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實(shí)用的優(yōu)秀的作文600字(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
往往有時(shí)一些小事中,會(huì)給我們大大的道理。但是你們知不知道花草樹木也會(huì)給我們帶來(lái)很大的啟示,今天我就給大家講一講花朵給我們的啟示吧!
清新的早上,一縷陽(yáng)光透進(jìn)來(lái),老師走進(jìn)我們教室,手里竟然拿著一個(gè)個(gè)有生命的花盆,但是它們還沒有發(fā)芽開花,結(jié)果老師高興地對(duì)我們說:你們必須要精心的照顧才會(huì)發(fā)芽開花結(jié)果。我們高興又激動(dòng)地問道:“是嗎?真的嗎?”老師大聲地說:是的!我們的心里高興不已,開心的不得了,但是老師提了一個(gè)要求:不可以把它們破壞掉,開心的我們立刻答應(yīng)了,我們的腳下似乎踩了一朵幸福的云朵。
下課后,我們懷著激動(dòng)而又謙虛的心情去看那盆有生命的花朵,一盆花朵在土里謙虛地低著頭,我們摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),把種子都弄出來(lái)了。我們已經(jīng)成了它們可怕的天敵。我卻在那里無(wú)憂無(wú)慮,不顧別人,不考慮花朵的痛苦和傷心,我們用那顆所謂的,愛心來(lái)對(duì)待那盆無(wú)辜的種子和花盆,我們已經(jīng)忘記了對(duì)老師的許下的諾言。本以為給我們的教室?guī)?lái)生機(jī),快樂。但是,被我們給破壞了。
老師來(lái)了立刻阻止了我們,我們停止了動(dòng)手。老師看著這些花盆已經(jīng)被破壞掉以后,訓(xùn)斥了我們一頓,把它們拿走了!我們知道錯(cuò)了,可是開花的'機(jī)會(huì)已經(jīng)沒有了。
在這些日子里,我們很傷心,希望老師能把它們救活了。沒有鮮艷花朵的日子里,我們那一種幸福的原因消停了,我們只想給它們快樂,不知怎么就傷害了它們。
過了幾天,老師拿了一盆發(fā)芽的花兒回來(lái)了,啊!它們發(fā)芽了,它們被老師救活了。我們高興得跳了起來(lái),在往后的日子里我們和花朵一起開花結(jié)果。
花朵給了我一個(gè)很大的啟示:不論有什么樣的困難都不可以低頭放棄。俗話說:世上無(wú)難事,只怕有心人。但愿我們也不要破壞生命,它們也會(huì)長(zhǎng)成有生命的花。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
今天下午第一節(jié)課,盧老師手拿一袋五顏六色的氣球,我們心想:難道讓我們玩吹氣球的游戲?果然沒錯(cuò)。
首先,盧老師讓兩位選手——余鎧城、代芳銘出座。代芳銘沒兩下子就挑了一個(gè)橙紅色的氣球,余鎧城卻精挑細(xì)選,過了一會(huì)兒,他說了句:“咦,沒有那種圓氣球嗎?”說完,他把袋子翻來(lái)覆去,好不容易選到了一個(gè)藍(lán)綠色的氣球。
“開始吹啦!”老師一聲令下,代芳銘吹得比較快,可余鎧城鼓著腮幫子,沉住氣,不一會(huì)兒就趕上了代芳銘,她悄悄地瞥了一眼他,只見隨著氣球的膨脹,他的眼睛瞇了起來(lái),胸膛也時(shí)而一張一收,一見這氣勢(shì),代芳銘趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
氣球越來(lái)越大,最后形成雪梨狀,變得比他的臉還大。
不一會(huì)兒,“啪”的一聲巨響,他的氣球爆了。代芳銘卻舉起食指,大聲指責(zé)道:“你把我的氣球嚇沒氣啦!”
余鎧城卻笑了笑,露出了兩排潔白的牙齒。
老師說:“真棒,下一組開始挑選氣球!”四位選手陳偉聰、梁樂彤、歐杰鋒,還有陳蕊都往講臺(tái)上的氣球堆上擠。
不一會(huì)兒,陳偉聰手腳麻利地拿了一個(gè)稍灰的暗綠的長(zhǎng)氣球,好像一條青瓜。隨后目光呆滯地站在其余選手后面。見到這情景,老師連忙說了句:“挑好的站到下面排隊(duì)!”他又慌忙走下講臺(tái)站著,顯得一副手足無(wú)措的模樣。惹得同學(xué)們哄堂大笑,像麥穗一樣笑彎了腰。
開始了,他拿著氣球口對(duì)準(zhǔn)嘴,深吸一口氣,鼓著腮幫子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。氣球變得越來(lái)越大,變成了一條面包似的.東西,然后越拖越長(zhǎng),下面的“面包”也越發(fā)越大,越發(fā)越鼓,最后變得像羽毛球拍。
霎時(shí),“啪”一聲巨響,尾隨一絲微小的“砰”聲,陳偉聰?shù)臍馇蚱屏。這邊,歐杰鋒吹得直向后仰,逼得陳蕊朝梁樂彤那邊傾斜過去。見到這些模樣,我們?nèi)嘁贿吋饨兄鴼g呼,一邊哈哈大笑。
今天這節(jié)課真熱鬧呀!
優(yōu)秀的作文600字 篇3
每個(gè)人都渴望擁有財(cái)富。有人認(rèn)為財(cái)富是萬(wàn)能的金錢;有人認(rèn)為財(cái)富是珍貴的友誼;有人認(rèn)為財(cái)富是寬容的心靈;還有人認(rèn)為財(cái)富是自然的美麗……;而毅力,就是我特殊的財(cái)富。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的七月里,正值酷暑,我與家人同行來(lái)到遠(yuǎn)近聞名的無(wú)錫惠山。從山腳抬頭望去,山峰直插云霄,山頂似乎遙不可及。我一鼓作氣,開始了此次的爬山之行。起初,身心十分放松,絲毫沒有懈怠之意。漸漸地,身體越來(lái)越疲憊,從輕盈轉(zhuǎn)變?yōu)槌林。一個(gè)小時(shí)過去了,此時(shí)的我已勞累不堪,拖著足有千斤重的'步伐一步一個(gè)臺(tái)階的“龜速”前進(jìn)。我不敢看前方的臺(tái)階,因?yàn)槲遗驴吹竭未走完的路我會(huì)沒了勇氣;我更加不敢回頭看后面的漫漫長(zhǎng)路,因?yàn)槲遗驴吹阶约鹤哌^的路會(huì)沒有底氣。是繼續(xù)往上爬,還是選擇放棄?這時(shí),我看見了在自己身后的游客已超越了我,從我的身旁擦肩而過。他們就像一個(gè)個(gè)英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士,層層疊疊的石階仿佛就是腳下的泥丸。我被他們的行為所激勵(lì)了,立刻站了起來(lái),重新踏上爬山的旅途。這次,我咬緊牙關(guān),無(wú)論是酷暑的炎熱還是登山的疲憊都無(wú)法阻擋我前進(jìn)的步伐。汗水浸濕了我的衣衫,太陽(yáng)燒灼著我的身體,豆大的汗珠從額頭上劃過。我用辛勤的汗水和堅(jiān)持不懈的毅力凝聚成一架通往成功的橋梁,這個(gè)橋梁的彼岸就是我一直在努力攀登的終點(diǎn)——山頂。
山頂上,微風(fēng)習(xí)習(xí)。涼爽的風(fēng)拂過了我滿是汗的臉龐;拂過了我濕漉漉的衣角;同時(shí),也拂過了我感悟至深的心。我俯視著山下微小的行人與景物,在徐徐涼風(fēng)中領(lǐng)悟出了別樣的道理:毅力,何不是我特殊的財(cái)富?
優(yōu)秀的作文600字 篇4
自信、陽(yáng)光、充滿朝氣。每當(dāng)你靠近她時(shí),都會(huì)被她的快樂所感染。她就是我的同學(xué)——夏婉荷。
她長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦門,頭上扎了一個(gè)俏皮的馬尾辮。清秀的眉毛下,一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛,透出智慧的光芒。
她是一個(gè)喜歡默默做好事的人。新學(xué)期開學(xué)了,每個(gè)人的桌上都被悄悄放了一張課程表。這是誰(shuí)干得好事?是夏婉荷。放學(xué)了,同學(xué)們上完課外輔導(dǎo)班都有說有笑的回家了?上耐窈蓞s匆匆的趕回教室,她還要為班集體打掃衛(wèi)生。一進(jìn)教室,她就加入到打掃衛(wèi)生行列,和大家一起忙活起來(lái)。衛(wèi)生搞完了,大家陸續(xù)離去,我對(duì)她說:“婉荷,咱們也走吧!”她卻搖著頭說:“不,讓我再檢查一遍,看是否有地方?jīng)]打掃干凈。否則,咱們班要被扣分了!”說完,她就把犄角旮旯兒都檢查一遍。確保不留一點(diǎn)臟東西;把沒擺好的桌椅,板凳重新擺放整齊,然后把門窗輕輕的'關(guān)好,這才和我一起離開。沒有人要求她這樣做,是她自己堅(jiān)持這樣做的,而且默默堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。我們班每周都被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”,夏婉荷立下了汗馬功勞?伤龔膩(lái)未和別人提起過。她就是這樣一個(gè)干事熱情投入,不計(jì)回報(bào)、樂于奉獻(xiàn)的人。
她還是一個(gè)愛幫助別人的人。期末考試到了,老師把復(fù)習(xí)題都輸進(jìn)了電腦。但是我家沒有電腦,我為此事心急如焚,不知該怎么辦才好。夏婉荷走過來(lái),輕輕拍拍我的肩膀,對(duì)我說:“別著急,我?guī)湍愦蛴∫环莅,明天給你帶來(lái)!碑(dāng)那一沓厚厚的試卷放到我的手里時(shí),一股暖流涌遍了我的全身,那一刻,我相信美好的友誼是可以傳遞下去的。
夏婉荷還是一個(gè)學(xué)習(xí)讓人佩服的人。她在學(xué)習(xí)方面尤其是出類拔萃。次次考試都名列前茅。曾五次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生,她是我學(xué)習(xí)上的榜樣。
新學(xué)期開學(xué)了,班里改選大隊(duì)長(zhǎng),我第一個(gè)推選夏婉荷。她果然不負(fù)眾望,成功當(dāng)選。她是我最好的朋友,我要向她學(xué)習(xí),同時(shí),我也希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。
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