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欣賞優(yōu)秀的人作文
欣賞優(yōu)秀的人作文1
昨晚快入睡的時(shí)候，刷了一下微笑小天使的訊息。
一個(gè)有著優(yōu)秀底子的人，真的不怕被埋沒(méi)。
即使他很久沒(méi)有出現(xiàn)了，可之前留下的作品因?yàn)橘|(zhì)量好，給了欣賞他的人咂舌品味的機(jī)會(huì)。
也許這就是他所說(shuō)的：工作的時(shí)候認(rèn)真工作，當(dāng)不工作的時(shí)候就全身心地投入到生活中。
正是因?yàn)樵谧霰韭毜臅r(shí)候，逼著自己做到最好的狀態(tài)，才會(huì)讓那些作品即使在歲月的`洗滌中也不會(huì)褪色，即使被有心人用放大鏡想去挑刺，卻發(fā)現(xiàn)只是徒勞。
于是喜歡他的人也經(jīng)常用那句話調(diào)侃道：你不在江湖，江湖上卻有你的傳說(shuō)。
的確是，當(dāng)投入到生活中時(shí)，他真的就不出現(xiàn)在大家的視野中，而是默默地提升自己，他明白厚積薄發(fā)的道理。所以，當(dāng)大家呼喚他出現(xiàn)的時(shí)候，他可能根本就沒(méi)有空沉浸在網(wǎng)絡(luò)上，當(dāng)工作需要他出來(lái)做些互動(dòng)時(shí)，他能再次做到讓人一見(jiàn)驚艷的感覺(jué)。
在宅的日子里，他一樣在為了下一個(gè)工作做著準(zhǔn)備，自律，運(yùn)動(dòng)，然后我們看到了他在那段”消失“的時(shí)間里的成果。
這就是典型的，說(shuō)的比做的少，努力用行動(dòng)來(lái)砸碎流言蜚語(yǔ)的人。
欣賞這樣的人，真的能被他的正能量所感染到。
欣賞優(yōu)秀的人作文2
欣賞照片是我的業(yè)余愛(ài)好，誰(shuí)叫我老爸是攝影記者，得天獨(dú)厚嘛！
這不，老爸又把他新拍的得意之作擺在了我面前，一些樸實(shí)的山民映入眼簾有的養(yǎng)雞喂豬，有的挑水澆地，有的給孩子喂奶……他們是”12。23”井噴事故中的幸存者，重建著家園。終我的目光落在了一張”蕩秋千’的照片上：一間房子，一橫房梁梁上垂下繩子，繩子上掛著凳子，凳子上蕩一個(gè)十一二歲的少年。“這是在蕩秋千？真浪漫！”我羨慕地問(wèn)在一旁整理資料的老爸。
爸爸抬起頭來(lái)低沉地說(shuō)：“是在蕩秋千，可沒(méi)你想的那樣浪漫。
于是，爸爸放下手中的活，給我講述了照片中那個(gè)孩子的故事：“秋千上的孩子是高橋初中的學(xué)生。一年前那個(gè)可怕的夜晚，臭雞蛋一樣難聞的劇毒氣體彌漫了整個(gè)曉陽(yáng)村莊，毒氣如同一只脫僵的怪獸，在夜幕的掩護(hù)下，吞噬著熟睡中的生命。他幸而離出事點(diǎn)稍遠(yuǎn)，住宿在學(xué)校。一陣急促的鐘聲伴著老師的'呼喊把他們從酣睡中喚醒，“集合！出發(fā)！”不容猶豫，他們隨老師奔跑在逃命的路上，寒風(fēng)呼嘯，腳步聲雜沓，汽車?yán)绕鄳K的嘟嘟……嗚嗚…'，災(zāi)民們恐懼呼叫，一起灌進(jìn)孩子們的耳朵，他們驚恐萬(wàn)狀。老師們毅然手牽手圍成一道防護(hù)線，保護(hù)著學(xué)生奔向生命的出口。山路變得那樣漫長(zhǎng)，當(dāng)他們精疲力竭時(shí)，幾輛救命的汽車才終于把他們帶到了安全的地方。孩子們獲救了，可他卻沒(méi)歡呼雀躍，心中一直惦記著爸爸，媽媽。幾天后，老師含著淚告訴他：“他們永遠(yuǎn)留在了那塊土地上�！彼拗[著要回去，要去找爸爸，媽媽�！甭�(tīng)到這兒，我眼圈紅了。心想：真得感謝老師，救出了他。
爸爸呷了一口茶，我著急地問(wèn)：“那他怎么辦呢，回家了嗎？”“十幾天后，他回到了那空蕩蕩的家。”爸爸接著講，“秋千依舊，可扶他搖他的父母卻變成了冰冷的遺像掛在在墻上。他跪在遺像前，深深地三鞠躬，墻上的父母笑了，仿佛在說(shuō)：孩子，要堅(jiān)強(qiáng)！于是，父母生前教他洗衣。做飯。喂豬。放羊的情景全浮現(xiàn)了，他不再害怕。每天，他背著城里孩子捐的書包去上學(xué)，同學(xué)們最愛(ài)親近他。每天，他做完了功課老師們會(huì)常來(lái)給他輔導(dǎo)。每天，他沐浴著社會(huì)大家庭愛(ài)的陽(yáng)光，在秋千上，蕩走了心中無(wú)限的傷痛，蕩來(lái)了愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)�！卑职值墓适轮v完了，我露出了欣慰的笑。
我凝視照片，那靜靜的秋千好象蕩起來(lái)了，蕩……小小的身影，在空空的墻上飛來(lái)飛去，他就不冷清了蕩。蕩。蕩……繩子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了蕩……蕩得心兒忽忽悠悠，一頭扎進(jìn)夢(mèng)里，也許就看見(jiàn)爸爸，媽媽了。
欣賞優(yōu)秀的人作文3
在我的身邊，有很多愛(ài)我，關(guān)心我的人。可我最欣賞的卻不是他們，而是一個(gè)說(shuō)話從不拐彎抹角，直來(lái)直去的姚雨欣。
姚雨欣的個(gè)子很矮，讓人一眼看上去就覺(jué)得是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生;他留著學(xué)生頭，臉上有很多痣，但上天卻贈(zèng)予了他白皙的'皮膚。
上個(gè)星期，我經(jīng)常在教室里吹豎笛。因?yàn)槭莿倢W(xué)的，所以吹得“四不像”。
一天中午，我又在教室里吹豎笛。這時(shí)，姚雨欣進(jìn)來(lái)了，一開(kāi)始她并沒(méi)有在意，過(guò)了一會(huì)兒，她終于忍不住了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你能不能不要在這里“鬼叫”��！真難聽(tīng)”！我當(dāng)然也知道我吹得很難聽(tīng)，更知道此時(shí)此刻有很多人都不想我在教室里吹豎笛，可我就是控制不住我想吹豎笛的欲望。我很想把這些話一吐而快，可我又不好意思說(shuō)，因此，我羞愧地低下了頭。她又說(shuō)：“快別吹了！要吹回家吹去”！
雖然姚雨欣說(shuō)話很刻薄，但我并沒(méi)有生她的氣。她就是一個(gè)說(shuō)話從不拐彎抹角，直來(lái)直去的人。這正是我欣賞她的地方。
欣賞優(yōu)秀的人作文4
文姑娘是我到了新公司后第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事,微胖的身材，一張雖普通卻干凈清爽的臉孔。我們同屬于一個(gè)部門，她坐在我隔壁。出于禮貌，我總喜歡熱情地與她有一搭沒(méi)一搭的滔滔不絕。而文姑娘卻是一本正經(jīng)、安安靜靜，人如其名，斯斯文文，規(guī)規(guī)矩矩。但在我的熱情難卻下，她多少還是向我透露了一些個(gè)人基本信息。比如是哪里人，住處在哪里，來(lái)公司多久了。
文姑娘每天認(rèn)認(rèn)真真的做著上司交代的每一件工作，沉默寡言的同時(shí)卻也一絲不茍。80后的她，從大學(xué)畢業(yè)后工作多年，卻始終是個(gè)默默無(wú)聞的小職員。我看著她設(shè)計(jì)的作品，雖水平不高，但也不差，其專業(yè)性與審美性始終值得贊賞。
作為一個(gè)單身的小宅女，她每天梳著干凈正齊的馬尾辮�？粗瘹庋笱螅晌í�(dú)不愛(ài)講話，不愛(ài)說(shuō)笑，兩耳不聞窗外事，一心只做份內(nèi)事。我想或許是她的工作原因吧，作為設(shè)計(jì)者是需要保持高度的專注，不可以被任何閑雜的事情干擾的。于是我也漸漸的不再與她多說(shuō)話，生怕打擾到她。
不到一個(gè)月的時(shí)間，我便于公司上下的同事都混熟了。有一天我與其中的一個(gè)同事提到了文姑娘，他驚奇的問(wèn)我“誰(shuí)��？”
我詳細(xì)描述了一番，他才恍然大悟“哦，是那個(gè)扎馬尾的女孩啊，她好像在公司做了挺久的了，不過(guò)很少跟她講過(guò)話�！�
我勉強(qiáng)的笑笑，我想文姑娘在公司這么久了，估計(jì)也沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)幾個(gè)人吧。
每次公司有大小活動(dòng)，文姑娘都是能不去就不去，有時(shí)沒(méi)辦法上司安排了，她便是滿臉不悅的說(shuō)“啊，我也要去��！”上司也只好難為情的點(diǎn)點(diǎn)頭，印象中的文姑娘好像對(duì)任何事情都不感興趣，總是悶著頭，平平淡淡的過(guò)日子。
加了文姑娘微信后，卻也發(fā)現(xiàn)她的微信一片空白，并非她故意屏蔽我，只是她基本不玩微信，也不在朋友圈發(fā)表任何言論與圖片，空間同樣如此。每次發(fā)微信給她，甚至都不會(huì)收到她的回復(fù)。每次有什么重大的事情想跟她分享一下時(shí)，她總是淡淡的道一句“哦”把我所有激動(dòng)的情緒瞬間澆滅。似乎天塌下來(lái)，都奈何不了文姑娘的一絲毛發(fā)。后來(lái)我也識(shí)趣了，除了工作上的事便不再找文姑娘說(shuō)話。
有一次公司要派員工去上海出差，上司選擇了帶我過(guò)去。文姑娘有點(diǎn)不開(kāi)心了，她說(shuō)“我也想去啊，沒(méi)去過(guò)”。于是上司淡淡的說(shuō)“你又不早說(shuō)你想去，現(xiàn)在都已經(jīng)安排了”。文姑娘只好無(wú)奈的閉上了嘴，繼續(xù)對(duì)著電腦畫圖。印象中那是唯一的一次文姑娘說(shuō)的與工作無(wú)關(guān)的話題，只可惜被拒絕了。我想文姑娘的性情大家也心知肚明，并不是說(shuō)她的人不好，只是誰(shuí)都不想跟一個(gè)無(wú)趣的人混一塊吧，不管是在工作還是生活，大家都更喜歡跟一個(gè)平易近人，隨時(shí)聊的來(lái)，開(kāi)得起玩笑的人在一起。
“性格決定命運(yùn)”這句俗話不管在什么年代都有它的哲學(xué)之處，不管在什么時(shí)候什么地方，總有一群人扮演著文姑娘的這種角色，不惹人煩也不招人愛(ài)，但人們也不會(huì)去主動(dòng)親近他們。這種類型的人，說(shuō)好聽(tīng)是嚴(yán)肅，說(shuō)的白了就是無(wú)趣，讓與之相處的人，只會(huì)感到壓力與無(wú)聊。
我想起了曾經(jīng)的我，那時(shí)還在讀中學(xué)的我，總覺(jué)得自己長(zhǎng)的很難看，家境不好，成績(jī)一般。那時(shí)的我很自卑，連與人講話的興致都沒(méi)有。我只想著好好的做好自己的一切，認(rèn)真讀書，然后考上大學(xué)。
那時(shí)的我很沉悶，規(guī)規(guī)矩矩的生活，一本正經(jīng)。雖然我也很努力的向上，但卻沒(méi)有一處亮點(diǎn)能讓人印象深刻。老師的焦點(diǎn)永遠(yuǎn)在成績(jī)好的學(xué)生身上，而成績(jī)好的學(xué)生大多人緣也很好，就算他不去曲意逢迎某些人，也會(huì)有一些人自動(dòng)的靠攏他。還有一種幽默風(fēng)趣的人，永遠(yuǎn)朋友如云，大家都樂(lè)意與他玩耍。交朋友要么圖個(gè)利益要么就是圖個(gè)開(kāi)心，而我卻是兩者都給不了，自然也很少有人會(huì)愿意與我交朋友。
由于我的沉默寡言，我失去了青春該有的光彩。我的了無(wú)生趣失去很多熱情開(kāi)朗的朋友。我的中學(xué)時(shí)代幾乎暗淡無(wú)光，默默無(wú)聞，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。幾年下來(lái)，或許連同班同學(xué)都不知道我的存在。我以為我會(huì)一直這樣孤陋寡聞下去，幸運(yùn)的是在我上大學(xué)那年我開(kāi)始逐漸的改變了自已。
那時(shí)的理科班上男生很多，女生很少，而且班上的幾個(gè)女生幾乎都是兩耳不聞窗外事的世外人。于是我被迫代表女生發(fā)言，更為重要的是那一年我遇到了一個(gè)很投緣的朋友，直到畢業(yè)后我跟她還是感情最要好的閨蜜。
她雖算不上開(kāi)朗，卻很活潑，相處起來(lái)總讓人輕松自如，重要的是她很有活力。于是我們?cè)趧e無(wú)選擇的情況下只好共同作伴，畢竟在理科班女生太少了，而我跟她至少還有點(diǎn)性情相投。她跟我一樣是個(gè)不折不扣的吃貨，于是我們兩人志同道合，開(kāi)始東奔西游的闖蕩，把學(xué)校周圍的每個(gè)角落，城市里的每一個(gè)能吃能玩的地方，都游覽過(guò)了。我們一起去游泳、溜冰，也認(rèn)識(shí)了很多形形色色的人，不知不覺(jué)中我自己也成了一個(gè)朋友如云的人。每次當(dāng)我對(duì)她說(shuō)其實(shí)我是一個(gè)性格內(nèi)向的人時(shí)，她就會(huì)覺(jué)得很好笑，她說(shuō)你這不是性格內(nèi)向你這是假斯文。
斯文的潛臺(tái)詞是靦腆，靦腆的近義詞是內(nèi)向。我慶興從小內(nèi)向的我在性格方面漸漸有了改變，雖然我有時(shí)也會(huì)安安靜靜一言不發(fā)，但至少我在與人交往時(shí)熱情大方。其實(shí)我內(nèi)心何嘗不是渴望做一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，只是我沒(méi)有勇氣去改變自己，去做不一樣的事。而朋友的出現(xiàn)恰恰成了我內(nèi)心情感的催化劑，讓我鼓起勇氣去改變自己，她帶著我一起，和我一起做著我想做卻又不敢做的每件事。
我想斯文儒雅的文姑娘內(nèi)心深處其實(shí)也渴望做一個(gè)活潑開(kāi)朗的`女孩吧！只是她對(duì)自己不夠自信，是自卑的心理在作祟。而她之所以沒(méi)有改變自己或許是還沒(méi)找到一個(gè)處得來(lái)，可以一起去瘋狂一起去放縱的朋友吧，但并不是每個(gè)人都能幸運(yùn)的遇到一個(gè)似高山流水的知音，一起去改變共同的生活。改變自己的不能是別人，一定是自己。
誰(shuí)的內(nèi)心深處不渴望多姿多彩的生活，誰(shuí)喜歡過(guò)索然無(wú)味的日子。一個(gè)無(wú)趣的人總是習(xí)慣的拒絕好友善意的邀請(qǐng)，他們說(shuō)天氣好熱，在家呆著看電視多好；他們說(shuō)天氣好冷，我想在家窩被窩；他們說(shuō)上班好累，難得周未，要睡覺(jué)；他們也說(shuō)沒(méi)錢，還有其他的事....他們總是有各種借口宅在家里。久而久之，好友們聚會(huì)也不再找他了，而他的朋友自然也就越來(lái)越少了。
如果我沒(méi)有遇到那個(gè)跟我性情相投的朋友，我會(huì)不會(huì)還是一個(gè)內(nèi)向孤僻的家伙？人總是要讓自己的內(nèi)心充盈，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。并不一定要成為那個(gè)活潑開(kāi)朗，人見(jiàn)人愛(ài)的人。但至少一定要學(xué)會(huì)為人處事。默默無(wú)聞的做著自己的工作并不是所謂的清高自愛(ài)，高度自律，不與世俗同流合污，而是把自己圈在一個(gè)小小密室里，像刺猬一樣去刺傷每一個(gè)熱心迎上來(lái)的人。
怎樣改變一個(gè)無(wú)趣的人，我想先在僅有的朋友資源里慢慢改變自己吧，悠閑的節(jié)假日，不要再宅在家里煲電視劇了。多跟朋友走動(dòng)走動(dòng)，親近親近世界，生活自然而然會(huì)與眾不同，趣味也就來(lái)了。世界那么大，人那么多，你總會(huì)遇到一個(gè)趣味相投的朋友，陪著你一起去逛天南地北。愿你也成為一個(gè)有趣的人，去感染身邊的每個(gè)人，因?yàn)榭鞓?lè)的不僅是你身邊的人，更是你自己。
欣賞優(yōu)秀的人作文5
一年四季，我每個(gè)季節(jié)都喜歡，因?yàn)樗鼈兌加凶约旱奶攸c(diǎn)，可是我欣賞而又喜歡的季節(jié)那就只屬于夏季。
夏季，不單單只是忙碌、豐收的季節(jié)。它也有美麗的一面。
夏季的早晨來(lái)的特別早，有霧，但不濃，它很輕盈、像頑皮的孩子，跑來(lái)跑去。它很輕薄，像一層面紗籠罩在大地上。人行走在其中，猶如在天上行走一般。此時(shí)，萬(wàn)物都還沒(méi)有蘇醒，一切都是那么安靜、和諧。
夏季的中文，陽(yáng)光特別的'燦爛、耀眼。經(jīng)陽(yáng)光照射的地方都有著不同的美景。微風(fēng)拂過(guò)的湖水，泛起陣陣漣漪，陽(yáng)光灑向湖水，猶如在湖面播撒下了點(diǎn)點(diǎn)碎金，耀眼兒美麗。山坡上那郁郁蔥蔥的大樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的枝葉，在陽(yáng)光的照耀下，折射出點(diǎn)點(diǎn)碎金。樹(shù)葉有了碎金的襯托，顯得高貴而美麗。
夏季的夜來(lái)得特別遲。當(dāng)夜幕降臨，月亮和星星登上天空那黑色的大舞臺(tái)。而地面，又是一番美景。皎潔的月光灑向草叢中，哪兒的唱歌達(dá)人蟋蟀和蟈蟈正在高歌，螢火蟲在為他們伴舞，使黑夜變的寧?kù)o而美麗。
這是我欣賞的夏季，獨(dú)特的夏季，美麗的夏季。
欣賞優(yōu)秀的人作文6
說(shuō)起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因?yàn)樗�，所以印象深刻�?/p>
他是我最欣賞的老師。因?yàn)樗砩峡偸巧l(fā)著書香氣味，也是因?yàn)樗袑W(xué)生的認(rèn)真勁。
上他的課，總是不犯困，因?yàn)樗偸悄馨颜n堂上的氣氛活躍起來(lái)。瞧，他又把我們都樂(lè)了，對(duì)著張騫說(shuō)：“‘無(wú)能’休得無(wú)禮！”我們又一次大笑起來(lái)，就連他自己也笑了。隨后，隨著他的表情逐漸嚴(yán)肅起來(lái)，我們的笑聲也戛然而止。
又到我們跑操的時(shí)間了，同學(xué)們都立正站好，像軍人一般，等候著長(zhǎng)官下達(dá)命令。“跑步走——”“121，121�！彪S著班主任的命令，我們整齊有力的'號(hào)子喊了出來(lái)。“11121”老是又喊著。“立定！向左轉(zhuǎn)！”我們面向著班主任，莊嚴(yán)的時(shí)刻，時(shí)間都凝固了。他一遍又一遍的為我們糾正著錯(cuò)誤。
一次，我同位硬拉著我去班主任辦公室，就在那一刻，我驚呆了，在門窗中我看到了一個(gè)中年男子在一堆堆作業(yè)中備課。我和同位小心的打開(kāi)門，一絲聲音也不敢出。我們倆探了探頭，看到老師還在書寫著，我們像小偷一般慢慢探身進(jìn)去了，同位喊了聲老師，班主任這才緩緩抬起頭來(lái)，因?yàn)殡x老師很近，所以很容易看到老師滿臉的皺紋，一絲莫名的感覺(jué)涌上心頭，老師問(wèn)：“怎么了？”就當(dāng)我們出去時(shí)，我回頭望了望老師，他又低頭奮筆疾書了。
老師一絲不茍地給我們上課，從那堅(jiān)定的眼神中，我們看出了您對(duì)我們的愛(ài)。
老師啊，就是這么平凡的職業(yè)，造就了多少人才，老師啊，就是這么平凡的名稱，多少人可望不可即。班主任老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
欣賞優(yōu)秀的人作文7
我最欣賞的人
每個(gè)人都有自己最欣賞的東西，也許是人，也許是物。有的人欣賞一本書，但與其欣賞一本書，還不如去欣賞他的作者；有的人欣賞詩(shī)，但與其欣賞詩(shī)，還不如去欣賞詩(shī)人；有的人欣賞曲子，但與其欣賞曲子，還不如去欣賞作曲家，但同時(shí)去欣賞創(chuàng)造者，還不如欣賞自己，因?yàn)樽约航o了他們的欣賞。
而我最欣賞伯樂(lè)，一個(gè)懂得識(shí)千里馬的伯樂(lè)。
也許會(huì)有人問(wèn)：“誰(shuí)是伯樂(lè)？”而我的回答是：“伯樂(lè)是所有的人�！�
因?yàn)槊總�(gè)人都知道欣賞，只是不去認(rèn)真的'欣賞，也許諾貝爾在文學(xué)上沒(méi)有成就，但他在物理學(xué)上確實(shí)先驅(qū)者；也許林依輪在當(dāng)廚師時(shí)沒(méi)有建樹(shù)，但他的歌卻風(fēng)靡一時(shí)；也許郭焱在相貌上不是傾城傾國(guó)，但她的乒乓球技卻是世界的一霸。要知道，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。只有真正的伯樂(lè)，才能挑出好馬。
其實(shí)人不光是伯樂(lè)，同時(shí)也是千里馬。也許你語(yǔ)文不好，但化學(xué)非常不錯(cuò)，也許沒(méi)被人欣賞過(guò)，但別人曾因你的欣賞而成就了事業(yè)。
因此我欣賞伯樂(lè)，欣賞懂得欣賞的伯樂(lè)。
是伯樂(lè)的存在，使得平凡之人成就事業(yè)，是的失足之人走回正道，使得垂喪之人找回自我，是的愧疚之人重新抬頭。
伯樂(lè)是偉大的，懂得欣賞的人更是偉大的，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，使這個(gè)世界變得多姿多彩。
河北省邯鄲市第二十七中學(xué)初三：劉貝貝
欣賞優(yōu)秀的人作文8
這個(gè)星期六下午，我在家里看電視�？粗�，看著，突然，一則廣告把我給吸引住了。
廣告剛開(kāi)始的時(shí)候，有一個(gè)小朋友問(wèn)一位叔叔：“是不是只要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣就能使社會(huì)更和諧？叔叔說(shuō)：“是的�！比缓笏v他在電梯里看到的一件事：“有一位阿姨抱著一個(gè)嬰兒，那個(gè)嬰兒在睡覺(jué)。突然，另外一位阿姨的手機(jī)響了起來(lái)。阿姨連忙用左手去接電話，用右手的大拇指貼在右邊的臉頰上面，然后輕輕地跟對(duì)方談話。”
是呀，多一個(gè)手勢(shì)對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種體諒。
那位叔叔說(shuō)：“我還在公共汽車上面看到一件事——一輛公共汽車路過(guò)一個(gè)車站，很多人都上了車。忽然，有一位老爺爺拄著拐杖正慢慢地走過(guò)來(lái)，開(kāi)車的司機(jī)看到了，耐心地等待老爺爺上車�！�
是呀，多一點(diǎn)耐心地等待對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)。
叔叔接著說(shuō)：“有一天，我去公園玩，突然看家一個(gè)小朋友的風(fēng)箏飛到了樹(shù)上，正巧樹(shù)的旁邊有一把椅子。小朋友就拿來(lái)了一張紙，把它鋪在了椅子上，然后站上去拿風(fēng)箏。風(fēng)箏拿到了，小朋友高興地拍起手來(lái)。”
有的時(shí)候，文明真的只有一張紙那么厚。
那位叔叔又說(shuō)：“人來(lái)人往的馬路中央的下水井蓋不知是粗心的誰(shuí)沒(méi)蓋好，急著上班的.人們繞著井跳來(lái)跳去，這時(shí)過(guò)來(lái)了一位青年，夾著公文包，戴著一幅眼鏡，西裝革履，只見(jiàn)他蹲下身子輕輕地把井蓋合上，雖然他手上已經(jīng)是非常臟了，但他毫不在乎。只是簡(jiǎn)單的拍了拍手，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了……他的舉動(dòng)是那么自然，那么干脆，讓行人不禁為之感嘆：這個(gè)年輕人，真不錯(cuò)！
有的時(shí)候，文明只有一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
是�。∥矣X(jué)得我們還有很多這樣的事可以做，其實(shí)文明并不難，我們的一個(gè)小舉動(dòng)就能為別人帶去便利，帶去溫暖，何樂(lè)而不為呢？只要能在一些小事上為別人著想，我們的生活就會(huì)變美麗啊，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧！
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