(xué)習(xí),那對(duì)不起,你想過(guò)的生活只能別人過(guò)。你想去的學(xué)校也只能別人去了,記住父母給你的叫背景,自己打下的叫江山,做時(shí)間的主人,靈魂的舵手,命運(yùn)的主宰,你能作繭自縛也能破繭成蝶。
人的才華就如海綿里的水,沒(méi)有外力的擠壓,它是絕對(duì)流不出來(lái)的,流出來(lái)后海綿才能吸收新的源泉。所以,壓力與學(xué)習(xí)是并存的,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,不要一味地想走捷徑,如果想成功就不要紙上談兵,你要為你所想所思付諸行動(dòng),記住,機(jī)會(huì)往往只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人,所以,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是在為將來(lái)的成功奠定可靠的基礎(chǔ)。
天才能夠揮灑1%的汗水,99%的努力。努力不一定成功,但不努力一定失敗。成功之花,人們往往驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。最簡(jiǎn)單的一句話:要想人前顯貴,就得人后受罪,想要成功后無(wú)盡的榮光,大家的掌聲和羨慕的眼神,就要付出。因?yàn),你現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)而吃的苦受的罪,在將來(lái)都會(huì)成倍的回饋給你。
求人不如求己,靠誰(shuí)不如靠自己,與其放下臉面尊嚴(yán)去求別人,討好別人,不如改變自己,活好自己,將來(lái)成功了,就無(wú)懼風(fēng)雨,當(dāng)你強(qiáng)大了,人們都在仰望你。我們不求與誰(shuí)相比,但要超越自己。
學(xué)習(xí)的意義作文5
我的生活的意義是什么?
我一直無(wú)法理解我生活的目的,似乎沒(méi)有什么是值得拼命去做,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其它,都不能全心全意地去做!
一直生活了七千多個(gè)日月,一直在父母的安排下生活,如今已經(jīng)度過(guò)高中三年,但是進(jìn)入了一個(gè)墊底的二流大學(xué)。我的未來(lái)生活在哪里?
如今的社會(huì)需要一個(gè)人的文憑,需要借助學(xué)校的名聲,需要的是朋友關(guān)系,需要在工作中有一定的經(jīng)驗(yàn)。而我呢?一個(gè)二本大學(xué)畢業(yè),學(xué)校聽(tīng)過(guò)的沒(méi)有幾個(gè),或許你從未聽(tīng)過(guò),認(rèn)識(shí)的朋友圈也十分小,學(xué)習(xí)一般沒(méi)有特長(zhǎng)。也許四年后我就回到解放前,以前還有父母,但是畢業(yè)了還能依靠父母嗎?有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生有什么用啊?論文憑,沒(méi)有研究生的高;說(shuō)技術(shù),還不如專科精。根本就一事無(wú)成!
所以我們必須考研究生,但是英語(yǔ)四級(jí)考試你過(guò)得了嗎?能來(lái)到這里的學(xué)生,大多是英語(yǔ)水平很低,想考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)不是一般的困難。如果英語(yǔ)四級(jí)不過(guò)的話,研究生就是一個(gè)夢(mèng)。就算是你英語(yǔ)四級(jí)考試過(guò)了!考不考得上研究生也是一個(gè)問(wèn)題,我的專業(yè)比較偏,能找到的.名牌大學(xué)沒(méi)有幾個(gè),就算是研究生筆試成績(jī)好,但是我們還會(huì)面對(duì)面試,到時(shí)候一聽(tīng)你的學(xué)校。在哪里呢?沒(méi)聽(tīng)過(guò)!有的甚至是直接就把你當(dāng)成空氣,你就不用去了。好不容易過(guò)了筆試,面試你又是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。就算你最終還是被某一個(gè)不知名學(xué)校錄取了,但是如果去了三年沒(méi)有一點(diǎn)用處,那么時(shí)間流逝,你的未來(lái)發(fā)展呢?
望后來(lái)的同學(xué)們:好好學(xué)習(xí)吧!有了好大學(xué),有個(gè)好專業(yè),出去找工作也會(huì)很方便,就算是想考研究生,別人一聽(tīng)你的學(xué)校鼎鼎大名,錄取幾率就可以提高!認(rèn)識(shí)的朋友都不一樣,以后需要幫助時(shí)也會(huì)很方便;如果你的研究生導(dǎo)師很牛,你的未來(lái)工作就是小事一樁!
所以,同學(xué)們,不到高考考試的那一刻,一切都可以改變,自己的命運(yùn)就握在自己手中。不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,而使一世后悔!這是一個(gè)作為前輩的經(jīng)驗(yàn)!
學(xué)習(xí)的意義作文6
放假前,學(xué)校因怕疫情復(fù)發(fā),提前發(fā)了新書(shū)。因此,好多同學(xué)都自發(fā)開(kāi)始了“內(nèi)卷”:比誰(shuí)預(yù)習(xí)進(jìn)度快,作業(yè)做得多。
一開(kāi)學(xué),剛進(jìn)班,同學(xué)們就開(kāi)始了互比互問(wèn):誰(shuí)預(yù)習(xí)得多,預(yù)習(xí)了多少;誰(shuí)作業(yè)提前寫(xiě)的多,寫(xiě)了多少。這個(gè)比拼,全班至少有一半人在暗中較勁,爭(zhēng)個(gè)高低,來(lái)滿足那一點(diǎn)小小的虛榮心。而另外一半人對(duì)這競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)什么興趣,自覺(jué)地退出較量,成了“吃瓜群眾”,饒有興趣地看著我們較量。好勝心強(qiáng)的我,自然也不甘示弱。
每個(gè)人的差距實(shí)在太大了,真的一山更比一山高!預(yù)習(xí)少的人,才預(yù)習(xí)了沒(méi)幾課;預(yù)習(xí)多的,整本書(shū)都預(yù)習(xí)完了,比如胡顥軒。學(xué)霸就是學(xué)霸,放假了在學(xué)習(xí)上也絲毫不松懈啊!看著我們這熱火朝天的模樣,就連班主任曹老師也調(diào)侃道:“我們班竟連學(xué)習(xí)也開(kāi)始內(nèi)卷了!”
我雖然沒(méi)有胡顥軒學(xué)的`多,但也一步步地在學(xué)習(xí)這條路上堅(jiān)定地走下去。因?yàn)槲腋骺茮](méi)有很好的功底,所以我?guī)缀鯐?huì)在每個(gè)夜晚,挑一個(gè)科目,去學(xué)習(xí)一課。我先自學(xué)一遍后,然后打開(kāi)平板,上讀X郎去看上面老師的講解視頻?粗粗偸菚(huì)遇到不懂的知識(shí)的。這時(shí)我便會(huì)暫停,花幾分鐘,自己琢磨琢磨,理解后再看下去。如果自己實(shí)在理解不了,就會(huì)去找父母,讓他們花點(diǎn)時(shí)間,教會(huì)我,讓我盡量完全掌握。
盡管我自學(xué)的效果還算不錯(cuò),但光靠聽(tīng),不會(huì)說(shuō),也算沒(méi)學(xué)透。∷,光靠看教學(xué)視頻來(lái)學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在學(xué)校里還得多與老師互動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)老師講課,多發(fā)言,多表達(dá),讓老師幫我們鞏固不熟的知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。而且,學(xué)習(xí)也不能全指望老師,如果自己不認(rèn)真學(xué),那么不論這個(gè)老師多好,多厲害,知識(shí)還是消化不了的。所以學(xué)習(xí)一定要靠自己,“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”嘛。
爸爸對(duì)我說(shuō):“你學(xué)習(xí)不是為了爭(zhēng)個(gè)好勝心,學(xué)習(xí)是為你長(zhǎng)大的路上鋪條平整的路,讓你未來(lái)走的路不會(huì)坑坑洼洼,前腳深后腳淺的。學(xué)習(xí)是為你自己!”對(duì)呀,學(xué)習(xí)不為別人,就為自己!
學(xué)習(xí)的意義作文7
記得就是在自己小的時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)這樣的一句話,那就是,在這個(gè)世界上,只有學(xué)到自己腦子里的知識(shí)是別人那不有的。只是,那個(gè)時(shí)候的自己,可能真的是年少無(wú)知吧!所以并不能,理解老師說(shuō)這句話的真正含義,以至于那個(gè)時(shí)候自己想的就是,學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付老師,為了應(yīng)付爸媽。
可能每個(gè)孩子小時(shí)候,都是這種想法吧!
只是當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師當(dāng)初說(shuō)的是最正確的,一個(gè)人只有學(xué)到自己腦海中的知識(shí),是別人所拿不走的!當(dāng)我們真正理解了這句話,真正理解了,學(xué)習(xí)的真正意義的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了,已經(jīng)遲了,已經(jīng)過(guò)了,那個(gè)可以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的年齡!
今天下午來(lái)親戚家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)親戚家的孩子正在做數(shù)學(xué)作業(yè),也就是那種每個(gè)學(xué)生都會(huì)做的口算題卡吧,基本上都是一些加法減法或者加法減法混合運(yùn)算,親戚家的孩子可能年紀(jì)更高一點(diǎn),所以就有乘法除法,還有小數(shù)點(diǎn)!
自己坐下來(lái)看小孩做了一會(huì)作業(yè)才發(fā)現(xiàn),這個(gè)小孩的旁邊放著一臺(tái)計(jì)算機(jī),每當(dāng)他做一道口算題的時(shí)候,他并沒(méi)有自己認(rèn)真的去做。,而是拿著計(jì)算器算出標(biāo)準(zhǔn)答案之后,直接填上去就可以了!
看到小家伙在做這樣的操作,自己真的'是不知道該說(shuō)點(diǎn)什么好!
可能在自己那個(gè)年齡的時(shí)候也是那樣的想法,總覺(jué)得學(xué)習(xí)是給老師和爸媽學(xué)的,爸媽每天催促著學(xué)習(xí),老師,每天到了學(xué)校要求檢查作業(yè),所以我們總會(huì)在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧~總想著不管怎么樣?以最快的速度做完就可以!
可事實(shí)上,當(dāng)我們靜下心來(lái)去想學(xué)習(xí)的意義的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們自己的以后過(guò)得更好一點(diǎn),學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們成為更加有意義的人生和更加有意義的人!
而真的不是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)的意義作文8
當(dāng)代的中國(guó)家長(zhǎng)總是過(guò)度的注重分?jǐn)?shù),而沒(méi)有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分?jǐn)?shù),而是為人的待人接物。
漫畫(huà)中,形象地描繪了考試成績(jī)變化家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第一個(gè)小孩在頭次考試?yán)锟剂藵M分,家長(zhǎng)高興地在他臉上親吻,但在第二次考試后,只因分?jǐn)?shù)下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的苛刻,功利。當(dāng)代的家長(zhǎng)大多數(shù)也便這樣,喜歡攀比孩子的分?jǐn)?shù)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)在孩子面前夸別人家的孩子,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子考了多少分,上了個(gè)什么學(xué)校諸如此類的話。其實(shí)這樣無(wú)形中更增加了孩子的壓力。
在第二個(gè)孩子里,由于第一次考不及格,同樣也糟到了責(zé)罰,但在家長(zhǎng)責(zé)罰后,第二次出乎意外及格了。這又與第一個(gè)孩子不同,勝不驕,敗不餒。論述孩子分?jǐn)?shù)變化的結(jié)果和誘因明了。若無(wú)家長(zhǎng)的干擾,若不是自己心理的變化,怎會(huì)有這樣的結(jié)果。
在中國(guó),學(xué)生的家長(zhǎng)最注重的事,當(dāng)然是孩子的成長(zhǎng)了,但是在他們成長(zhǎng)的`過(guò)程中確總?cè)滩蛔,想要幫他們一把,現(xiàn)在的孩子漸漸變得自私,懦弱,更缺乏自立意識(shí),毫不夸張的說(shuō),一些孩子十幾歲了,還不懂得怎樣做飯,做家務(wù)。這些往往是對(duì)孩子過(guò)度的溺愛(ài)造成的。相比之下,西方國(guó)家的教育方式更值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。孩子從小就培養(yǎng)他們的自立能力,父母把孩子供到18歲成年時(shí)便不再提供撫養(yǎng)費(fèi),一切靠孩子自己掙,讓他們慢慢地接觸,融入到社會(huì)。這樣,更有益于孩子的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),這篇漫畫(huà)蘊(yùn)含了對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)教育,以及對(duì)驕傲使人落后,失敗使人進(jìn)步的詮釋。正確地認(rèn)清學(xué)習(xí)的意義,是當(dāng)代家長(zhǎng)因明白的。
學(xué)習(xí)的意義作文9
學(xué)習(xí),是一堂謙虛的課,沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià),只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習(xí)當(dāng)中只有勤奮才能讓我們有內(nèi)涵,有教養(yǎng),惟這些才會(huì)充實(shí)人生的不滿。學(xué)習(xí)應(yīng)是一絲不茍的,沒(méi)有滿足;沒(méi)有足夠;沒(méi)有已經(jīng);有的只是不足、不夠。學(xué)習(xí)幫助我們改進(jìn)對(duì)生活的態(tài)度,對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí),對(duì)自己生存價(jià)值的看透。
所以,學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是任務(wù),而是自覺(jué)。想要學(xué)習(xí)的人會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),不要學(xué)習(xí)的人用槍塞也塞不進(jìn),即使這樣記住了也是暫時(shí)的,所以學(xué)習(xí)靠自覺(jué),不要家長(zhǎng)督促,自己能夠完成自己的所有的工課與復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人很重要的話,那么這便是此人對(duì)學(xué)習(xí)重要的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度是自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)間是不在于多少的,只要認(rèn)真就必定能夠記住知識(shí),同時(shí)也會(huì)擠許多時(shí)間,而這些都是在這當(dāng)中不經(jīng)意形成。學(xué)習(xí)當(dāng)中謙虛最重要,對(duì)于同學(xué)、老師,不管任何人都要虛心請(qǐng)教、禮貌請(qǐng)教,對(duì)于向自己提出問(wèn)題的`人要耐心、認(rèn)真解答,因?yàn)閯e人也正如自己一樣學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)時(shí),不明白的,要問(wèn),問(wèn)了才會(huì)明的;明白了還要明知故問(wèn),因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)對(duì)方的講解,讓自已掌握的知識(shí)更加準(zhǔn)確,這樣才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),好問(wèn)別人,更要問(wèn)自已,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提出一些問(wèn)題,鼓勵(lì)自已尋找答案。
在學(xué)習(xí)時(shí)更要區(qū)分老師和老師講所講的知識(shí)。來(lái)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的,而老師是傳授知識(shí)的。你對(duì)老師可以有好壞之印象,而知識(shí)則無(wú)好壞之評(píng)價(jià)。老師可以離你而去,但知識(shí)是你的,是儲(chǔ)存在大腦中的財(cái)富;老師是短暫的,但學(xué)到的知識(shí)卻是永恒不變,烙在大腦里,刻在心里的一件有益之事。當(dāng)然對(duì)于老師我們不能有偏見(jiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師僅僅是一個(gè)外在條件,幾十年后,你還是你,而你的老師會(huì)變老,退休。所以學(xué)習(xí)是自已的事,不應(yīng)對(duì)老師有偏見(jiàn)。
學(xué)習(xí),不管是教養(yǎng)、內(nèi)涵、態(tài)度,還是外部條件,總之認(rèn)真學(xué)習(xí),尊敬師長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的意義作文10
升上初中之后,我不像從前一樣只會(huì)玩樂(lè),因?yàn)楝F(xiàn)在需要的是好好地讀書(shū),將來(lái)無(wú)論是想要去世界各地游玩,或是談個(gè)浪漫的戀愛(ài)都沒(méi)有太大的問(wèn)題,因?yàn)槲視?huì)有大把的時(shí)間,但學(xué)業(yè)是不能等的,一旦此時(shí)放棄了這條道路,等到后悔、想回頭,一切都來(lái)不及了。
有些同學(xué)長(zhǎng)期把時(shí)間花在玩樂(lè)之上,使用電腦、電視的時(shí)間比讀書(shū)還要久,造成視力退化、睡眠不足、成績(jī)下滑。而有些同學(xué)則是認(rèn)為自己再怎么努力,也得不到很好的成績(jī),因此自暴自棄。一種是誤入歧途,一種是半途而廢,為什么非要把自己弄得那么狼狽不堪?
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū),是學(xué)生應(yīng)有的本分。如果不能兩者兼顧,就必須舍棄玩樂(lè)、舍棄愛(ài)情!崩蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯(cuò),既然無(wú)法兩者兼顧,那就選一個(gè)值得投資的目標(biāo),否則撐到最后,兩者都失去了,豈不是得不償失?即使知道最后一定會(huì)兩者皆失,但卻放不了手,這就是人的貪婪之心。因此,如何聰明地選出最重要的事并加以努力,就成了迫在眉睫的問(wèn)題了。
對(duì)現(xiàn)階段的我而言,“讀書(shū)”是最重要的事。它除了讓我挖掘知識(shí)寶藏之外,還能讓我培養(yǎng)一技之長(zhǎng),在未來(lái)人生海洋上乘風(fēng)破浪,迎向人生眾多挑戰(zhàn)!
讀好語(yǔ)文可以當(dāng)老師,讀好數(shù)學(xué)可以當(dāng)會(huì)計(jì),讀好英語(yǔ)可以當(dāng)導(dǎo)游……,只要努力讀書(shū),不管成績(jī)?cè)僭趺床睿總(gè)人一定有擅長(zhǎng)的科目或技能。讀書(shū)時(shí)相信自己,遇到困難時(shí)努力不懈,雖然問(wèn)題不一定能迎刃而解,但在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)到的能力才是最重要的'!好好把握現(xiàn)在,好好地從學(xué)習(xí)及犯錯(cuò)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn),是現(xiàn)階段我認(rèn)為最重要的事,它會(huì)讓下一階段的我更有自信、更堅(jiān)定地邁向未來(lái)!
學(xué)習(xí)的意義作文11
白雪皚皚,天地間被染成了一種顏色,在這個(gè)世界里仿若只有自己孤獨(dú)的行走于世間。于我而言,這便是學(xué)習(xí)的世界,不是一片漆黑的去尋找光明,而是光明的世界里尋找出路。
我想我孤身一人在光明的世界里前行,有時(shí)也會(huì)忘了前行的意義,在這光明卻又迷茫的世界里迷路,不再想著找尋出路,而是就此放棄。于我,放棄更像是一種常態(tài),好學(xué)生很難體會(huì)到在那白茫茫一片的學(xué)習(xí)世界里前行一步需要多大的勇氣,也不是很能理解我這種一直放棄的人心里有多彷徨,我清晰的知道,放棄前行,就是放棄走出這個(gè)世界,換而言之,我曾無(wú)數(shù)次被自己囚禁。
時(shí)常有人問(wèn)我學(xué)習(xí)的意義,因?yàn)槲沂悄嬉u,是那所謂的好學(xué)生,當(dāng)他們?cè)趩?wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我在想被囚禁于那片白茫茫世界里我的孤獨(dú)無(wú)助,那種自己親手掐斷光明的痛苦,我笑著回答他們:"學(xué)習(xí)更像是一個(gè)過(guò)于光明的`世界,在那里什么都看不清,但如果肯努力,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條盡頭不可知的路。"盡管不知道走到盡頭會(huì)面對(duì)什么,可至少還有出去的希望。
學(xué)習(xí)的意義,更像是找尋遠(yuǎn)方的路,肯學(xué)習(xí),至少還有路,若是不學(xué)習(xí),便是自己將自己囚禁,出不去,說(shuō)不得,后悔將會(huì)是大多數(shù)人生活的常態(tài)。
古琴悠悠,徜徉在或恢宏或婉約的音樂(lè)世界里,我從那點(diǎn)點(diǎn)音符中觸摸到了學(xué)習(xí)的意義,若是喜愛(ài),學(xué)習(xí)便是可以讓自己更加接近那個(gè)遠(yuǎn)方,那個(gè)夢(mèng)想,若是不愛(ài),至少可以在學(xué)習(xí)中找尋離開(kāi)的出路。
學(xué)習(xí),從不是一個(gè)痛苦的代言詞,讓不好的變好,好的變更好才是他真正的作用如果肯學(xué)習(xí),至少腳下一直有路。
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