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欣賞的作文

時間:2024-01-30 12:52:09 學(xué)會欣賞 我要投稿

欣賞的作文優(yōu)選[3篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的欣賞的作文4篇,希望對大家有所幫助。

欣賞的作文優(yōu)選[3篇]

欣賞的作文 篇1

  冬去,面對紛飛雪花的逝去,不知怎的,心里總有些許不舍,或許是對過去某種情懷的眷戀;春來,是復(fù)蘇的季節(jié),嶄新的開始,有道是:“冬天去了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”于是乎,心里又有一種隱約的期盼。雖然不過姹紫嫣紅,綠柳扶風(fēng),但總覺得一年的春天有一年的韻味,有一年的不同,就像那春寒料峭時飄下的雨,意境朦朦朧朧,虛無飄渺,無法捕捉。睡夢中,我被一陣陣“轟隆隆”的春雷驚醒了,推開窗戶一看,濛濛的煙雨似一層輕紗,隨著春風(fēng),淅淅瀝瀝地下著。因?yàn)樗妮p柔纏綿,有人惱它,但對雨我卻有一種特別的情結(jié),這樣的小雨,無論是在雨中還是在窗前,只是靜靜地聽雨,就會讓自己的心情寧靜許多。

  佇立窗前,看著一排排雨柱,像一行行繡花針,飄零灑落在地面,串串雨點(diǎn)好似無數(shù)顆珍珠,編織著寬大無比的珠簾,整個城市被籠罩在濛濛春雨中。靜靜地趴在窗口,看著外面的路人,他們打著雨傘匆匆行走著,那一把把傘像五顏六色的蘑菇,又像一朵朵姹紫嫣紅的.花朵,有趣的是,這些蘑菇花朵都是可以行走的。我想:此情此景都應(yīng)拜春姑娘所賜。走出家門,打了把蘑菇傘,我也漫步在微雨中。早春的清晨,濛濛的微雨褪去了樹枝的塵灰,樹葉變得青翠起來,空氣的塵垢被細(xì)雨洗凈,也變得格外清新。

  進(jìn)入田間,雨水夾雜著泥土濺在我的褲腿上,我顧不得這些污垢,被眼前的春色吸引了。干涸的土壤變得濕潤,辛勤勞作的農(nóng)夫借著春雨,忙碌地耕耘著,嗷嗷待哺的種子寶寶被埋在田間,貪婪地把每一滴春雨吸入體內(nèi),然后生根發(fā)芽,長出綠葉,開花結(jié)果。有了這貴如油的春雨,今年又將是一個豐收年,怎么不叫勤勞的農(nóng)民伯伯喜笑顏開?進(jìn)入山林,山間春色亦是撩人,喝足春雨的樹兒你追我趕抽出新芽;蘇醒的草兒伸著懶腰,不甘示弱地綻開五彩繽紛的花兒;結(jié)著厚厚冰面的林間小溪,此時也漸漸地被柔細(xì)的春雨一點(diǎn)一點(diǎn)地融化,春風(fēng)吹過,林間小溪盡情地唱著、歡快地跳著,又恢復(fù)了昔日的自由。

欣賞的作文 篇2

  已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了,教師公寓的某個窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè),打了個哈欠,揉了揉滿是睡意的眼睛,終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺,燈光隨著一個輕微的關(guān)門聲熄滅了。

  屋子里一片寂靜。當(dāng)覺察到不會再有什么危險時,各種物品便開始他們的聚會,只見電燈和一旁的教科書攀談起來。

  電燈:哎,教科書,你有沒有發(fā)現(xiàn),老師工作的時間越來越晚了。

  教科書:是呀,有時候老師累得趴在桌子上就睡著了。看著他憔悴疲倦的身影,我真有點(diǎn)兒擔(dān)心。老這樣下去,他的身體會被累垮的。

  電燈:可不是,現(xiàn)在的作業(yè)這么多,老師又要備課又要批改作業(yè),怎么能吃得消呢!

  (這時,放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)

  作業(yè):電燈,你可不能這么說呀,其實(shí)我也是很煩惱的。老師把我布置下去時,有些同學(xué)遲遲不寫,等到要交才稀里糊涂地抄上一份,還美其名日“思想技術(shù)交流”;有些同學(xué)連這種簡單的“交流”也不愿去做,干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來,有時候老師把我布置得也太多了。這不,同學(xué)們看見我就皺眉頭,叫苦連天。

  電燈:可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多,只要努力一下,時間還是充裕的呀。

  作業(yè):完成一兩科的我還算可以,可實(shí)際情況是——語文老師剛布置完,數(shù)學(xué)老師又來了,化學(xué)、物理老師也不甘示弱,最后英語老師笑瞇瞇地走進(jìn)來說:“這次英語作業(yè)不多,幾張卷子每天寫一點(diǎn),輕松完成!笔氩恢@“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時上課還要忙,難怪同學(xué)們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里,他們每次所布置的作業(yè)都不算多,可俗話說“積土成山”,每科的一點(diǎn)兒加起來,都快把學(xué)生的`背壓彎了。有的同學(xué)完不成,又怕挨批,就只好copy了。有的同學(xué)見到我就煩,甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)

  電燈:要是這樣的話,那老師的用心豈不白費(fèi)了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學(xué)們把知識掌握得更扎實(shí)、牢固,如果不親自去做,又怎么能達(dá)到呢?

  教科書:依我看,作業(yè)的量太多,不僅學(xué)生受罪,老師也受累,這種題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不好。如何使作業(yè)少而精,才是解決問題的關(guān)鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實(shí)、牢固,只要達(dá)到了這個目的,又何必讓題海淹沒了學(xué)生,讓作業(yè)成為老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān):學(xué)生怪老師不理解他們的苦累,老師怪學(xué)生把他們的用心白費(fèi)。其實(shí),最重要的還是“理解萬歲”!

  (大家鼓掌。)

欣賞的作文 篇3

  中午的活動就是我們最希望的野炊!

  我們都擦了擦手,開始分工,有的打水,有的加柴,有的拾柴,有的洗菜。只見林嘉榮拿起桶,打了幾桶水后,蔡依婷又擔(dān)任了切菜任務(wù)。在我身邊的鄭秋靜是最投入的了,只見她嘴閉緊,雙眼目不轉(zhuǎn)睛地望著那面前的菜,手拿刀,左一刀,右一刀地鏟了起來。把鍋架上,終于到了主要的一步驟——炒菜。不一會兒,一同學(xué)大聲叫到:“蛋炒番茄進(jìn)鍋嘍!”我抬起頭笑了笑,可吳培東和詹源霖還在認(rèn)認(rèn)真真的炒著菜,看到他們的樣子,我和黃舒琪感到欣慰。

  當(dāng)一碟碟的'菜在我面前時,我好感動,而且在這感動中體會到了一點(diǎn)道理:爸爸媽媽很不容易,除了要工作,還要做我們覺得好吃的菜。做兒女的我們,竟然還不懂替父母分擔(dān),真是慚愧慚愧呀!

  這是我平生所吃的最好吃的飯,因?yàn)檫@畢竟是我們的勞動所得。通過這一次活動,我知道了什么叫勞動所得,什么叫真正的快樂、真正的合作、真正的友誼。我喜歡玩,也喜歡吃,但我更喜歡在野炊活動中體驗(yàn)到無比快樂。(未待完續(xù))

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