有關(guān)學(xué)習(xí)快樂(lè)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，在學(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)用到生活中，就能給你帶來(lái)歡樂(lè)。廣泛的閱讀，虛心的請(qǐng)教，細(xì)致的思考，是快樂(lè)學(xué)習(xí)的三種手段。
愛(ài)閱讀的我在讀書的過(guò)程中獲得知識(shí)，得到快樂(lè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書是快樂(lè)的，我可以盡情的遨游在知識(shí)的海洋里，一邊獲得樂(lè)趣，一邊領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的真諦，這樣知識(shí)會(huì)在我的腦海里積少成多，這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法讓我得到了與《我的“長(zhǎng)生果”》作者同樣的回報(bào)。從二年級(jí)開(kāi)始，寫作成了我的愛(ài)好，每當(dāng)我拿起筆，平時(shí)從書中積累起來(lái)的成語(yǔ)猶如一個(gè)個(gè)小泡泡，連續(xù)不斷，你爭(zhēng)我搶的浮現(xiàn)在我的腦海中，使我的筆像被施了魔法一樣，欲罷不能。正如“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書使我獲得了知識(shí)的同時(shí)，也使我的生活變得更加快樂(lè)。
另外，我還有一個(gè)讓生活快樂(lè)的學(xué)習(xí)“高招”，那就是敢于請(qǐng)教，“三人同行，必有我?guī)煛保總�(gè)人不是一生下來(lái)就掌握了所有的知識(shí)，所以我們要不知?jiǎng)t問(wèn)，不懂則學(xué)。多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)家長(zhǎng)是必不可少的，在請(qǐng)教知識(shí)的過(guò)程中，你可以獲得新知，但你也許沒(méi)想到，請(qǐng)教別人的同時(shí)，也會(huì)使你的生活更加完美：同學(xué)之間，互相討論問(wèn)題，能讓友誼長(zhǎng)存；師生之間，在請(qǐng)教問(wèn)題的同時(shí)，能讓老師多一份對(duì)你的信任和了解；母子之間，在請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)能讓父母覺(jué)得你勇于索求，難道有了這些快樂(lè)的因素還不能使生活如同笑臉嗎？
還有一種方法，能讓我快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)快樂(lè)的生活，嘻嘻，你猜的到嗎？讓我來(lái)告訴你答案吧，那就是善于思考，一些自己不會(huì)的問(wèn)題又沒(méi)有人可請(qǐng)教，那怎么辦呢，當(dāng)然是思考啦！不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己的冥思苦想后迎刃而解，我想在你揭開(kāi)謎底的一瞬間一定會(huì)覺(jué)得自己了不起吧！你也一定會(huì)為自己的努力得到了報(bào)酬而快樂(lè)！
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，幾千年前的圣人孔子，就告訴了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們也要時(shí)刻提醒自己，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那么生活就是快樂(lè)的！
在學(xué)習(xí)生活中，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)，一次又一次的競(jìng)選增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn)，給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。 你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)椤?/p>
快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活作文 在 生活 中，可能會(huì)遇到不同的事，有傷心，悲哀，難過(guò)，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起來(lái)，重新爬起。 并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順……
讀書的樂(lè)趣許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們?nèi)祟愒S多樂(lè)趣，也…… 有空時(shí)，我又會(huì)走進(jìn)作文屋里，去看一看他們的生活和趣事，想一想如何豐富生活、……
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
今年暑假，媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當(dāng)我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，哇噻！好有氛圍��！學(xué)校教室雖只有11個(gè)，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個(gè)指示牌上都有英文標(biāo)注，一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐，年齡二十歲出頭�！斑@么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，白白凈凈的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應(yīng)該講得不錯(cuò)吧。為此，我讓自己繼續(xù)聽(tīng)下去。真是人不可貌相，這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢，英語(yǔ)發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，聲音帶有磁性。聽(tīng)著她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國(guó)大地，坐在英國(guó)的一間教室中，和當(dāng)?shù)厝嗽谝黄鹕险n學(xué)習(xí)呢。直到下課了，我才回過(guò)神來(lái)，我還是在中國(guó)。
老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎，除了寫字母、單詞外，還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當(dāng)我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相，通過(guò)微信發(fā)給老師，又馬上得到老師耐心地指導(dǎo)和肯定時(shí)，我心中感到無(wú)比的快樂(lè)和滿滿的成就感。
不知不覺(jué)，就到了補(bǔ)習(xí)班最后一節(jié)課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行了考試。我考了滿分，得到了一本精致記事本的獎(jiǎng)勵(lì)。下課后，我?guī)е矏偟男那椋鎰e了我親愛(ài)的老師和同學(xué)，依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了，這真是一次快樂(lè)地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。——題記
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睂�(duì)我而言，顏如玉不需要，黃金屋不重要，因?yàn)槲以跁性缫严硎艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲以跁姓J(rèn)識(shí)了斯嘉麗。小仲馬筆下的茶花女讓我感到悲傷，圍城中方鴻漸一無(wú)是處……然而我卻在飄中結(jié)識(shí)了一位敢愛(ài)敢恨，勇敢執(zhí)著的女子。她是一個(gè)生于上等社會(huì)，貴族家庭的女兒，從小享受的都是優(yōu)越的生活，那樣華貴漂亮的大擺裙沿著樓梯走下來(lái)的日子被戰(zhàn)爭(zhēng)所終止了，丈夫，母親，父親一個(gè)個(gè)的親人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，家園毀于一旦。在生活所迫下，她學(xué)會(huì)了種植，養(yǎng)蓄，一切農(nóng)活，甚至她也會(huì)為了保護(hù)自己而去開(kāi)槍殺人，雙手布滿了厚厚的老繭，那雙芊芊玉手見(jiàn)證了她的改變。我曾經(jīng)在書中和她對(duì)過(guò)話，你為什么能夠一直堅(jiān)持下來(lái)？她告訴我是保護(hù)家園的信仰，是永不放棄的精神。我敬佩她在那樣的亂世中能夠生存下來(lái)，并且找到自己的愛(ài)情。她的幸福也是我的快樂(lè)，我們現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該有她這樣的品質(zhì)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。書中堅(jiān)強(qiáng)的靈魂讓我感到學(xué)習(xí)很快樂(lè)。
萬(wàn)象皆出于心，只有從心底感受到的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲以谖淖种姓J(rèn)識(shí)了張愛(ài)玲。當(dāng)代小說(shuō)家的語(yǔ)言過(guò)于犀利，他們往往總是批判社會(huì)。在一個(gè)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥的午后讀讀張愛(ài)玲的文字總是能夠讓人感到快樂(lè)的。她是民國(guó)的臨水照花人，也是描繪上海的筆者。她筆下的十里洋場(chǎng)讓我對(duì)上海這個(gè)地方很向往，她書中的愛(ài)情故事更讓我為之動(dòng)心，我最為唏噓的是范柳原和白流蘇，那一段由胡琴譜寫的愛(ài)情最終沒(méi)有以悲劇收?qǐng)鲎屛疑醺邪参�。那樣舒服的文字在現(xiàn)在已經(jīng)不多見(jiàn)了，在閱讀中體會(huì)最美的文字和快樂(lè)，何嘗不是都市人們的一個(gè)最佳選擇么。文字中的細(xì)膩?zhàn)屛腋械綄W(xué)習(xí)很快樂(lè)。
菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲以谠?shī)中認(rèn)識(shí)了李白。宋詞固然唯美，元曲縱然上口，亦沒(méi)有唐詩(shī)來(lái)的豪放。作為唐詩(shī)的代表人物非李白不可。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。這樣耳熟能詳?shù)脑?shī)句皆是出自他，甚至連后來(lái)出現(xiàn)的類似詞的書都?xì)w于他的名下，然而他在唐詩(shī)中的成就再高也比不上他在人生中的選擇和態(tài)度，他能夠讓貴妃磨墨，力士脫靴，他卻想著游歷大山大川，即使被貶，大不了明朝散發(fā)弄扁舟，他的人生準(zhǔn)則是安能使我催眉折腰事權(quán)貴。他在詩(shī)中告訴了我們很多正確的價(jià)值觀，正是這些引領(lǐng)我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。書中的人生態(tài)度讓我感到學(xué)習(xí)很快樂(lè)。
我在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)都是通過(guò)閱讀而來(lái)，這樣的快樂(lè)讓我感受到人生很充實(shí)，閱讀不是一朝一夕，快樂(lè)也不是一天就會(huì)得到的，貴在堅(jiān)持，這種在精神層次，在靈魂深處的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，這樣的快樂(lè)我很快樂(lè)。
悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋�！笥�
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
“理想是人生的太陽(yáng)�！迸喔�.F.也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“知識(shí)就是力量。”從這兩句話中可以看出知識(shí)和夢(mèng)想對(duì)人生來(lái)說(shuō)是多么重要�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老�！边@句話想必大家都聽(tīng)過(guò)�！皩W(xué)習(xí)”這件事可以隨時(shí)進(jìn)行，我們甚至可以這一輩子都在學(xué)習(xí)、讀書。對(duì)我們這些中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是“學(xué)習(xí)”。很多人會(huì)問(wèn)：為什么是學(xué)習(xí)？那就讓我們來(lái)想一想，假如我們不學(xué)習(xí)，就不會(huì)學(xué)習(xí)到中華民族悠久的漢字；就不會(huì)有人發(fā)明電燈泡、電話、吸塵器等等的這類東西：就不會(huì)認(rèn)識(shí)到過(guò)卻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。假如不學(xué)習(xí)，人們將一輩子甚至永久性地生活在愚昧、黑暗和落后的原始部落中，也不會(huì)有今天的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和我們這幸福的生活。
現(xiàn)在許多中小學(xué)生都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種虐待自己的方式、一種生活中的負(fù)擔(dān)，特別是歷史這一科。生澀難記的歷史人物一直苦惱著許許多多的學(xué)生。許多家長(zhǎng)也認(rèn)為歷史課是一門副科。但是，歷史課卻一直作為主課存在著，這一點(diǎn)足以說(shuō)明歷史課的重要性。學(xué)習(xí)歷史可以讓我們了解中國(guó)古代文化，所以學(xué)生們更應(yīng)該去了解，學(xué)習(xí)歷史的重要性。每一個(gè)人、每一個(gè)民族、每一個(gè)國(guó)家都有自己的過(guò)去，歷史是每一個(gè)每一個(gè)國(guó)家、民族的靈魂和影子，俗話說(shuō)道：“忘記過(guò)去，就等于背叛自己”，我們只有了解歷史，才能更好的認(rèn)識(shí)祖國(guó)、認(rèn)識(shí)自己。
“學(xué)習(xí)痛苦”，也許這是各位同學(xué)的心聲�？墒谴蠹衣�(tīng)說(shuō)過(guò)“鑿壁偷光”這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事講述的是西漢的著名學(xué)者匡衡，他出生于農(nóng)民家庭，生活過(guò)得十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連一本書也買不起，匡衡只好向別人借書。一天晚上，匡衡很希望可以在睡前讀一本書，但由于家中窮得連燈油也買不起，也理所當(dāng)然無(wú)法讀書。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然，墻壁的縫隙中透射出一絲又一絲微弱的光線，原來(lái)這是鄰居的燈光。匡衡心計(jì)一生，便用鑿子把那小縫挖成一個(gè)大洞，然后捧著書，靠在墻上，利用那一點(diǎn)微弱的光線讀書、學(xué)習(xí)。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。同學(xué)們，你們還可知道，在貧困山區(qū)的孩子們是怎樣交學(xué)費(fèi)的？他們是用自己親手撿破爛的錢當(dāng)作學(xué)費(fèi)的！——面對(duì)這一切，我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習(xí)痛苦呢？
和他們對(duì)比，我們?cè)倏纯次覀兊慕淌摇挸�、明亮的教室，安靜、優(yōu)美和舒適的環(huán)境，一應(yīng)俱全的學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)設(shè)備，還有對(duì)我們盡心盡力的老師和對(duì)我們細(xì)心呵護(hù)的父母，我們眼看著他們頭上不斷地增添一絲又一絲白發(fā)，作為學(xué)生和孩子的我們卻不知道干什么，只能坐著、望著。想要幫助他們，想要報(bào)答他們。但是他們給的情，是一輩子都報(bào)答不了的�，F(xiàn)在，我們要快樂(lè)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這就是他們對(duì)我們最大的愿望。
培根.F.的名言中有這么一句話：“讀書能給人樂(lè)趣、文雅和能力�！钡拇_，讀書確實(shí)可以給我?guī)?lái)這些東西。但是，我們讀書可不能死記硬背，應(yīng)該有方法，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，該完事就放開(kāi)心去玩，該學(xué)習(xí)是也就要認(rèn)真、快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，也許“快樂(lè)學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想！”這句話就足以讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并且是用自己的'能力！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn)；三四年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在，我看書不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書，都要認(rèn)真的去做讀書筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。現(xiàn)在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識(shí)的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì)使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習(xí)吧！沐浴在知識(shí)的海洋里，去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì)缺少快樂(lè)；一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì)感到孤獨(dú)。分享是一種神奇的東西，它使人的快樂(lè)增多、悲傷減少。
記得六歲那年，我還是個(gè)任性自私的孩子，可經(jīng)歷了那件事后，讓我真正地懂得了分享的快樂(lè)。那天，媽媽給我買了一架電子琴,因?yàn)樗@得十分精巧，所以我對(duì)它愛(ài)不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來(lái)玩，正好我在陽(yáng)臺(tái)看花，突然，我聽(tīng)到臥室里傳來(lái)了清脆的琴聲，咦，是誰(shuí)在動(dòng)我的琴呢？我連忙跑過(guò)去看，見(jiàn)媛媛正在彈我的琴，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，像發(fā)怒的獅子一般沖著媛媛怒吼：“誰(shuí)讓你碰我的電子琴，你要是弄壞了怎么辦！”她的臉頓時(shí)變得通紅通紅的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，她羞愧地望著我，我生氣地瞪著她，誰(shuí)也不說(shuō)話。過(guò)了幾分鐘，她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“昕燁，原諒我吧，你的琴太漂亮了，我沒(méi)有問(wèn)你，我就??”我心軟了，說(shuō)：“好吧，我原諒你�！辨骆虏](méi)有小肚雞腸地跟我計(jì)較，反而更加熱情地和我拉起了手。這時(shí)，我倒有點(diǎn)不好意思了，心想：“我為什么那么小氣呢，媛媛又沒(méi)弄壞呀！我倆是最要好的朋友呀！哎??”看著媛媛?tīng)N爛的笑臉，我慚愧地對(duì)她說(shuō)：“媛媛，咱們一起彈吧！”她疑惑地盯著我：“咦！你不怕我把它弄壞嗎？”“沒(méi)事的，咱們是朋友嘛。”我真心地說(shuō)。于是我倆叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貜椬嗥饋?lái)，還像一對(duì)親姐妹呢！我倆一陣比賽，一陣合奏。我發(fā)現(xiàn)這比一個(gè)人玩有意思多呢。她走了，我還在回
味這甜蜜的感覺(jué)，享受這從未有過(guò)的幸福，心想：“這種甜蜜的感覺(jué)可能就是分享的魅力吧！”
從此以后，我只要有好書、好玩具等，我都會(huì)分享給我的好朋友，因?yàn)槟菚?huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
有很多人說(shuō)，許多知識(shí)可以從生活中學(xué)到。可是，那時(shí)年幼的我還將信將疑，直到現(xiàn)在我才恍然大悟。
上個(gè)周末的下午，我和小表姐發(fā)現(xiàn)姥姥的家里有點(diǎn)臟了，便決定來(lái)比賽打掃衛(wèi)生。她打掃客廳，我打掃廚房。開(kāi)始打掃了！因?yàn)楸斫汩L(zhǎng)我?guī)讱q，干活又比我麻利。雖然她打掃的空間大，但幾乎同時(shí)與我干完。小姨宣布：“‘家庭杯’打掃大賽的勝利者是——王雅文！”表姐不服氣，小姨又開(kāi)口了：因?yàn)槲奈膹纳系较聮呋覊m，這樣掃一遍就可以了。而你恰恰相反�！编薏还茏鍪裁词虑椋际怯幸欢ㄒ�(guī)律的。大家表?yè)P(yáng)了我，我在心中默默決定：以后，我一定經(jīng)過(guò)大腦思考后再做事情。
在日常生活中，我不僅明白了許多道理，還了解了很多風(fēng)俗習(xí)慣。
大年三十的下午，我、爸爸、媽媽、和奶奶圍在一起，樂(lè)呵呵地包餃子我發(fā)現(xiàn)，這些餃子里包著錢、豆腐、棗、糖或者是糕。我問(wèn)奶奶，奶奶拾起了話簍子：“吃餃子吃到錢表示你能發(fā)大財(cái)；吃到豆腐表示你有福氣；吃到棗或糖表示有甜頭；吃到糕表示長(zhǎng)得高。”奶奶剛說(shuō)完，爸爸又來(lái)考我：“文文，你知不知道為什么過(guò)年要放鞭炮？”我自信地回答道：“當(dāng)然知道了。傳說(shuō)，每到大年三十晚上，一只叫‘年’的怪獸就到村子里出人、吃畜。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了‘年’怕火和響聲，便制作了鞭炮，每到大年三十晚上就燃放。對(duì)不對(duì)？”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活就像鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。
生活就像電燈，給我們帶來(lái)光明。
生活就像風(fēng)兒，推助著希望之舟。
生活就像老師，引領(lǐng)我們走向成功！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇8
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睂�(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。保持一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不是更為有效嗎？
學(xué)習(xí)講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰(zhàn)術(shù)，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且學(xué)習(xí)效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊聊天，講講笑話，知識(shí)點(diǎn)哪里弄不清楚就和同學(xué)在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風(fēng)景，向遠(yuǎn)處眺望，撲面而來(lái)的風(fēng)會(huì)讓我神清氣爽，與同學(xué)們說(shuō)笑更是令我快樂(lè)無(wú)比，學(xué)習(xí)中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來(lái)聽(tīng)，課上積極主動(dòng)，參與到學(xué)習(xí)中，聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，好好記住知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課消化掉。我上課專心地聽(tīng)，并且覺(jué)得十分愉悅，當(dāng)學(xué)到知識(shí)那一刻總會(huì)露出會(huì)心的微笑。認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把課堂認(rèn)為是享受快樂(lè)的地方，用心去傾聽(tīng)老師的話語(yǔ)，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學(xué)習(xí)。做作業(yè)時(shí)速度要快，按時(shí)按量，提高效率。
睡午覺(jué)是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學(xué)習(xí)，午覺(jué)時(shí)間一定要睡好，不會(huì)休息就等于不會(huì)學(xué)習(xí)，我們要有充沛的精力，才能去戰(zhàn)勝課堂上的知識(shí)難關(guān)。
在學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)得疲倦后一定要適當(dāng)休息放松，當(dāng)你感到沉悶，老師講的知識(shí)就像過(guò)眼浮云，并不會(huì)停留在我們的記憶中，面對(duì)學(xué)習(xí)我們要以微笑相迎，那么，你將會(huì)收獲知識(shí)，得到快樂(lè)。
學(xué)習(xí)在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇9
在學(xué)校，我們經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。今天語(yǔ)文課上，王老師叫我們兩個(gè)人一組想一種很快能認(rèn)識(shí)許多字的辦法。我們打開(kāi)書，就開(kāi)始想什么方法呢？不一會(huì)兒我就想到了用“加一加”的方法，比如說(shuō)“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，還可以加……同桌張子慧說(shuō)：“我們還可以用‘換一換’的方法，比如說(shuō)‘娃’可以換‘木’‘氵’，還有……”我們合作學(xué)習(xí)真快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇10
從我小的時(shí)候，每天看著姐姐捧在一本厚厚的書在讀，我就羨慕不已，其實(shí)我很想學(xué)習(xí)，但年齡未到，而不讓上學(xué)。
有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書，我就馬上好奇地“飛”了過(guò)去，拿起書鉆到桌子底下看。
我看到很多字，我卻只懂一點(diǎn)，后來(lái)我看到字的上面都注音了，我就從苦不堪言變成嬉皮笑臉了，因?yàn)槲业姆块g里貼滿了拼音圖，姐姐也教過(guò)我，所以我都會(huì)了！我一字一字拼來(lái)讀，漸漸地我被書吸進(jìn)去了，我看到海洋，我心想：難道這就是姐姐說(shuō)的知識(shí)海洋，有學(xué)不完的知識(shí)，豐富多彩又神奇奧秘的嗎？
我越看越入迷，時(shí)間也不知不覺(jué)溜走了，我是早上來(lái)的，現(xiàn)在卻看到了下午，真是廢寢忘食呀！可我還想學(xué)多一會(huì)，卻突然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣喊叫聲，原來(lái)是爸爸媽媽和姐姐從外面找我又找回家里，都在擔(dān)心我，我依依不舍的放下書走了出去，爸爸媽媽看到我激動(dòng)地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說(shuō)了我去了哪干了什么，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。
我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會(huì)打我呢！
從那次之后我可以正大光明地拿姐姐的書來(lái)看了。也是經(jīng)過(guò)那次后我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是那么快樂(lè)、神奇的，學(xué)習(xí)是那么讓我愛(ài)不釋手的，更是從那次后我更愛(ài)學(xué)習(xí)了！
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