如何快樂學(xué)習(xí)作文

　　如何快樂學(xué)習(xí)，這是一個值得我們探索的學(xué)習(xí)話題。

　　有人說："學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當(dāng)做是獎勵；把思考當(dāng)作游戲的過程；把他人的回答當(dāng)做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場游戲，我們也就快樂了。"

　　有人說："要快樂地學(xué)習(xí)，就應(yīng)合理地安排時間，除了學(xué)習(xí)之外，還要利用時間與同齡人玩耍，這樣一來不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂，還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自娛自樂，自得其樂，勞逸結(jié)合。

　　還有人說："我們都是5年級的學(xué)生了，都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里，為了得到老師的獎勵，因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個大活動。為了得到獎品而快樂；現(xiàn)在，我們要快樂地學(xué)習(xí)，就應(yīng)該給自己樹立一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了這個目標(biāo)不斷向前，在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達(dá)到了這個目標(biāo)，我們也就開心了。"

　　有人說："快樂學(xué)習(xí)？我們真的在快樂地學(xué)習(xí)了嗎？要學(xué)習(xí)，必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過程中，遇到比較難的題目，不應(yīng)馬上放棄，而是認(rèn)真思考。如果實在不懂做得話，可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話，自己又如何得進(jìn)步，以及更好的發(fā)展呢？當(dāng)然不能。"

　　有人接著分析說："不向他人請教的情況下原因有2：一、向一些水平低的同學(xué)請教，怕沒面子，在整個班級體中失去威信；二、怕自己的承受能力低，在請教時怕被老師責(zé)罵，因而不敢向老師請教�！�

　　有人接過話往下說："對于第一種原因，我們是可以理解的，處于第一種原因的人：不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機(jī)會，要做到"不恥下問"的良好品質(zhì)。向一些年紀(jì)小、能力差的同學(xué)請教，其實自己也在提高。那么第二種原因呢？我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師，她不會為了這一點而責(zé)罵你，相反，她還會更加地支持你，鼓勵你奮發(fā)向上！"

　　有人說："除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外，我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上＂數(shù)的產(chǎn)生＂這一課時，大家都積極發(fā)言，而且回答得非常好。在大家談體會的時候，齊偉同學(xué)十分高興。因為他說，＇這一節(jié)課雖然自己都沒有舉手發(fā)言，但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書本上沒有的知識，自己非常開心�。�是啊，我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)！＂

　　還有人說：＂課堂上的快樂不只這些，還有很多很多！比如，老師講一道題目，大家都舉手，但是老師卻把發(fā)言的機(jī)會讓給了一個成績差的同學(xué)，那個同學(xué)回答得非常好。這時，我們不應(yīng)該唉聲嘆氣，而是要感到無比欣慰。因為對于他的能力來說能回答出來已經(jīng)是非常不錯的了。

　　最后我想：＂只有舍棄小的快樂，才會有更多的快樂，最后也能＇快樂地學(xué)習(xí)＇了。＂

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