欣賞的作文

時間：2024-02-25 09:31:43 學會欣賞我要投稿

[熱門]欣賞的作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男蕾p的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱門]欣賞的作文6篇

欣賞的作文篇1

　　馬上就要到我的800米長跑了，我心緊張得撲騰撲騰亂跳。開始了，前400米的我們都像豹子一樣飛奔，一個個爭先恐后，互不相讓，生怕落后在別人后面。

　　到了第三圈，我就微微感到有點疲倦了，但看到后面的選手都一個個超過了我，我不禁有些不甘心了，也就加快了速度繼續(xù)跑。

　　到了第五圈，我就感到十分勞累，口干舌燥，雙腿似乎灌了鉛一般，就在這時，我的耳畔傳來了為我的陣陣加油聲，我的心中頓時有了一種無形的'力量，它讓我咬著牙，流著汗，堅持，拼搏。

　　到了最后一圈，我就幾乎跑不動了，這時，我真想坐下來好好休息一下�？墒牵业膬�(nèi)心卻對我說：“***”，你可一定要堅持住呀，老師和同學是信任你才選上你的，你可一定不能辜負了老師同學們對你的期望。想到這兒，我堅持不讓自己停下腳步，近了，更近了，我終于勝利了。

　　這時崔老師趕忙扶我下跑道，同學們也攙扶我散步，親切地問候我。一股股暖流涌上了我的心頭。

　　這是一場十分有價值，有意義的運動會，它讓同學們在享受快樂的同時，學會競爭，學會合作，學會拼搏。在這次運動會中，我體會到了某些比榮譽和名次更重要的東西，那就是師生及同學間的那份深厚的情誼和堅持，拼搏以及挑戰(zhàn)自我后所帶來的快樂。

　　江西宜春宜春第四小學五年級:甘立立

欣賞的作文篇2

　　杜甫筆下有"隨風潛入夜，潤物細無聲"的詩句，講述細雨隨著春風在夜里悄悄的下起，悄然的滋養(yǎng)著萬物生長。小編為您推薦《下大雨作文》，希望對您的寫作有所幫互助。

　　突然，天空中劃過一道耀眼的，驚人的光芒沖破了黑暗，把天幕劃開了一條銀蛇般的裂口，緊接著一聲巨響，震得地動山搖，隨后，從積滿雨滴的云層里，從天地鏈接的.縫隙中，發(fā)出一聲巨響--"轟隆隆"這一聲是我聽到的最響的雷聲，它打破了冬的沉寂。

　　這真是個可怕的冬夜，雷聲隆隆，電光閃閃，寒冷刺骨的狂風卷起滾滾的塵土，吹得田野上所有的樹木刷拉拉的直響。

　　這時，粗大的雨點兒從積滿雨的云層里狂暴地打在屋頂上，樹木上，花草上，黑沉沉的天像要崩塌下來，雷鳴電閃，狂風驟雨，仿佛要吞沒整個宇宙!

　　雨越下越大，地上的水匯成一條條小溪，"咯咯"的笑著，唱著，跳著，向前奔去，雨滴像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪，機靈的魚兒躍出水面，仿佛要去吮吸那晶瑩的水珠。

　　暴風雨的傍晚，從來不曾這樣可怕過，電閃雷鳴，暴雨嘩嘩像天河決了口子，我真的擔心屋頂要被砸漏了，狂風卷著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠命地往紙糊的窗子上抽，窗縫里真的鉆進雨水了，順著窗臺往下流，閃電一亮一亮的，陪著時間走向了黎明。

　　雨漸漸停了，那些聚集在樹葉上的雨滴們一個個忍不住掉下來，發(fā)出一曲幽雅的悅音。

欣賞的作文篇3

　　我熟悉的一個人是王琳琳，她在保師附小上學，上三年級了和我一個班。它的眼睛大大的，鼻子小小的`，非常可愛。

　　每天放了學，我和王琳琳都在健身器材那玩跳皮筋。王琳琳很愛笑，也很愛逗著我玩。有一次。我在健身器材那和他跳皮筋。她本來說：“誰跳錯了就換人撐筋�！苯Y(jié)果我在跳“小貓釣魚”的時候，她就把筋從腿上弄了出來，后來，我沒跳完“小貓釣魚”，他就說：“你跳錯了，你跳錯了，換人，換人�！倍旱梦椅男α耍@就是王琳琳一個可愛的小女孩。

欣賞的作文篇4

　　在我的童年生活中，有許多令我感動的事。它們仿佛宇宙間的一顆顆繁星，而今天，我要給大家展示最明亮的那一顆。

　　記得那天，因為爸爸突然感覺肚子疼，所以爸爸和媽媽都在醫(yī)院里，沒有給我留早餐的錢。而我的肚子正咕咕直叫。我急得像熱鍋上的螞蟻。我一看時間，就成了火山上的螞蟻。已經(jīng)7:30了，而我還要做值日！我只好先熬了過去，抓起書包向?qū)W校飛奔而去。

　　我到了學校，開始做值日。我感覺饑餓大將已經(jīng)帶領(lǐng)千軍萬馬來到了我的城下，我只好玩起了“空城計”。我正感覺要支持不住了，忽然，聶老師進入了我眼簾。聶老師驚訝地說：“�。⌒》�，你媽媽說你要晚一點兒來呀！你早飯吃過了嗎？”我支支吾吾地說：“沒……沒有。”聶老師叫住路過的喬梁羽同學，說：“小喬，你去食堂拿三個饅頭來，小方今天家里臨時有事，還沒吃早飯。”

　　過了一會兒，喬梁宇把三個饅頭遞給了我。我的眼中噙著淚水，狼吞虎咽地吃著饅頭�！俺缘寐稽c兒！”“口干嗎？去喝點水！”在老師的關(guān)照聲中，我放慢了吃饅頭的速度。不一會兒，饅頭吃完了，聶老師的'話語卻一直在我的腦子里回蕩著。

　　饅頭真甜，我的心中也甜甜的，這種甜有別于喜悅、快樂，卻使我的心那么舒服踏實。這是我久違的感動的味道嗎？

欣賞的作文篇5

　　燈光璀璨的大雁塔廣場晚上依舊熱鬧非凡，中心，玄奘法師在喧囂聲中卻仍守著一份跨越千年的清寂，或許是孤獨，又或許是心中的那片普度眾生的堅守，靜靜矗立。數(shù)百年前的今天，他或許還在大漠中苦苦掙扎，水袋早已空癟，但他的路卻還在茫茫遠方。從唐都開始，獨自跨越“春風不度”的玉門關(guān)，一路西行，最終到達千里之外的印度求取真經(jīng)，這其中的苦與樂，或許也只有他自己知道吧。

　　出身書香門第的他，本可以一心只讀圣賢書，然后去輕輕松松地考取功名，為官一方，享受文雅而又安逸的生活。可他卻對佛法一見如故，潛心研究經(jīng)書，四處講學游學，拜訪得道高僧，只為追尋真正的佛法。所以，當南北佛法發(fā)生重大分歧，現(xiàn)有的佛教已無法救眾生于水火時，已經(jīng)是得道高僧的他義無反顧地承擔起了尋找佛教真理的重任，全然不顧他人的反對，堅持要去西方求取真經(jīng)。即使唐玄宗當時沒有允許他的請求，他也毫不畏懼，冒著生命的危險，毅然偷渡出關(guān)，兀自向著未知的茫茫遠方進發(fā)。

　　玉門關(guān)向西，盡是荒草不生的戈壁灘，四周渺無人煙，只有一匹馬陪他在戈壁行走。白天的戈壁酷熱難耐，而到了夜晚卻異常的寒冷，唯一不變的是蒼茫的天，蒼茫的地和這天地間充斥的無邊的`孤獨與寂寞，沒有一個人可以陪他說話，只有他隨聲攜帶的經(jīng)文和心中的佛法能給他一絲慰藉。就這樣，他憑借著一顆對眾生的慈悲之心，度過了一個個日日夜夜，飽經(jīng)風霜之苦，經(jīng)歷“九九八十一難”，才最終來到了印度。來到印度后，他孜孜不倦地研究經(jīng)書，像海綿一樣汲取著無邊無際的佛法真理，又是歷經(jīng)數(shù)年，他終于學有所成，但他卻絲毫不貪戀印度的世俗紅塵，不忘本心，又一次跨越了那無邊無際到令人絕望的大沙漠，回到了中國。

　　即使歷經(jīng)十數(shù)年的風餐露宿，已經(jīng)變得些許滄桑的他仍不甘于安逸，一心為大唐眾生翻譯自己辛辛苦苦尋得的佛法，兩耳不聞窗外事，在屬于自己的佛道世界中獨享一份超然物外的清凈。最終，他的故事和他最喜歡的經(jīng)書一起傳遍了中華大地，成為人們心中的寄托，歷經(jīng)萬代而永垂不朽！

　　玄奘，一位佛法宗師，一個能為自己普度眾生的宏愿不管不顧拼搏的人，欣賞似乎不足以表達我對他的敬佩，或許還需要在前面加一個“最”字。

欣賞的作文篇6

　　當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你不忍心看被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你看到一塊被敲得稀巴爛的玻璃窗時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？

　　且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在連接逐日樓、鴻鵠樓和囊螢樓連廊里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物；學�；ù髢r錢布置好的行為規(guī)范宣傳長廊，其中部分圖片，有的被小刀劃了好幾道口子，有的被挖去了眼睛。另外，我們中午吃飯用的湯碗、飯桶等也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，真的讓人氣憤萬分！不禁要問：這是一名埭小學生的所作所為嗎？

　　一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。埭小是我家，人人都愛她——而這些是愛我埭小的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質(zhì)或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術(shù)修養(yǎng)嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為！

　　盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，從開學到現(xiàn)在，也涌現(xiàn)出一大批愛護公物的優(yōu)秀學生和先進集體，他們或主動清潔校園的衛(wèi)生死角，或自愿修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放著埭小之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動著身邊一批批同學，把“愛護公物”從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬并由衷地以他們?yōu)榭�、向他們學習。

　　老師相信，五六年級的同學一定還記得，在語文課上有一篇文章叫做《釣魚的啟示》。課文的主人公釣到了一條從來沒有釣到過的漂亮的大鱸魚，可是爸爸卻要求他放回去。為什么呢？因為還沒有到開放捕魚的`時間。雖然沒有人發(fā)現(xiàn)，可是這個小朋友，為了成為一個講道德的人，忍痛割愛，把魚放了回去。

　　同學們，在我們的身邊，也一直上演著這樣的故事：當營業(yè)員在忙碌中多找給你錢了，你是否主動地退還呢？當教室里沒人的時候，你是否去翻過同學的東西呢？你是否趁大家不注意，去玩過電閘搞點惡作劇呢？你是否有過少抄詞語少做作業(yè)的情況呢？

　　做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。必須從小事做起。比如說，經(jīng)常擦洗桌椅，輕開輕關(guān)門窗，教室無人的時候，注意關(guān)門關(guān)窗關(guān)電燈；在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學校里我們幫助同學解決一道難題，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在上學路上我們扶正一顆被風吹歪了的小樹，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。

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