精選談學(xué)習(xí)作文合集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的談學(xué)習(xí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
這是我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,感興趣者可以看一下。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,即所謂的觀念,說白了就是你怎樣看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是痛苦的,我想大部分同學(xué)都是這么認(rèn)為的。這種觀點(diǎn)我不反對,因為作為一名學(xué)生,每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事,尤其是考試成績不理想時再開家長會,那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學(xué)也同意“現(xiàn)在是必須要學(xué)習(xí)的”這個觀點(diǎn),不管是自愿的,還是被逼的,總之是要去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,如果有人不這么認(rèn)為,那我也無能為力。既然學(xué)習(xí)是痛苦的,又是必須的,痛苦被迫的接受,那還不如去快樂自愿的接受。學(xué)習(xí)中也有樂趣,只不過沒有去探索,沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)當(dāng)你通過自己的`努力,揮灑汗水獲得成績時,那是最快樂的。當(dāng)自己再向上提升一個境界,由苦學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)時,那時就能“快樂學(xué)習(xí)”了。
學(xué)習(xí)好要努力。學(xué)習(xí)好的人分為兩種:一類是天才(這種人太少了),另一類則是普通人。大家同是普通人,為什么他們成績好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出,“世上沒有免費(fèi)的午餐”。有人說自己成績太差了,自己努力學(xué)也不會取得什么成績。那我想說,既然自己認(rèn)為追不上別人的步伐了,還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進(jìn)步奇跡,那說明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績還是不好,但是有進(jìn)步,也說明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒得到,那你應(yīng)該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學(xué)習(xí)要做筆記。筆記是很重要的,但是要會記,會整理,定期整理可以起到復(fù)習(xí)的作用,同時還會收到“溫故而知新”的效果。記筆記時要記錄要點(diǎn),不要全都記下來,不然時間會不夠,影響下面的聽課效果。
學(xué)習(xí)還要有篩選性。所謂篩選性,就是指書本上的內(nèi)容有些需要記,有些看看就可以了,如果都去記憶,那就是在浪費(fèi)時間,叫做不會學(xué),對待老師講的內(nèi)容也是這樣,要了解自己在學(xué)習(xí)方面缺少什么,需要什么,改進(jìn)什么,發(fā)展什么,可以給自己一個客觀的分析。
學(xué)習(xí)要會分析。既然提起分析,那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析,有些人寫了一大段話,不分段落,那一看給人的感覺就是重點(diǎn)不突出,這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了;我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受,題目則是“試卷分析”的文章,我說的難聽點(diǎn),其實(shí)那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀,有條理,我在這兒建議大家列點(diǎn)分析,并一一對應(yīng)寫出改進(jìn)方法。分析客觀絕不是找客觀理由,那是兩個不同的概念,客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心,無緣無故沒發(fā)揮好之類的話,因為這些不算是理由,而是借口,一個pretext。如果基礎(chǔ)題錯了,說明基礎(chǔ)知識不牢固,說自己看錯數(shù)了,那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因,是生病還是心態(tài)問題,自己要給自己一個合理的理由,也給別人一個合理的理由。
有句話叫“欠債還錢,殺人償命”。學(xué)習(xí)就像是向銀行里存錢,算錯的那些題就是你欠的一筆“”,請大家注意,是“”,如果不及時還清“”,及時把問題弄懂,它會利滾利,以至于影響自己之后的學(xué)習(xí)。有問題還像水面結(jié)了一層冰,要想撈到魚,取得成績,就要及時把冰砸破,弄會問題,可以問老師,可以問同學(xué)。問題最忌諱堆積,那樣就等于冰面在不斷變厚,當(dāng)特別厚的時候就砸不破了,撈不到魚了,那時就可以直接去溜冰了。
以上是我的經(jīng)驗,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
談學(xué)習(xí)作文 篇2
茍子說:“學(xué)不可以已!闭J(rèn)為學(xué)習(xí)不可以停止,要求一個人“活到老,學(xué)到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學(xué),則無術(shù),他將難以在社會中立足,更談不到過幸福生活、實(shí)現(xiàn)人生價值了。
有人說體校的學(xué)生只要訓(xùn)練成績突出就行了,何必要學(xué)文化課呢?這是一種極錯誤的觀點(diǎn)。雖說體校以體育成績?yōu)橹,但文化課的學(xué)習(xí)也同樣重要。文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只是相對普通中學(xué)而言,體校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時間少一些,學(xué)習(xí)的壓力小一點(diǎn)。但是,面對競爭日益激烈的21世紀(jì),體校生光有體育成績,文化知識淺薄,是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足,就要不斷地充實(shí)自己,不但刻苦訓(xùn)練,更要勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會做人,努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的人才,才能適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需要。
就拿我校來說,有一部分同學(xué)由于他們的'錯誤認(rèn)識和本身條件所限,常常對學(xué)習(xí)失去信心。他們大多來自農(nóng)村,雖樸實(shí),能吃苦,但文化基礎(chǔ)較差。到體校后進(jìn)了中專班,就認(rèn)為進(jìn)了“保險柜”,國家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進(jìn)取,不再去提高自己的文化素質(zhì),得過且過,等待分配。等到中三快畢業(yè)時,回顧文化課,卻一無所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績的同學(xué),一旦獲得金牌,又是開慶功會表彰,又是高額獎勵,他們就飄飄然,自滿地認(rèn)為搞體育光榮又實(shí)惠,而學(xué)文化費(fèi)腦又費(fèi)時,將來有啥用?久而久之,趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,對學(xué)習(xí)失去信心,自暴自棄。再加上訓(xùn)練中體力和精力消耗較大,一學(xué)習(xí)就頭疼,見了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習(xí)差的幾個主要原因。然而,在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦,訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤,當(dāng)他們走出校門后,很快謀得了適合自己的一份職業(yè),且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競成!
俗語說得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己。”只有相信自己,只有努力學(xué)習(xí)才會有美好的前程在等著你,只有不斷學(xué)習(xí)才能使你變得更聰明,才能發(fā)揮你的潛力,使你一生有所作為。
對學(xué)習(xí)來說,一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹(jǐn)記我們是學(xué)生,我們是青年,我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能跟上時代的步伐,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
今天我要與大家探討三個話題:自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率和考試心態(tài)。
首先來說自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)對于每一個學(xué)生來說都是很必要的,這是彌補(bǔ)自己知識漏洞最好的方法。因為只有自己才最明白自己學(xué)習(xí)上的缺陷。這學(xué)期以來,晚上的晚自習(xí)取消了,每周也有兩天的假期,這樣看來,自主學(xué)習(xí)對于初四的學(xué)生來說就顯得尤為重要了。在校時間少了,并不意味著學(xué)習(xí)時間也少了。有些同學(xué)可能會有這樣的感覺:我也向要自學(xué),但是我的知識漏洞太多了,我從何學(xué)起呢?我想,同學(xué)們可以先找出自己的漏洞,把它寫下來,這樣就一目了然了。然后再根據(jù)學(xué)校老師的復(fù)習(xí)計劃,做到與老
師的計劃相結(jié)合,把這一塊的知識一點(diǎn)點(diǎn)地完整起來。同學(xué)們在家中可以準(zhǔn)備一本書,可以是這學(xué)期的,也可以是以前的,每天找出幾個題來做一做,不需要多,高質(zhì)量就行了。這樣,自己的知識才能越來越豐富,靈活運(yùn)用,領(lǐng)會貫通的能力也會逐步增強(qiáng)。更好的應(yīng)對考試,不會因為有幾個點(diǎn)的不熟悉而導(dǎo)致整個題都失分。
其次我要說的是學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)不喜歡在學(xué)校聽老師的課,卻喜歡回家遨游題海。我不能說這不對,但就我自身的感覺來說,我認(rèn)為聽老師的課可以使學(xué)習(xí)效率更高。只要課上集中精力,全神貫注,百分之八九十的東西就學(xué)到了。在家里面做題比較渙散,因為家里誘惑的東西太多,不能高度的集中精力,所以在學(xué)校中一定要聽好每一堂課。珍惜每一分鐘。
最后我要說的是考試心態(tài),這一點(diǎn)我深有體會。以前考試的時候,總是會很緊張,想著成績會怎么樣,于是就沒有很好的結(jié)果,考試過程中一些簡單的題也做不上。上了初四以后,我就試著調(diào)整自己的心態(tài),我會告訴自己:我考的多么不好肯定也不會是倒數(shù)第一,沒什么可緊張的。然后就輕輕松松的.考試,成績出來后就比較理想?赡苡行┩瑢W(xué)已經(jīng)習(xí)慣了考試緊張,認(rèn)為這是正常的。但如果學(xué)校里的考試就緊張,將來還有中考,高考,面試等等,這些都是需要放輕松的。所以同學(xué)們可以著一次考試,試著將自己的心放的低一些,輕松一點(diǎn),然后等成績出來再選擇以后考試是要繼續(xù)緊張,還是放輕松。
中考馬上就要來到,希望同學(xué)們在最后的時間里,學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,放松考試心態(tài),在初中的最后一次考試中取得驕人的成績。加油!
談學(xué)習(xí)作文 篇4
我和爸爸是最好最好的朋友,我經(jīng)常會把一些心里話告訴他,他還時不時搬出一大堆富有哲理的話,為我做心理輔導(dǎo)。
有一次,我考試考得很差,只有89分,手里拿著試卷,我一下子覺得手里的試卷好重,手沉得抬不起來。走在回家的路上,天仿佛陰沉沉的,特別符合我今天的心情,所有的`花草樹木也是無精打采,總之一句話,我今天的心里極糟。
回到家,爸爸看到我失落的樣子,便關(guān)愛地詢問我怎么了,于是,我便告訴他情況。爸爸聽了,搭著我的肩膀,意味深長地說:“考試考得不好沒有關(guān)系,大不了下次考得好一點(diǎn),重要的不是結(jié)果,而是過程。如果你過程努力了,結(jié)果就不需要那么在意!
“可是我感覺自己努力了,為什么還是考不好呢?”我問爸爸。
爸爸說:“那就是你有些題目沒看懂,要么就是你太粗心了,落題,這些錯誤在小孩子身上很常見,不過你一定要改!蔽倚南,爸爸說的這些錯誤我好像都有,看平時爸爸這么“幼稚”,原來他還是挺有學(xué)問的。想著想著,我根本沒看見爸爸居然已經(jīng)從書包里拿走了我的試卷,接著,他扶了扶自己的眼鏡:“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀。”我仿佛如夢初醒,連忙坐好聽著爸爸繼續(xù)講,“你閱讀理解不行,要多練,知道嗎?”
“嗯!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,我試著改正自己的缺點(diǎn),把爸爸的話牢牢記著,并且缺什么補(bǔ)什么,在一次又一次的努力改正后,爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中,果然進(jìn)步了,我高興極了。
爸爸是我的良師益友,那次談話,給了我很大啟發(fā),我一定會改掉這些缺點(diǎn),讓那次談話不會白白浪費(fèi)。
談學(xué)習(xí)作文 篇5
這么多年來在迷茫中前行,看不清自己在物質(zhì)層面何得何失。有一點(diǎn)明了的是,在無情的歲月流水中,我艱難地一路走來,堅持完成了學(xué)業(yè),而且現(xiàn)在有幸在南京大學(xué)深造。有很多人不解地問我,本來生活就很拮據(jù),自己拿出這么多錢來學(xué)習(xí),會得到什么現(xiàn)實(shí)的好處嗎?我實(shí)在說不出來什么現(xiàn)實(shí),只是以笑而應(yīng)之。
我跟多數(shù)人的想法是不一樣。他們?nèi)绻麑W(xué)習(xí),可能是為了職稱,為了漲工資。而我不是為了這些,我之所以這樣堅持不懈地努力,是為了一個看似可笑而意味深遠(yuǎn)的緣由-我不希望自己在多年以后,回想起往昔,有條件深造而沒有把握住的時候,后悔自己-為什么當(dāng)初虛度了時光,以至于后來錯過了這么多、這么多不該錯過的東西!
人生是沒有后悔藥可尋的,盡管現(xiàn)在我仍然感到迷霧重重,看不清前方的路,但我深深地懂得什么叫作珍惜!至少,干不了什么大事的我,并沒有虛度這段寶貴而不可追回的時光......
不僅僅對于業(yè)務(wù),也不僅僅在學(xué)校,我覺得對于年輕人來說,學(xué)習(xí)應(yīng)該形成一種生活習(xí)慣,成為日常生活不可分割的'一部分。我在平時還喜歡讀各種各樣的有益于提升文化素養(yǎng)和社會知識的書籍,并且寫了不少筆記以及以一些文學(xué)作品。我實(shí)實(shí)在在地感覺到了,一個充實(shí)的靈魂,可以發(fā)現(xiàn)隱藏于這個世界的許許多多的美,實(shí)實(shí)在在地感覺到了讀書的樂趣。這是多么地重要!
不能讓這安靜美好的時光空有清風(fēng)明月,也不能讓這拮據(jù)的生活永遠(yuǎn)拮據(jù)下去。只有把眼睛由向外而轉(zhuǎn)至向內(nèi),不斷地汲取智慧與靈魂的養(yǎng)料,人才會變得強(qiáng)大,變得更有魄力!
談學(xué)習(xí)作文 篇6
一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!
不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是,我個人認(rèn)為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這是我個人的`想法。
對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機(jī)一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!
談學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒,就會有人悄悄地從你身旁擦身而過,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績就好似一條下劃線,讓成績直線下降。
也許我并不算得上是個好學(xué)生,至少我的成績就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時候,我的成績總不低于全班前三名,因此,每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀,心里有說不出的甜蜜。但是上,了中學(xué)后,就變得有些懶散了,我的成績不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績,但我卻闖彩的了個三好學(xué)生,拿著手中的獎狀,并不像以前那樣問心無愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺,心里在也沒有甜意,感覺苦澀苦澀的`,簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋,你不敢過去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己嗎?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過這根獨(dú)木橋,到達(dá)鳥語花香的彼岸。
學(xué)習(xí),用金錢買不到,也借不著,它會給勤奮的人帶來智慧和力量,也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
談學(xué)習(xí)作文 篇8
如何讓孩子自動學(xué)習(xí),是個重要的議題,專家們主張不要逼孩子去補(bǔ)習(xí),身為父母的人當(dāng)然希望能不補(bǔ)習(xí),功課又都處理的好,只是常常天不從人愿,孩子不讀書又不補(bǔ)習(xí),成績一落千丈,那該如何?
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí),如果有學(xué)習(xí)動機(jī)就會愿意主動學(xué)習(xí),不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué),在中年級時,成績排末座,高年級時,每天按時寫功課,也聽從老師的要求對考試的'科目非常重視,成績越來越起色,他一有成就感越發(fā)認(rèn)真,成績進(jìn)步到中上;畢業(yè)后,自己要求媽媽要去補(bǔ)習(xí),因為他怕初一的功課無法應(yīng)付,成績又退回原點(diǎn),他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學(xué),雖然不聰明,但是知道自己要掌握自己的前途,不管有沒有補(bǔ)習(xí),都會學(xué)習(xí),這樣的讀書態(tài)度就對了。
當(dāng)孩子有好成績的成就感,就會有讀書的動機(jī),越讀越起勁,至于該不該補(bǔ)習(xí),該不該搶救成績,就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí),在學(xué)校在補(bǔ)習(xí)班都能學(xué)得好,反之則差。
因此要讓孩子明了,學(xué)習(xí)是為了自己的將來,為自己的前途著想,才能心甘情愿的好好讀書。
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