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讓我最感恩的人_寫(xiě)人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的讓我最感恩的人_寫(xiě)人作文,歡迎閱讀與收藏。
在我成長(zhǎng)的路途中,傾注了許多人的關(guān)懷與幫助,讓我感恩的人有很多,但讓我最為感恩的人是我們的李老師。
李老師是我們的班主任,從二年級(jí)開(kāi)始接過(guò)我們班,自從李老師來(lái)了以后,我的語(yǔ)文水平提高了,李老師經(jīng)常去外地講課,還獲得過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng),知識(shí)面非常廣闊,是我心目中的榜樣。
李老師高高的個(gè)子,紅紅的嘴巴,一張和藹可親的臉,我最喜歡李老師穿連衣裙的樣子,走起路來(lái)像一只翩翩起舞的蝴蝶。
李老師讓我明白了,同學(xué)之間要互幫互助。有一次,班上一個(gè)同學(xué)由于身體不舒服嘔吐了,所有在附近的同學(xué)不僅無(wú)動(dòng)于衷,有的甚至用手捂住了鼻子,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而李老師卻一會(huì)兒給他端水,一會(huì)兒給家長(zhǎng)打電話(huà),一會(huì)兒又拿椅子讓他坐下,還關(guān)切地問(wèn)他好點(diǎn)了嗎?李老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),絲毫不在乎臟不臟、臭不臭,等同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)了以后,連忙向家長(zhǎng)介紹剛才的情況,家長(zhǎng)把他接走后,李老師又馬不停蹄地就開(kāi)始給我們上課。通過(guò)李老師的行為,我懂得了同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)大集體,需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量,要擰成一股繩,奮發(fā)前進(jìn)。
李老師還教給我們做人的道理。比如有人打架了,老師會(huì)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,說(shuō)明兩個(gè)人都有原因,不能光看到別人的錯(cuò)誤。有人因瘋跑不小心撞到了,老師會(huì)說(shuō)“下課時(shí)間是用來(lái)休息的,就算時(shí)間再緊也不能跑!比绻腥肆R人了,老師會(huì)說(shuō)“管住你的腳,管住你的嘴,不打人,不罵人,才是好學(xué)生。”李老師還傳授給我們知識(shí),每次遇到難題,我都會(huì)請(qǐng)教老師,老師則不厭其煩地給我講解,直到我明白為止,確保下次不會(huì)再錯(cuò),李老師對(duì)我的教育使我受益終生。
李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),非常認(rèn)真、負(fù)責(zé),有時(shí)候連續(xù)站幾個(gè)小時(shí)也不休息一下,下課鈴一響,回到辦公室剛坐下還沒(méi)喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子呢,上課鈴又響了,沒(méi)辦法,只好拖著疲倦的身子去上課。等我們放學(xué)后,老師又忙著給我們批改作業(yè),眼睛一刻也不得放松,看到地面有些臟了就拿起掃帚,默默無(wú)聞地打掃,為的是讓我們擁有一個(gè)干凈整潔的教室,而我們卻不以為然,照樣到處扔垃圾,我常常覺(jué)得,這可是老師用勞動(dòng)換來(lái)的,怎么能這么不珍惜呢?
從李老師身上我真正懂得了學(xué)無(wú)止境。每次有事去辦公室,都能看到李老師在用心學(xué)習(xí),埋頭寫(xiě)字,手中的筆一刻不停,腦子在不斷思考著。正因?yàn)槔罾蠋煹男燎诟冻,才能換來(lái)我們班成績(jī)的突飛猛進(jìn),要知道,我們班從當(dāng)初的“數(shù)得著的”到現(xiàn)在的“名列前茅”,其中蘊(yùn)藏了李老師多少的心血呀!真的是“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。
李老師,如果您是土地,那我就是小樹(shù);如果您是大海,那我就是小溪;如果您是天空,那我就是白云!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)”,我一定會(huì)好好努力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您為我們所付出的的一切。
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