我和兒子好好學(xué)習(xí)敘事作文
8月19號(hào)，2013年的暑假研修如約而至，恰好，這一天也是兒子幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)間，早上，一改假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣，在鬧鐘的叮鈴聲中我迅速起床，洗漱，做早飯，吃飯，然后和兒子匆匆踏上上學(xué)的路途，送完兒子，又急匆匆趕往學(xué)校，剛剛經(jīng)歷了假期的悠閑、松懈，突然間變得這么緊張、匆忙，哎，還真有些不適應(yīng)！我一邊感嘆一邊快速走向微機(jī)室，沒(méi)想到8點(diǎn)多鐘，微機(jī)室里已坐了許多早早趕到進(jìn)行研修的老師們，我快速地找到座位坐下，打開(kāi)電腦，登陸進(jìn)入自己的工作室。
今年高中教師遠(yuǎn)程研修課程是intel未來(lái)教育專題課程--21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)。說(shuō)實(shí)話，intel未來(lái)教育？對(duì)于我這樣一個(gè)對(duì)電腦并不精通的人來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)挑戰(zhàn)；21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)？自己在授課中也會(huì)經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生，但是形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等術(shù)語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻如天書(shū)般陌生：面對(duì)這些嶄新的名詞，我不禁有些望而卻步。點(diǎn)開(kāi)模塊0的內(nèi)容，看著屏幕上一行行的文字，不知為什么我的思想?yún)s總是集中不起來(lái)，腦子里時(shí)不時(shí)閃現(xiàn)出兒子的身影，兒子雖然已經(jīng)入學(xué)一年了，但是對(duì)幼兒園卻始終抱著一種畏懼的態(tài)度，在家里大大方方、歡聲笑語(yǔ)，一進(jìn)入幼兒園馬上畏畏縮縮、少言寡語(yǔ)，仿佛變了一個(gè)人，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不像剛?cè)胗變簣@那時(shí)早上第一句就是：“媽媽，今天我想不上幼兒園了�！钡两裎覍�(duì)他上幼兒園總懷有一種惴惴不安的感覺(jué)，生怕有一天兒子再次對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我不想上幼兒園了�！�8月19號(hào)，第一天開(kāi)學(xué)，不知兒子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有和小朋友吵架，渴了有沒(méi)有喝水······繁瑣的思緒使我心神不寧，加之電腦時(shí)不時(shí)掉線，結(jié)果只簡(jiǎn)單看了模塊0的內(nèi)容，一上午就匆匆而過(guò)。
懷著忐忑不安的心到幼兒園，看到的是一張高興可愛(ài)的笑臉，至此一顆不安的心才落了地，一路上兒子眉飛色舞地和我說(shuō)著在幼兒園的情況，還挺起小胸膛驕傲地讓我看老師獎(jiǎng)勵(lì)他的兩張貼畫，一張獎(jiǎng)勵(lì)他按時(shí)上學(xué)，一張獎(jiǎng)勵(lì)他在幼兒園表現(xiàn)好，隨后兒子問(wèn)：“媽媽，今天你在學(xué)校好好學(xué)習(xí)了嗎？有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)？”聽(tīng)到兒子的問(wèn)話，我頓時(shí)一愣，尷尬地說(shuō)：“媽媽今天表現(xiàn)的不如你好，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，我要向你學(xué)習(xí)，以后一定好好學(xué)�！眱鹤痈吲d地說(shuō)：“好，我們都要好好學(xué)習(xí)，老師說(shuō)，好好學(xué)習(xí)才是好孩子。”
“好好學(xué)習(xí)”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻又蘊(yùn)含著多么樸素的道理！連五歲的兒子都明白的事情，自己何時(shí)卻把它弄丟了？當(dāng)兒子面對(duì)陌生的世界學(xué)著去適應(yīng)的時(shí)候，而自己卻退縮了？當(dāng)兒子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己卻在無(wú)為的'擔(dān)心中浪費(fèi)掉多少的寶貴時(shí)光？浮躁喧囂的社會(huì)，紛繁雜亂的塵事，自己的心何時(shí)漸漸變得不再純凈、平和？各種各樣的培訓(xùn)、研修、觀摩等活動(dòng)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，完成任務(wù)而已，和“好好”無(wú)關(guān)。
而兒子的一句“我們都要好好學(xué)習(xí)”卻敲醒了我。要想成為21世紀(jì)的優(yōu)秀教師，面對(duì)研修中那一個(gè)個(gè)陌生的名詞，自己真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�。�
此時(shí)此刻，我不禁想起了高中信息技術(shù)課程專家組組長(zhǎng)孫波老師的話“我們
學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，平時(shí)，對(duì)自己孩子的影響更是巨大的--我們當(dāng)老師的都知道熱愛(ài)學(xué)習(xí)的父母對(duì)孩子的影響一定是積極的……我們不論學(xué)什么，何時(shí)學(xué)，都要形成一種良好的狀態(tài)，積極的態(tài)度，用自己的知識(shí)與能力來(lái)影響我們的學(xué)生、我們的孩子�！�
其實(shí)不只為了自己的孩子， 在日益成熟的知識(shí)社會(huì)里，為了教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)，我們應(yīng)該也必須學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，并且讓它成為教師的基本專業(yè)素養(yǎng)之一。而研修正是給我們提供了一個(gè)好好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以了解先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，這是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，也是我們成長(zhǎng)的一次機(jī)遇，我們每個(gè)人都需要好好地把握，愉快的接受，而非盲目的應(yīng)付、排斥。
于是，帶著一份輕松、一份愉快，我投入了接下來(lái)的研修。模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我了解了什么是21世紀(jì)技能，如何通過(guò)評(píng)價(jià)落實(shí)21世紀(jì)技能的培養(yǎng)；作業(yè)的完成點(diǎn)評(píng)，使我的學(xué)習(xí)不斷深化；課程簡(jiǎn)報(bào)的欣賞，使我不自覺(jué)中被專家和老師們真切的感言打動(dòng)；學(xué)習(xí)園地的研討，使我看到了老師們對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極思考探索······原來(lái)，靜心學(xué)習(xí)，積極投入，研修也不是那么困難。漸漸地，我的學(xué)習(xí)由 “霧里看花”到了“柳暗花明”。
好好學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好！思想純凈、心情輕松、心無(wú)旁騖……
現(xiàn)在，我想我終于可以自豪地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽今天好好學(xué)習(xí)了。”
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