欣賞的作文7篇[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的欣賞的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　記得讀中學(xué)的時(shí)候，老師問我們一個(gè)問題：一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對(duì)方的臉？

　　大家開動(dòng)腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫圖，大家的答案很不相同，有說(shuō)2面的，有說(shuō)4面的……但老師全都搖頭，說(shuō)：不對(duì)。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們?nèi)�都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問題本來(lái)很簡(jiǎn)單。”老師說(shuō)，“現(xiàn)在我是面向東，同學(xué)們是面向西，我們不是互相看到了對(duì)方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來(lái)“一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西”是可以有“面對(duì)面”和“背對(duì)背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對(duì)背”上動(dòng)腦筋呢？

　　原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤懊鎸?duì)面”太簡(jiǎn)單了。

　　人們常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，把一些原本很簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，聰明反被聰明誤，結(jié)果是自尋煩惱，毫無(wú)益處。

　　這種錯(cuò)誤連大師也難免。

　　17世紀(jì)的`英國(guó)大數(shù)學(xué)家羅素給他的學(xué)生出了一道題：1+l=?題目寫在黑板上，他的弟子們?nèi)�都面面相覷，沒有一個(gè)人敢作答。這個(gè)連幼兒園里的小朋友都會(huì)做的題目竟然難倒了一群數(shù)學(xué)大師。

　　為什么？因?yàn)檫@題目太簡(jiǎn)單了。

　　且聽聽羅素是怎么說(shuō)的吧！“同學(xué)們，1+1=2，這是真理，你們應(yīng)該毫不猶豫地寫出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷�？因�(yàn)槟銈冊(cè)陬櫦闪硗獾囊恍〇|西�！�

　　是的，真理往往是很簡(jiǎn)單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復(fù)雜起來(lái)，變得難以辨認(rèn)，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉(zhuǎn)彎：樹上有兩只鳥，“砰！”的一槍打死一只，問：樹上還有幾只鳥？

　　你說(shuō)2-1=1，樹上還有一只鳥嗎？不對(duì)，那另一只鳥聽見槍聲，還不早逃得無(wú)影無(wú)蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥是聾鳥，不對(duì)嗎？

　　還有人說(shuō)得更不容置疑：那是一只在鳥窩里嗷嗷待哺，還沒有長(zhǎng)好翅膀的鳥，不對(duì)嗎？

　　這么一來(lái)，2-1到底等于幾？問題就不那么簡(jiǎn)單了。人是高級(jí)動(dòng)物，有腦子能思維，所以會(huì)玩出這種種游戲來(lái)，不過(guò)照我看來(lái)，玩玩游戲不礙事，真要想問題辦事情的時(shí)候，就千萬(wàn)別來(lái)這一套了，否則是會(huì)誤事的。就像我一開頭說(shuō)的鏡子一樣，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，大家鉆到牛角尖里出不來(lái)，豈不糟糕？

　　簡(jiǎn)單，往往更能抓住問題的本質(zhì)和要害，是解答復(fù)雜問題的最有效的方式。

　　有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，講一頭牛轉(zhuǎn)西又轉(zhuǎn)東，朝北又朝南，n次后，問牛的尾巴朝向哪個(gè)方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會(huì)對(duì)它簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠(yuǎn)朝下。

　　真理往往都很簡(jiǎn)單，是人類的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復(fù)雜起來(lái)。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡(jiǎn)單，顯不出自己學(xué)問的高深；簡(jiǎn)單的事情偏要復(fù)雜辦，總之不能太便宜了別人……說(shuō)到底，把簡(jiǎn)單變得復(fù)雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，至少，我們會(huì)讓人生少一點(diǎn)浪費(fèi)……

欣賞的作文 篇2

　　透過(guò)窗外，那漫天飛舞的雪花依稀可辨。數(shù)冬時(shí)節(jié)，寒窗苦讀定是最難度過(guò)的時(shí)光。我坐在窗前的寫字臺(tái)上，咬著筆頭，兩眼直勾勾地盯著眼前的作文本，思緒萬(wàn)千……

　　我推開窗允吸著白雪的清爽，沐浴在大自然中……我不知如何描繪眼前的美景。正準(zhǔn)備握筆疾奮的時(shí)候，窗外道路旁的環(huán)衛(wèi)工人吸引了我。

　　雪中帶刺兒的天氣，凍得他直打哆嗦。卻依舊拿著笤帚彎著腰。他的耳朵已經(jīng)凍得通紅，手面上已經(jīng)潰爛，頭上的雪把他的灰發(fā)也染白了，卻依舊無(wú)怨無(wú)悔的為人們清掃出一條干凈安全的道路。我被他感動(dòng)了。

　　剎那間，一輛汽車疾馳而過(guò)。環(huán)衛(wèi)工人被撞倒了。只見一位身體肥壯的中年男人走下了車。指著環(huán)衛(wèi)工人的鼻子破口大罵。老人委屈地坐在雪地里，他的雙腿已經(jīng)凍得麻木了，他站不起來(lái)。我穿上衣服隨便從衣架上拿了一件棉衣，沖出門外。

　　這時(shí)已經(jīng)有很多人圍觀。卻沒有人打抱不平，我沖進(jìn)人群，給老人披上衣服，把他扶到了一邊。這時(shí)四五個(gè)年輕人從一輛車?yán)锵聛?lái)。他們其中幾個(gè)拉住了那個(gè)男人，一位哥哥把環(huán)衛(wèi)工人掃得垃圾全部灑在了那輛汽車上。一副怒恨的樣子，他說(shuō)：“這位老人在這么冷的天，清掃街道，你有沒有良心，都這么大的人了，你父母和老師就是這樣教育你的嗎？”那個(gè)男人羞愧得無(wú)地自容，連聲道歉。

　　環(huán)衛(wèi)工人一直蹲在旁邊，他不敢直視那個(gè)男人，更沒有說(shuō)一句話。

　　汽車車主扶起了老人，仍有些不服的向他道歉，當(dāng)他看到老人眼角的淚水及凍爛了的'雙手時(shí)，他也落淚了。

　　周圍的人為這幾位伸張正義的哥哥鼓起了掌。我，也拍起了手。用贊嘆的，欣賞的目光看著他們。也為老人默默無(wú)聞而鼓掌。

　　那幾位年輕人將老人扶上了車。望著那輛汽車越走越遠(yuǎn)，我想：他們會(huì)照顧老人的。我相信他們。這塊兒地方變得多么干凈。遠(yuǎn)去的是那正義的背影，帶走的是默默無(wú)聞的品質(zhì)，留下的是純潔善良的精神。我把這一幕寫在了本上，剛剛的情景在我腦海中，久久揮之不去。他們都是讓我最欣賞最值得稱贊的人。

欣賞的作文 篇3

　　古人云：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書能使人快樂，把一切煩惱拋開，暢游在書的世界。

　　我的姐姐是個(gè)愛讀書的人，她把讀書看作是樂趣。而我那時(shí)很不喜歡看書，覺得坐著是浪費(fèi)時(shí)間。姐姐知道后笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)看書能使自己的知識(shí)面更廣。你看看這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，你將會(huì)受益無(wú)窮�！�

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，心不甘情不愿地坐著讀了起來(lái)�？戳艘粫�(huì)兒，我被這一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》吸引住了，它真的像姐姐說(shuō)的那樣，豐富了我的課外知識(shí)，讓我更加全面地了解了許多方面的知識(shí)。

　　比如，星星為什么眨眼睛？原來(lái)是調(diào)皮的大氣層遮擋著星星，讓星星若隱若現(xiàn)的眨眼睛；白天為什么看不見月亮？原因是白天的光線較強(qiáng)，月亮的光線較弱，擋住月光……《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我在大自然與人類科技間遨游，懂得了許多在課本中學(xué)不到的'知識(shí)。

　　從那以后，我愛上了讀書，并把我玩的時(shí)間也用來(lái)讀書。原來(lái)我空空如也的書柜也擺上了一本有一本書。這，就是讀書得了樂趣。

　　讀書改變了我的生活，也改變了我自己。我從原來(lái)的調(diào)皮變成了現(xiàn)在安靜讀書，從原來(lái)的從不看書變成了愛上看書，這就是讀書帶來(lái)的樂趣。

欣賞的作文 篇4

　　欣賞，其實(shí)并不難。任何事物都有你值得欣賞的地方。哪怕是一棵草，一只麻雀，一根蠟燭，他們都值得我們欣賞。

　　一棵草是值得我們欣賞的。不要看它這么脆弱，這么常見，其實(shí)它們的精神比我們強(qiáng)大的多。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這就是它的精神，沒錯(cuò)，這就是頑強(qiáng)。貝多芬，海倫·凱勒和霍金不正是這種精神的體現(xiàn)嗎？這難道不值得我們欣賞嗎？

　　一只麻雀也是值得我們欣賞的。一只麻雀呆呆地站在地上。一條獵狗向它走來(lái)，露出了鋒利的'牙齒。老麻雀突然從樹上沖下來(lái)，拼死保護(hù)自己的幼兒，獵狗最終走開了。這是種什么力量呢？是親情，是無(wú)私的親情。我們的父母不也向老麻雀保護(hù)自己孩子嗎？處處為我們著想，這難道不值得我們欣賞嗎？

　　一根蠟燭也是值得我們欣賞的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古代詩(shī)人對(duì)它的贊嘆。在以前電燈不普遍時(shí)，蠟燭便經(jīng)常與老師陪伴，蠟燭用自己的光亮照亮了老師，而老師熬夜備課，只為明天學(xué)生能夠聽得更明白。蠟燭和老師像知己，燃燒了自己幫助了別人，這難道不值得我們欣賞嗎？

　　讓我們共同去欣賞生活中的美，讓我們生活更精彩。

欣賞的作文 篇5

　　初夏的午后，我在當(dāng)湖公園樹下的長(zhǎng)椅上呆坐著，陣陣的蟬鳴擾得我心中更加苦澀。

　　這次調(diào)研考成績(jī)下來(lái)了，還是不如意！“一分耕耘一分收獲。”為何我明明努力了卻不是？鼻子有些酸了——我討厭自己的懦弱，忍著眼中的淚水抬頭望遠(yuǎn)方。

　　“姐姐，你在看什么？”一個(gè)稚嫩的聲音響起。我轉(zhuǎn)移視線，只見一個(gè)約四五歲的女孩正對(duì)著我笑。她真可愛：兩個(gè)小馬尾俏皮地扎在頭上，畫片上洋娃娃似的圓臉上掛著明朗的笑，唯一與她不配的是，那長(zhǎng)長(zhǎng)的公主裙簡(jiǎn)直拖在了地上。

　　還未回應(yīng)，她便往我手中塞了一根棒棒糖，笑道：“姐姐，我請(qǐng)你！”我被她逗笑了：這美麗的女孩竟這樣可愛，讓人欣賞。

　　“你媽媽呢？”我忍不住問。

　　她指著不遠(yuǎn)處說(shuō)“在那兒呢�！边�沒等我看明她指點(diǎn)的，又見她指著眼前的樹考起我來(lái)了：“姐姐，你知道這叫什么樹嗎？”

　　“哦，這是‘香樟樹�！� 我們平湖的.街道旁有的是這種樹，我怎會(huì)不知道？

　　“對(duì)呀。我媽說(shuō)，它好可愛，有香味，葉子香的，樹干更香。它還是堅(jiān)強(qiáng)的樹，冬天葉子還是綠的呢！”

　　哦，“堅(jiān)強(qiáng)”？她懂堅(jiān)強(qiáng)嗎？我不愿掃她的興，便握著她的手聽她漫談。

　　她告訴我，她沒上幼兒園，但媽媽每天給她講故事，她可喜歡啦。她說(shuō)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字，也會(huì)自己看畫報(bào)，講故事給媽媽聽。

　　“哦，也講給你爸爸聽吧？”我不禁更欣賞起她來(lái)了。

　　“爸爸——”女孩頓了一下，囁嚅著說(shuō)：“爸爸沒有了�！�

　　“�。�為什么？”

　　“那年，我們——我們的車——被人撞了……”女孩的頭漸漸低下。��！這么不幸！

　　“囡——快來(lái)，回家了�！辈恢�不覺中，一個(gè)中年女子的聲音響起來(lái)。

　　“噯！來(lái)了�！迸�孩向那女子跑去。忽然，我感到不對(duì)勁，她的身子擺動(dòng)得分明傾斜。一陣風(fēng)來(lái)，吹起了她的裙擺——啊，她的右膝蓋下竟是一根支架。哦，太不幸了！

　　女子牽起她的手，俯下身好像說(shuō)著什么。女孩回頭朝我揮揮手：“姐姐再見�！泵骼实哪樕显俅问幯�起讓我欣賞的笑容。

　　“再見！”我手舉棒棒糖，也向她道別。忽然間，我明白了什么是“堅(jiān)強(qiáng)”。

欣賞的作文 篇6

　　“駕，駕，馬兒快快跑。”一個(gè)可愛的小男孩坐在一個(gè)稍大的女孩身上，一邊喊著，一邊拍著。但不知什么緣故，那男孩拍下去的手極為輕柔�！霸絻�，你又欺負(fù)你姐姐了�！卑殡S著一聲蒼老的聲音，一位慈祥的老人從屋里走了出來(lái)。

　　“我才沒有，是姐姐和我玩擲石子擲輸了，答應(yīng)讓我騎馬的�！毙∧泻⑺朴胁粷M，撅著嘴就從女孩身上跳了下來(lái)。女孩從地上站了起來(lái)，拍了拍身上的土，毫不在意的說(shuō)：“爺爺，我沒事，都怪我手笨，玩?zhèn)�石子還輸了，等下回來(lái)著，我準(zhǔn)贏，你就等著做馬吧”女孩說(shuō)著說(shuō)著還豎起了小拳頭向男孩比劃了一番�！扒�，才不會(huì)讓你贏呢，你那么笨，下回一定還是你當(dāng)大馬�！毙∧泻⒁矝]有絲毫認(rèn)輸?shù)谋葎澚艘幌氯�頭�！靶欣残欣�，別再說(shuō)了，要不一會(huì)該打起來(lái)了。你說(shuō)說(shuō)哪家姐弟像你倆這樣天天互相欺負(fù)的。不知道的`，看家你倆這架勢(shì)，還以為你倆有多大的仇呢�！崩先艘皇掷�一個(gè)，頗為無(wú)奈地說(shuō)。小男孩和女孩互相看了對(duì)方一下，同時(shí)朝對(duì)方做了個(gè)鬼臉，又朝爺爺笑了笑，便手拉手跑開了。“哎，這倆孩子......”老爺子一邊笑一邊搖頭的走回了屋子里。

　　“哎”女孩仗著身高拍了拍小男孩的頭，“咱倆今天不玩擲石子了，咱倆玩斗牛。”“斗牛，咋玩��？”小男孩打掉了女孩的手，疑惑地問�！安欢�了吧�！迸�孩頗為自得的搖了搖手指，“斗牛啊，就是在地上畫一個(gè)大圈。倆人在圓里互相推，誰(shuí)出了圈誰(shuí)就輸了。怎么樣，玩不玩？”“那，那好吧，不過(guò)還是老規(guī)矩。誰(shuí)輸了誰(shuí)就當(dāng)馬。”男孩有些猶豫地說(shuō)。不過(guò)女孩卻頗為不信任的看著小男孩，說(shuō)“那當(dāng)然，不過(guò)如果你輸了可不能耍賴�！币宦犨@話，小男孩的臉立即鼓了起來(lái)，“我才不會(huì)耍賴呢”“那就好�，F(xiàn)在開玩吧�！迸�孩一邊畫圓一邊說(shuō)。當(dāng)圓畫完后，兩個(gè)孩子站在了圓里，開始了比賽。結(jié)果顯而易見，年長(zhǎng)的姐姐贏了。

　　姐姐一臉笑意的對(duì)男孩說(shuō)：“好啦，你要當(dāng)大馬哦”“騎就騎，你上來(lái)吧。”弟弟趴在了地上。“你還當(dāng)真啦，我是姐姐，怎么，怎么可能真的把你當(dāng)大馬騎呢。”女孩急急忙忙的把男孩從地上拉了起來(lái)，一邊幫他拍著身上的土，一邊說(shuō)。弟弟輕輕搖著姐姐的衣擺，說(shuō)：“可是我已經(jīng)是男子漢了，不能說(shuō)話不算數(shù)的�！薄皼]事，你現(xiàn)在是小男子漢，等你長(zhǎng)大了，變成大男子漢了，你再當(dāng)大馬好不好？”女孩拍了拍男孩的頭�！昂茫�等我長(zhǎng)大了的時(shí)候再背姐姐。"男孩緊緊攥著女孩的手，仰著頭認(rèn)真的對(duì)女孩說(shuō)。

　　相信大家都猜得出來(lái)，那個(gè)女孩就是我啦。其實(shí)知道現(xiàn)在，弟弟都沒有實(shí)現(xiàn)他當(dāng)初的諾言，因?yàn)樗�說(shuō)我太胖了。雖然很生氣他這樣說(shuō)，可是我知道，他和我一樣懷念著那段舊時(shí)光，那些個(gè)幼稚至極卻充滿歡聲笑語(yǔ)的游戲。

欣賞的作文 篇7

　　詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望。”這句話一直縈繞在我的腦海里，深受啟迪。

　　聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也悄悄的在提高自己；愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。遨游歷史長(zhǎng)河，看花開花落，云卷云舒。

　　欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，友誼的美麗在于相互的渴望和欣賞。

　　傳說(shuō)先秦的琴師俞伯牙精通音律，琴藝高超，能出神入化地用琴聲表現(xiàn)出對(duì)各種事物的感受，但是無(wú)人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨(dú)和寂寞，苦惱無(wú)比。但是樵夫鐘子期懂得欣賞，用“巍巍平志在高山”和“洋洋平志在流水”生動(dòng)的描繪出了伯牙心中所想。后鐘子期去世，伯牙終不鼓琴。世上如鐘子期這般學(xué)會(huì)欣賞的人算是不常有了。孟浩然曾嘆曰：“欲取鳴琴?gòu)�，恨無(wú)知音賞。”岳飛無(wú)眠之夜也道：“欲將心事付瑤琴，弦段有誰(shuí)聽”；賈島卻是：“兩句三年得，一吟雙淚流，知音如不賞，歸臥故山丘”的心酸。

　　欣賞是發(fā)現(xiàn)美的表現(xiàn)，欣賞別人是做人的.一種美德，是善于發(fā)現(xiàn)人才的基點(diǎn)。

　　嘉祐二年，歐陽(yáng)修出任知貢舉，擔(dān)任這一年禮部省試的主考官是曾因點(diǎn)檢試卷官梅堯臣批閱試卷時(shí)。發(fā)現(xiàn)其中一篇特別精彩，頗具“孟軻之風(fēng)”的文章眼前一亮，修讀后，覺得無(wú)論是風(fēng)采還是觀點(diǎn)都可以毫無(wú)爭(zhēng)議地列為第一。由于糊名法，歐陽(yáng)修以為是“入室弟子”曾鞏所作，為了避免遭人閑話，遂決定將其列為第二。復(fù)試時(shí)，歐陽(yáng)修又見到一篇《春秋對(duì)義》贊嘆之余，便毫無(wú)猶豫地將其列為第一名。發(fā)榜時(shí)歐陽(yáng)修才知道初試、復(fù)試給他留下深刻印象的兩篇文章均出自蘇軾之手。后來(lái)，他在給梅堯臣的信中盛贊蘇軾的文才說(shuō)：“讀軾書，不覺汗出，快哉快哉！老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也�！笨吹胶笊�才情勃發(fā)，年過(guò)五十的歐陽(yáng)修竟然興奮得像孩童一般。愛才之言，溢于言表。因?yàn)闅W陽(yáng)修懂得欣賞。使一大批當(dāng)時(shí)還默默無(wú)聞的青年才俊脫穎而出，名垂后世，堪稱千古伯樂。

　　欣賞是成敗的關(guān)鍵，學(xué)不會(huì)欣賞就永遠(yuǎn)無(wú)法找到打開成功之門的金鑰匙。

　　曹操自私利己，嫉才妒賢。后在與蜀國(guó)交戰(zhàn)中，楊修為挽救敗局，力諫不果，乃自作主張，終惹怒曹操將其處斬�？v觀歷史長(zhǎng)河，似乎又聽到了人們對(duì)曹操殺楊修的惋惜之聲。曹操正是因?yàn)椴荒芤孕蕾p的眼光去看待楊修，致使他要忍受眾謀士一一離去的無(wú)助，致使他要忍受到死也不能完成霸業(yè)的痛苦。曹操之舉猶如陽(yáng)貨輕仲尼，緘倉(cāng)毀孟子。此乃愚者之舉，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞，因?yàn)樾蕾p是制約成功的關(guān)鍵。學(xué)不會(huì)欣賞就永遠(yuǎn)無(wú)法打開成功之門。

　　人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞而不是用懷疑的眼睛去打量。欣賞就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心去體會(huì)這人世間的美好。以欣賞的態(tài)度去看待世界你會(huì)看到許多美麗的風(fēng)景。

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