【精品】學(xué)習(xí)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
卡萊爾曾說過那么一句話：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”意思是：一個(gè)天才是怎么來的？當(dāng)然是用無時(shí)無刻的刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)所換來的。所以，我們?cè)谏钪幸趭^學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)！�。�
我是一個(gè)十分愛書如命小書蟲，我十分愛看書，看過的的'書不可估量，最典型的有：《格列佛游記》、《小王子》、《契訶夫短篇小說》、《假如給我三天光明》其中，我最喜歡的那本書莫過于《假如給我三天光明》了，這是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的故事，這個(gè)故事的主人公叫海倫凱勒，一個(gè)悟性非常好，可是十分不幸的盲女孩，從小喪失聽力，視力的可憐兒。一個(gè)人度過了七年的黑暗光陰，這七年里，海倫凱勒從來沒有過一個(gè)朋友，也從來沒有真真切切地感受過愛，即使父母十分的疼愛她，但她并不覺得快樂，直到她人生中第一個(gè)，也是唯一的，老師安妮莎莉文的到來，海倫凱勒的黑暗世界才慢慢出現(xiàn)光彩，出現(xiàn)彩虹。
讀了這個(gè)故事后，我感到深深地敬佩，同時(shí)又感到深深地羞愧；敬佩主人公海倫凱勒這種頑強(qiáng)、努力、上進(jìn)的性格，敬佩她能考上要求嚴(yán)格的哈佛大學(xué)，同時(shí)，我也為我自己而感到羞愧，我，一個(gè)身心健全的人，居然還比不過一個(gè)自幼喪失語言能力，喪失視力的人。我們同樣是人，我比她幸運(yùn)，可是，我卻一點(diǎn)也不求上進(jìn)，沒有追求的夢(mèng)想，每當(dāng)遇到挫折后就輕易放棄。
所以以后，我所需要做的只有以下幾點(diǎn)：
1、先訂好一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，再努力的，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)那個(gè)志向2、在學(xué)習(xí)上，我也要多多思考，多多鉆研，認(rèn)認(rèn)真真地去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)困難！3、有難題不要輕易依靠別人，要嘗試著去獨(dú)立解決問題，去獨(dú)立面對(duì)難題。
學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意獨(dú)立思考，認(rèn)真思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)；你就會(huì)覺得，學(xué)習(xí)，其實(shí)，真的很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，很輕松很輕松。
奮斗吧，小學(xué)生，學(xué)習(xí)是無盡的，正不驗(yàn)證了那么一句話：“活到老學(xué)到老”嗎？最后，請(qǐng)我們謹(jǐn)記：“活到老，學(xué)到老”吧！
學(xué)習(xí)作文 篇2
看了“四好少年”的事跡后，我有很深的感觸。其中，最讓我感動(dòng)和敬佩的還是唐旭。
唐旭是一位普通的農(nóng)民工子弟和一名殘疾孩子，因?yàn)榛加小斑M(jìn)行性肌肉萎縮癥”，胸部以下幾乎沒有知覺，只有右手食指稍能活動(dòng)。但他僅僅憑借這一根手指，克服了身體殘疾的種種困難，努力學(xué)習(xí)，成為班級(jí)的佼佼者，成為“上海市十佳百優(yōu)自強(qiáng)好少年”。他用一封信打動(dòng)了徐匯區(qū)長(zhǎng)橋中學(xué)的校長(zhǎng)。在信中他說“就算不吃飯、不喝水也要學(xué)習(xí)”。中學(xué)入學(xué)第一次英語測(cè)驗(yàn)，他只得了1分，但是在之后的三年里，他艱難地用一根手指，發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，連續(xù)考了三年年級(jí)第一！
走進(jìn)只有20平方米的唐旭的家，他的生活在我們的眼里似乎有太多的“不幸”：貧寒的家、殘疾的身體，一張凳子既是書桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書。吃飯時(shí)就在凳上搭上一塊木板。對(duì)于這樣的.生活，很多健康人都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，何況高度殘疾的唐旭！然而當(dāng)你看見貼滿唐旭獎(jiǎng)狀的墻，你就知道他是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的少年，他用頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自已的人生價(jià)值！
看完唐旭的事跡，我懂得了很多，也收獲了很多：我們四肢健全，家境也比他好得多，理應(yīng)在學(xué)習(xí)上面超過他。只要我們能將從唐旭身上學(xué)到的品質(zhì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛學(xué)習(xí)，樂觀向上，正視困難，自強(qiáng)不息，就一定能像他一樣，成為一個(gè)“四好少年”！
學(xué)習(xí)作文 篇3
六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我還是我們班名列前三甲的“小低個(gè)”，因?yàn)樯砀邌栴}，老媽也是苦惱至極。后來她不知聽誰說的，打球能夠長(zhǎng)個(gè)子，沒和我商量就給我報(bào)了個(gè)籃球班，從此我的苦日子便降臨了。
每天早上，天尚未完全亮起的時(shí)候，我就已經(jīng)起了床，蹬著我的小賽車，急匆匆往球場(chǎng)趕，練習(xí)到八點(diǎn)左右才回去。下午三點(diǎn)，還得頂著大太陽，冒著無比的酷熱奔波在去往籃球的路上。
第一天早上，我是被老媽強(qiáng)行拽起來的，當(dāng)時(shí)我特別瞌睡，根本不想去打球。而到了球館，那里的一場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)都快把我給累個(gè)半死，更別提后邊的訓(xùn)練了。（因?yàn)樽詮纳狭艘荒昙?jí)到現(xiàn)在我都沒有怎么鍛煉過）
到了下午更慘，簡(jiǎn)直要把我給熱死了，再加上又沒有帶錢和水，這可把我給治住了。因?yàn)檫@，我還差點(diǎn)中暑了。
還有一次，教練讓我們練習(xí)三大步上籃，每人各投進(jìn)二十個(gè)才能休息。聽到這個(gè)任務(wù)，我徹底嚇壞了。在當(dāng)時(shí)我的進(jìn)球率可還不到百分之一呀！但是，我還是硬著頭皮上了，結(jié)果投了二十十多個(gè)只進(jìn)了兩個(gè)，離教練說的二十多個(gè)還差得遠(yuǎn)呢！
可是功夫不負(fù)有心人，在投了N個(gè)之后，我漸漸找到了手感，終于完成了二十個(gè)的`任務(wù)。
在慢慢適應(yīng)了這種生活后，我慢慢發(fā)現(xiàn)：原來籃球中的樂趣也是很多的，它不但幫我戒掉了以前暑假患上的網(wǎng)癮，還讓我交到了許多朋友，雖然偶爾運(yùn)氣不好時(shí)會(huì)被籃球砸到臉，弄得半邊臉都是麻的，但還是很快樂！
學(xué)習(xí)打球雖苦，但收獲很多。這可能就是所謂的“先苦后甜”吧！我愛籃球，Icanplay！
學(xué)習(xí)作文 篇4
最樸素的筆墨描繪最美麗、最有色彩的圖畫；最平凡的筆墨透出最感人、最耐人尋味的意境；這便是學(xué)習(xí)給我們帶來的絕妙的享受。
我們從小就開始學(xué)習(xí)，與知識(shí)結(jié)下了不解之緣，久而久之便覺得學(xué)習(xí)知識(shí)成了一種享受。知識(shí)的海洋無際無涯，異常廣闊，知識(shí)的海洋里藏有奇珍異寶。于是，我們努力地探索著，在學(xué)海中遨游漫步，在茫茫大海中尋找前進(jìn)的方向。書中那看似平淡無奇的文字，學(xué)起來便透露出令人無法抗拒的.魔力，慢慢地感染著我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當(dāng)讀書時(shí)，我仿佛走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界，聽到了他的思想慰藉，捕捉到他智慧的火花，深深地陶醉于書中優(yōu)美的情境。
學(xué)習(xí)語文，我感受到別樣的美好。在語文的世界中，充滿著詩情畫意，洋溢著喜怒哀樂。在這里，我看到了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁，我觸到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的惆悵，我聽到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊。
學(xué)習(xí)語文常識(shí)，感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無限悲涼；感受《三國(guó)演義》中“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡千古英雄” 豪放；欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴。學(xué)習(xí)使人明志，它不僅是一種精神上的享受與滿足，還教會(huì)了我們?cè)S多哲理，使我們的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
在一篇篇清醒博大的文字里，我讀懂了余秋雨的哲理；在一篇篇充滿惆悵的語句中，我讀懂了張愛玲的無奈；在一篇篇純真雋永的詩句間，我讀懂了謝婉瑩的真愛……一本本文化典籍，一句句警世哲理，匯成了浩瀚無垠的書海，暢游其間，我們更能博覽群書、學(xué)貫中西，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
學(xué)校，能讓我們的學(xué)習(xí)能力萌芽；書籍，能讓我們學(xué)到更多知識(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受，你的生活將會(huì)更加美好！
學(xué)習(xí)作文 篇5
我叫潘登，今年十歲，我非常愛學(xué)習(xí)，所以我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員．
我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員有三大原因：一因我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，基本上年年是年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵；二是我一到四年級(jí)都是班干部，有一定的經(jīng)驗(yàn)；三是我拿過幾個(gè)大獎(jiǎng)．比如古詩背了３０１首，獲得了校吉尼斯大賽獎(jiǎng)杯，作文還得過全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，繪畫也得過三等獎(jiǎng)，當(dāng)然這只能說的'是過去，可也證明我有一定的實(shí)力．
如果我當(dāng)選了也不能驕傲，首先應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)加要求，在搞好個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)．并在班中開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)．最后還要和其它班的學(xué)習(xí)委員進(jìn)行交流，把自己的小竅門告訴他們，并吸取他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步．
如果學(xué)校有其他活動(dòng)，我一定積極參加，并協(xié)助其他班干部組織好活動(dòng)，使我們班能取得好的成績(jī)．
＂尺有所長(zhǎng)， 有所短＂＂三人行， 必有我?guī)?＂我也有不足之處，比如唱歌就比不上高冰清．如果我不能當(dāng)選這正證明我 學(xué)習(xí)委員還有一些距離，我一定會(huì)加把勁兒，讓我的成績(jī)更上一層樓．
最后，我想說的是不管是誰當(dāng)選，都是在為班級(jí)服務(wù)，在為班級(jí)創(chuàng)造快樂／美好的明天，都是在鍛煉自己，但是我更希望這個(gè)人是我，請(qǐng)為我投下你手中珍貴的一票，我不會(huì)讓你們失望的！
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文12-10
【精選】學(xué)習(xí)的作文03-11
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
學(xué)習(xí)的作文06-22
學(xué)習(xí)的作文（精選）08-23
學(xué)習(xí)的作文01-09
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06