感恩老師的作文常用(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的感恩老師的作文,希望能夠幫助到大家。
感恩老師的作文1
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂(duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的.工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):“鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心,說(shuō):“老師我沒(méi)事,您不要當(dāng)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚。老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
感恩老師的作文2
!多么熟悉的字眼,那是從幼兒園,陪著我們成長(zhǎng)的人。她和藹可親,但從不縱容每一個(gè)學(xué)生。我們的語(yǔ)文姓郭,我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個(gè)子高挑,愛(ài)穿色調(diào)不鮮艷的衣服,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得那么平易近人,高高的鼻梁下,那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總讓人覺(jué)得就算是受批評(píng),也會(huì)有一種親切感。郭老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。們完全被她吸引住了,她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩(shī)意編成故事來(lái)講呢!記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《尋隱者不遇》時(shí),郭老師就編一個(gè)故事引我們進(jìn)入課本:有一個(gè)詩(shī)人名叫賈島,他很崇敬隱者,便到山中去拜訪。到了隱者的住處,卻不見(jiàn)隱者。在大門口碰到了隱者的徒弟,便說(shuō):“小師傅,你知道你師父在哪嗎?”“我?guī)煾秆!他去采藥了!”“那你能領(lǐng)我去找你師父嗎?”“不可以啊!云霧彌漫,我也不知道在哪?”詩(shī)人失望地回家了,回到家便提筆寫到:“松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”講到此處,郭老師的聲音戛然而止,而我卻深深地沉浸在郭老師的故事里,直到同桌戳了我一下,方才被驚醒。
郭老師不但教學(xué)有方,而且還像一樣慈祥。有一次我生病了,課堂上嘔吐、肚子疼,且伴隨著發(fā)熱。我無(wú)力地趴在桌子上,一動(dòng)也不想動(dòng)。郭老師發(fā)現(xiàn)后,走到我跟前說(shuō):“怎么了,思含?”老師伸手摸了摸我的'額頭!鞍!好燙!”老師趕緊給我打電話,一邊焦急地走來(lái)走去。不一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,郭老師才松了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能輕松地學(xué)習(xí);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)不知不覺(jué)地上升。郭老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。我們永遠(yuǎn)敬重您!
感恩老師的作文3
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的`心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
感恩老師的作文4
俗話說(shuō):“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”而,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!碑(dāng)我看到這句子的時(shí)候,第一個(gè)想到的人,就是我以前一至三年級(jí)的老師——楊絲絲!
她長(zhǎng)著飄柔而灑脫的烏黑發(fā)亮的短發(fā),顯得脫俗。她那溫柔而銳利的眼睛,仿佛是一個(gè)無(wú)底的空洞,讓人看了有種自己被吸進(jìn)去的感覺(jué)。她那精致的下巴,細(xì)細(xì)的,仿佛是被人雕刻好的完美作品。她的小嘴粉嫩粉嫩的,像櫻桃般。她,就是我讀一至三年級(jí)的老師——楊絲絲。
她常常面帶微笑,笑得楚楚動(dòng)人。而在上課的時(shí)候,她偶爾會(huì)講些笑話,來(lái)活躍活躍班里的氣氛,仿佛他們不是師生關(guān)系,而是朋友與朋友之間親密的關(guān)系。但,如果有同學(xué)做錯(cuò)了,她會(huì)擺著嚴(yán)厲的面貌,認(rèn)真教育。如果有同學(xué)忘記做作業(yè),或者是忘帶作業(yè)之類的,她都會(huì)輕笑而過(guò),溫柔的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,明天帶來(lái)交給組長(zhǎng)就是了!
她是我最尊敬、最愛(ài)戴、最崇拜的楊絲絲老師。
我隱約記得那一天,楊老師因?yàn)橛幸恍┦乱,所以叫隔壁班的老師給我們上課。下課后,我四處向人打聽(tīng),才知道,原來(lái)?xiàng)罾蠋熒≌?qǐng)假了呀!楊老師是怕耽誤了課,讓我們不早點(diǎn)學(xué)不到知識(shí),所以才拜托隔壁班的'老師來(lái)幫我們上課呀!我真的很感動(dòng)。
星期六中午,我抽空去老師住的家里去看她。
我敲了敲門,說(shuō):“楊老師子在嗎?”
我才說(shuō)完,就聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲音說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧。”
我推開(kāi)門,看見(jiàn)楊老師躺在沙發(fā)上,周圍圍著許許多多的同學(xué)們。
我看到這一幕,不禁有些愣了:原來(lái),不止我一個(gè)人去看楊老師呀,原來(lái)這么多同學(xué)都關(guān)心楊老師,愛(ài)戴楊老師!
直到藍(lán)藍(lán)的白天變成紅紅的夕陽(yáng),我和同學(xué)們才各自回到家中。我是最后一個(gè)走的,走的時(shí)候,我準(zhǔn)備要關(guān)上門?墒,我還是依依不舍的從門縫里看了看。
我看到楊老師坐在沙發(fā)上,拿著許許多多的作業(yè)那里拼命地改著。我感動(dòng)了,楊老師生病了也不忘記改作業(yè),有一句詩(shī)是這么說(shuō)的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話就是形容楊老師這種燃燒自己,照亮他人的品質(zhì)吧!
我很想對(duì)楊老師說(shuō):“楊老師,真的是太謝謝你了!我都不知道要回報(bào)什么才行了!楊老師,您為我們所做的一切,我們都無(wú)以回報(bào)呀!”
感恩老師的作文5
每一個(gè)人都有自己喜歡的老師,如說(shuō)話像連珠炮,愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師;上課怪招迭出,下課和同學(xué)們打成一片的體育老師;或者可能是人物、動(dòng)物、植物,都畫得栩栩如生的美術(shù)老師等等。但我卻喜歡風(fēng)趣幽默,走路像一陣風(fēng)的我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
“叮鈴鈴——”上課了,剛開(kāi)始教室里還算是安靜,可是當(dāng)一群調(diào)皮的男孩子進(jìn)入教室后,教室瞬間亂成了一鍋粥,班長(zhǎng)一直在喊:“安靜!安靜!”可是教室里怎么也安靜不下來(lái)。這時(shí)不知道是誰(shuí)大喊一聲:“王老師來(lái)了!王老師來(lái)了!”話音未落,教室的門口便閃現(xiàn)了王老師的身影。
只見(jiàn)她一頭中長(zhǎng)發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛,碎花裙子隨風(fēng)擺動(dòng),在陽(yáng)光下襯的如雪的皮膚白得發(fā)亮。她一眼鎖定了那位正要逃回位子上的王同學(xué),王同學(xué)便立刻像霜打了的茄子——蔫了,趕緊灰溜溜地回到了座位上,我們都以為老師一定要批評(píng)他。這時(shí)老師說(shuō):“王同學(xué),你在干什么?剛剛是在模仿大蝦嗎?別說(shuō),還挺像的!甭(tīng)完這話,全班都笑得直不起腰,連王同學(xué)也長(zhǎng)舒一口氣,竟忍不住“咯咯咯”地抖著肩膀笑了起來(lái)。王老師接著補(bǔ)充說(shuō):“但是下次要注意上課時(shí)間哦,好了,同學(xué)們,讓我們打起精神來(lái),上課!”我們立馬收起了笑聲,個(gè)個(gè)精神飽滿挺直了腰板,王同學(xué)神情也變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)了。
“我們今天講……”老師,拿起一根粉筆,在黑板上寫了今天要學(xué)的題目。一節(jié)課,老師時(shí)而一本正經(jīng)的說(shuō),時(shí)而龍飛鳳舞的`寫,我們完全被老師吸引著。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,她竟像計(jì)算好時(shí)間一樣,學(xué)習(xí)的知識(shí)也剛剛好結(jié)束,“同學(xué)們,那我們下節(jié)課再見(jiàn)!”說(shuō)完便大步流星的走出了教室,很快便消失在了走廊里。
這就是我最喜歡的老師,一位風(fēng)趣幽默,雷厲風(fēng)行,學(xué)識(shí)過(guò)人的老師,我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師!
感恩老師的作文6
在一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際,我有多少話想傾訴,就像花朵要歌唱太陽(yáng),小草要歌唱春風(fēng),而我要歌唱您——徐老師,光榮的人民教師!
徐老師高高瘦瘦的,一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩上,一雙水靈靈的眼睛好像會(huì)說(shuō)話,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而寬容,時(shí)而慈祥,時(shí)而快樂(lè)。
我還記得那是在周五放學(xué)的時(shí)候。已經(jīng)放學(xué)了,就當(dāng)我背起書包準(zhǔn)備回家時(shí),有人叫住了我,我回頭一看,原來(lái)是徐老師,徐老師溫柔地說(shuō):“徐睿,我們學(xué)校有一個(gè)‘英語(yǔ)才藝大賽’,有興趣參加嗎?”我聽(tīng)了猶豫了一下,心里想:英語(yǔ)才藝大賽?如果去了,萬(wàn)一拿了獎(jiǎng)多風(fēng)光呀!是去還是不去呢?算了,豁出去了!“老師,我去!蔽艺f(shuō)!昂玫,那你回去準(zhǔn)備一首英文歌,并與你的才藝結(jié)合,好好練習(xí)!
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子,我已經(jīng)能熟練的彈唱這首曲子。懷著忐忑不安的.心情走進(jìn)會(huì)場(chǎng),看到評(píng)委老師那嚴(yán)肅的表情時(shí),我的腳開(kāi)始發(fā)抖,額頭上冒出了冷汗,可我還是硬著頭皮說(shuō):“評(píng)委老師好!我要表演的是彈唱《鈴兒響叮當(dāng)》!闭f(shuō)完,我看見(jiàn)了站在窗外為我加油的徐老師,一下子,我的緊張感似乎減少了一點(diǎn)。我定下心來(lái),開(kāi)始表演。我很認(rèn)真的彈唱起來(lái):“jingle bells, jingle bells……”我越彈越入神,直到融入了這悠揚(yáng)的琴聲和優(yōu)美的歌聲中……不知不覺(jué),動(dòng)聽(tīng)的旋律戛然而止。哦,是表演結(jié)束了。我向評(píng)委老師鞠了一躬,然后離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。剛走出會(huì)場(chǎng),徐老師便遞給了我一張紙巾,摸了摸我的頭,說(shuō):“緊張嗎?”這語(yǔ)句如同媽媽的手,輕輕拂過(guò)我的面頰。頓時(shí),我覺(jué)得徐老師像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)我們。雖然,我在這次比賽中只得了三等獎(jiǎng),但是這次比賽不僅鍛煉了我的膽量,還讓我變得比以前更活潑了。
這就是我至今難忘的老師——徐老師。
感恩老師的作文7
現(xiàn)在,我已步入小學(xué)六年級(jí),也就是說(shuō),我離結(jié)束小學(xué)生涯,已經(jīng)進(jìn)入了一年倒計(jì)時(shí)。在過(guò)去的五年里,我想感謝的人很多,有辛勤養(yǎng)育我的爸爸媽媽,有朝夕相處的同學(xué),有輔導(dǎo)我們各科的老師們。。。。。。但是此時(shí)此刻我最感謝的是我的班主任——A老師。
以前,每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,A老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,并且教導(dǎo)我。每當(dāng)我的成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)提升,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,A老師獎(jiǎng)勵(lì)我、鼓勵(lì)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,在以后更加努力的學(xué)習(xí)。
記得有一次,我們進(jìn)行單元考試,我就很不專心,在我的位置上邊搞小動(dòng)作邊寫。一會(huì)兒寫幾個(gè)字,一會(huì)兒又玩一小會(huì)兒。有時(shí)候我還找我的同桌:“哎!某某某,怎么怎么樣。。。。。。”有時(shí)候,望著前面的同學(xué)飛快寫字的背影,就那樣看的呆住了。
忽然,A老師的一聲斷喝,把我從發(fā)呆的世界中拉回到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái),A老師一聲大喊:“同學(xué)們,考試時(shí)間還有十分鐘,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真答題!蔽毅读艘幌拢又蚁乱庾R(shí)的看著我的考卷,天哪!我還有半面沒(méi)有做完。于是,我拿起鋼筆,用我平生最快的速度寫著我沒(méi)寫完的卷子。終于在A老師收卷子之前把我的卷子補(bǔ)完了。下課鈴響起以后,我把卷子交到了講臺(tái)上。
下課了以后,A老師把我叫到辦公室,A老師就從那一堆試卷中找出我的那一張。“啪!”的放在桌子上。用眼睛看著不知所措的我,嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“你看你!,你看看你寫的是什么字?張牙舞爪、龍飛鳳舞的。
有時(shí)候我覺(jué)得你寫的'字真的很像正在鉆洞的蛇!盇老師把卷子給了我,說(shuō):“把這個(gè)卷子重抄一遍!彼裕@一天下午我都待在辦公室里罰抄卷子,終于在放學(xué)之前把卷子抄完了。我把卷子交給A老師,A老師看了看,對(duì)我說(shuō):“你看,這字不是很好嗎,其實(shí)你能夠?qū)懞,為什么不寫好呢?以后不管做什么事情,都要盡力做到,老師相信你一定能做到的!甭(tīng)到這兒,我的心里很難過(guò),我告訴自己:以后再也不能這樣了。
在五年的小學(xué)生涯中,我從一個(gè)只知道玩耍的小女孩,變成了一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)生。這一切,都要感謝我的班主任——A老師。
感恩老師的作文8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái),無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
程天佑老師是我們的班主任,三年前的金秋時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園。當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。是您!程老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí),明白了道理。您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí),敘述給我們聽(tīng),課堂充滿了樂(lè)趣,我們充滿無(wú)限的想象力。
程老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無(wú)形的小事中,教我們?nèi)绾巫鋈、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫校划?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂(lè)起來(lái),重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.回憶,填滿我的心海。
程老師,因?yàn)槟愕男燎趧趧?dòng),感動(dòng)了所有的人們,所以每年9月10日的教師節(jié),同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。
詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露,用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田,您是雨傘,用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生,他學(xué)習(xí)上有困難你就手把手的教,生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下,這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
時(shí)值我國(guó)第XX個(gè)教師節(jié)之際,我僅借此時(shí)間向程天佑老師表示節(jié)日的祝賀!向全國(guó)的老師表示節(jié)日的祝賀!
感恩老師的作文9
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊,每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌是對(duì)您———-老師,辛勤園丁的最真實(shí)寫照。在記憶的長(zhǎng)河里,最深刻的印象就是自己的教師。
是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫著不平凡的輝煌,是老師,用知識(shí)的雨露褪去了我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的無(wú)知;又是老師,把我們從一個(gè)個(gè)初進(jìn)校門時(shí)的莽撞頑童變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有作為的人。在您的教導(dǎo)和培育下,我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游, 就這樣,從小學(xué)、初中、高中……您為我們付出了太多太多,而步入工作崗位的我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘記您—老師。當(dāng)您親手培育的花朵,開(kāi)出新花的`時(shí)候,你笑的是那么舒心、恬靜。
難忘,您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,每一句話,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗,讓我們的夢(mèng)想飛得更高、飛得更遠(yuǎn);難忘,在我們成長(zhǎng)的每一個(gè)歲月里,遇到難題時(shí),您悉心指導(dǎo)、耐心講解,難忘,夜深人靜您在窗前的燈光下仔細(xì)批改每一本作業(yè)和精心備課直到深夜的身影……可是有誰(shuí)能掂量出這中間蘊(yùn)藏著您多少辛勤的汗水。我們從您的身上,不但學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是做人,您為我們操碎了心,我們?nèi)〉玫拿恳环莩煽?jī)都凝聚著您的心血。老師就像是一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了別人;老師甘為人梯,卻從無(wú)怨言,也從不求絲毫回報(bào),這也是老師您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“感恩的人不會(huì)輸在細(xì)節(jié)上”,細(xì)細(xì)品味,覺(jué)得受益匪淺,讓我們每一顆感恩的心開(kāi)啟神奇的力量之門,在工作、生活之中成就美好的愿望。
9月10日教師節(jié)就快到了, 在這秋風(fēng)送爽的9月里,讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧,老師,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!
感恩老師的作文10
循循善秀的老師,您對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)讓我永遠(yuǎn)銘記。今日,我終于有機(jī)會(huì)能敞開(kāi)心扉地在這圣潔的紙上用感激之筆寫下我的心聲,讓我心里洋溢出一種從未有過(guò)的:老師我感謝您!您那深銘肺腑的教誨將永遠(yuǎn)刻畫在我的心間,永遠(yuǎn)檫去不掉……
敬愛(ài)的老師啊,我感謝您!數(shù)年來(lái),您總是像一位辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。你好似一把熊熊的火焰,給我巨大的動(dòng)力!在我最難受的時(shí)候,您站了出來(lái),輕輕地?fù)嵛课?
在我最悲傷的時(shí)候,您站了出來(lái),如父母般地安慰我。當(dāng)我正要放棄的那刻,是您站了出來(lái),不斷地鼓勵(lì)我,讓我的心靈充滿自信,像有一股神靈的.力量在驅(qū)使著我!
我敬愛(ài)的老師們,你們?nèi)缤业母改敢粯印K苹鸸鉁嘏诵,?xì)細(xì)的語(yǔ)言滋潤(rùn)著我的心田。春風(fēng)夏雨帶不走我的思戀,記得在小時(shí)候,我是如此的淘氣,給老師增添了不少麻煩,F(xiàn)在回憶起真是羞愧不已。而老師您總是耐心地陪伴我們,不懼我們的調(diào)皮。您總是像母親一樣用心靈呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
老師,我謝謝你!在我這幾年學(xué)海生涯中,有著不可用單單的語(yǔ)言所能描述的趣味。是您帶著我們?cè)诿C5闹R(shí)海洋里,為我們尋找光明的道路,一次次的親生體驗(yàn)都讓我難以忘懷。老師,您總是嘔心瀝血地為我們心甘情愿地付出,這又是何苦呢?您艱苦卓絕,風(fēng)雨無(wú)阻,就算患病也仍一如往日的給我們上課。真是讓我感激不盡!
我最敬愛(ài)的老師啊!您如天空上神圣的太陽(yáng),關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)。您儼然一片大地,而我們卻是正在奮力成長(zhǎng)的幼苗,您的每一句話都滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。您對(duì)我們的幫助雖不如陽(yáng)光一樣明亮,但如月光一般明潔。您的話語(yǔ)雖不如焰火照明人心,但似甘露一樣滋潤(rùn)心田。
我感謝老師您的教誨!您的教誨讓我說(shuō)不完,也道不盡。迄此,我腦際里只浮現(xiàn)出一句話:天涯海角有盡頭,只有師恩無(wú)窮盡!程門立雪,也沒(méi)老師您的舉動(dòng)感動(dòng)人心;和風(fēng)細(xì)雨,也沒(méi)老師您的話語(yǔ)滋潤(rùn)人心。月籠輕紗,也沒(méi)有老師您的心一樣明潔;霞光萬(wàn)道,也沒(méi)有老師您的心一樣光亮。老師,我感謝您的勤苦,您的無(wú)私,您的那深銘肺腑的教誨,將永垂不朽,令我終生感激不盡!我的心永遠(yuǎn)存放有老師您的笑影!
感恩老師的作文11
充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng),將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們,我的心中油然而生一種久違的親切感。
進(jìn)入那棟依舊看起來(lái)略顯凝重的教學(xué)樓,望著一份份批改好的作業(yè)上,一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡;望著面前那一塊寬大的黑板上,密密麻麻卻清清楚楚的板書;望著辦公室里一張張整潔的`課桌上,飛速寫字的鋼筆......我不由得驚訝:在這短短的不到一周的時(shí)間內(nèi),完成這么大的工作量,老師們?cè)撌歉冻隽硕嗌傩难秃顾?一絲心酸拂過(guò)我的心間。
最難忘的是中午午休時(shí)分,窗前窗簾都被拉上,天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個(gè)睜開(kāi)眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下,我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時(shí)常在醒來(lái)的時(shí)候,到老師那偉岸的身影,聽(tīng)到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作!有時(shí)也不難發(fā)現(xiàn),那副厚厚的眼鏡片下,一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨,或許是因?yàn)樘嵬戳税伞V形缧菹⒌臅r(shí)間是無(wú)比寶貴的,而敬業(yè)的老師啊,您卻用它來(lái)為我們批改作業(yè)!濃重的自責(zé)感不知何時(shí)彌漫開(kāi)來(lái),如果我是個(gè)完美的好學(xué)生,也許,老師會(huì)少操一點(diǎn)心。
最難忘的是每節(jié)課下課后,老師的聲音已有些沙啞,寫了一節(jié)課粉筆字的手也看起來(lái)無(wú)力。但當(dāng)看到一張張布滿真摯、疑惑而又急切面孔時(shí),老師沒(méi)有推脫開(kāi)前來(lái)提問(wèn)的同學(xué)們,而是十分耐心地為所有人答疑解惑,在上課鈴聲打響時(shí),又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)班授課。對(duì)于每一個(gè)上了一節(jié)課的人來(lái)講,課間十分鐘的時(shí)間,是一個(gè)很好的放松休息的時(shí)間,而無(wú)私的老師啊,您卻用它來(lái)為我們答疑解惑!深深的愧疚感情不自禁地蕩漾起來(lái),假如我能在上課時(shí)把所有的知識(shí)都聽(tīng)明白,那么,老師就會(huì)多一點(diǎn)休息。
尚德、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、辛勤,是對(duì)我的老師們最貼切的評(píng)價(jià)。親愛(ài)的老師們啊,作為您們的學(xué)生,我很榮幸。就讓我心里無(wú)限的感激和祝福寄存在這篇文章里,在即將到來(lái)的教師節(jié),作為禮物,送給您們。我衷心地祝愿您們身體健康、萬(wàn)事如意、笑口常開(kāi)!
感恩老師的作文12
小草感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);鷹兒感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;;而我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煄义塾文菬o(wú)窮知識(shí)的海洋,創(chuàng)造那片屬于我們自己的“天”。
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子,是老師在我們對(duì)未來(lái)的向往時(shí)給給我們當(dāng)一個(gè)無(wú)名的指路人,是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的蠟燭,還是老師的循循善誘勾起我們對(duì)求知的渴望……
老師每年如一日地教我們,從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累。盡管有些不聽(tīng)話的學(xué)生,您還是耐心地教導(dǎo),雖然有時(shí)會(huì)發(fā)怒,但您的所作所為都是為了我們好,我們又怎能不理解老師您呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人,是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們,讓我們無(wú)憂無(wú)慮地從泥土里長(zhǎng)出了芽?jī)。你們又想園丁般精心地照顧著我們,我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開(kāi)了鮮艷的花瓣,雖然花期只是短短的幾天,但您卻從不會(huì)專愛(ài)名貴“花朵”,您就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀,帶著我們這一群羽衣還沒(méi)長(zhǎng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔,就算前面會(huì)有點(diǎn)閃雷鳴,您也會(huì)張開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人,他也用遠(yuǎn)也不會(huì)打到我們,那是因?yàn)槟阌媚浅錆M智慧的腦袋,就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_(kāi)子彈的掃射,即使有同伴被擊中了,你也會(huì)用你那單薄的身軀去為我們遮擋著……
小的時(shí)候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人,就算說(shuō)上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地,在黑板上寫下的都是真理,只是為金錢二為,當(dāng)然我也會(huì)覺(jué)得你們是很神秘的,這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫不著邊際的想法。到長(zhǎng)大了些才明白,你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師,我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容您的偉大的.形象了。您無(wú)私的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
您就像蠟燭,讓我們不斷地燃燒您。
您就像春雨一般滋潤(rùn)著在泥土里生長(zhǎng)的我們。
你就像一陣風(fēng),吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。
你就像一朵鮮花,庇護(hù)您花瓣下的幼苗。
現(xiàn)在的小草長(zhǎng)大的,但它還是要依賴雨露;現(xiàn)在的鷹兒長(zhǎng)大了,但它還是要依賴藍(lán)天;我還是要依賴您。在此,我想對(duì)你說(shuō):“老師您辛苦了!”
感恩老師的作文13
我們的老師是一個(gè)善良無(wú)私的天使。她很照顧我們,關(guān)心我們,并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們的心。她是一盞明燈,為我們指明生活的方向,讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的'老師姚先生。
老師,當(dāng)我們沮喪的時(shí)候,你給了我們鼓勵(lì),讓我們勇往直前。當(dāng)我們誤入歧途時(shí),你很有說(shuō)服力。讓我們茁壯成長(zhǎng)。我記得有一次,當(dāng)你在講課時(shí),我偷偷吃了東西。我想你沒(méi)看見(jiàn)我在吃東西。我抬起頭,我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸,以為老師會(huì)揭露我,但令我驚訝的是,老師好像什么都沒(méi)發(fā)生。我在想,“老師生氣了嗎?”許多問(wèn)題閃過(guò)我的腦海。F48“鈴鈴鐘,鈴鈴鐘”,終于下課了。突然我聽(tīng)到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭,你開(kāi)始說(shuō):“以后不要在課堂上吃東西,因?yàn)樵谡n堂上吃東西很不衛(wèi)生。吃飯時(shí),你不敢讓老師發(fā)現(xiàn)或讓學(xué)生知道。在下節(jié)課,像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽(tīng)了老師的話后,我慢慢抬起頭想,“老師,謝謝你沒(méi)有在課堂上讓我難堪,但是我很慚愧。"
老師,當(dāng)我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習(xí)r,你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候,我的中文成績(jī)更好。我變得驕傲,認(rèn)為自己不是任何人的對(duì)手。結(jié)果,我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待課程,我的作業(yè)很馬虎,我變得有點(diǎn)“高高在上”一天,老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“記住,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙,但你現(xiàn)在有未來(lái)嗎?”老師說(shuō)了一句輕松的話,這在接下來(lái)的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。
老師,你是我們的親戚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們將努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室,給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)诘孛嫔峡吹郊埿己拓悮r(shí),我們會(huì)毫不猶豫地?fù)炱鹚鼈?..這就是感激。
我更愛(ài)我的校園和老師。讓我們對(duì)老師說(shuō):“謝謝,我們愛(ài)你!”
感恩老師的作文14
“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——這句話用來(lái)形容為我們默默付出的老師是最貼切不過(guò)的了。當(dāng)我懷著害怕的心情走進(jìn)校園,是您燦爛的微笑感染了我,讓我的恐懼感在豐富多彩的校園里消失殆盡;當(dāng)我心情的低落時(shí),您總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn),總會(huì)找出讓我快樂(lè)的理由,使我破涕為笑;您的手機(jī)總是24小時(shí)開(kāi)著,因?yàn)槟S時(shí)為我們的問(wèn)題守侯。每天早晨,您總是早早到校,為的是有更多的時(shí)間給我們解答;上課時(shí)您如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的`春雨”,悄悄地用知識(shí)滋潤(rùn)著我們;課間休息時(shí),我們?cè)诳鞓?lè)地嬉戲玩耍,老師卻要在辦公室里為我們批改作業(yè);深夜了,您還在燈下備課,或許想著怎樣讓第二天的課更加生動(dòng)吧!我們的學(xué)習(xí)、我們的品德、我們的健康、我們的快樂(lè)都有您的牽掛……
老師呀,您是歌唱家,用惇惇教誨教導(dǎo)我們學(xué)習(xí);老師呀,您是畫家,在三尺講臺(tái)上繪出我們同學(xué)的人生;老師呀,您是園丁,在花園里用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師呀,您是天使,帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^察這個(gè)世界……您不愧為“人類靈魂的工程師”。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母,更離不開(kāi)老師。老師如春蠶、如蠟炬、如孺子牛,不求回報(bào),默默付出。而對(duì)于老師,我國(guó)自西周時(shí)期便有“尊師”的優(yōu)良傳統(tǒng),并有了“一日為師,終生為父”的說(shuō)法。在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際,讓我們行動(dòng)起來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)感謝我們辛勤的老師、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的老師!我們可以寫一封信,哪怕寫不長(zhǎng),只要說(shuō)幾句發(fā)處肺腑的感恩的話。也可以買一朵花,映襯著老師疲倦的臉……或者輕輕地對(duì)老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了,謝謝您!”。
當(dāng)然,感恩老師,并不僅僅是在教師節(jié)這一天。它更應(yīng)表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
上課時(shí)保持安靜,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩,放學(xué)回家,按時(shí)完成作業(yè),做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生,這更是感恩……
感恩老師的作文15
大家都說(shuō),老師是園丁,辛勤培育著祖國(guó)的花朵;老師是粉筆,漸漸耗盡了自身,卻在黑板上留下了知識(shí)。是啊!老師,您對(duì)我們的恩澤,我們報(bào)答得完嗎?
盧老師您也像春雨,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。
六年間,您為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門,帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理;追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣,在堆積如山的習(xí)題面前,努力寫,流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功,老師的鼓勵(lì),流下了甜蜜的淚水;在期中臨前,苦苦復(fù)習(xí),牢牢記住的味道;在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候,苦思冥想,不抄襲,靠自己的'滋味。
不久,我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校,告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到,我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒,那是在搬校的時(shí)候,我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓,您對(duì)我說(shuō)一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后,笑著對(duì)我說(shuō):“我還記得,李芙蓉的一篇作文《超越自己》,就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了,所以跑不快。后來(lái),每天早上堅(jiān)持跑步,F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名!币贿呎f(shuō),一邊做出滑稽的動(dòng)作!斑@篇作文!寫得深刻,超越了自己,將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊,你以后要好好寫作文,堅(jiān)持投稿哦!”
也許,老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話,令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。雖然,當(dāng)面說(shuō)不好意思,但我還是要說(shuō)一句“老師,感謝你對(duì)我這株“無(wú)香花”的悉心照料,讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然,人不能總活在記憶里,但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)!
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