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欣賞的作文

時(shí)間:2024-09-28 14:29:02 學(xué)會(huì)欣賞 我要投稿

欣賞的作文【精選9篇】

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文【精選9篇】

欣賞的作文 篇1

  在我的記憶深處有勇敢的人,有狡猾的人,有精明的人……其中最讓我難忘的,是一位到我家修過水管的水電工----老王。

  記得那是一個(gè)寒冷的冬天,天氣冷的讓人瑟瑟發(fā)抖,外面是冰天雪地的,我們?nèi)胰硕级阍诩依,誰(shuí)都不敢出去!

  “不好了,不好了!”隨著媽媽的一聲尖叫,我們都沖進(jìn)了廚房。原來廚房里的自來水管也耐不住冬天的寒冷,暴烈了。水“嘩嘩”地流出來,怎么也堵不上。怎么辦呢?我們?nèi)胰四憧纯次,我看看你,急的不知道如何是好!皩?duì)了,老王不是以前修過水管嗎?”爸爸似乎找到了希望。

  我在想,這么冷的天,誰(shuí)還會(huì)出來修水管呢!但沒想到的`是,爸爸一個(gè)電話打過去,老王就匆匆趕來了。老王在修水管時(shí)嫌衣服太厚,太大,妨礙工作,便把衣服給脫了,我看著都發(fā)抖了。我看見他的嘴唇已經(jīng)凍的發(fā)紫了,那雙大手火紅火紅的,但他仍然專心致志的工作著。

  幾分種后,不知道為什么,水一下子噴了出來,全灑在了老王的身上,我們?nèi)胰硕籍惪谕暤恼f:“快穿上衣服,休息一會(huì)兒吧!”但老王搖搖頭。終于,水止住了,他的臉上露出了喜悅的笑容。我們?nèi)胰硕忌盗搜哿,看著渾身濕透,身上冒著熱氣的老王,不知所措。媽媽連忙給老王披上衣服,問老王需要多少錢。老王拒絕了,說:“都是老鄰居了,還客氣什么,我還要去給別人修水管,有什么事在找我!”說完,他就匆匆忙忙的走了。

  望著老王遠(yuǎn)去的背影,我被深深的感動(dòng)了。從此以后,老王的的形象就永遠(yuǎn)留在了我的腦海里。

欣賞的作文 篇2

  我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界,在這個(gè)世界里不光有著美麗的風(fēng)景,同樣也有著不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生旅途中,你會(huì)相識(shí)、相遇很多的人,不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力,欣賞、喜歡和愛便成了我們最難把握的尺度。

  有人說,男人和女人最重要的是相知、相愛。其實(shí),在你的一生中,真正能打動(dòng)你的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè),都去相愛嗎?很不現(xiàn)實(shí),愛是一種用心投入的狹隘的'情感,它美好但獨(dú)立而排他。

  當(dāng)你愛一個(gè)人的時(shí)候,便想完完整整的擁有他,包括他的思想、他的情感以及他整個(gè)人。但每一次的感動(dòng)過后,你又能長(zhǎng)久的擁有嗎?沒有永遠(yuǎn)不變的思想,也沒有永遠(yuǎn)唯一的情感。

  所以重要的不是愛,而是欣賞。

  優(yōu)秀的人身上會(huì)散發(fā)著誘人的光彩,他不僅吸引你,同時(shí)也吸引著和你同樣有著鑒賞能力的人。

  當(dāng)你用一種平常的心境去認(rèn)識(shí)一個(gè)人、結(jié)交一個(gè)人的時(shí)候,你便會(huì)沒有了一些私情雜念,你們便可以自由隨意的交往,心也便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的交融,真正的朋友便會(huì)在你欣賞的眼光中向你走來。友情同樣是生命中不可缺少的東西,在你擁有了很多真心朋友的時(shí)候,你才會(huì)覺得生命的快樂。

  擁有一個(gè)好朋友,比擁有一段感情要平實(shí)得多,在人的一生中,每一次用心的投入都是一種傷害。而朋友則不同,你可以在擁有朋友的同時(shí),體味到人性的純美、真情的可貴。友情同樣是一種愛,一種更高尚、更至誠(chéng)的愛。

  這世上樹葉有千萬(wàn)片,這世上人有千萬(wàn)種,不一定都要相愛,不一定都要相守,只要學(xué)會(huì)欣賞!

欣賞的作文 篇3

  曾有位名人說過:“要從自己的視角欣賞他人,就必須學(xué)會(huì)欣賞自己!边@句話,讓我感觸很大。世界上有多少人是真正欣賞自己,人數(shù)并不多,甚至很多人都生活在自卑的世界中,不能自拔。

  我是一個(gè)樂觀的人,從不自卑自己那里不夠別人好,不夠別人優(yōu)秀。因?yàn)槲覉?jiān)信,世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,每一個(gè)人都有他的優(yōu)缺點(diǎn),只要自己欣賞自己,給予自己足夠的自信心,想必有一天自己也能夠發(fā)光發(fā)亮。

  也許有很多人,認(rèn)為自己不夠好,自己長(zhǎng)得不漂亮……我不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的`想法,我從沒這樣的想法。因?yàn)樾蕾p自己,相信自己這是人生開始的第一步,如果你連這第一步都走不好,接下來的路程你注定失敗。

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)孤兒院長(zhǎng)大的小男孩,從小就被父母拋棄。從那時(shí)起,他便變得很自卑,不愿和別的小朋友玩耍。他很喜歡畫畫,也很有天賦,畫的畫都很逼真,但是他怕自己的畫被別人嘲笑,從沒有給別人看過。一天,院長(zhǎng)在無意中發(fā)現(xiàn)了這孩子是個(gè)畫畫天才,夸他畫得很好,然后拍了拍他的頭就走了。這個(gè)孩子因?yàn)檫@句話而有了改變,他開始嘗試鼓勵(lì)自己畫好,給自己信心。

  后來,這個(gè)孩子成了一個(gè)了不起的畫家,也不再自卑了。引導(dǎo)孩子走向成功的路上,可能那個(gè)院長(zhǎng)是重要的角色,但是他并沒有告訴孩子他是一個(gè)天才!孩子是自己努力的。

  每一個(gè)人都是天才,在未激發(fā)自己的潛能時(shí),最好的辦法就是欣賞自己,如果連自己也不信任自己,失敗將是你的結(jié)果。當(dāng)然,在欣賞自己的同時(shí),也試著去欣賞別人,也許別人會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾淖儭?/p>

  學(xué)會(huì)欣賞自己吧,這面鏡子會(huì)讓你走向成功!

欣賞的作文 篇4

  我最欣賞的人,當(dāng)然是坐在我后面的王萬(wàn)粟了。他個(gè)子不高,一雙水靈靈的.大眼睛里充滿了求知欲,而且他學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂于助人。

  先說樂于助人吧。有一次早讀課,我的《日有所誦》忘帶了,而且同桌又不在,怎么辦?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),只好把頭靠過去看坐在前面的顧新樂的書。這時(shí),王萬(wàn)粟看見我沒有帶書,連忙對(duì)我說:“王昊荻,你看我的書吧!”我很納悶:“那你看什么呢?”他笑了笑,說:“我和我同桌和看。”說著,便將他自己的《日有所誦》給了我。我心里立刻涌起了一股暖流。

  王萬(wàn)粟不僅樂于助人,而且學(xué)習(xí)態(tài)度更是認(rèn)真。有一次,我和他一起解一道難題。我們時(shí)而沉默,時(shí)而微笑,終于把難題給解開了。我十分高興,可王萬(wàn)粟卻還在草稿紙上涂涂畫畫,我奇怪地問:“‘?dāng)r路虎’不是被我們‘打死’了嗎?”可看見他那股認(rèn)真勁,我也只好等他寫完。只見他有時(shí)脫著下巴思考;有時(shí)快速地寫算式;有時(shí)會(huì)心的微笑……一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字爬滿了草稿。

  時(shí)間無聲無息地過去了,可王萬(wàn)粟全然不顧,依然認(rèn)真地算著,終于,他歡呼起來:“太好了,終于算出了第二種解法!” 原來他在算第二種解法呀,我的臉不由得紅了。

  這就是王萬(wàn)粟,一個(gè)做事一絲不茍的人,他身上有許多地方值得我學(xué)習(xí)﹑欣賞。

欣賞的作文 篇5

  秋游的啟示同心協(xié)力,分工合作,我想每個(gè)人都會(huì)說這兩個(gè)詞,但是又有幾個(gè)人會(huì)做到,又有幾個(gè)人體會(huì)到那深刻的寓意呢?

  這次的秋游與以往的大部相同,準(zhǔn)確來說應(yīng)該是“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。我們?nèi)サ剿臅?huì)的一所學(xué)校里體驗(yàn)生活,我們那一天上了5接體驗(yàn)生活的課。其中讓我最為受益的是中午的那節(jié)野炊課!

  中午天空的顏色藍(lán)得像顏料染上去一樣,藍(lán)天白云簡(jiǎn)至美極了!當(dāng)時(shí)我的心情美極了可是我一來到我們野炊的場(chǎng)地后我的心情猶如跌到了谷底。因?yàn)槲覀円按兜膱?chǎng)地猶如荒野一般,當(dāng)初我以為會(huì)因鍋和菜給你準(zhǔn)備好,只需要做。卻沒想到現(xiàn)實(shí)卻只是有幾個(gè)輪胎和幾個(gè)坑到處都是野草和枯枝!連鍋和食物都要自己拿,太不可思議了吧!

  我們這一組手忙腳亂的,但是我們很快意識(shí)到自己應(yīng)該做什么,有些同學(xué)就去洗菜,有些同學(xué)去刷鍋,還有些同學(xué)去搬桌子。雖然大家做完一些時(shí),已滿頭大汗,可是我們依然馬不停蹄繼續(xù)完成我們的“野炊任務(wù)!”我們計(jì)劃先做火腿腸炒雞蛋,剛剛一下鍋我們就被濺到了,好燙好燙!我們不知所措幸好我們有一個(gè)略通廚藝的組員來幫我們解決這個(gè)難題!終于我們的第一道菜新鮮出爐了!

  時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流失,我們的.飯菜也做好了,可是我們的眼淚卻沒少流,因?yàn)槲覀兊难劬Χ急粺熝弥绷鳒I水。盡管這樣我們這頓飯吃的很開心,因?yàn)檫@是我們一起團(tuán)結(jié)的成果。這次的秋游使我懂得了一個(gè)道理:只要團(tuán)結(jié)一致,沒有什么事做不到的。你看這次秋游就是一個(gè)很好的例子!因?yàn)槲覀兎止ず献魍膮f(xié)力才完成了這次的野炊。團(tuán)結(jié)就是力量是強(qiáng)大的,是讓人意思不到的。就是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)我們做儀頓美美,化腐朽為奇跡!

  這次的秋游使我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)這個(gè)詞深刻的寓意也做到了。

欣賞的作文 篇6

  一個(gè)下午,筆者正要下班,這時(shí)一陣風(fēng)吹過,落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。操場(chǎng)傳來一群孩子的歡呼聲,他們?cè)诼淙~里蹦跳,興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學(xué)如果能使學(xué)生回歸自然,回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們,靜靜欣賞他們帶來的快樂。

  次日放學(xué)后,我?guī)е鴮W(xué)生到那大葉榕下,讓學(xué)生在春風(fēng)中感受春天的氣息。這時(shí)又是一陣風(fēng)起,落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)!鞍!太美了!辈簧賹W(xué)生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興,便提議讓學(xué)生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已,高聲應(yīng)道:“好!”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ,去挑,去談(wù)摚ケ容^……我更樂了。學(xué)生們沒有了平時(shí)的不屑一顧,變得好奇、仔細(xì)。

  在作文課上,我拿起一片半黃不綠的葉子,讓學(xué)生談葉子。為了使談話更有趣味,我給樹葉起了個(gè)名字——阿三。開始時(shí),孩子們只看到極表面的東西:一片黃樹葉,沾有泥巴……

  “這是大家看到的,想到的呢?”我問道。

  “春天到了,葉子變黃了,開始落下來,沙沙沙。”鐘星同學(xué)說。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)問:“有更吸引人的想法嗎?”

  嘉惠同學(xué)舉手說:“黃葉阿三很傷心,他的很多兄弟姐妹都變黃了,飄落到地面,被人掃去倒進(jìn)了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天,最后也不得不離開大樹!

  廣成同學(xué)說道:“阿三一天一天地變黃。春天來了,他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回,他只好依依不舍地離開了養(yǎng)育他的大樹。”

  “阿三的生命真的到頭了嗎?”我反問道。

  “零落成泥碾作塵”。學(xué)生居然吟起前兩天學(xué)習(xí)的陸游的詞。

  我再問:“真是如此嗎?”

  這時(shí)學(xué)生都愣住了,顯然他們沒怎么想過,有點(diǎn)驚訝。

  當(dāng)他們?cè)诳嗨嫉臅r(shí)候,我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見,便忙著舉手說:“可以做成畫!

  “對(duì)!做成畫,它就可以延續(xù)生命了。我們一起來欣賞它的藝術(shù)生命吧!”于是讓學(xué)生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致,青蛙、小魚躍然紙上。

  正當(dāng)他們興致勃勃地說的時(shí)候,我又問:“葉子還可以做什么呢?”

  孩子們又像是開閘的洪水,滔滔不絕。我讓他們分組說,再選了些代表說。

  在作小結(jié)時(shí),我向他們談及生命的價(jià)值。

  “落葉有很多,阿三顯然是其中的幸運(yùn)兒,他讓大家延續(xù)了生命,而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續(xù)的,生命的價(jià)值也是有不同的。你認(rèn)為怎樣的人生才是有價(jià)值的人生?請(qǐng)你以《我的人生》為題,把你對(duì)人生的詮釋用阿三的一生來表現(xiàn)!

  學(xué)生交上來的作文妙趣橫生,寫出了自己對(duì)人生的.理解,很讓人感動(dòng)。

  是!生活無處不是語(yǔ)文。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就向我們指出:“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有!边說:“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新能力的,應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié),更新發(fā)展,應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程,推動(dòng)語(yǔ)文課程的變革和發(fā)展!蓖瑫r(shí)也提出了要求:“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)新性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力!

  因此,教師要以學(xué)生的眼光看世界,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情景,讓學(xué)生在不知不覺、輕松愉悅中,在最自然放松的狀態(tài)下,調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察,去發(fā)現(xiàn)、研究,去追憶、再現(xiàn),去想象、推斷,去剖析、感悟,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟生活,在生活中理解語(yǔ)文,理解“作文就是生活”,還語(yǔ)文的本來面目。

  作者簡(jiǎn)介:

  魏銀波,男,小學(xué)語(yǔ)文教師。撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)情境作文教學(xué)的探索》曾獲東莞市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)第九屆年會(huì)論文一等獎(jiǎng),另有多篇教學(xué)論文被教育雜志、教學(xué)叢書錄用。

欣賞的作文 篇7

  當(dāng)您在這個(gè)大千世界上漫游,您會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世上的每一樣事物都是值得一賞的……

  當(dāng)您看到一些令您望而止步的事物時(shí),您就會(huì)細(xì)細(xì)地用心去品味、贊賞與斟酌……

  “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!边@是王維對(duì)沙漠風(fēng)光的品味。

  “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”這是賀知章對(duì)春日風(fēng)光的贊賞。

  “接天連葉無窮碧,映入荷花別樣紅!边@是楊萬(wàn)里對(duì)自然風(fēng)光的斟酌。

  ……

  而我,一位正處于花季的女孩,正細(xì)細(xì)地在人生的舞臺(tái)上,欣賞著人生中精彩的每一幕。

  我欣賞人生,因?yàn)樗o了我們一個(gè)鍛煉自己,展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。讓我們能擁有一片藍(lán)天,能夠自由地飛翔。人生就像是一次從降生到死亡的特別旅行,我們都一直在沿途中凝造著一處風(fēng)景,一處涂沫著個(gè)性色彩的風(fēng)景。人們?cè)谌松奈枧_(tái)上,把朝霞走成了夕陽(yáng),把暖春走成了寒冬!人生就是如此地令人欣賞……

  我欣賞人生,因?yàn)樗o了我們一個(gè)與人溝通的空間。讓人們不斷學(xué)會(huì)了該如何為人處事,使人們?cè)谂c人溝通之間學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,不斷為世界凝聚一種愛的氛圍,減少“代溝”現(xiàn)象的產(chǎn)生……

  我欣賞人生,因?yàn)樗o了我們最寶貴的時(shí)期——青春。擁有青春的日子,是人生這場(chǎng)戲中最精彩的一幕。擁有青春的日子,我們不再為一點(diǎn)兒小事而傷心,而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍能承受的自己;我們不再為丟掉小娃娃而哭泣,而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己。人生不正是因?yàn)橛星啻憾蕟?這怎能不讓人欣賞呢?

  人生如畫,自描畫是淡泊名利的人生;水彩畫是多姿多彩的人生;山水畫是樸素幽雅的人生……這些畫,難道您不會(huì)去欣賞與斟酌嗎?

  人生如河,我想您一定還記得愛國(guó)詩(shī)人屈原投入汨羅江的那一幕吧?您是否會(huì)感嘆一位愛國(guó)詩(shī)人想衷心報(bào)國(guó)卻又被社會(huì)排擠的悲慘現(xiàn)象;您是否能理解到屈原當(dāng)時(shí)內(nèi)心的痛楚呢?其實(shí)這也是欣賞,只不過換了個(gè)角度罷了!

  欣賞存在于生活中的每一處!即使您沒有橫溢的才華;沒有顯赫的`地位;沒有超人的智慧;沒有驚人的本領(lǐng)……但只要您有那么一顆真誠(chéng)的、懂得欣賞、懂得斟酌的心靈,那您準(zhǔn)會(huì)真實(shí)地體會(huì)到欣賞的樂趣。當(dāng)您心煩意亂時(shí),不妨靜下心來慢慢地欣賞,哪怕是一棵不起眼的小草,您也會(huì)有“心凝形釋”的感嘆……

  朋友們,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞!用您那不含一絲塵雜的心靈融入到這五彩繽紛的世界里,欣賞人生、欣賞大自然、欣賞您身邊的每一件事物,您一定會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn),“欣賞”賦予給我們的竟是那么多!相信我,趕緊擦亮您的眼睛,用您那顆純潔的心靈,細(xì)細(xì)地去欣賞、品味、斟酌吧!這樣您的人生將因有欣賞而更精彩、更穩(wěn)重、更圓滑、更完美……不久,您一定會(huì)發(fā)現(xiàn)——一壇醞釀已久的成年老窖的醇香……

  請(qǐng)用心去欣賞、欣賞、再欣賞……

欣賞的作文 篇8

  南京衛(wèi)崗牛奶代理商為開辟我校的牛奶市場(chǎng),決定在我校開展學(xué)生免費(fèi)嘗奶活動(dòng)。我看著精美的牛奶外包裝,靈機(jī)一動(dòng):何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢?

  我拿著供品嘗的牛奶興沖沖地到教室,對(duì)學(xué)生說:同學(xué)們,你們看這是什么?同學(xué)們睜大好奇的眼睛,準(zhǔn)備等我的回答。我沒有直接告訴他們,而是把幾袋牛奶分到小組,讓學(xué)生每人親自看一看,要求邊看邊想:外包裝上有哪些內(nèi)容,看后你知道了什么?你還想知道什么?在學(xué)生自己思考的基礎(chǔ)上,我要求同桌交流,然后又組織了大組發(fā)言。有的說:我知道了這里面裝的是南京衛(wèi)崗牛奶。它是草莓味的。有的說:我知道了這袋牛奶在2---6℃時(shí),保質(zhì)期是4小時(shí)。還有的說:我想知道牛奶喝了有什么好處?這牛奶喝到嘴里是什么滋味?送一袋牛奶能賺多少錢?

  在充分說的基礎(chǔ)上,我又組織了學(xué)生到講臺(tái)前細(xì)細(xì)品嘗牛奶。要求臺(tái)下的同學(xué)邊看邊想:誰(shuí)嘗牛奶給你留下了深刻的印象?他是怎樣嘗的?同學(xué)們有何反應(yīng)?你是如何想的?自己品嘗時(shí),要想想這牛奶與你想象中的滋味有何不同?品嘗后你有何想法?作何打算?

  品嘗牛奶在有秩序地進(jìn)行著,時(shí)不時(shí)地還傳出同學(xué)們開心的笑聲。在觀察、品嘗、思考的基礎(chǔ)上,同桌之間的暢談成為學(xué)生內(nèi)在的欲望。在巡視學(xué)生說的過程中,我發(fā)現(xiàn)說得好的,又創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌鄬W(xué)生面前大膽表達(dá)。在一番積極地師生評(píng)價(jià)之后,我問學(xué)生:同學(xué)們,今天你開心嗎?為什么?想不想讓你父母也感受一下今天的樂趣?趕快拿出紙和筆把今天的活動(dòng)有條理、有重點(diǎn)地寫下,回去讀給你父母聽聽。學(xué)生寫的欲望又被激發(fā)出了,教室里又安靜下,只聽見沙沙的寫字聲。

  由在整個(gè)嘗牛奶的活動(dòng)中,學(xué)生參與的積極性高、注意力集中、興趣盎然,多種感覺器官參與其中,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手,感受深刻,可寫的材料比較豐富,再加上扎實(shí)有效的口頭表達(dá)訓(xùn)練作鋪墊,所以這次習(xí)作取得了很大的成功。

  這次習(xí)作,讓我感觸頗深。由我沒有對(duì)寫什么、怎樣寫提過多的條條框框,允許學(xué)生用自己的話、抒自己的情、寫自己的獨(dú)特的感受。因此作文的體裁多樣,有介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、飲用注意點(diǎn)的說明文《牛奶的自述》,還有寫嘗牛奶開心場(chǎng)面的記敘文《開心一刻》、《嘗牛奶》等。在作文中學(xué)生的獨(dú)特感受自然而然地流之筆端,可以說是異彩紛呈。有的在文章中流露出嘗牛奶后的失望之情沒有想象中的好喝;有的在文章中表現(xiàn)出渴望喝到牛奶,同時(shí)又擔(dān)心家長(zhǎng)不給訂牛奶的渴望與焦慮并存的矛盾心情;還有的則表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的商業(yè)意識(shí),如這袋牛奶成本需要多少錢?他們一袋賺我們多少錢?我校一天如果有一百個(gè)人喝牛奶,他能賺多少?我們大豐的珍豐牛奶為什么不學(xué)人家每天換一種口味?從一篇篇作文中,我們能感受到每一個(gè)生命的'精彩!如果我們平時(shí)的作文訓(xùn)練,也能還學(xué)生作文的自主權(quán)學(xué)生喜歡寫什么就寫什么,喜歡用什么方式寫就用什么方式寫,那該多好。

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深入,教學(xué)中的條條框框?qū)⒃皆缴,學(xué)生的主體地位將越越得以充分體現(xiàn),語(yǔ)文教師的作文教學(xué)也必將越越生活化。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說:語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習(xí)資和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有!學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人!我們做老師的如有一雙敏銳的眼睛,善抓住生活中有利進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)又能讓學(xué)生全身心投入的素材進(jìn)行訓(xùn)練,那學(xué)生一定會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑,練得積極主動(dòng),聽、說、讀、寫等多方面的能力一定會(huì)得到有效地培養(yǎng)!

欣賞的作文 篇9

  “積石如玉,列松如翠;郎艷獨(dú)絕,世無其二。目送歸鴻,手揮五弦;俯仰自得,游心太玄!薄}記

  如若能穿梭千年,那么,在竹苞松茂中,將會(huì)看到七個(gè)人,這七個(gè)人中,我想,最為耀眼的,亦是我最為欣賞的,那便是嵇康。

  琴音乍起,譙國(guó)嵇康。自小為孤兒,卻仍有奇才。家世無甚好,可卻生臥龍。美詞氣,有風(fēng)儀,雖遠(yuǎn)遇不群,而人皆敬之。

  琴音疊轉(zhuǎn),竹林七賢。竹影婆娑,觥籌交錯(cuò)間,琴聲悠揚(yáng),曲水流觴,淡雅寧致,恣意歡縱。吟詩(shī)詠詞,蕭蕭肅肅。

  琴音起伏,初逢鐘會(huì)。鐘會(huì)本一貴公子,精練有才辯。嵇康卻不理會(huì),只在其將去時(shí),曰:“何所聞而來,何所見而去?”鐘會(huì)駁:“聞所聞而來,見所見而去!憋挡恢煞裣氲,他埋下了殺身之禍。

  琴音折蕩,廣陵絕響。鐘會(huì)進(jìn)饞言,文帝下旨令其死。本非一路人,為何結(jié)此仇?嵇康無懼色,攜琴上高臺(tái)。廣陵散扶響,四下皆寂然。三千太學(xué)生,請(qǐng)其以為師。嵇康卻只嘆:“《廣陵散》于今絕矣!

  我欣賞他的一生,活得純粹,活得灑脫,陰鴻壯烈至極。

  我欣賞他的一生,如歌如吟,如詩(shī)如畫,如星如火,令人贊嘆。

  他篤信老莊,“越名教而任自然,審貴賤而通物情。”恬靜而寡欲,寬簡(jiǎn)而有大量,傲然而狂放。

  他雖厭惡仕途,卻是個(gè)精明通透的精巧人。那封《與山巨源絕交書》,或許是他的局,明為絕交,實(shí)為托孤。即使在千年之后,我們?nèi)詾樗氖侄钨潎@。

  他的`孤高傲然,簡(jiǎn)單直率,無論生前死后,無數(shù)人對(duì)他景仰膜拜,無數(shù)人對(duì)他欣賞贊嘆。

  我欣賞他桀驁不馴,光芒四射,自在瀟灑,舉止端然,他是集魏晉風(fēng)骨之大成者,如同天人下凡,如同靜水深流,廣陵止息,終不可聞。

  最后的最后,我在他的身上看到了一個(gè)時(shí)代的印跡,一個(gè)屬于戰(zhàn)亂的時(shí)代,一個(gè)屬于讀書的時(shí)代,一個(gè)放縱而傲氣、華麗且張揚(yáng)的時(shí)代。我不知道,是這個(gè)時(shí)代成就了他,還是他代表了這個(gè)時(shí)代?——后記

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