有關(guān)學(xué)會(huì)感恩作文合集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)感恩作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇1
人人都說，感恩感恩，可是，事實(shí)上，我們又有多少人真真正正做到了“感恩”？
每當(dāng)我們?cè)趶V告里看到一個(gè)五六歲的男孩端著洗腳水喊媽媽洗腳時(shí)，你心里想的是什么？你自己有沒有做到這一點(diǎn)？難不成，我們連一個(gè)五六歲的孩子都不如嗎？
想到這，我是多么的內(nèi)疚！從小到大，父母把我們拉扯到大，而我們只是心安理得地接受父母的照顧和關(guān)愛，對(duì)父母連倒一次洗腳水，送一杯熱水，都沒有做過，我們配著他們的兒女嗎？
有一天，我做了一件讓父母?jìng)牡氖虑椋粗麄儾挥淇斓臉幼游乙膊缓檬�。于是一回到家，我就想辦法彌補(bǔ)。黔驢技窮，我只有用最俗套的辦法：給他們倒了杯水，再給他們捶了捶背。沒想到真湊效，爸爸終于笑了笑。一家人有和睦如初。原來，讓父母高興是這么容易，因?yàn)樗麄兒苋菀诐M足。原來，學(xué)會(huì)感恩這么容易！
我要告訴大家，我們要用行動(dòng)來證明：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母再細(xì)心呵護(hù)；我們已經(jīng)懂事了，我們也要學(xué)著照顧他們了。我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，像父母曾經(jīng)照顧我們那樣去回報(bào)他們，這樣，我們就能真正懂得感恩的含義！因?yàn)閷W(xué)會(huì)感恩真的很容易。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇2
生活告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，時(shí)常感恩。不是還有一首歌叫《感恩的心》。
前些天在坐車時(shí)拾到一個(gè)黃色小包，當(dāng)時(shí)就問誰的啊，沒人回應(yīng)，我就撿起來，發(fā)現(xiàn)里面有農(nóng)行卡、建行卡、公交卡、信用卡、醫(yī)�？ā⒐たǖ�，幸好有張工卡上面有工卡，相片及所屬單位，此失主算是某地產(chǎn)公司設(shè)計(jì)的高層管理人員，下車后急忙打電話給該單位尋找失主，告出差，失主從未主動(dòng)聯(lián)系過我，又過了一陣子又打電話找失主被告出差回來，可以來拿東西，于是約好時(shí)間，交給失主，失主拿到包核對(duì)無誤，轉(zhuǎn)身就離開，連個(gè)“謝”字都沒有，更別說一瓶飲料的答謝。
這反而弄我好心好意撿到東西多事，這么高素養(yǎng)的白領(lǐng)就是這幅表現(xiàn)，弄到好一陣子心里不舒服。心里想拿上萬薪水的白領(lǐng)怎么還不如一個(gè)撿荒的大伯，有次上街，見到白頭蒼蒼的河南老伯費(fèi)勁蹬著人力三輪車，我和老公還有兒子在后面幫推了一把，老伯上坡后，下了三輪車，感激涕零，連忙跑到士多店給我們買了三瓶綠茶，看看前后對(duì)比，區(qū)別多大？
學(xué)會(huì)感恩作文 篇3
我是一個(gè)平凡的學(xué)生，可是我有著不平凡的爸爸和媽媽！他們是培養(yǎng)我們的恩人，我們需要感恩他們。父母每天都忙著工作和家務(wù)事，我們不應(yīng)該分擔(dān)一下嗎？
在生活中，你是否看見父母為你流下一滴辛酸的汗水？你是否看見父母為你累的生了��？你又是否為父母做過一件家務(wù)事？
當(dāng)父母工作時(shí)，你端上一杯茶又或者是讓父母坐下來歇息一下，又或者是幫他們抹一下汗……這些不都是感恩嗎？難道你連這一點(diǎn)小事都做不到嗎？我們都要感恩我們身邊的人，要學(xué)會(huì)感恩！如果沒有他們，又是誰在你遇到困難的時(shí)候幫你解決？又是誰在你有危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)你？不管你遇到什么，你的朋友、家人、老師都不會(huì)見死不救。難道你不會(huì)感恩于他們嗎？
我們要感恩老師，是他們給予我們知識(shí)；我們要感恩朋友，是她讓你得到快樂；我們還要感恩我們的父母，如果不是他們，又怎么會(huì)有今天的我們呢？所以，我們要學(xué)會(huì)感恩！
這些就是感恩！讓我們一起行動(dòng)起來吧！
學(xué)會(huì)感恩作文 篇4
沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情等，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)與黑暗……這些都是淺顯的道理。但在生活中我們理所當(dāng)然享受著一切時(shí)，卻忘了要有一顆感恩的心。
當(dāng)我把這本《感恩精神》看完時(shí)，受益匪淺，感觸很多，感恩亦多。一切的一切對(duì)我們的恩情，我們無法報(bào)答。但對(duì)他們的感激之情卻不能太少太少。
我深深感受到，作為一名學(xué)生，從上學(xué)的第一天起，就要萌生感恩老師的意識(shí)。我要感謝老師，他們不僅給了我們無價(jià)的知識(shí)，還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，讓我們的人格得以錘煉。
只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)變得寬容，不再抱怨，不再計(jì)較，才能有更多的朋友，感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，在大家學(xué)習(xí)中如果我們每一個(gè)人都多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，為世界做出自己力所能及的努力，這樣才會(huì)通過“感恩”這座橋梁通往成功。
我特別欣賞書中這一句話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操�！比绻覀儞碛幸活w感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，要習(xí)慣地對(duì)自己說：“感恩事物給予了我如此的美好！然后是一個(gè)幸福的微笑�！本湍茏屍降纳顭òl(fā)出迷人的光彩！
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)盈盈道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
最后，一句話送給大家：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇5
我最喜歡看《愛心樹》這本書了。這本書最大的特點(diǎn)就是字少道理大。你可別小瞧了它，只要你認(rèn)認(rèn)真真的去品味它，你一定會(huì)被它優(yōu)美的文字所吸引，你也一定會(huì)被它精美的插圖所迷住，還有，全文最后蘊(yùn)含的深刻道理也是值得大家去回味的。書中主要講了一個(gè)小男孩兒與一棵蘋果樹的故事。小男孩兒餓了，蘋果樹給將他蘋果吃；小男孩兒不高興時(shí)，蘋果樹讓他爬到樹枝上玩，漸漸的，小男孩兒長(zhǎng)大了以后，把樹砍了，讓木匠把樹干做成了船，把樹枝做成了房子，可當(dāng)從前的那個(gè)小男孩兒老了時(shí)，從前的蘋果樹也成了一個(gè)老樹墩，可老樹墩沒有說什么，只是努力地挺了挺身子，讓當(dāng)年那個(gè)小男孩兒坐下來好好休息休息。雖然大樹很累，但它看到小男孩兒高興、快樂，心里也會(huì)很高興、快樂。我想：故事中的蘋果樹多么想我們生活中的父母呀！他們?yōu)榱宋覀�，愿意付出一切。只要我們快樂，他們也�?huì)一樣高興，心里像就會(huì)得到了巨大的滿足一樣�？墒牵覀�?cè)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)也要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母；感恩老師；感恩同學(xué)，同學(xué)們，感恩是一種美德，每個(gè)都要學(xué)會(huì)感恩。父母不需要孩子對(duì)他們說“謝謝”二字，但是，如果你對(duì)他們說一句“謝謝”，他們的心里絕對(duì)會(huì)感到無比溫暖、無比欣慰。
總之，我在《愛心樹》這一本書中讀到了許多做人的方法與道理，《愛心樹》可真是一本難得的好書�。�
學(xué)會(huì)感恩作文 篇6
時(shí)間飛快，如一位匆匆的過客，去而不返。當(dāng)我握著筆坐在窗前，用文字記述生活時(shí)，我已度過小學(xué)四年半的生活。
時(shí)常有情感的飛絮，在我的體內(nèi)輕輕地飄動(dòng)，那就叫做——感恩。
也許由于我的性格、氣質(zhì)，和生活的家庭背景，給予我?guī)椭娜颂嗵唷?/p>
在獨(dú)立自主的生活中，我像一只遠(yuǎn)航的帆船，裝載了各樣的生活感受。酸、甜、苦、辣，無一不滲入如煙的歲月。當(dāng)別人問我，你的學(xué)習(xí)收獲是什么？我會(huì)自豪的告訴他，我學(xué)會(huì)了感恩！
也許，我因?qū)W習(xí)而感恩。感恩那些奉獻(xiàn)青春的老師。老師，那支從事教育事業(yè)的“蠟燭”。他們常常啟迪我們的困惑，給予我們生命中的激悅和豆蔻年華的歡樂。老師成了我們生活中的一份養(yǎng)料。他們也常常讓我們學(xué)會(huì)感恩，建立責(zé)任感，為我們指路。
學(xué)會(huì)感恩，讓它成為生活中最燦爛的陽(yáng)光。
也許，我們應(yīng)該感恩父母。我們何不想想那一位位披星而去戴月而歸的父母，為了我們常常奔波。那一位位為我們操勞而兩鬢斑白的父母。常常父母對(duì)你的愛，也流露于手間。你還記得嗎？在你踉踉嗆嗆學(xué)步時(shí)，是誰握著你胖嘟嘟的小手說：“加油，你能行的！”又是誰在為一點(diǎn)小毛病掙開了那雙手。還是那雙手在一個(gè)陰雨天，黑暗里還是一個(gè)狂風(fēng)天，握著你的手。還是他們，說：“孩子，跟我回家吧”。
我們更應(yīng)珍惜，經(jīng)�；蚺紶枮楦改付松弦槐瓱岵�，為父母獻(xiàn)上一首歌，還是你優(yōu)異的成績(jī)，紅彤彤的獎(jiǎng)狀，還是未來在事業(yè)上的成就，
不要在很遲的時(shí)候才想起，那已太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。
同學(xué)們，你們只看到人們?yōu)槟愕摹袄硭?dāng)然”，你們卻永遠(yuǎn)看不到他們無私的“付出”。同學(xué)們，今天，從今天起，就讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩老師、感恩父母、感恩給予你幫助的人吧！
學(xué)會(huì)感恩作文 篇7
孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，既然我們是祖國(guó)的兒女，就更要懂得感恩，我更要感謝的是生我養(yǎng)我的爸爸媽媽，在這十年，爸爸媽媽為我吃了不少苦，在我小的時(shí)候，爸爸媽媽和我一起做游戲，在我生病的時(shí)候照顧我，我哭鬧的時(shí)候逗我開心逗我笑，以前爸是家的頂梁柱，溫柔可親的媽媽相夫教子，漸漸地我長(zhǎng)大了，開始頂撞爸爸媽媽，不懂事的我一次又一次得讓爸爸媽媽傷心。
爸爸媽媽我想對(duì)你們說：謝謝你們那么關(guān)心我，在我生病的時(shí)候還溫柔的說我，沒有一點(diǎn)要生氣的樣子。在你們臉上，總是掛著燦爛的笑臉，特別是看著我的時(shí)候。每次我和爸爸媽媽上街買衣服時(shí)，買的總是我的衣服，你們?nèi)ド习嗷貋頃r(shí)總是帶很多的零食給我吃，你們對(duì)我那么好，我卻時(shí)不時(shí)讓你們生氣，我想在這里對(duì)你們說：“對(duì)不起！爸爸媽媽！”
爸爸媽媽，我長(zhǎng)大以后一定好好報(bào)答你們，再也不會(huì)讓你們生氣了。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇8
微塵有心，微塵有愛，大愛無聲。鳥兒天空，魚兒感謝水，花兒感謝雨露，我感謝我的母親，我們要學(xué)會(huì)感恩。不要辜負(fù)母親的期望。
光陰似箭，媽媽用她的青春換來了我的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我亭亭玉立，可媽媽的額頭上卻有了一絲絲銀發(fā)，我度過了一個(gè)又一個(gè)春秋，而媽媽呢？卻越來越老了，我做錯(cuò)了一件事，從那件事以后我學(xué)會(huì)了感恩。
那一天，考試試卷發(fā)下來，我看了又看，“啊不及格？
”我看了名字，我以為拿錯(cuò)了，可是我沒拿錯(cuò)，真的是我的，我不敢相信自己的眼睛，這時(shí)，老師叫我去辦公室，問我原因，還批評(píng)了我，我真的好煩，成績(jī)下降那么多，放學(xué)回家的路上我一直在想這個(gè)問題，我想轉(zhuǎn)換一下心情可我跳不出這個(gè)不及格的圈子里。
這時(shí)，我推門而入，看見媽媽坐在沙發(fā)上，突然她問我：“成績(jī)?cè)趺聪陆的敲炊啵?/p>
”我還沒來得及轉(zhuǎn)換心情才，她又問這個(gè)，明顯的她已經(jīng)知道成績(jī)的事，這時(shí)，我忍不住吼道：“你從來都不關(guān)心我的生活，只知道問成績(jī)，我的作業(yè)你翻過幾次我遇到難題時(shí)你輔導(dǎo)過我嗎？我是你炫耀的花瓶，你是否真的愛我？”媽媽一句話都不說我哭喊著：“我受夠了，不要再當(dāng)什么花瓶，我不要當(dāng)你考試的工具，我不要。”媽媽臉色變了好多，過了一會(huì)媽媽的臉上也掛滿淚珠，我沒有理她。就摔門而出。
我好幾天不理她，這幾天我想了好多，我很后悔，明明知道媽媽不識(shí)字，還要那樣說她我好幾次想和她認(rèn)錯(cuò)，可是我說不出口，又把話咽回去了，他還是像往常一樣，我寫作業(yè)的時(shí)候都給我又是端茶又是倒水的。不管我做作業(yè)多晚，她都默默在我身邊陪我，直到我睡了你才去做你還沒有做完的家務(wù)，我每次聽到外面有聲音，我都偷偷地瞄，每次都看見你的背影你滿頭的大汗，做了一下就用手捶捶腰，我多想出去幫你啊。好想和你說：“媽媽，對(duì)不起請(qǐng)你原諒女兒的不懂事，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的期望�！�
媽媽因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)字，才希望我不要像她那樣，可是媽媽從來沒有怪過我，她還是一如既往的愛我，還是像以前一樣，你對(duì)我的愛從來沒變過，我終于明白了你的愛，你含辛茹苦都是為了我，是你的寬容，我學(xué)會(huì)了感恩。
因?yàn)橛心悖晕颐靼琢藧�，因�(yàn)橛袗�，所以我學(xué)會(huì)了感恩。
學(xué)會(huì)感恩作文 篇9
大家都知道，邵逸夫老爺爺博愛天下，捐資助學(xué)，我們逸夫小學(xué)由此而得名。邵爺爺心系教育，心系他人，心系國(guó)家的高尚品德凝成了我們教學(xué)樓頂那個(gè)大大的“善”字。每天，帶著父母的叮嚀囑托，我們走進(jìn)精致美麗的校園。值周的保安叔叔給我們親切問候，花園的小花向我們點(diǎn)頭微笑，寬敞明亮的教室迎來了活潑可愛的同學(xué)，盡職優(yōu)秀的老師帶著我們遨游知識(shí)的海洋。我們?cè)诩议L(zhǎng)、老師、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)懷下，沐浴溫暖，幸福成長(zhǎng)!
享受博愛的同時(shí)，更要心存善念，學(xué)會(huì)感恩!雷校長(zhǎng)告訴我們，要善愛祖國(guó)，善愛自然，善愛他人，善愛自己�，F(xiàn)在的我，還不懂得這幾句話的深刻含義，但我敢肯定，好學(xué)向善的種子也在我們每一個(gè)逸夫人心中落地生根。心存善念，學(xué)會(huì)感恩，更重要的是要落實(shí)行動(dòng)!
心存善念，感恩父母。父母給予我們生命，讓我們享受世間親情。好吃的，好穿的，哪怕自己省吃儉用，父母都會(huì)把最美好的一切給我們。我們生病受傷，父母的心在滴血，如果可以，他們甚至愿意為我們承受所有的痛苦。不管我們是優(yōu)秀還是后進(jìn)，我們都是父母心中的寶貝。世間最無私的愛，莫過于父母對(duì)子女的愛。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始，處處體諒父母，時(shí)時(shí)孝敬父母，少讓父母操心，多替父母著想，多為父母做一些力所能及的事吧!
心存善念，感恩教師。課堂循循善誘，作業(yè)認(rèn)真批改，家訪一個(gè)不落。我們進(jìn)步，您為我們高興，我們調(diào)皮，您嚴(yán)厲指出。我們都是老師的孩子!學(xué)習(xí)是自己的事，我們唯有努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就是對(duì)老師最好的報(bào)答!
心存善念，感恩同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)，讓我們覺得成長(zhǎng)并不孤單，讓我們?cè)跓o助時(shí)可以傾訴和依靠。我們每個(gè)人都有接受同學(xué)幫助過的經(jīng)歷，幫助過我們的就不應(yīng)該忘記。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活遇到困難時(shí)，我們應(yīng)竭盡所能去幫助;當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我們要真誠(chéng)溝通，化干戈為玉帛，珍惜我們的同窗友情。
心存善念，感恩自然。感謝大自然造就了青山綠水，生長(zhǎng)了花草樹木，施舍了陽(yáng)光雨露。同學(xué)們!讓我們從愛護(hù)學(xué)校的一草一木、一桌一凳做起，珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)和善待我們賴以生存的自然。
心存善念，感恩社會(huì)。我們來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。感謝身邊那些曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)樗麄儯抛屛覀凅w會(huì)到生命的富有。
善良，是一種心態(tài);感恩，是一種品質(zhì)。同學(xué)們，我們擁有現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，能夠體味學(xué)習(xí)和生活的快樂，正是因?yàn)樵谖覀兊谋澈�，有很多很多的人在默默地感恩，默默付出，做好本職，做好自己。心存善念，學(xué)會(huì)感恩，相信，我們一定可以在“善”文化的春風(fēng)里，將那一份份感恩傳承、延續(xù)!
學(xué)會(huì)感恩作文 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。
2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上寫出真情并有所創(chuàng)新。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
把握好立意、選材的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引領(lǐng)真情體驗(yàn)并能表達(dá)真情實(shí)感。
四、課前準(zhǔn)備：
播放有關(guān)“感恩”的語錄和圖片
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入
�。ㄕn件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？
生：學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟簩W(xué)會(huì)感恩）
（二）解題，理解感恩
師：感恩就是對(duì)別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片
�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說明他有一顆感恩的心……
�。ㄈ�(gòu)思與技法
師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個(gè)軍禮來表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰呢？
生：父母，老師，同學(xué)……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……
（邊出示課件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過去的母親節(jié)和即將到來的父親節(jié)就是讓我們?nèi)ジ懈改傅酿B(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當(dāng)然，感恩不是在哪個(gè)節(jié)日才能進(jìn)行，應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們?nèi)ジ卸�，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫出你的妙計(jì)。
生：幫父母做些力所能及的事情，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教誨，自覺當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士回饋?zhàn)匀坏亩骰荨?/p>
�。ㄉ鷷乘裕蓪W(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽后幫忙修改，提出意見。）
�。úシ耪n件后小結(jié)）
師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過很多這一類的文章，有那些同學(xué)還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來大家對(duì)過去的課文記得還挺牢的，接下來老師請(qǐng)大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽邊想并討論討論：這篇短文側(cè)重于哪些細(xì)節(jié)描寫？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側(cè)重于小女孩說話時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應(yīng)作對(duì)比……小女孩能獲得掌聲是因?yàn)樗昧λ芗暗钠椒彩赂袆?dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……
師：由此可見，感恩應(yīng)該是來自于心靈深處的真誠(chéng)，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，然后抓住細(xì)節(jié)變化來體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家為這篇文章寫一寫提綱。
生：（1）寫我最想感恩的人是父母（略）
�。�2）寫我用我的實(shí)際行動(dòng)來感恩父母（詳）
（3）寫出我對(duì)感恩的理解（略）
�。◣熃o予點(diǎn)評(píng)并板書）：
（1）寫出要感恩的人或事（略）——選材
�。�2）寫出感恩的過程（詳）——立意
（3）寫出對(duì)感恩的領(lǐng)悟（略）——結(jié)尾
�。ㄋ模┏鍪咀魑囊�，布置作業(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫出感恩的過程。請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)袆?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)袆?dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點(diǎn)評(píng)：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要引領(lǐng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。而真實(shí)的情感體驗(yàn)來源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節(jié)課中，選擇“感恩”為話題，學(xué)生普遍有切身體會(huì)，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗(yàn)，有話課寫，有情可表。
同時(shí)，通過系列情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，激起學(xué)生內(nèi)心的記憶與情感體驗(yàn)。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對(duì)中 ，深化對(duì)“感恩”的準(zhǔn)確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點(diǎn)建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細(xì)致的體驗(yàn)，進(jìn)而加以表達(dá)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節(jié)是否可以這樣設(shè)計(jì)：情景導(dǎo)入——理解感恩——自由交流感恩誰、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當(dāng)場(chǎng)展示、點(diǎn)評(píng)等等。
2.突出學(xué)習(xí)主體性。加強(qiáng)課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達(dá)的積極性、創(chuàng)造性。
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