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學(xué)習(xí)快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-05-02 04:33:50 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文匯總7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文匯總7篇

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1

  我每天除了在家的時(shí)間外,最常待的地方就是我的教室,每天有超過(guò)八小時(shí)都和我最喜愛(ài)的教室一起生活,因此,教室就像是我的第二個(gè)家。

  我的教室環(huán)境很好,教室里的每位同學(xué)都很用心打掃,來(lái)維持教室的整潔。教室里的每一位同學(xué)也都很認(rèn)真學(xué)習(xí),我們有共同的目標(biāo),有各自想追求的理想,這些目標(biāo)、這些理想都在這里一一實(shí)現(xiàn)了。

  在教室里雖然有苦有樂(lè)、有歡笑也有悲傷,但是,這些都是我和每一位同學(xué)的幸福回憶,再過(guò)幾個(gè)月,我就要離開(kāi)我最喜愛(ài)的`教室了,但是,這間教室永遠(yuǎn)都是我的“學(xué)習(xí)之家”,更是我與“兄弟姐妹”共同的回憶,希望能將這一間快樂(lè)學(xué)習(xí)的園地留存在我的長(zhǎng)期記憶中,永遠(yuǎn)都不忘記。

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2

  女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我習(xí)慣坐在她的旁邊看書(shū),一來(lái)方便隨時(shí)給她解答疑難問(wèn)題,二來(lái)可以掌握她的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。然而不知從何時(shí)起,我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是漫不經(jīng)心、敷衍了事,而現(xiàn)在卻是積極向上、興趣盎然。

  到底是什么原因使她的態(tài)度發(fā)生了變化呢?我百思不得其解,只好詢(xún)問(wèn)女兒,她的回答使我豁然開(kāi)朗:“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校進(jìn)行課程改革了,現(xiàn)在我們的作業(yè)少了,動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)多了,連課堂也變得生動(dòng)有趣了,現(xiàn)在我覺(jué)得學(xué)習(xí)不再乏味,而是一件很快樂(lè)的事情!

  女兒的話(huà)使我想起了她的第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——辦《我愛(ài)你,漢字》的手抄報(bào),那次活動(dòng)使她表露出了少有的興趣。以前放學(xué)后總是先休息一會(huì)兒,吃點(diǎn)零食,然后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。那天放學(xué)后放下書(shū)包馬上就開(kāi)始做辦報(bào)的準(zhǔn)備,書(shū)桌上瞬間就擺滿(mǎn)了她的工具:水彩筆、鋼筆、尺子、膠水……,她一會(huì)兒上網(wǎng)查資料,一會(huì)兒找圖片,一會(huì)兒又在報(bào)紙上剪藝術(shù)字,忙得不亦樂(lè)乎,而且她還邊做邊自言自語(yǔ),文字怎么寫(xiě),圖畫(huà)怎么畫(huà),整個(gè)人都陶醉在辦報(bào)的喜悅中了。

  這種有趣的家庭作業(yè)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè),找到了自我。他們把自己做好的作品交給老師去評(píng)講,在老師的指導(dǎo)下,抹去瑕疵,留下精華;老師作為一個(gè)欣賞者,與孩子一起探討、共同交流,讓課堂變成了活躍思維的舞臺(tái),老師也就可以讓自己從一個(gè)疲倦的獨(dú)奏中解脫出來(lái)。

  印象深刻的另一次綜合學(xué)習(xí)是——《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》,那段時(shí)間學(xué)生剛學(xué)過(guò)詩(shī)歌,老師讓學(xué)生試著做關(guān)于詩(shī)歌的小冊(cè)子。女兒便從書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)中仔細(xì)搜集古今中外有關(guān)詩(shī)歌的資料,然后經(jīng)過(guò)篩選、整理、編排,做成了一本很有紀(jì)念意義的詩(shī)集。女兒通過(guò)自己查詢(xún),對(duì)詩(shī)歌有了更深一步的了解,并且記憶深刻。記得當(dāng)時(shí)她還繪聲繪色地給我們?nèi)疑狭艘还?jié)課,先講了詩(shī)歌的來(lái)源和發(fā)展史,又介紹了中國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》,還列舉了許多中外著名的詩(shī)人:李白、杜甫、白居易、普希金、海涅等等,當(dāng)時(shí)儼然是一位精通詩(shī)歌的小老師模樣。這次活動(dòng)以后,她還自己學(xué)著寫(xiě)了兩首詩(shī),真的是收獲頗豐。

  這次實(shí)踐活動(dòng),讓孩子懂得:不能只啃手中的幾本書(shū),要讓報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等有益于自己的東西走進(jìn)他們的生活,這樣不僅可以開(kāi)闊視野,還可以學(xué)習(xí)一些課本以外的知識(shí)。

  最近的一項(xiàng)作業(yè)——制作《作文集》也讓女兒收獲了快樂(lè)。她興趣盎然地把自己認(rèn)為最好的十篇文章謄寫(xiě)在一個(gè)筆記本上,并配上了美麗、形象的圖畫(huà),還編寫(xiě)了目錄,整理出了自己人生中的第一本文集。雖然因此犧牲了幾天的午休時(shí)間,但是她的內(nèi)心卻溢滿(mǎn)了成就感,所以她累并快樂(lè)著。

  通過(guò)課改后的種種實(shí)踐和親身體驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)興趣是孩子最好的`老師,有了興趣他們才會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,老師在課堂上注重培養(yǎng)了孩子的思維,活躍了孩子的思想,讓孩子自己動(dòng)手去做,動(dòng)腦去想,給了他們自由發(fā)揮的空間,孩子們沒(méi)有了壓力,就更容易投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。

  看著女兒的學(xué)習(xí)熱情日益高漲,我感到很欣慰。同時(shí)也使我回憶起了自己上小學(xué)時(shí)的情景,那時(shí)候沒(méi)有課外讀物,沒(méi)有電視,更沒(méi)有電腦,只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩本書(shū),家庭作業(yè)一般都是抄寫(xiě)生字,抄寫(xiě)課文,抄寫(xiě)習(xí)題,天天如此,讓人感覺(jué)到?jīng)]有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。

  看看現(xiàn)在,比比以前,真是變化太大了。女兒趕上了好的教育年代,學(xué)校也推廣了好的教育方法,因此她的學(xué)習(xí)是輕松的,是有趣的。希望以后她一直與興趣為伍,快樂(lè)學(xué)習(xí),讓學(xué)校生涯成為她人生之中的快樂(lè)音符!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3

  生活有時(shí)是枯燥、乏味的。有什么可以使生活充滿(mǎn)色彩呢?,從小時(shí)候到現(xiàn)在的一些生活,使我發(fā)現(xiàn)了最大的快樂(lè)的來(lái)源,也發(fā)現(xiàn)了自己原來(lái)一直都身在其中。

  以前的我,會(huì)覺(jué)得上學(xué)完完全全是一種負(fù)擔(dān)。不喜歡與同學(xué)交往,對(duì)于老師上的課也只是剛剛做到不搗亂課堂而已,對(duì)于同學(xué)們下課的吵鬧,一向喜愛(ài)安靜的我總是不禁皺起眉頭,在適應(yīng)了這種熱鬧的環(huán)境后,也就愛(ài)理不理了。久而久之,同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)了我的存在。下課后,有時(shí)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)對(duì)坐在位子上的我說(shuō)一聲:“一起玩吧!”我只是會(huì)心地笑了笑:“不用了,你們?nèi)ネ姘!”在那時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有被同學(xué)們排斥、無(wú)視。意識(shí)到自己也是這里的一部分后,我終于能夠敞開(kāi)心扉去接受大家了。

  在之后的`學(xué)校生活中,我不僅交到了新的朋友,在學(xué)習(xí)方面我也真正認(rèn)真了起來(lái)。課堂上,我由不舉手發(fā)言到偶爾的發(fā)言,再到發(fā)言積極,一直一直,我都在不斷的努力并挑戰(zhàn)自己。這一切的一切都像是一場(chǎng)夢(mèng),但我卻愿意永遠(yuǎn)沉浸在這個(gè)夢(mèng)里……不知是因?yàn)橐淮慰荚嚹昧饲皫酌某煽?jī)還是自己本身就對(duì)學(xué)習(xí)抱著很好的態(tài)度,從那時(shí)起,我就越來(lái)越想要在老師和同學(xué)們面前展示自我,不論是課上還是課下我都異常活躍。

  后來(lái),升入五年級(jí)后,我們的學(xué)習(xí)更緊張了,但卻沒(méi)有讓我放棄,反而更加努力了。補(bǔ)習(xí)班的課程也逐漸多了起來(lái),有時(shí)我甚至在想過(guò)學(xué)那么多東西會(huì)不會(huì)亂套?答案是:不會(huì)。我比那些好學(xué)生的基礎(chǔ)差,因?yàn)槲易詮囊荒昙?jí)起爸爸媽媽就沒(méi)有管過(guò)我的學(xué)習(xí),他們告訴我說(shuō)全靠我自己管著自己。所以,當(dāng)初是我愿意學(xué)的,我就不會(huì)放棄,因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事。

  我相信,有付出就會(huì)有收獲的。但是,沒(méi)有付出就一定沒(méi)有收獲,F(xiàn)在的我體會(huì)到了:我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4

  沉迷于網(wǎng)絡(luò) 不僅傷眼,而且還傷腦,甚至傷身。所以有這么一句話(huà),適度網(wǎng)游益腦,沉迷網(wǎng)游傷身。

  我們先從適度網(wǎng)游益腦說(shuō)起,適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X是有好處,但不是玩電腦游戲,應(yīng)該玩些對(duì)學(xué)習(xí) 有好處的'游戲。比如看些動(dòng)畫(huà)片,這樣能學(xué)習(xí) 創(chuàng)意,增加想象 力,對(duì)寫(xiě)作文也會(huì)有幫助,如果動(dòng)畫(huà)片里有字幕,還能幫助孩子識(shí)字呢!而且只要你想得出的問(wèn)題,或不知道的問(wèn)題電腦上全都有,F(xiàn)在科技正在發(fā)展,高科技產(chǎn)品都離不開(kāi)電腦,為了我們的將來(lái),從小需要加強(qiáng)對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。

  我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報(bào)道說(shuō):“有些孩子一回家,書(shū)包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲,害得爸爸 媽媽 找得急死了!蔽覀儗W(xué)校也有一些孩子一回家,書(shū)包一扔就打開(kāi)電腦玩“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”,這時(shí)候,我可以問(wèn)你“是開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)重要,還是學(xué)習(xí) 重要?”所以,我提出一些建議:1、堅(jiān)持 每天作業(yè)后上網(wǎng)一次,上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí),而且不能玩游戲。2、上完網(wǎng)之后出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),或者向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)兒,可以起到保護(hù) 眼睛 作用。

  健康上網(wǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí) ,如果你想做到,就請(qǐng)照上面兩點(diǎn)要求去做吧。關(guān)于學(xué)習(xí)作文愛(ài)學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5

  每次上學(xué)的時(shí)候我都有點(diǎn)心不甘情不愿,可是這次星期天朱校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)卻讓我回味無(wú)窮!

  剛剛走進(jìn)六樓大禮堂時(shí),首先映入眼簾的是一張張陌生的面孔,心理不由有點(diǎn)緊張?墒且粫(huì)兒功夫就跟同桌混熟了,正跟同桌聊得開(kāi)心時(shí),上課時(shí)間到了。剛開(kāi)始時(shí)是兩位老師介紹班級(jí)情況,對(duì)學(xué)習(xí)提出具體要求。到了朱校長(zhǎng)講課時(shí),心理不由一驚,我原本以為朱校長(zhǎng)肯定非常嚴(yán)肅,可出乎意料的是朱校長(zhǎng)這樣大腹便便的人非常和藹而且是個(gè)笑話(huà)迷。他跟我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“如果你寫(xiě)沒(méi)有畫(huà)出血與肉,那就叫僵尸文,也叫三角褲頭文”。笑得我們差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

  上朱校長(zhǎng)的課不僅讓我們?cè)跉g樂(lè)中獲得知識(shí),還有一些感人的事例:一個(gè)初三的大哥哥的故事感動(dòng)了我,那是大哥哥也上四年級(jí)。因?yàn)槎靵?lái)了,媽媽幫他買(mǎi)了雙布鞋,但鞋子太薄了,他跟媽媽講了這件事,但由于媽媽工作過(guò)于繁忙,并沒(méi)有放在心上。但被婆婆聽(tīng)到了,婆婆連夜幫他趕制了一雙厚厚的棉鞋。聽(tīng)到這我被感動(dòng)了,回想起奶奶平時(shí)為我做的一切,從不記任何回報(bào)?晌矣袝r(shí)還不聽(tīng)奶奶的`話(huà),有時(shí)還對(duì)她大聲叫喊,想到這兒,我的心里非常慚愧。

  上朱校長(zhǎng)的課,不光讓我們學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧,還讓我們學(xué)到了做人的道理。原來(lái)學(xué)習(xí)也可以是快樂(lè)的!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6

  快樂(lè)結(jié)束了小學(xué)生活,充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中!

  初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學(xué)習(xí)時(shí)間多了,快樂(lè)玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法:課前全方位預(yù)習(xí),課堂全神貫注聽(tīng)講,課后反復(fù)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn),我便可以輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)收獲!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)!前幾天,練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題,當(dāng)時(shí)我一看就想退縮,但另一個(gè)聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演算與驗(yàn)算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過(guò)這件事,我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信,還要有對(duì)疑難問(wèn)題的鉆研精神,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂(lè)!

  英語(yǔ)是我的`一大弱項(xiàng):記不住單詞,不理解語(yǔ)法,不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱!初中英語(yǔ)對(duì)我而言,比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更麻煩,剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛,茫然無(wú)措!每一次默寫(xiě),看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”;每一次作業(yè),看到英語(yǔ)本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績(jī),我快支撐不住了,當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了!對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進(jìn)……我咬緊牙:我努力記,我認(rèn)真學(xué),我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能找到奔跑的快樂(lè)!

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”想寫(xiě)出優(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀作文!讀小學(xué)時(shí),我?guī)缀醪豢醋魑臅?shū),成天就看些漫畫(huà)!由于小學(xué)作文成績(jī)還不錯(cuò),剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí),我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了,并且大錯(cuò)特錯(cuò)!初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法,我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高,我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步!學(xué)習(xí)真快樂(lè)!

  活到老,學(xué)到老!學(xué)海無(wú)涯苦作舟!學(xué)習(xí)的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦,但當(dāng)收獲的季節(jié)來(lái)臨時(shí),你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪,快樂(lè)將充滿(mǎn)你的內(nèi)心,何樂(lè)而不為呢?

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7

  “讀史使人明志,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯!敝R(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格,而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)?梢(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也愈來(lái)愈重。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)又苦又累,甚至有些會(huì)因?yàn)閹状慰荚囀《J(rèn)為自己學(xué)不會(huì),學(xué)不好,從而自暴自棄,放棄學(xué)業(yè)。這樣想是不對(duì)的。首先,我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦,但甘受學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。比如較難一些的語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史:

  語(yǔ)文——文學(xué)隨著古代社會(huì)的不斷變化而演繹著不同的形式:唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)、雜文、近代詩(shī)……中國(guó)的文化博大精深,具有悠久的文學(xué)底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,我們能夠體會(huì)到作者或喜或悲的心境,感受他們高尚的情懷,從中開(kāi)闊眼界,汲取才學(xué)!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,學(xué)習(xí)語(yǔ)文同樣能夠提高我們的'文學(xué)修養(yǎng),升華氣質(zhì),增強(qiáng)內(nèi)在美。閱讀理解,一直是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的難題,解決它并不難,只需提高理解能力、分析能力和文學(xué)水平。

  英語(yǔ)——英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言之一。從小學(xué)起,有些同學(xué)就開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科,從認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母開(kāi)始,到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了千百個(gè)單詞,可以說(shuō)英語(yǔ)就是我們的第二門(mén)語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ),對(duì)我們的未來(lái)很有幫助,有利于我們走出國(guó)門(mén),與外國(guó)人交流,接觸外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)。然而,許多同學(xué)對(duì)此不以為然,對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科保持著可有可無(wú)的態(tài)度。又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)難度而產(chǎn)生逃避心理。事實(shí)上,英語(yǔ)并不難學(xué),只要你能夠更努力,更上進(jìn),便不成問(wèn)題。

  歷史——我們偉大的祖國(guó),是一個(gè)擁有上千年?duì)N爛文化的古老國(guó)度。它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,一路走來(lái),才鑄就了今天富強(qiáng)的中國(guó)。學(xué)習(xí)歷史,能夠讓我們培養(yǎng)起愛(ài)國(guó)的精神,勿忘國(guó)恥,復(fù)興中華!學(xué)習(xí)歷史,需要掌握的東西太多太多:從第一批聚落的出現(xiàn),到古代的夏商周,到鼎盛的隋唐時(shí)期,到明清帝國(guó)的專(zhuān)制統(tǒng)治,到烽煙四起的近代史……這其中的許多歷史事件會(huì)讓我們頭疼,有的同學(xué)便因此討厭了歷史。然而,我認(rèn)為,作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該了解自己的民族與國(guó)家,是如何一步步走向富強(qiáng)的。

  除此之外,事實(shí)上只要肯下功夫,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也不會(huì)造成多大困難。只要我們不辭辛苦,敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中自有情趣,更有快樂(lè)。只要我們竭盡全力,即使最終取得的成績(jī)不理想也并不算什么,一個(gè)人成績(jī)的好壞不能夠說(shuō)明一個(gè)人是否聰明,更不能奠定一個(gè)人未來(lái)的成就如何。

  如果有人問(wèn)我:“你的快樂(lè)是什么?”我想我可以明確地回答:“學(xué)習(xí)!币?yàn)樗菁{了我所有的快樂(lè)。

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