欣賞的作文

時間：2024-03-18 11:52:55 學會欣賞我要投稿

欣賞的作文8篇(實用)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文8篇(實用)

欣賞的作文篇1

　　去年夏天，我回到老家和妹妹捕魚的那件事至今令我難忘。

　　那年夏天，我回到老家看望爺爺。爺爺看見我來了，樂得合不攏嘴。爺爺連忙去菜地摘菜準備午飯。我覺得無聊，便和妹妹去河里抓魚。剛到河邊看見清澈的河水里，一條條小魚在無憂無慮地玩耍。我高興極了，連忙脫鞋脫襪，跳進冰涼的`河水�！鞍。≌鏇霭�！”我禁不住哆嗦了一下。我拿起盆，擋在石頭邊，用手搖了搖。嘿，真出來了幾條小魚。我趕忙將小魚裝進盆里。在拿小魚時，幾條小魚全跑了。那邊的妹妹已經(jīng)抓了十多條。我一條也沒抓到，還讓它們跑了。真差勁！我越想越急，還趕不上一個九歲小孩兒？

　　急也沒有用，還是趕緊抓吧。一不小心，我把妹妹抓的魚弄跑了三條。唉！真是成事不足，敗事有余！后來我終于努力抓到了五條，而妹妹都抓到十六條了。那天我們抓到了很多小魚，看著我們的戰(zhàn)利品，我們非常高興。

　　那天，是我最快樂的一天。我下決心，下次捕魚時一定要超過妹妹。

欣賞的作文篇2

　　都說，平凡的人類，都是獨特。

　　——題記

　　和這個特殊的女孩，一起走過了457個月，形影不離，似乎是“合影”。用手抹去照片的塵埃，看著這個女孩的笑，卻越來越不自然的強充。

　　發(fā)現(xiàn)好久，我已沒有這樣尋找原本的自己了。

　　飛撲的蒲公英，駕駛著輕盈的身體，在這里，漂流不定。但它卻滿足，至少它知道，在這個倘大的世界里，有屬于自己的地方，因為他不氣餒，選擇欣賞自己。

　　是誰在氣餒中分配，枯葉和薔薇，白天夜得黑，各有各的美，嘗久了枯萎，也會醉�？傆械胤�，能欣賞。

　　作為生物中最高等的動物，旁白的贊美，是那樣虛假，渾濁。我能欣賞自己，堅強地面對一切不公平，宰相肚中能撐船，我也會學會承載。我欣賞自己能把心中的情緒壓抑在心里，我欣賞自己能從容面對自己遇到腐朽的一切，我會淡視。

　　至少，我欣賞我會欣賞自己。

　　勿忘心安，仰望心空，用心，尋找，欣賞，自己。

　　欣賞自己層面，仿佛只是踮起腳尖的.靦腆，學會唯美地在那靜候自己云中的angle，似乎是留給自己欣賞的余地。

　　記憶苦澀的味道，驕傲向全世界炫耀，世界有我多美好，即使沒有人知道，我也要學會欣賞自己，當看到自己還有驕傲的地方，也就微笑了。沒有人去擁抱我，放下苦惱，欣賞自己，能這樣從容。

　　我不是那樣撒嬌，不是那樣突出，不是那樣依賴，我也只想蒲公英，也只是渺小的一點，但我卻欣賞這樣的我。

　　我欣賞自己不撒嬌，不會因期盼而懇求他人，裝弱女子的無能，只是撒嬌的乞求。所以，我欣賞自己，能堅強，能獨立。

　　我欣賞自己的不突出，卻說不出任何理由。我不用承載著一切鄙視的目光，不用害怕自己的跌落。我選擇欣賞，而不是自卑。

　　我欣賞自己的獨立，不依賴于父母的懷抱，任憑哭泣。我選擇獨立，我也欣賞自己的獨立，因為只有我，才能選擇自己的未來。

　　我要帶著欣賞，想明天奔跑。

欣賞的作文篇3

　　一天下午，我到爸爸的單位去玩。剛到門房，見到里面無人，里面有一部電話，就進去打電話，打給誰呢?就打給“119”吧，看消防隊員的工作態(tài)度怎么樣。正當我撥到“119”時，電話那邊傳來了親切的聲音：“你好!請問有什么事?”

　　我故意緊張地說：“不好了，我爸爸的'單位失火了�！蹦莻€人問：“在哪里?”我把爸爸單位的地址告訴了他。電話剛掛下片刻，就聽到消防車奔馳而來的聲音，消防隊員開著車，急匆匆地趕來，人們見了，以為失火了，都感到非常害怕，人群混亂起來了。人們都跑來跑去，有的被撞傷，有的摔傷，甚至有些孩子從媽媽的手中丟失……

　　我見此情景，很后悔當時不該撥打“119”，可是現(xiàn)在已來不及了，不知該怎么辦才好呢?后來，爸爸得知是我撥打“119”，狠狠地教訓了我一頓，他嚴肅地說：“如果撥了“119”萬一別的地方發(fā)生火災，你撥打給“119”，豈不是不該去的地方就來了，該去的地方?jīng)]去嗎?如果所有的人都像你一樣隨便撥打“119”，就會使消防人員真假難辨，給工作增添了許多麻煩。另外，110、112……都不能隨便撥打�！�

　　我受到了這次的教訓，從此以后，我再也不敢隨便撥打這些號碼了。

欣賞的作文篇4

　　一提到“愛”這個字，也許很多人都會想入非非。但是不像你想的那樣，愛是純潔的；是偉大的；是無私的。純潔而美麗的友誼是愛，同學之間團結(jié)齊心，互相尊重，互相理解。那份愛藏在同學心中，永遠是那么潔白無暇。當一位同學在家里受了委屈，可以告訴自己的朋友，讓他來幫助自己解決煩惱，幫自己開導開導。朋友之間互幫互助，有情有誼，互相體貼。那份愛躲在朋友的話語里，永遠是善良無邪。當一個女孩遇到不順心的事，沒有人來理解她，來幫助她。這時，她的朋友敞開心扉，用愛來開導她，來安慰她。偉大而無私的母愛，更是一份讓人含情脈脈的愛。想一想，有多少母親為孩子而失去自己的一切。也許你會說，假如有些家庭妻離子散，家破人亡，父母很早就去世了，或者是各孤兒……但是，你能肯定他們的母親從來沒有想過他們？不，也許他們的母親此時此刻正在思念自己的兒女；也許他們的母親此時此刻正在某個角落傷心的流淚；也許他們的母親此時此刻正在后悔自己當初離開自己兒女的決定；也許……也許……也許……連低等的'動物也有著無私的愛，他們知道想得到這一份愛是很不容易的。有多少動物母親為自己的兒女而犧牲。雞母親為救自己的雛兒而受傷，狗媽媽為救自己在馬路上玩的寶寶而被車車死……這寫事跡難道還不足以表達愛的偉大和無私嗎？

　　世界上還有很多純潔、偉大、無私的愛，他們藏在人們心靈深處，需要你去仔細挖掘，認真尋找。挖掘人世間的種種真愛，種種友愛，尋找天下更加純潔、偉大、無私的愛。

欣賞的作文篇5

　　我三國演義里最欣賞的人是曹操。曹操在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權(quán)。所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。精于兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》《孟德新書》等書。善詩歌，《蒿里行》、《觀滄�！�、《龜雖壽》等抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼，他在政治上的功績亦是不凡的。曹操統(tǒng)一北方的積極作用。前已敘及，東漢王朝后期，由于政治黑暗，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞，人民無法生活，終于爆發(fā)了轟轟烈烈的黃巾大起義。但在當時的歷史條件下，農(nóng)民起義不可能取得最終的勝利，繼之而來的是東漢王朝的解體和軍閥混戰(zhàn)。在混戰(zhàn)中，不僅董卓、李傕等涼州軍閥到處屠殺人民、搶劫財物，就是打著勤王旗號的東方將領也縱兵鈔掠。因而普遍出現(xiàn)了民人相食，州里蕭條的荒涼景象。這種情況的造成，除了應當歸罪于東漢王朝的反動統(tǒng)治外，鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義和破壞社會生產(chǎn)的'軍閥，自然也是不可饒恕的罪首。但相對的說，各軍閥之間，畢竟還是有所差別的。

　　拿曹操來說，他雖然鎮(zhèn)壓過農(nóng)民起義和濫殺過無辜人民，但從他在政治、軍事、經(jīng)濟各方面的表現(xiàn)來看，他比被他消滅的那些軍閥還是勝過一籌的。比如他推行屯田，興修水利，實行鹽鐵官賣制度，對社會經(jīng)濟的恢復和經(jīng)濟的整頓起了積極作用。

欣賞的作文篇6

　　欣賞是一種肯定和信任，欣賞是一種贊美和激勵。它給人力量，讓人自信，催人奮進。

　　我的數(shù)學成績一直是不錯的，但也沒有達到出類拔萃的地步，因為我總是有一點點膽怯，面對難題時不敢大膽挑戰(zhàn)。

　　五年級時，數(shù)學老師換成了顧老師。剛開學沒幾天，顧老師就把我喊到辦公室，笑瞇瞇地對我說：“這個學期，我們每個星期要上一堂思維訓練課，我請你當小老師，好不好？”哇，當小老師，那該多光榮��！可是，我能行嗎？我懷著既興奮又緊張的心情回到了教室。

　　雙休日，我閉門不出，準備了ppt和上課要用的東西。星期一，我信心滿滿地去了學校。上課了，我走上講臺，臺下30多雙眼睛齊刷刷地射向我，我能感覺到自己的汗毛一根根豎了起來，一下子腦袋里一片空白，昨天準備好的臺詞像水蒸氣似的蒸發(fā)得無影無蹤。幸虧顧老師的一個眼神，讓我找回了記憶�？墒俏矣窒駛€得了結(jié)巴的孩子，說幾個字，打幾個頓，一句話分成無數(shù)次才表達完成。好不容易把一道題講完，我已經(jīng)是汗流浹背了。那一刻，我真想找個地縫鉆進去——唉，講得那么差勁！

　　下課了，顧老師向我走來，可我根本沒有勇氣面對顧老師的目光。顧老師伸出手，像母親似的撫摸著我的頭，說：“哇，袁圣皓，你真棒！你的ppt做得真好！第一次上課就能把題目講清楚，比我還厲害呢！”我心中頓時涌起一股暖流，顧老師的欣賞讓我再次充滿了信心。在以后的小老師生涯中，我一次比一次講得好，一次比一次灑脫。

　　那次，顧老師的欣賞就像是給了我一雙隱形的翅膀，不斷鞭策、激勵著我，讓我在數(shù)學的王國中盡情地遨游，使我越來越喜歡數(shù)學，數(shù)學成績也真變得出類拔萃了。

　　欣賞，能使原本絕望的`人重新燃起希望的火苗；欣賞，能使自卑的人充滿信心……欣賞，能改變?nèi)说囊簧�。讓我們在享受欣賞的同時也去欣賞他人吧。

欣賞的作文篇7

　　我的寫作老師是張邵祺，我們都親切的叫她張老師。

　　張老師的頭發(fā)又黑又長，圓圓的臉蛋上又一雙會說話眼睛。要是我們聽話了，張老師就用贊許的眼光表揚我們，要是我們頑皮了，張老師就用那嚴厲的眼光批評我們。

　　張老師平時最愛穿職業(yè)裝了，要是張老師一穿上職業(yè)裝，就顯得更精神了。

　　因為張老師非常辛苦，每天都沒有休息的時候，所以嗓子變啞了，天天用擴音器給我們上課。

　　張老師對我們的態(tài)度也非常嚴厲，比如說，有一天，教室里亂成一片，張老師卻沒有生氣，只是微微笑，看著我們，然后，走到課桌前，叫到＂５．４．３．２．１＂．于是，我們馬上坐好，聽今天的'課程。

　　我和張老師雖然認識的時間不怎么長，但張老師卻給我留下了深刻的印象．張老師每天都夸我聰明，以為老師夸我，所以我更加努力。

　　老師，你是遼闊的大地，我是那脆弱的小草．你是那勤勞的園丁，我是那美麗的花朵。我祝你天天開心，快快樂樂，四季平安，開心幸福。

欣賞的作文篇8

　　冬日的記事本永遠是那么厚。

　　一窗昏曉是淺眠里細膩的愛。

　　整個整個的冬天，只有爸爸陪著我。

　　是哪扇門將我囚禁，門外是一個熟悉，愈走愈遠。我努力地，很努力地尋找出口，未果。我茫然，回憶走過的角落，我焦急地，卻怎么也走不出來，我呼喊，很賣力很賣力地……可是，誰又聽到了？滿眼淚光，逃不了黑色……一陣疼痛刺醒了我，爸爸在身旁，握著我的手。原來，我還在打點滴，針頭刺破了我的皮膚，血在流……而那，只是個夢而已，爸爸沒有離開我，爸爸的守護，無人替代。愛所彌漫的，更是心的相匯。

　　整個整個的冬天，我不怕冷。

　　爸爸總會等我晚修回家后，暖和了我的手，幫我驅(qū)走寒冷后，才肯晚安。

　　冬日的`凌晨，鬧鐘不再打寒顫，淺眠里的吻，是爸爸給的冬日里的溫暖。他怕我睡過頭會遲到，總會到房間叫醒賴床的我。

　　額頭柔柔的溫暖，淺眠里的吻，是爸爸定好的鬧鐘。

　　整個整個的冬天，我不后悔去過那片只有他一個親人所在的土地。夕陽下再次陪爸爸走過那畔湖。他說，作為一個人，要努力上進才行，沒什么可以隨便成功……我知道，那些連我也不在的日子，他是一個人經(jīng)過那畔湖的，他隱忍著寂寞，一個人走。

　　有一個叫做爸爸的人，會心疼我生病時承受的痛。也就是這個叫爸爸的人，給了我整個整個冬天的溫暖，也告訴我，人要上進。

　　我想，這個叫爸爸的人也應該是上帝派來愛我的人。不管我走到哪里，受到多少傷害，等我循著足跡找到一個熟悉時，他還會在等我，為我撫平傷痕，然后帶我回家。

　　淺眠里的吻，是種專屬的愛。我用心讀著它，戀它，不在將它忘卻。

　　這個雨天，只低低的一聲：“爸爸，我想你了�！�

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