感恩作文匯編三篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的感恩作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩作文 篇1
在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個母親，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細心呵護。
老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們在危險面前想到的不是自己，而是學生。在汶川大地震時，有一個班的班主任在地震時趕緊跑去疏散自己班里的學生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現場。老師叫她趕緊逃跑，她說，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國的老師在危險面前是不會把學生丟下，就算是危及生命。
老師是無私的。在我上小學四年級時，我簡直是個小魔王�，F在的我，是當時老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。
老師是辛勞的。當你在操場游戲時；老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子�。⌒量嗔艘惶斓慕處焸�，有的6、7點下班后還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……
老師愛他們的學生，把他們當自己的孩子看待。有一次，我被留下補作業(yè)很晚了，老師伸手遞過一塊面包，說：“餓了就吃吧�！边@個場面十分感人——一個老師留下一個學生，還給面包吃。當到了期末考的前期，我很緊張。她鼓勵我爭取拿個高分并說，考了95分，這本書就歸你了�！两裎疫�很仔細地保養(yǎng)著那本作文選。
老師為我們付出那么多，而我們是不是可以回報點什么。在教師節(jié)送老師一束鮮花；把老師布置的作業(yè)按時完成，少給老師操心；或以好成績報答老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。
結語：我們要學會感恩老師，老師為我們付出了那么多，我們在老師的教導之下茁壯成長。是老師幫助了我們。
感恩作文 篇2
母校是一個充滿著智慧的地方，從我踏入了母校的第一天起，母校的親切與溫和時刻都在包裹著我。我愛我的母校，我也感恩我的母校！
感恩母校，感恩母校為我提供了如此好的學習環(huán)境。在母校學習的這段日子里，母校四處都縈繞著一種愛學習的氛圍。早上，原本是屬于我們自己的早飯時間里，還有著不少的同學拿著書本在校園的角落里朗讀著，同學們用他們的激情度過了校園里一個又一個美好的早上。
在同學們如此認真的校園里，我們也從他們的身上獲得了不少的動力，我們應該將學習當做是一件有趣的事，不管隨時隨地，我們都能學習。
感恩母校，感恩母校里的同學們，是他們將母校裝扮成了一個學習的天堂。
母校里的老師同樣是我們要感恩的對象，是他們帶領著我們穿過了荊棘，是他們帶著我們走向了知識的大殿。他們像燈，始終照亮著我們前方的路。
還記得我考試失利的一次，那次我哭得很傷心，是老師將我叫去了她的辦公室。老師為我倒上了一杯水，細細的安慰著我，還幫我將我的學習漏洞一一找了出來，最終老師還安慰著我，為我加油鼓氣，相信我能夠在下一次的考試中能夠取得進步。感恩老師，老師是我們的第二位父母，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血。因為老師們的敬業(yè)，也因為老師對我們的.關注與指導，我們才能迎來一個更好的自己。
感恩母校，感恩母校讓我們感受到了一種深刻的師生情，這種情不同于親情，卻勝似親情。也感恩母校為我們帶來了很多的同學朋友，讓我們在他們的陪伴之下開心快樂的成長。
母校帶給我們的東西太多，就連那些逝去的時光都滿帶著回憶。母校，感謝你，感謝你帶給我們的一切。
感恩作文 篇3
思念園丁一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您。如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田。人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師。懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
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