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學(xué)習(xí)快樂作文

【推薦】學(xué)習(xí)快樂作文十篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)快樂作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】學(xué)習(xí)快樂作文十篇

學(xué)習(xí)快樂作文 篇1

  我在班主任吳老師的啟發(fā)和鼓勵下,慢慢喜歡上了閱讀。

  現(xiàn)在無論在家中還是在學(xué)校,我——這個愛“啃”書的小書蟲,都會抓住一切時間徜徉于書的宮殿,沉迷在知識的海洋。每當(dāng)周末清晨起床,第一件事就是從床頭拿書閱讀,晚上睡覺前也是先看一會書再休息,五一、國慶、春節(jié)長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天。總之,閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

  我在閱讀中找到了樂趣,增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我,有的書讓我淚水漣漣,有的書讓我開闊視野,有的書讓我明白事理……總之,我對書情有獨(dú)鐘,百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓,它像一個茫茫大海的指路燈,指引我正確的方向,它像天使的翅膀帶我在知識的天空里飛翔,帶給我幸福與快樂,帶給我成長與進(jìn)步。在老師和同學(xué)們的幫助下,我在學(xué)校誦讀比賽中榮獲了二等獎,我的日記《快樂的秋游》也上了臺州晚報。我一定要繼續(xù)努力多讀書,多長見識,做個有學(xué)問的人。

  我閱讀,我快樂!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇2

  小時候我看著自己的哥哥姐姐在寫作業(yè),很羨慕,想:什么時候我也能去上學(xué),讀書。

  終于,我離開了幼兒園,離我的夢想越來越近了。

  我背上了小書包,告別了幼兒園,滿懷希望的走進(jìn)了新學(xué)校。進(jìn)入了學(xué)校第一天的學(xué)習(xí)!

  語文課來了,我新奇的坐在椅子上,聽老師講課文,生字,詞語,動腦子積極舉手發(fā)言。

  數(shù)學(xué)課到了,我們整齊的數(shù)數(shù):1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11響亮的算術(shù):1+1=2,1+2=3,1+3=4十分有趣!

  音樂課的鈴聲敲響了!我們坐在椅子上,看著音樂書,唱:春天在哪里呀,春天在哪里歌聲在校園回蕩。

  體育課開始了,放松的時刻到了。做了準(zhǔn)備運(yùn)動后跑了兩圈,開始自由活動啦!看;女生們在條牛皮筋,兩條辮子一上一下的,真好玩!給我,給我!哦是男生在踢足球!他們一個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球,移動著步伐體育課完了,所有人都滿頭大汗,一個字,爽!

  最后一節(jié)是美術(shù)課,我們的上課旋律從激烈,變成了認(rèn)真作畫的安靜。靜得連掉了一根針這也聽得見。

  學(xué)校里的美好時光結(jié)束了,我得準(zhǔn)備明天的課程了。

  我學(xué)習(xí),我快樂!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇3

  小兔子走出房門,望了望天空,皺了皺眉頭,嘆了一口氣:“唉,為什么我總是不能得到快樂呢?”她眼看著門前快樂流淌的小溪,枝頭快樂歌唱的麻雀,花叢間快樂起舞的蝴蝶,她再也沉不住氣了,決心走遍天涯海角,定要找到快樂。

  小兔子收拾起了包袱,給母親留了告別信,離開了家。

  小兔子沿著小溪走著,幾只翠綠色的蟋蟀蹦跳著路過小兔子身邊,小兔子急忙跑過去詢問:“蟋蟀哥哥,請問你們知道快樂在哪里嗎?”蟋蟀笑得捂著肚子,說道:“我們的快樂就是在草叢里自由蹦跳!闭f著,蟋蟀們蹦跳著離開了。小兔子感到失望,又繼續(xù)往前走去。

  天空中的烏云像是一縷煙,在空中飄動,遮擋住了太陽,走了一天的路,疲勞的小兔子走到了小熊的家門外,她敲開小熊的家門,請求借宿一晚,小熊微笑著答應(yīng)了。小兔子坐在木凳上,呆呆地望著地板,小熊走到她的身邊,問道:“你怎么這么傷心,為什么獨(dú)自離開了家呢?”小兔子想了想,問道:“請問,你知道快樂在哪里嗎?我好想找到它。”小熊笑了笑,拉著小兔子來到了一個彩色的小屋子里,里面有很多零食和玩具,小兔子頓時忘記了自我,“哇”地一聲大叫了起來,“我從來沒有見過這么多好玩的,好吃的。”說著,小兔子和小熊在這個小屋子里享受了一個晚上,直到早上都笑得沒有合攏嘴。

  到了與小熊分別的時候,小兔子又是愁眉苦臉的,她說要繼續(xù)去尋找快樂,小熊卻是依然微笑,因為她相信小兔子終會回來。

  小兔子獨(dú)自一個人跨過了一座座高山,一片片田野,她為見不到小熊而感到難過,為不能與小熊一同玩耍而感到難過,為不能重度美好時光而感到難過。

  很快,冬天來了,雪花小心翼翼地棲息在枝干上,小兔子冷得打著寒顫,她坐在一棵樹下,她想起了和小熊在一起的快樂時光,頓時她感到溫暖了起來,她踩著“吱吱”的白雪,趕回去找小熊。

  這一天正是圣誕節(jié),小兔子又見到了小熊,她開心的對小熊說:“我找到了,我找到我一直在尋找的快樂了!”小熊疑惑地望著小兔子。這次,小兔子拉起小熊的手,帶她來到一片田野,“原來快樂就是和自己的朋友無憂無慮的在一起玩耍!”小熊欣慰地笑了。這晚,她們一起享受著快樂的滋潤。

  快樂無處不在,其實(shí),小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂,可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時候,快樂又離她而去?鞓返臅r光永遠(yuǎn)會留在記憶里,只要去回憶,去享受,去珍惜,快樂由自己操控。

  從前,有一個國王,他每天都過得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣,整天悶悶不樂。

  于是國王去問他的一個大臣:“你每天都過得十分快樂嗎?”大臣回答國王:“是的,我每天都過得非?鞓!薄澳悄銥槭裁炊鞓纺?”大臣繼續(xù)回答:“我快樂是因為我慶幸我不象那些窮苦的農(nóng)夫,吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的,有穿的,有住的,生活已經(jīng)給了我幸福,我不再奢求什么,我為自己的幸福生活而快樂!眹趼犃怂妓髦

  國王又去問一個窮苦的農(nóng)夫:“你活得快樂嗎?”農(nóng)夫笑著回答:“陛下,我活得很快樂!眹踅又鴨枺骸澳忝刻於伎赡艹圆伙栵,怎么還會快樂呢?”“因為我生活得很充實(shí)。而且我不象那些盲人們,看不見這美麗的世界,黑暗一直伴隨著他們。我很健康,我為我有個健康的身體而快樂。”國王似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  國王又來到了一個生命家中。他對盲人的生活深感同情:“唉,可憐的盲人,你每天都面臨著黑暗,一定很憂郁吧!薄安唬鹁吹膰醣菹,我很快樂。”盲人用微弱的聲音說道。盲人的回答使國王大吃一驚,他疑惑地問;“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂;貧窮的農(nóng)夫為自己擁有著健康的身體而快樂;而你,又擁有著什么呢?”“生命”盲人堅定的回答,“上帝對我還是很好的,因為他賦予了我生命。我沒有和那些得了不治之癥的人一樣,整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼,我活在了這個世上!

  國王聽了盲人的一番話,恍然大悟:“原來快樂如此簡單,只要你珍惜所擁有的,滿足所擁有的,快樂無處不在!睆拇艘院,國王每天都過得很快樂了。

  朋友們,讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇4

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這是因為,學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服重重困難;也正是這個過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂。

  當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候,當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候,當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候,學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。

  在學(xué)習(xí)過程中,父母的希望、學(xué)業(yè)的壓力,對于膽怯的人來說意味著痛苦,對于勇敢的人則是快樂的源泉。學(xué)習(xí)使我們的頭腦敏捷;學(xué)習(xí)使我們知識淵博;學(xué)習(xí)使我們談吐高雅;學(xué)習(xí)使我們的生命充實(shí)。

  在艱苦的學(xué)習(xí)過程中,樂觀向上的精神狀態(tài)能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。根據(jù)自己的實(shí)際情況,樹立自己的奮斗目標(biāo),正確對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗,這才是真正的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)中體驗快樂,在快樂中品嘗學(xué)習(xí)的滋味。

學(xué)習(xí)快樂作文 篇5

  每一個人,都有屬于自己喜愛的興趣。但我認(rèn)為,學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水,唯有這兩個在一同生存,才能創(chuàng)造出既喜愛又實(shí)用的快樂學(xué)習(xí)道路。

  現(xiàn)在,在這個志同道合的班級——美術(shù)班,美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級,成了所有老師矚目的焦點(diǎn)。有時我們常常被虧在大隊接力會不會無法參加,然而男生對畫畫有興趣的并不多,歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴,因此女生要當(dāng)男生用。

  此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程,因此在班級競賽等的比賽中起跑點(diǎn)就是落后了很多;不過在上課時,隨時都可以發(fā)揮自己的繪畫才能來做些活動,像是搶答方面,本身畫畫的速度就必須要有,因而常動筆的我們也讓枯燥的學(xué)習(xí)生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學(xué)習(xí)單之類的設(shè)計插畫方面,更是我們展現(xiàn)實(shí)力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后,但正是我們有優(yōu)先于繪畫方面,所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得!庇捎谝非笈d趣的培養(yǎng),即使少了一點(diǎn)也不會改變上美術(shù)的堅持。

  而在學(xué)業(yè)和興趣中,更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時,老師談笑風(fēng)生、如魚得水的內(nèi)容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中,不管是哪一科,都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個圈,語文老師說是句點(diǎn)、數(shù)學(xué)老師說是數(shù)字的零、生物老師說是氧的元素符號、英文老師說是字母的O……等等不同的看法,但在真正創(chuàng)作、設(shè)計方面也不竟然會想到這么多的延伸。當(dāng)然除了在設(shè)計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外,在畫也有很多技巧是由學(xué)科的應(yīng)用得來的,像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構(gòu)圖外,在特定的題目中,構(gòu)思是非常重要的。一個人的想法和表現(xiàn)出的內(nèi)涵是很難隨便畫就能夠輕易表達(dá)出來的,所以不只是在繪畫方面還是在其它的興趣上,學(xué)科都將是一切的基礎(chǔ)。

  而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇,才能有去翻閱的動力。如果沒有志向,人生就會漫無目的的,不會有想去讀書、甚至是發(fā)現(xiàn)自己身旁的人事物的動力都沒有;如果能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物,其實(shí)也更了解自己一點(diǎn)了。

  人的世界,是由夢想和現(xiàn)實(shí)交替而成的,每個人都為夢想而癡迷,但卻往往因現(xiàn)實(shí)的考慮而感到退縮,而當(dāng)然,夢想太大反而會讓自己越失落,那如果把夢想帶到現(xiàn)實(shí)中呢?一步一腳印、慢工出細(xì)活,學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦,兩者共享將會鋪出平坦的生命道路。

學(xué)習(xí)快樂作文 篇6

  一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了,回顧這幾年的學(xué)習(xí)生活,從一開始不太適應(yīng)到后來的慢慢習(xí)慣,現(xiàn)在的我已經(jīng)完全融入了這個學(xué)校大家庭了。一路走來有苦有累但更多的是快樂。

  在這個大家庭里,我認(rèn)識了很多新同學(xué),有的還成為了好朋友。同學(xué)們在一起讀書學(xué)習(xí)做游戲,建立了深厚的友誼。老師們也和藹可親,在這里我們幸福快樂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,我很榮幸地被音樂老師選入了學(xué)校舞蹈隊,雖然排練是如此的辛苦,摔過跤,扭過腰,身上也青一塊紫一塊的,但我覺得能代表學(xué)校參加比賽是光榮的,再苦再累也都是值得的,同時這也是對自己的一種考驗!課余時間我喜歡畫畫,在美術(shù)老師的輔導(dǎo)下,我繪畫的水平也得到了很大的提高,我的畫曾經(jīng)還得過吳興區(qū)小學(xué)組一等獎呢。這些榮譽(yù)給了我鼓勵也給了我信心!

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識了很多的字,并且可以獨(dú)立閱讀。業(yè)余時間我喜歡讀書,讀書的時候也是我最安靜最快樂的時候。平時作業(yè)做完了,空下來的時候,我就會找一本書來看,記得有一次,到了晚上,媽媽叫我去洗腳,我一而再再而三的推遲,過了好長時間,媽媽說:你再不過來洗腳,我就去睡覺了。我不得不去洗腳了,但是我靈機(jī)一動,想出了一個好辦法:捧著書洗腳。ㄅ兑。

  現(xiàn)在,我讀課外書的范圍也更廣泛了,通過讀書我學(xué)到了很多知識,也從中懂得了很多做人的道理。這些都是因為讀書帶來的好處。

  學(xué)習(xí)給了我知識,給了我力量,讓我一天比一天自信!

  學(xué)習(xí)讓我快樂,我愛學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇7

  女兒寫作業(yè)的時候,我習(xí)慣坐在她的旁邊看書,一來方便隨時給她解答疑難問題,二來可以掌握她的學(xué)習(xí)動態(tài)。然而不知從何時起,我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,以前寫作業(yè)時總是漫不經(jīng)心、敷衍了事,而現(xiàn)在卻是積極向上、興趣盎然。

  到底是什么原因使她的態(tài)度發(fā)生了變化呢?我百思不得其解,只好詢問女兒,她的回答使我豁然開朗:“媽媽,學(xué)校進(jìn)行課程改革了,現(xiàn)在我們的作業(yè)少了,動手實(shí)踐的活動多了,連課堂也變得生動有趣了,現(xiàn)在我覺得學(xué)習(xí)不再乏味,而是一件很快樂的事情!

  女兒的話使我想起了她的第一次綜合實(shí)踐活動——辦《我愛你,漢字》的手抄報,那次活動使她表露出了少有的興趣。以前放學(xué)后總是先休息一會兒,吃點(diǎn)零食,然后才開始寫作業(yè)。那天放學(xué)后放下書包馬上就開始做辦報的準(zhǔn)備,書桌上瞬間就擺滿了她的工具:水彩筆、鋼筆、尺子、膠水……,她一會兒上網(wǎng)查資料,一會兒找圖片,一會兒又在報紙上剪藝術(shù)字,忙得不亦樂乎,而且她還邊做邊自言自語,文字怎么寫,圖畫怎么畫,整個人都陶醉在辦報的喜悅中了。

  這種有趣的家庭作業(yè)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到了快樂,找到了自我。他們把自己做好的作品交給老師去評講,在老師的指導(dǎo)下,抹去瑕疵,留下精華;老師作為一個欣賞者,與孩子一起探討、共同交流,讓課堂變成了活躍思維的舞臺,老師也就可以讓自己從一個疲倦的獨(dú)奏中解脫出來。

  印象深刻的'另一次綜合學(xué)習(xí)是——《輕叩詩歌大門》,那段時間學(xué)生剛學(xué)過詩歌,老師讓學(xué)生試著做關(guān)于詩歌的小冊子。女兒便從書本上、網(wǎng)絡(luò)中仔細(xì)搜集古今中外有關(guān)詩歌的資料,然后經(jīng)過篩選、整理、編排,做成了一本很有紀(jì)念意義的詩集。女兒通過自己查詢,對詩歌有了更深一步的了解,并且記憶深刻。記得當(dāng)時她還繪聲繪色地給我們?nèi)疑狭艘还?jié)課,先講了詩歌的來源和發(fā)展史,又介紹了中國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》,還列舉了許多中外著名的詩人:李白、杜甫、白居易、普希金、海涅等等,當(dāng)時儼然是一位精通詩歌的小老師模樣。這次活動以后,她還自己學(xué)著寫了兩首詩,真的是收獲頗豐。

  這次實(shí)踐活動,讓孩子懂得:不能只啃手中的幾本書,要讓報刊、網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等有益于自己的東西走進(jìn)他們的生活,這樣不僅可以開闊視野,還可以學(xué)習(xí)一些課本以外的知識。

  最近的一項作業(yè)——制作《作文集》也讓女兒收獲了快樂。她興趣盎然地把自己認(rèn)為最好的十篇文章謄寫在一個筆記本上,并配上了美麗、形象的圖畫,還編寫了目錄,整理出了自己人生中的第一本文集。雖然因此犧牲了幾天的午休時間,但是她的內(nèi)心卻溢滿了成就感,所以她累并快樂著。

  通過課改后的種種實(shí)踐和親身體驗,我們發(fā)現(xiàn)興趣是孩子最好的老師,有了興趣他們才會快樂地學(xué)習(xí),F(xiàn)在,老師在課堂上注重培養(yǎng)了孩子的思維,活躍了孩子的思想,讓孩子自己動手去做,動腦去想,給了他們自由發(fā)揮的空間,孩子們沒有了壓力,就更容易投入到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。

  看著女兒的學(xué)習(xí)熱情日益高漲,我感到很欣慰。同時也使我回憶起了自己上小學(xué)時的情景,那時候沒有課外讀物,沒有電視,更沒有電腦,只有語文、數(shù)學(xué)兩本書,家庭作業(yè)一般都是抄寫生字,抄寫課文,抄寫習(xí)題,天天如此,讓人感覺到?jīng)]有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動力和樂趣。

  看看現(xiàn)在,比比以前,真是變化太大了。女兒趕上了好的教育年代,學(xué)校也推廣了好的教育方法,因此她的學(xué)習(xí)是輕松的,是有趣的。希望以后她一直與興趣為伍,快樂學(xué)習(xí),讓學(xué)校生涯成為她人生之中的快樂音符!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇8

  荀況曰“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”的確,在學(xué)習(xí)生涯中,我們會遇到酸甜苦辣,但只要我們堅持不懈地努力,它往往會在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。

  “簾外雨潺潺,春意闌珊。”伴著雨姑娘有節(jié)奏的舞步,我安然入睡了。不知過了多久,我才醒過來。爸爸媽媽早就下田干活去了。我拎著水壺走在鄉(xiāng)間的小路上。雨后初睛,山坡上冉冉升起了一輪紅日;在空氣中還夾雜著泥土與花兒的清香;小草也探出了腦袋,那樣嬌小可愛。不知不覺中來到了他們干活的地方,一看,他們正彎著腰插秧。好奇心和年幼無知使我心血來潮,“撲通”一聲,我跳入田中,抱起一捆秧苗,興致勃勃大把大把地插起秧來。媽媽看見后,走了過來笑道:“瞧瞧,按照你這樣插法,那我們?nèi)也欢家钥丈嚼!”我撓撓腦袋,皺皺眉頭:“為什么呀?”媽媽摸摸我的腦袋:“這秧苗像你一樣會長大的,它也需要生長空間呀!”說著,就拔掉了我插的秧苗,分成一小棵一小棵地插,我也照葫蘆畫瓢插起秧來,終于一畝田的秧插完了,我站在田邊,歡呼雀躍:“哦!哦!我會插秧嘍!”

  “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船!闭媸且粓黾皶r雨,吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學(xué)游泳,雨突如其來,讓我們不知所措。我們都愿意在雨中游泳,這是多么有趣。〗憬憬涛覍W(xué)會了游泳,我興奮不已,拍擊水面,大聲叫道:“!我學(xué)會游泳啦!”

  “空山新雨后,天氣晚來秋。”好美的景色!舅舅家后有一片山林,山青水秀,真是人間仙境。我和舅舅劃著小船穿行在蓮葉間捕魚。起初,我膽怯地不敢撒網(wǎng),那種好像傾倒在水中的感覺至今難忘。在舅舅的鼓動下,我撒下魚網(wǎng),盡管收獲到的魚僅有幾條,但我還是自信地笑了:“。∥覒(zhàn)勝了自己,我可以捕魚嘍!”

  “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!卑滋祀m然寒冷,卻不及夜晚,窗外白茫茫的一片,雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖,涼的似鐵!霸趺磳懩?”我冥思苦想,草稿紙已疊成厚厚一層,熬到深夜,雪花變小了,粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒,翻閱資料,終于,雪停了,我的那道難題解出來了,伸出勝利的手指,“耶!”我在作業(yè)本上畫上了圓滿的句號。

  “古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成!蹦贻p就是生命的本錢!板浂簧,金石可鏤。”我們只有堅持不懈地努力,才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn),才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂;我們只有對生活充滿希望,充滿自信,才會在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

學(xué)習(xí)快樂作文 篇9

  今天上作文課,陸老師帶我們做一個語文趣味游戲——成語接龍。

  陸老師先發(fā)給我們一張答題試卷,然后宣布游戲規(guī)則:我們這些參賽選手要在規(guī)定的時間內(nèi)在括號里填上詞語,前后接龍,組成新的成語,誰填的數(shù)量多,正確率高,便可獲得“智慧先生”、“聰明女士”的稱號,還要頒發(fā)獎品。

  接著老師給我們舉了一個例子:“狼子”后面就填“野心”,“生機(jī)”前面就填“勃勃”這就組成了“野心勃勃”一個新的成語,兩個成語就變成了三個成語。

  同學(xué)們都聽明白了。大家很興奮,摩拳擦掌,躍躍欲試,我也迫不及待地拿起筆來開始做題。我按照老師講的,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一道題一道題地仔細(xì)看,認(rèn)真思索,很快就做完了三道題。

  再看第二題:這是一個填省、市名稱組成語的題,前邊是重于泰(),后邊是()山再起,前邊的括號應(yīng)填“山”,后邊的括號應(yīng)填“東”,“山東”,耶!對了!我再戰(zhàn)告捷,不敢松懈,又繼續(xù)往下看。“濟(jì)南”、“海南”、“天津”、“長春”、“貴陽”……我越戰(zhàn)越勇,心里不免有些得意。啊呀,碰到不會答的題了,我苦思冥想,想不出來。

  教室里安靜得很,同學(xué)們都在緊張地答題,老師說每人有兩次“求助機(jī)會”,可向老師求救,老師就會幫助你。別的同學(xué)在問,我側(cè)耳傾聽,順便也寫上了。我想老師大概想降低一些難度,讓我們有興趣,成功的把握大一些吧。時間到,老師宣布停筆。

  開始公布正確答案了。老師讓我們每人說說成語的意思,地名的特點(diǎn)。譬如說到西安,答對的同學(xué)就介紹是陜西的省會,著名的秦兵馬俑所在地。說到珠海,老師就介紹它是改革開放后第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū),與深圳齊名,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,是鄧的政策的直接受益城市。說到天津了,我趕快搶答——“直轄市”。同學(xué)們也都不示弱,紛紛發(fā)言搶答,顯示自己的博才多學(xué)。會場氣氛真熱烈。最終,李澤堯獲得“智慧先生”陳心語獲得“聰明女士”的稱號,老師頒發(fā)他們的獎品是機(jī)器貓“哆啦A夢”大貼畫各一張,也發(fā)給我們各式各樣“哆啦A夢” 的小圖片當(dāng)獎品。

  這次游戲真好玩,它讓我們學(xué)了許多成語,增長了許多知識,鍛煉了我們的能力,我愿意再玩幾次。

  點(diǎn)評: 結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容充實(shí),在完整的事情描敘中,我看到了同學(xué)們在游戲中不僅體會到了快樂、鍛煉了能力,而且還獲取了豐富的知識,加油,你會做得更好!

學(xué)習(xí)快樂作文 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名三年級的學(xué)生了,這期間我遇到過許多令人快樂的事,但我很快就忘了,唯有一件事,讓我至今記憶猶新。

  記得那是個星期天,早上我起床時,爸媽都去加班了留下我一個人在家。吃完早餐,我開始做家庭作業(yè),做著做著,我被一道數(shù)學(xué)題給難住了,無論怎么樣也解答不出來,又沒有旁人可以請教,怎么辦呢?正在這時,我的好朋友小明來了,我高興極了,常聽大人們說:三個臭皮匠,頂個諸葛亮。于是我拿出草稿本開始和他一起畫圖分析,并且找其它輔導(dǎo)書上相同題型的例題學(xué)習(xí),最后,我們終于把這道題給解答正確了,我當(dāng)時是多么的興奮啊!第二天,老師批改作業(yè)時宣布這道題全班只有我們倆做得完全正確,老師表揚(yáng)了我們,還給我們各發(fā)了一個小練習(xí)本作為獎品,我們心里別提有多高興了。

  我就是這樣愛鉆研,愛探討,在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué),所以我時常感到很快樂,你呢?

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