精選欣賞作文匯編七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的欣賞作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞作文 篇1

　　“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話，成為了很多人的人生格言。不管別人怎么看自己，都能一心一意地向自己的目標(biāo)努力，這確實很難。

　　莫言先生曾說：聽說過一個故事，歌德和貝多芬一起在街上走，碰見了國王的車隊，貝多芬昂著胸脯，不卑不亢地走了過去，而歌德卻脫下帽子，畢恭畢敬地站在一旁。莫言先生對此說：“以前一直認(rèn)為貝多芬了不起，歌德太不像話了；但后來慢慢意識到，在某種意義上，像貝多芬那樣做并不困難，而像歌德那樣摘下帽子，尊重世俗，反而需要更大的勇氣。”這種勇氣，是書上學(xué)不來的。

　　我很不幸，沒有歌德的勇氣，更多的是虛榮心。受到夸獎與贊賞，往往第一個想到的是：“哇哦，看看誰比得上我！”受到批評與辱罵，表面上虛心接受，心里卻桀驁不馴地喊著：“嘿，你不是也這樣兒！”除此之外，我還想過這樣一個問題：當(dāng)自己有不如別人的地方時，自己和別人是怎么想的呢？

　　某一天，我騎著媽媽的女式車出去，腳蹬時時發(fā)出刺耳的響聲，好像在說：“注意呀，我馬上要散架了！”對于我自己，這有多么尷尬呀！又是另外一天，我走在路邊，學(xué)會欣賞�？匆娨幻�中學(xué)生騎著一架“老爺車”緩緩駛過，如果我不認(rèn)識他，我絕對注意不到那車上褪色地像白骨一樣的手把，和銹色斑駁的鏈條�！�—這一刻，我意識到，自己的`生活，和別人的欣賞是兩個概念。

　　百合開花，是為了證明自己的存在，而不是為了讓你聞到她的花香,然后富有詩意對她說：“天哪，香極了!”我們努力，是想為這個世界留下一點(diǎn)事情，而不是數(shù)千年后，其他的人類扒開你的墓，對著你的尸體說“哇，這好值錢呀�！�

　　所以，我在努力學(xué)會欣賞自己，全心全意地、默默地學(xué)習(xí)。學(xué)會任自己欣賞。

欣賞作文 篇2

　　現(xiàn)在，我們所在的學(xué)校正在開展“爭創(chuàng)文明少年”活動，我們要積極行動起來，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)。范》和《小學(xué)生守則》來要求自己，為爭做文明少年盡自己的一份力。量

　　在家里，我們要孝敬父母、尊敬老人，鍛煉自己的動手能力，盡量幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)勞動，與鄰居和睦相處，按時完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，成為歡樂家庭的一員。

　　在學(xué)校，我們要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項文體活動和體育活動。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，樂于助人，幫助同學(xué)，關(guān)心集體，爭做講文明、講禮貌的好學(xué)生。

　　在校園里，我們要自覺加入環(huán)境保護(hù)活動，愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施，自覺保護(hù)綠色的環(huán)境，維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，節(jié)約水電和糧食，愛護(hù)公共財產(chǎn)，做到隨手揀起紙屑和果皮等，共同創(chuàng)造美好的校園，使校園的歌聲多起來、笑聲多起來。

　　同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、誠實守信，言行一致，倡導(dǎo)文明之風(fēng)，使用文明用語，多學(xué)多唱健康兒歌。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，廣泛閱讀，共同營造良好的.校園環(huán)境，使文明之花在校園盛開。

　　在社會上，尊老愛幼，關(guān)心他人；愛護(hù)城市設(shè)施，愛護(hù)園林綠地，不亂丟亂倒垃圾，不隨地吐痰，不說臟話。

　　讓我們從我做起、從身邊的小事做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，人人爭做文明小市民，人人爭做文明好少年，用我們的文明行動美化我們的城市、美化我們的校園，使我們城市的文明之花生生不息！讓我們行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，練好本領(lǐng)，長大成為建設(shè)祖國的棟梁之材，為了建設(shè)美好家園作出自己的貢獻(xiàn)！

欣賞作文 篇3

　　國慶長假到了，我回到了“闊別”一個月的家。

　　剛踏進(jìn)家門，爺爺便笑著迎了上來�！盃敔�，什么事這么開心呀！”“寶貝孫子放假，我能不開心嗎！”“不是吧！快從實招來，不然我使絕招了！”“別沒大沒小的！”爺爺板起臉佯裝生氣”

　　在我軟硬兼施和再三追問下，爺爺告訴我：“今年咱家魚塘大豐收，你說，爺爺能不開心嗎！”“真的！太棒了，我可以大飽口福了！”“小讒貓！”老爸刮了一下我的鼻子，笑著說。

　　不一會兒，爺爺從魚塘那邊回來。手中提著4條活蹦亂跳的大鯽魚，“為迎接孫子今天回來，慶祝祖國的.生日，爺爺今天親自下廚煮魚！爺爺萬歲！”突然，我想到了最疼我的大伯。于是，我從爺爺手中拎過兩條魚，飛也似的沖出家門。

　　途中，我又想起了那讓我至今仍記憶猶新的事：那年，大伯摔斷了腿，在家休養(yǎng)，親朋好友送來了許多營養(yǎng)品。一天，我到大伯家去玩，一陣香味誘得我垂涎欲滴。原來，大嬸給大伯煮了一碗鮮魚湯，本來魚冬天就很少見，因為那時候不是很富有，更別說是鮮魚了；大伯端起碗，剛要喝，就看見了門口的我，于是他招呼我過去，說：“陽陽，來，喝魚湯。”我那時太小，不懂事，端起碗，迫不及待地享受著魚湯的鮮美滋味，殊不知，這是大伯的補(bǔ)品……

　　“啪，啪……”一陣清脆的爆竹聲打斷了我的思緒，“大伯，你也在為祖國過生日呢。”“對呀。要不是咱們偉大的祖國，我們哪有今天的幸福生活呀！”突然，我想到了手中的魚，“大伯，這是我爸剛從塘里打上來的，送給您吃�！薄瓣栮栄�，你爸前天剛給我送了6條，還沒吃完呢！”見我噘起了嘴，大伯話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，是陽陽送來的魚，大伯怎么會不要呢！”大伯邊說邊接過魚�！艾F(xiàn)在呀！國家富強(qiáng)了，人民的生活水平也提高了，今年大伯家種的藕前陣子賣了個好價錢，賺了不少，走，進(jìn)屋讓你嬸給你剝蓮子吃……”

　　從大伯家出來，我四處逛了一下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意中，我家周圍發(fā)生了很大的變化；環(huán)境美了，房子好了，人們的衣著檔次提高了……

　　偉大的祖國，你的發(fā)展，使我的生活變得更幸福，使我們的家鄉(xiāng)變得更美麗，我衷心地祝愿您：“生日快樂！”

欣賞作文 篇4

　　人人都希望被欣賞，享受欣賞給你帶來的快樂和自豪，被欣賞的理由很多，可是被欣賞往往是來之不易的。而在我眼里敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗顟?yīng)該被欣賞，他們有著一顆美好的心，也非常勇敢，不喜歡逃避�？們嚎偠�言之在他們心里只有一句話：一人做事一人當(dāng)，自己犯下的錯不需要別人來擋！

　　我記得我也做過一件敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?事情，自那以后我對自己十分佩服。

　　那天晚上，寢室的所有人都很乖乖地的睡覺沒有講話，可是我翻來覆去的就是睡不著，最終忍不住在寢室里喊了一句：“everbody，嗨起來！”大家就一廂情愿地開始了熱聊，我們聊得的十分開心，聲音也很響，但是厄運(yùn)還是來了，我們的聊天被語文老師抓到了，并說要告訴班主任，當(dāng)時我就十分慌張，生怕老師問是誰開的頭。果不其然，第二天班主任就把我們整個寢室叫到了辦公室批評，并且追問我們是誰開的頭，大家都沒說話，后來老師說：“如果你們不說的話，那么你們今天課都別上了，給我操場跑步去！”這下我心里暗想：“怎么辦？怎么辦？要不要站出來還是算了吧！站出來肯定會受到嚴(yán)重的處罰，但我不能因為自己的過錯把別人也拉下水�。　苯�(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我最終決定還是站出來，老師讓其他人回去了，我被狠狠地教育了一番，跑了好幾圈，也認(rèn)識到了自己的過錯。雖然跑了很累，也被罵得很慘，但最起碼我心中的坎總算是過去了，也感到很愉快。我后來又想了想，如果我當(dāng)初沒有站出來的話，估計心里會難過上好久，會成為一生的遺憾呢！想到這里我不禁為自己感到自豪，也對自己的所做所為感到無比的欣賞。

　　從那以后我就決定要做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，樹立一顆勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)男模?/p>

欣賞作文 篇5

　　一年四季，我每個季節(jié)都喜歡，因為它們都有自己的特點(diǎn)，可是我欣賞而又喜歡的季節(jié)那就只屬于夏季。

　　夏季，不單單只是忙碌、豐收的季節(jié)。它也有美麗的一面。

　　夏季的早晨來的特別早，有霧，但不濃，它很輕盈、像頑皮的孩子，跑來跑去。它很輕薄，像一層面紗籠罩在大地上。人行走在其中，猶如在天上行走一般。此時，萬物都還沒有蘇醒，一切都是那么安靜、和諧。

　　夏季的`中午，陽光特別的燦爛、耀眼。經(jīng)陽光照射的地方都有著不同的美景。微風(fēng)拂過的湖水，泛起陣陣漣漪，陽光灑向湖水，猶如在湖面播撒下了點(diǎn)點(diǎn)碎金，耀眼兒美麗。山坡上那郁郁蔥蔥的大樹長滿了碧綠的枝葉，在陽光的照耀下，折射出點(diǎn)點(diǎn)碎金。樹葉有了碎金的襯托，顯得高貴而美麗。

　　夏季的夜來得特別遲。當(dāng)夜幕降臨，月亮和星星登上天空那黑色的大舞臺。而地面，又是一番美景。皎潔的月光灑向草叢中，那兒的唱歌達(dá)人蟋蟀和蟈蟈正在高歌，螢火蟲在為他們伴舞，使黑夜變的寧靜而美麗。

　　這是我欣賞的夏季，獨(dú)特的夏季，美麗的夏季。

欣賞作文 篇6

　　一直想寫篇日志，以此來抒發(fā)我內(nèi)心的惆悵和對流年的追逐，終于，執(zhí)起筆，在這雨季里。

　　不出門的日子里，我想我是喜歡雨的，喜歡雨滴輕敲窗沿，細(xì)細(xì)碎碎的聲音，落盡心里。而自己在屋內(nèi)捧本書，就這么伴隨雨聲靜靜的，看著

　　到底有多久沒感受這樣的時光了，我也無從談起。

　　總是以一個忙字為借口，忘了那些原本該做的事，信筆成書，落字成章也在一天天繁忙的日子里消磨淡了去，想著終于有一天會不會舍棄了這些字，以后的事，誰又能說的清呢？

　　多雨的夏日里，很多的歲月，無聲無息涌上心頭，生命中不斷有人離開或進(jìn)入，于是－看見的看不見了，記住的遺忘了，該珍惜的卻錯過了，生命中不斷的有得到和失落，于是看不見的`看見了，遺忘的記住了，在身邊的卻不是想要的。

　　有多久沒和朋友們聊聊天了，經(jīng)年的歲月里，每個人都有每個人的生活，學(xué)習(xí)的忙著繼續(xù)學(xué)習(xí)，工作的忙著自己的事業(yè)，漸漸長大的我們聯(lián)系少了，客套多了，回憶散了，想想那些一起走過的日子，仍舊會莫名的感動。好久沒聯(lián)系的朋友，不知道你們是否還能記起我。

　　青春的韶光是我們一起哭過，一起笑過，回憶就像那一抹兒風(fēng)，悄然的從心湖吹過，蕩起的卻是層層的傷，有多少故事一去不復(fù)返。

　　夏已臨逝，而我的內(nèi)心澄澈躁動。我想就這樣沉溺在心的獨(dú)白、安靜、疏離。疏離于繁鬧，靜靜看、靜靜聽、靜靜想……

　　高三:桑梓樹

欣賞作文 篇7

　　該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國的奇特經(jīng)歷。但仔細(xì)體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現(xiàn)實，并寄寓著作者的理想。

　　雖然格列佛起初以為小人國與英國毫不相像，但實際上小人國卻是英國的寫照.透過那似是荒謬的邏輯，我們看到的是：國王比他的臣民只高出一個指甲，卻狂妄地自命為頭頂天的宇宙統(tǒng)治者，以其無常的喜怒決定老百姓的命運(yùn)。官吏們也無需德才兼?zhèn)�，只要跳繩跳得高，就可得到高官厚祿。

　　小人國的兩黨以鞋跟高矮為區(qū)分標(biāo)志，這里影射的是當(dāng)年英國的托利黨（即保守黨的前身）和輝格黨（后來發(fā)展成自由黨）兩黨政治；而吃雞蛋時是從大頭敲開還是從小頭敲開，則指的是天主教與新教（亦稱清教，即加爾文教派）之間關(guān)于教會儀式的無稽之爭。為了這一區(qū)區(qū)爭端，竟導(dǎo)致了小人國的內(nèi)戰(zhàn)，甚至殃及鄰國。由于小人國里的警察制度和誣告成風(fēng)，格列佛不得不逃離那里。

　　大人國的人無論體力還是理智都超過了那群“小人”；大人國里實行的是理想化的、有教養(yǎng)的君主政體，國王賢明而正直，經(jīng)常關(guān)懷臣民，法律也是自由和福利的保障。

　　在大人國國王的要求下，格列佛向他介紹了英國的社會及制度，他的溢美之詞在國王的追問下破綻百出。國王對英國存在的營私舞弊、侵略戰(zhàn)爭和法律不公大加指責(zé)，并指出其原因就在于人心的卑劣自私。

　　飛島國的科學(xué)家脫離人民與實際，從事不著邊際的`“科學(xué)研究”，尤其是對屬地的居民，更采取殘暴的手段：稍有叛逆，就將飛島駕臨上空，阻隔陽光，或降到其國土上，將居民碾壓成粉。這里揭露的正是英國對愛爾蘭的殖民統(tǒng)治。

　　格列佛還到了一個魔術(shù)家的國度，在那里回溯了古羅馬的政治，對比了英國的制度。此時，他的思想已從支持君主政體變?yōu)閾碜o(hù)共和了。不過，他還只是贊美處于“自然狀態(tài)”下的宗法社會。

　　如果這種看法還屬于“浪漫的倒退”的話，格列佛對智馬國的描述，則指出了文明社會對于人類的腐蝕，表明只有生活在自然狀態(tài)下的人，才是純潔高尚的。這一觀點(diǎn)后來被法國的盧梭發(fā)揚(yáng)光大，成為浪漫主義文學(xué)的發(fā)端。

　　智馬國的居民分為狀似野獸的“雅虎”和有智慧、會說話的智馬兩類�！把呕ⅰ贝�表了人類的貪欲和敗壞，而智馬則生活在原始的善良社會。不言而喻，如果人類墮落下去，將與動物無異，那是多么可悲��！

　　斯威夫特生活的時代是由培根開創(chuàng)的實驗科學(xué)和牛頓奠定的古典力學(xué)方興未艾之際。他筆下的小人國和大人國雖是虛構(gòu)的，但其居民身高分別是正常人類的十二分之一和十二倍。那里的一切建筑和器物，都具有語文比例的準(zhǔn)確性，全書結(jié)構(gòu)勻稱而明顯，這都符合理性思維的要求。

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