欣賞作文5篇（精華）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞作文 篇1

　　藍(lán)色的思念，突然演變成了陽(yáng)光的夏天，空氣中的溫暖，不會(huì)更遙遠(yuǎn)，冬天已仿佛不在留戀，綠色的思念，回首對(duì)我說(shuō)一聲四季不變，不過(guò)一季的時(shí)間，又再回到從前，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。流轉(zhuǎn)的流年，轉(zhuǎn)到過(guò)去，記憶在思緒中擱淺，記起曾經(jīng)擁有過(guò)的天真笑臉，感覺(jué)熟悉但又遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)的我變了，長(zhǎng)大了，周?chē)�的一切好象突然消失了，陌生充斥所有空間。不是我多愁善感，而是時(shí)間帶走了幼稚，我長(zhǎng)大了！長(zhǎng)大似乎是每個(gè)人的渴望但對(duì)于我這是一種負(fù)擔(dān)。小時(shí)侯，父母是一堵墻，我可以躲在墻角里，或是哭泣，或是喜悅，無(wú)憂無(wú)慮，享受父母的愛(ài)：朋友是一面鏡子，可以一起哭，一起笑，一起打鬧，一起談天，無(wú)所顧忌，總是沉浸在歡笑中，生活在屬于每一個(gè)人的世界。可是長(zhǎng)大了，朋友多了，卻是越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越沉默。在每個(gè)人心里，朋友這個(gè)概念越來(lái)越模糊。

　　一個(gè)人背著所有的記憶能走多遠(yuǎn)，也許在林中，碑銘上，落葉里，不知不覺(jué)就丟了些，明明想去撿，還未來(lái)得及，在彎腰的一刻就忘了要做什么�，F(xiàn)在走的路，夜都開(kāi)始落了，只能呼吸到稀薄，窒息的感覺(jué)，我和風(fēng)一起悼念那段時(shí)光，友情在風(fēng)中湮滅。還記得昨天那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，似乎吹翻一切，只剩寂寞更沉淀，如今風(fēng)依舊在吹，秋天的雨跟隨心中的熱卻不退，仿佛繼續(xù)閉著雙眼，熟悉的臉又會(huì)浮現(xiàn)在眼前。多想回到從前，可是時(shí)光依然流逝，往事很遠(yuǎn)，我用冰冷的手指在鍵盤(pán)敲出這些文字，在我孤單的時(shí)候我會(huì)想起誰(shuí)？思緒里只有殘缺的回憶。從前我怕黑，現(xiàn)在我喜歡睜著眼睛凝視黑暗的感覺(jué)；從前我怕一個(gè)人晚上回家，現(xiàn)在黑夜對(duì)于我是一個(gè)寧?kù)o的樂(lè)園；從前我愛(ài)幻想，現(xiàn)在發(fā)呆是一種簡(jiǎn)單而又奢侈的幸福；從前我愛(ài)笑，現(xiàn)在笑只是我用來(lái)偽裝寂寞的工具；從前我愛(ài)哭，現(xiàn)在眼淚只在心里流淌；從前我害怕孤獨(dú)，現(xiàn)在孤獨(dú)是一種享受，成為習(xí)慣。全世界好象只有我在變，花開(kāi)花落間我長(zhǎng)大了，盡管我不愿長(zhǎng)大。

　　童年，快樂(lè)的時(shí)光，美麗的回憶，童年就像春天一樣美好，只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱。不用聽(tīng)大人的嘮叨，不用做家務(wù)活，不用做其他的'事。只有吃喝玩睡。在媽媽的愛(ài)撫下長(zhǎng)大。小時(shí)侯，我餓了，媽媽煮東西給我吃；渴了，媽媽倒水給我喝；玩累了媽媽唱著歌謠我睡覺(jué)；我摔倒了，媽媽扶我起來(lái)，安慰我；別人欺負(fù)我，爸爸幫我。還有好多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福和快樂(lè)的時(shí)光。在爸爸媽媽的寵愛(ài)下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)，過(guò)著幸福的童年。這一刻我永遠(yuǎn)忘不了�？墒谴藭r(shí)的我已成為了一個(gè)中學(xué)生，是個(gè)懂事的孩子了。現(xiàn)在有了煩惱和憂愁，做什么事都但擔(dān)憂憂，有時(shí)還為了小事而悶了一天。每天都要學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少了。這幾件事合起來(lái)，都快要煩死我了。有時(shí)，和同學(xué)聊天等做其他的事時(shí)，因?yàn)樽约旱男臒┮鈦y，和同學(xué)鬧了矛盾。事情平靜了，我要想盡各種辦法去跟同學(xué)和好。因?yàn)樗齻兌际俏业暮门笥眩�我不能因�(yàn)槊�盾而和朋友分開(kāi)。如今還要聽(tīng)到父母的叨嘮，做家務(wù)，真像背了一個(gè)重大的包袱一樣。雖然這也是一種愛(ài)。

　　我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的煩惱太多了，讓我覺(jué)得太累了。我好想回到童年。那里有我快樂(lè)的時(shí)光，美麗的回憶，每天的無(wú)憂無(wú)慮。小時(shí)侯的我就是天底下最幸福的人。我不想長(zhǎng)大！

欣賞作文 篇2

　　后來(lái)的我才終于意識(shí)到經(jīng)年已去才會(huì)懂得珍惜，歲月在那些我們不經(jīng)意的瞬間早已將所有的往事埋下伏筆�；厥淄鼌s時(shí)分，沿途的風(fēng)景，起落的故事，便縱有千般不舍、萬(wàn)般留戀，也終究隨著那東去的江水淹沒(méi)在了蕓蕓此生茫茫塵世的煙波里。

　　同樣也是在夜深月靜的時(shí)候，想你到心痛，此時(shí)的你，在哪里？提筆在紙間繪寫(xiě)你的容顏，寫(xiě)到最后，干脆揚(yáng)了筆放聲大哭，時(shí)過(guò)已久的你還是讓我如此不堪。不敢想，后來(lái)的你變化如此驚人，而我，都不曾目睹，我只能保持優(yōu)雅的姿態(tài)做旁觀者，畢竟這一切都與我不相干，多么痛的領(lǐng)悟。

　　也是在周二的課間，偷度閑時(shí)伏在窗臺(tái)暗窺你的自在，陽(yáng)光那樣刺眼，你那么耀眼，恍惚間甚至覺(jué)得你那樣遙遠(yuǎn)，那一瞬間的你還是被我用心留在內(nèi)心深處。我自知時(shí)常懷戀過(guò)往的卻不是一件值得炫耀的事，而你，終究是我內(nèi)心無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)往。我是多么的害怕，這么多年，這么多年熟悉的你會(huì)在不久的將來(lái)遠(yuǎn)離，待到那時(shí)連你的樣子我都還來(lái)不及記住，你就遠(yuǎn)離。我們都是如此小心、敏感的怪物，用自己的方式愛(ài)著一段沒(méi)有情節(jié)的劇情，演繹著一場(chǎng)沒(méi)有臺(tái)詞的話劇，繼續(xù)著一部沒(méi)有結(jié)局的電影。

　　明日，就該與十七歲的'你道聲你好！那年，你曾懵懂、干凈、明朗。只恨相見(jiàn)太晚，沒(méi)有成為你童年里熟悉的面孔。而你，也終被歲月敘寫(xiě)成我陌生的樣子，所以說(shuō)我是帶著對(duì)歲月的恨愛(ài)著你。常人言“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。若只如初見(jiàn)，何事可悲，我心中的那個(gè)白色的你。

　　阡陌紅塵路茫茫，韶華暗度幾滄桑；看盡紅塵萬(wàn)般事，年華向晚只留香。

　　十六歲的樣子不夠年邁，你的陌生不夠強(qiáng)烈，畢竟在那些麻木的歲月里我們都無(wú)視了時(shí)流的洶涌，也不曾預(yù)料后來(lái)的我們會(huì)如此懷戀。草木不向四季許諾，榮枯隨緣；鴻雁不向天空起誓，振翅則興；我們不向歲月低頭，離散早已定局。

　　一年一載一輪回，又是四季之冬，沒(méi)有仁慈的季節(jié)，而此時(shí)的你，在哪里？瞧，我們的冬季在這里，帶著對(duì)我的傷痛的問(wèn)候，它來(lái)到了這里，而冰冷的你，在哪里？青春如青釉畫(huà)卷，在每一段故事的背后安然落幕，只是最后我泣不成聲。許我將眼前這些卑渺的對(duì)你的思戀，丟于青冥，棄于荒野，將我的微笑繪給你滄桑的容顏，那曾經(jīng)留存的感動(dòng)，也足矣溫暖內(nèi)心所有的的蒼涼。

　　曾多想，待世事千帆過(guò)盡，就擇一處林舍幽香，在最深的紅塵里靜守彼此，相伴左右......

欣賞作文 篇3

　　從前，有一個(gè)叫倩倩的小女孩，她家很窮。這天，倩倩出去玩，看見(jiàn)一顆美麗的小星星掉下來(lái)了，倩倩急忙跑過(guò)去，把她扶起來(lái)，并把她擦干凈。小星星說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)答應(yīng)你五個(gè)愿望。”倩倩說(shuō)：“好吧，第一個(gè)愿望是我很幸福，第二個(gè)愿望是我有許多魔法，第三個(gè)愿望是我有一個(gè)愿望機(jī)器。就這么多�！毙⌒切钦f(shuō)：“行，下次你喊星星，星星快來(lái)呀就行了�！辟毁稽c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　新安五年級(jí):王晶馨

欣賞作文 篇4

　　習(xí)慣指人在生活中由于環(huán)境、風(fēng)俗、道德、社會(huì)體制、地域文化、家庭背景等一系列外在因素的作用下內(nèi)在因素適應(yīng)其之后養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣按照社會(huì)習(xí)慣和個(gè)人習(xí)慣可分為廣義的習(xí)慣和狹義的習(xí)慣。廣義的習(xí)慣指某一地方的風(fēng)俗、社會(huì)習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等形成的有別于其他地方的慣例。狹義的習(xí)慣指人在生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。漢朝學(xué)者戴德整理的《大戴禮記·保傅》中說(shuō)“少成若性，習(xí)貫之為常�！睎|漢汝南郡應(yīng)劭的《序》里有“俗間行語(yǔ)，眾所共傳，積非習(xí)貫，莫能原察�！庇纱丝闯隽�(xí)慣舊稱習(xí)貫，即有一貫行為的東西都被視作為習(xí)慣。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)為習(xí)慣成自然；再就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚；亦或者從環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的以相同的方式，一而再，再而三地從事相同的事情，進(jìn)行不斷重復(fù)、不斷思考同樣的事情，而且當(dāng)這種慣性養(yǎng)成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊一樣很難變形。

　　習(xí)慣有惡習(xí)和良習(xí)之分。惡習(xí)指有礙觀瞻，妨礙他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、舉止等諸方面令人難以接受的做法，譬如公眾場(chǎng)合上挖鼻孔、出言不遜、火車(chē)上霸占座位等。良習(xí)是指積極思維、高效工作、自我克制、適時(shí)幽默等一些積極進(jìn)取的行為。任何習(xí)慣的.養(yǎng)成都需要過(guò)程，基于人類(lèi)的劣根性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是件很不容易的事情，而要養(yǎng)成一個(gè)惡習(xí)卻只需極短的時(shí)間。孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，如果你教給他一些比較雅致的詞匯時(shí)，孩子接受的似乎比較困難。而如果你要教給他罵人、或者抽煙、或者說(shuō)臟話時(shí)他卻能很快就學(xué)會(huì)，這就使得惡習(xí)易養(yǎng)，良性難培。惡習(xí)的養(yǎng)成是件極為容易的事，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并非一朝一夕的事。因此孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中的養(yǎng)成教育是一件容不得忽視的大事，基于習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)的規(guī)律，從小養(yǎng)成的習(xí)慣往往能左右人一生的歷程。由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為人的第二天性，與學(xué)習(xí)成績(jī)相比習(xí)慣的因素往往更能決定人一生的成敗。

　　人在成長(zhǎng)過(guò)程中由于社會(huì)、環(huán)境、家庭等因素的影響往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的養(yǎng)成一些或多或少的惡習(xí)。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣不容易，而要想改正某種不良習(xí)慣卻常常需要一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，二十一天以上對(duì)某種行為的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，八十五天對(duì)某種行為的重復(fù)會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。對(duì)于不良習(xí)慣的改正大致需要三個(gè)階段。第一階段是開(kāi)始的一到七天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”，你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。第二階段是七到二十一天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是二十一天到八十五天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分之后，它會(huì)自然而然地不停的為你服務(wù)。

　　養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣可以造就一個(gè)優(yōu)秀的人才。古往今來(lái)有關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成教育有著極其豐富的歷史資料，最為著名的《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處�！本褪且粋�(gè)不錯(cuò)的養(yǎng)成教育的范例。孟子很早的時(shí)候父親就去世了，孟母就把家搬到了孟軻父親的墓地附近，以自己知道的知識(shí)教育孟子。因?yàn)橹車(chē)�是墓地，�?jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學(xué)著那些人哭哭叫叫，他們走來(lái)走去，孟柯也跟著他們走來(lái)走去。孟母發(fā)現(xiàn)之后，認(rèn)為這個(gè)居住的地方不是很理想的地方。于是孟母便又一次搬家，他們母子搬到集市邊上，鄰居是個(gè)殺豬的屠夫。有一天孟母發(fā)現(xiàn)小孟軻在床上一手壓著枕頭，一手拿著柴片，當(dāng)孟母弄明白兒子在模仿殺豬時(shí)，她認(rèn)為這個(gè)居住的地方也存在不良的影響。于是孟母又一次搬家了，這次她搬到了學(xué)堂旁，孟軻見(jiàn)這兒經(jīng)常有文人來(lái)學(xué)校作揖拜跪，他就向母親提出要上學(xué)讀書(shū)的要求。孟母認(rèn)為這才是理想的地方。正是孟母從小對(duì)孟軻刻意的養(yǎng)成教育才成就了孟軻后來(lái)成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家和教育家，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，贏得了“亞圣”之稱，與孔子的思想合稱為“孔孟之道”。

　　習(xí)慣那點(diǎn)事兒是成就人輝煌一生的重要因素，任何良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成莫不于模仿有著重要關(guān)系。俗話說(shuō)“京城的百姓七品官”，這并不是說(shuō)京城的百姓具有“七品官”的權(quán)力，而是京城的百姓耳濡目染著來(lái)來(lái)往往的大小官員，從這些來(lái)往于京城的大小官員身上他們便能模仿出一套官員的氣質(zhì)與習(xí)慣�；�于“近朱者赤，近墨者黑。”的規(guī)律，一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的家庭很難培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才。

　　俗話說(shuō)“豬圈難養(yǎng)千里馬，花盆怎栽萬(wàn)年松�！杯h(huán)境對(duì)人的陶冶有著非同凡響的外來(lái)因素，習(xí)慣于天天“搓麻”的家庭，其孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)“四萬(wàn)”、“三餅”，其從小也就會(huì)養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣于天天看電視的家庭，其孩子便會(huì)對(duì)各個(gè)電視臺(tái)的頻道特別熟悉。本文前面提到習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣的養(yǎng)成與居家環(huán)境和家人的素質(zhì)有著直接的關(guān)系。因此，摒棄不良習(xí)慣是每個(gè)人理應(yīng)自我修正的必要行為。

欣賞作文 篇5

　　孔雀雖然高傲，但它也會(huì)欣賞自己的羽毛；雄鷹雖然兇殘但它也會(huì)欣賞自己的健翅；老鼠雖然膽小但它也會(huì)欣賞自己的敏捷……

　　其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在某些環(huán)境里，你的優(yōu)點(diǎn)可能不易看出，可到了另一個(gè)環(huán)境你就可能會(huì)是最出眾的那個(gè)人。

　　所以，我們得學(xué)會(huì)去欣賞，欣賞自己，欣賞他人。

　　欣賞是一種鼓勵(lì)。

　　我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：某公司的'職員小喬，由于剛到公司，業(yè)務(wù)不是很熟悉，月底了，成績(jī)排在最后。他灰心喪氣，，第二個(gè)月毫無(wú)工作興趣，可是這天，老板卻叫他進(jìn)辦公室。他以為快被炒了�？墒抢习鍏s跟他說(shuō)：“加油��！我看好你！”他聽(tīng)了這話，激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槔习逍蕾p。從那天起，他努力工作，不斷改變方法，大膽嘗試，雖說(shuō)有幾次失敗，可他相信，老板欣賞自己，自己就不該那么失敗。就這樣，他接連升職。到了最后，他自己就是老板了。他就是全球公司價(jià)值最高的蘋(píng)果公司（CED）喬布斯。在他眼里，欣賞就是一種鼓勵(lì)。

　　欣賞是一種氣度

　　三國(guó)時(shí)期的周瑜、孔明就是一對(duì)代表人物。周瑜的小肚雞腸大家也許不會(huì)陌生。草船借箭的典故，我們也耳熟能詳�？烧l(shuí)又知道草船借箭固然精妙，就是三萬(wàn)只箭的任務(wù)沒(méi)有完成。那周瑜為什么不殺了孔明呢？那是因?yàn)橹荑ば蕾p他�？酌魅绻麤](méi)有這樣的計(jì)謀，也許周瑜早就殺了他了。瑜亮二人，其實(shí)就是一個(gè)悲劇。他們各為其主。不得己而為之啊！周瑜連發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆之后，與世長(zhǎng)辭�？酌饕彩峭纯嗔魈榘。≡谒麄冎�間，欣賞是一種氣度。

　　欣賞是一種智慧

　　毛遂自薦的故事就說(shuō)明了自我欣賞并不是過(guò)錯(cuò)，并不是驕傲。而是一種智慧，一個(gè)人，連自己的優(yōu)缺點(diǎn)都不知道，有什么資格去談?wù)搫e人呢？自己欣賞不光時(shí)表現(xiàn)出智慧的一面，更是表現(xiàn)出自信的一面。當(dāng)毛遂站出來(lái)的那一刻，他就有了足夠的信心。自我欣賞也是一種境界，只有足夠能力的人，才能達(dá)到這種境界。當(dāng)你能達(dá)到這種境界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

　　所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，并且能夠連生活中去運(yùn)用，不僅欣賞別人更要欣賞自己。

【欣賞作文】相關(guān)文章：

欣賞的作文04-30

【經(jīng)典】欣賞的作文10-20

[經(jīng)典]欣賞的作文10-17

欣賞的作文（經(jīng)典）10-15

(精選)欣賞的作文10-13

(經(jīng)典)欣賞作文10-11

欣賞的作文(精選)10-15

欣賞的作文06-27

欣賞作文08-11

(經(jīng)典)欣賞的作文11-06