英雄作文集錦【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的英雄作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，做事總是風(fēng)風(fēng)火火，我行我素，想做什么事，就會(huì)立即行動(dòng)。我經(jīng)常想當(dāng)英雄，可是……
這是一個(gè)普通的星期二,可對(duì)于我來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒也不普通。上午，我上完了課，媽媽來(lái)接我回家，我和同學(xué)們?cè)谖鍢堑入娞�，可是電梯始終停在十樓，絲毫沒(méi)有要下來(lái)的意思，等了一會(huì),我有些不耐煩了,心想：“等電梯，這么慢，那要等到猴年馬月呀！還不如走樓梯來(lái)得快。”我沖著媽媽和同學(xué)大手一揮說(shuō)：“跟我走！”然后就像美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)威風(fēng)凜凜地帶領(lǐng)著“難民”脫離苦海一樣，大步流星的跑向樓梯。
跑著跑著，我感覺(jué)身后空空的'，回頭一看，一個(gè)人影也沒(méi)有，也許他們走得太慢了，再等等吧，我停了下來(lái)。樓道里十分陰暗，讓我感到脊背發(fā)涼，起了一身雞皮疙瘩，正在這時(shí)，突然一個(gè)人影躥了出來(lái)，是鬼嗎？我來(lái)不及細(xì)看，嚇得撒腿就跑，連滾帶爬地沖到了五樓。當(dāng)我看見(jiàn)燈光、看見(jiàn)同學(xué)、看見(jiàn)了媽媽時(shí)，終于松了一口氣。我媽和同學(xué)都用異樣的眼神看著我狼狽的樣子，一臉壞笑，這時(shí)我感覺(jué)頭頂飛過(guò)無(wú)數(shù)只烏鴉，邊飛邊向我叫著“狗熊，狗熊，狗熊……”,我明白,這次我糗大了!
一個(gè)不平凡的星期二，“英雄”卻變成了“狗熊”。
英雄作文 篇2
生活之中，哪有一個(gè)英雄不經(jīng)歷失敗，直接成功呢？失敗造就了一個(gè)又一個(gè)英雄的佳話！ 斯科特與阿蒙森一行經(jīng)過(guò)角逐，雖然斯科特一行失敗了，但他們那堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)深深震撼了我們。 生活中失敗并不可怕，可怕的是經(jīng)歷失敗之后不能堅(jiān)強(qiáng)。斯特科一行失敗后仍能堅(jiān)強(qiáng)，這一崇高的精神值得傳頌。是的，他們失敗了，但他們也成功了，成功造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。 建議，執(zhí)著，為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣魄。倘若他們沒(méi)有以上品質(zhì)，是不可能完成這項(xiàng)艱巨的.任務(wù)的。像奧茨，在自己成了拖累的時(shí)候，要勇于獻(xiàn)出自己的生命。斯科特心中那份無(wú)私的愛(ài)，使他在最后一刻考慮的不是自己，始終是朋友、妻小、同伴、祖國(guó)和人民。 雖然他們失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗。并愿意為阿蒙森作證。 英雄是為了人類的進(jìn)步事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的人。斯科特雖然成了第二，但他們也為人類事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。 這篇課文是想讓我們學(xué)習(xí)斯科特一行偉大的精神。 在考驗(yàn)面前，他們毫不畏縮，獻(xiàn)出了自己崇高的生命。為世人所震撼，為詩(shī)人所敬佩！ 人生路上甜苦和喜憂
愿意與你分擔(dān)所有
難免曾經(jīng)跌到和等候
要勇敢的抬頭
誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口
寧有波濤洶涌的自由
愿是你心中燈塔的守候
在迷霧中讓你看透
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
烏云上有晴空
珍惜所有的感動(dòng)
每一份希望在你手中
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
請(qǐng)相信有彩虹
風(fēng)風(fēng)雨雨都接受
我一直會(huì)在你的左右
永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望。失敗造就英雄。
英雄作文 篇3
同學(xué)們都崇敬英雄，以為英雄都要干出一些都大事。關(guān)羽刮骨療毒尚談笑自若的結(jié)實(shí)是英雄；趙子龍血染征袍救后主誰(shuí)取爭(zhēng)鋒的豪放是英雄；昭臣為邦為官勇嫁關(guān)外是英雄；武則天管理地下，創(chuàng)啟元盛世是英雄??????可是，你們都記了一個(gè)在我們身邊，默默地用常識(shí)的苦霖潤(rùn)澤津潤(rùn)我們，碰到難題常勉勵(lì)咱們的英雄角色——老師。
打開(kāi)抽屜面那一標(biāo)已降了厚厚灰塵的相冊(cè)，望到了那一弛未經(jīng)有點(diǎn)領(lǐng)黃的`相片。舊事如煙，又鉆入了我的腦海中，這位高高的個(gè)子，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的玄色直發(fā)，戴著一副眼鏡的老師形象又在我面前顯現(xiàn)那就是我小教一年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
我剛上一年級(jí)時(shí)，膽子很小，王老師課堂上發(fā)問(wèn)時(shí)，同學(xué)們皆爭(zhēng)先恐后地舉手回答，而我固然也會(huì)，但卻不敢舉手，恐怕沒(méi)了錯(cuò)同學(xué)啼話，老師看不訖。于是，我低下頭，心中直想著：老師別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏叫到了我。我漸漸的站伏來(lái)，同學(xué)們的頭“唰”地扭過(guò)去，瞅著我。登時(shí)，我的臉就像發(fā)高燒似的，燥暖極了。我不敢看老師，也不敢看共學(xué)，歸答的聲音十分小，像蚊子嗡嗡鳴似的。這時(shí)，只聽(tīng)她親熱的對(duì)我說(shuō)“回問(wèn)的聲音要大些，說(shuō)錯(cuò)了不要緊。”我緩緩的抬開(kāi)端，從老師那溫順的目光中看到了激勵(lì)。于是，我盡質(zhì)讓本人平靜下來(lái)，看著烏板完全的回答了問(wèn)題。
老師滿足地點(diǎn)拍板，同窗們也不謀而合地向我投去了贊成的眼光。從那當(dāng)前我的膽子開(kāi)端變大了，上課答復(fù)答題時(shí)再也不懼怕了。
而昔，我已長(zhǎng)大曉得什么事當(dāng)作，什么事不該干，我把“奔馳，不是困難，誰(shuí)會(huì)在乎一顆石子將成功絆倒？忘卻，聊何輕易，究竟每一個(gè)細(xì)胞都暗藏著深深的記憶。無(wú)所謂暴風(fēng)暴雨，終極轉(zhuǎn)晴。幻想，在那天涯，我跟她夢(mèng)中相聚，事實(shí)中追覓。路漫漫山高水遠(yuǎn)，幸福是終局”息替我的座左銘，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱苦，心理也成熟了很多。我實(shí)的長(zhǎng)大了！
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。在爾口綱中，老師是永遙的好漢最美的太陽(yáng)
英雄作文 篇4
在20xx年臨近春節(jié)的時(shí)候，一種新型傳染病——新冠狀肺炎入侵了。它像死神一樣飛到了我國(guó)武漢，人們驚慌失措，和病毒的戰(zhàn)斗打響了!
醫(yī)護(hù)人員拿著針做的“劍”，穿著防護(hù)“鎧甲服”，站在了前線。他們從死神刀下?lián)尵炔∪耍筒《緫?zhàn)斗，他們是無(wú)畏的'英雄。鐘南山院士就像一位將軍，帶領(lǐng)大家打仗，這樣的專家有著科學(xué)家的專業(yè)和戰(zhàn)士的勇猛。
還有一些后方的英雄。比如，“藥袋哥”給病人送藥，就像戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)責(zé)運(yùn)送物資的人�？爝f小哥負(fù)責(zé)送食物、防疫工具，他們這場(chǎng)戰(zhàn)斗中都完美地執(zhí)行著自己的任務(wù)。
雖然和病毒的戰(zhàn)斗還沒(méi)完全結(jié)束，但有這些英雄的存在，戰(zhàn)斗一定能打贏!
英雄作文 篇5
英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢(shì)嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺(jué)得新時(shí)代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！
我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的“12.14”救人事件。一個(gè)素不相識(shí)的孩子，牽動(dòng)著許多人的心；一個(gè)素不相識(shí)的孩子，讓上百人營(yíng)救；一個(gè)素不相識(shí)的孩子和三名小英雄在人們心中留下了難以忘懷的印象。
20xx年12月14日下午3：30左右，在公園玩耍的蘇小林腳下的冰忽然斷裂開(kāi)來(lái)，墜入了冰涼的冰水中。王超、樂(lè)亞芳和吳亞斌聽(tīng)到呼救聲立刻向冰面跑去。王超、樂(lè)亞芳和吳亞斌聽(tīng)到呼救聲立即向冰面跑去。王超、樂(lè)亞芳伸手去拉蘇小林，吳亞斌在后面壓住他們的腿。這時(shí)候，尚未凍實(shí)的冰面又塌陷了。王超和樂(lè)亞芳也掉入水中。吳亞斌大聲呼救，劉業(yè)與李飛同學(xué)也飛奔過(guò)來(lái)。但他們也掉入水中。不過(guò)他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，兩人努力一次次失敗。之后又有20多名大中專學(xué)生趕來(lái)，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷。20多名學(xué)生也掉入了冰涼刺骨的湖中。
營(yíng)救的人群陸續(xù)趕來(lái)，游人跑來(lái)，公園員工跑來(lái)，武警戰(zhàn)士跑來(lái)，醫(yī)護(hù)人員跑來(lái)，這一群人開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、大規(guī)模的營(yíng)救。
那名落水的學(xué)生得救了，但是3名花季年華的'孩子卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們就是呼市鐵路第一小學(xué)的王超、內(nèi)蒙古工工商行政管理學(xué)校的劉業(yè)和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx級(jí)農(nóng)學(xué)二班的郝龍彪。
郝龍彪一個(gè)剛剛跨入大學(xué)校門的學(xué)子。他成績(jī)優(yōu)異；他有遠(yuǎn)大的志向；他樂(lè)于助人。整理遺物時(shí)還發(fā)現(xiàn)他為農(nóng)村同學(xué)買的還未捐出的鋼筆。
劉業(yè)是一個(gè)熱愛(ài)班集體的學(xué)生。同學(xué)家境貧寒，他二話沒(méi)有把自己僅有的100元留了下來(lái)。他為人慷慨，自己卻十分儉樸。平常就穿兩套衣服：一是套校服，二是套運(yùn)動(dòng)服。他還差兩天就滿18歲了，但王超是班級(jí)里的體育班長(zhǎng)，老師的助手，同學(xué)的榜樣。班上轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)叫周佳新，患有小兒麻痹癥。王超每天背他上下樓。王超死后，周佳新哭著說(shuō)為他做了個(gè)新年賀卡，但現(xiàn)在他卻永遠(yuǎn)無(wú)法看到了。
英雄原來(lái)就是無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，舍己為人的普通人。他們不要回報(bào)，令人敬佩；他們默默無(wú)聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。他們就是我心目中真正的英雄。他們崇高的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他們的行為體現(xiàn)了中華民族的美德，詮釋出了人性的真、善、美，表現(xiàn)出了中國(guó)人見(jiàn)義勇為，不求回報(bào)的品德，完美解讀了“勇敢”的真正涵義。他們的行為震撼我的心靈，在我靈魂深處永存。
英雄作文 篇6
這幾天，發(fā)生了很多事，從電視里、從廣播里、從老師緊張的神態(tài)里、從忙碌的藥店里、從大街兩傍飄出的淡淡的藥味中，我產(chǎn)生了從未有過(guò)的緊張，我深深的意識(shí)到，一場(chǎng)人類與病魔的斗爭(zhēng)開(kāi)始了，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，肆虐的“非典”正在向人類發(fā)起猖狂攻擊。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們敬愛(ài)的醫(yī)務(wù)人員，為了成千上萬(wàn)人民的健康，冒著生命危險(xiǎn)，戰(zhàn)斗在抗擊“非典”的最前線，和“非典”進(jìn)行著殊死的搏斗，傳頌著無(wú)數(shù)可歌可泣的.事跡……在新上，我含著眼淚，觀看了葉欣阿姨的事跡，葉欣阿姨是無(wú)數(shù)忘我奉獻(xiàn)在抗擊傳染性非典型肺炎戰(zhàn)斗第一線的白衣勇士的杰出代表，生前為廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)，在這次抗擊非典型肺炎的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，她身先士卒，加班加點(diǎn)，忘我工作，把一個(gè)個(gè)患者從死亡線上搶救回來(lái)。20xx年3月4日中午，葉欣開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎，因搶救無(wú)效于3月24日凌晨1:30逝世，年僅47歲……
我和爸爸 懷著崇敬的心情，這時(shí)一家專門紀(jì)念葉欣烈士的網(wǎng)站，布置得莊嚴(yán)肅穆，上面擺放著很多鮮花，有玫瑰、百合、水仙、杜鵑、牡丹……，我該獻(xiàn)上一束花，一束最美麗的花，以表示我內(nèi)心對(duì)英雄的崇高敬意。我想了一想，獻(xiàn)上了一束家鄉(xiāng)的杜鵑花，因?yàn)楝F(xiàn)在正是杜鵑花盛開(kāi)的季節(jié)，杜鵑花那火紅的顏色，象征著烈士們?nèi)紵臒崆椤Ｋ椒捕利�，象征著烈士的品格。并�?xiě)下留言：
你很平凡、很普通，你就像春天開(kāi)放的杜鵑花，默默無(wú)聞，卻給人間帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。你雖然離我們而去，但你卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。你是我們心中的真正英雄 ！我們永遠(yuǎn)感謝你，我們永遠(yuǎn)懷念你。
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