年級(jí)寫(xiě)人的作文10篇[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1

　　我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

　　陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的`，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

　　記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

　　陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

　　這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。

　　一年級(jí):楊淞熙

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2

　　爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮�子�?/p>

　　爸爸的'知識(shí)可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3

　　和同桌的你在一起發(fā)生過(guò)趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，無(wú)憂無(wú)慮；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我心中。

　　課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。

　　一次，我忘記帶數(shù)學(xué)本，可老師說(shuō)這節(jié)課就要寫(xiě)完，正當(dāng)我記得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問(wèn)道：“你怎么還不寫(xiě)��？是不是英語(yǔ)本忘帶啦？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)一副事不關(guān)己，高高掛起的'神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語(yǔ)本來(lái)，遞給我，友好地說(shuō)：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動(dòng)�！澳莻�(gè)，謝謝了啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運(yùn)得抓住了救命稻草，生澀地答謝道�！皼](méi)事，不就是一本練習(xí)本嘛！”你爽快地著，露出了甜甜的微笑。

　　��！同桌的你便像天邊的海霞，會(huì)讓我在煩躁之時(shí)感到一絲絲愜意；同桌的你便像高山流水，叮咚作響的美妙動(dòng)聽(tīng)。俗話說(shuō)：所謂朋友多的是，知己殊難得！

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4

　　他的個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，滿臉絡(luò)腮胡，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，怪好聽(tīng)的，他就是我的語(yǔ)文老師黃老師。別看他外表十分正直，心里卻十分“狡猾”。

　　那天，伴隨著上課鈴聲，黃老師邁步進(jìn)了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科書(shū)，而是一個(gè)裝有液體的瓶子，不知叫什么名兒�！斑@里面是什么��？”一個(gè)膽大的同學(xué)嚷道，安靜的教室立刻沸騰起來(lái)了�！鞍察o！”老師的一吼，我們又規(guī)規(guī)矩矩了，“這個(gè)可是我這幾天專門替你們做出來(lái)的‘聰明藥’，藥名叫‘改良版老白金’，喝了能讓人立馬變聰明！”

　　聽(tīng)著老師的吹噓，我們信以為真。他先像個(gè)小丑似的拿著瓶子繞教室一圈，讓我們每個(gè)同學(xué)都聞一聞氣味，看一看顏色，然后讓我們品嘗這“老白金”，品嘗之前，黃老師眉飛色舞的對(duì)我們說(shuō)“我先給大家做個(gè)示范，同學(xué)們學(xué)我的樣子來(lái)品嘗�！闭f(shuō)完，老師便將“老白金”倒入盆子里，只見(jiàn)老師將手指頭沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里細(xì)細(xì)品嘗，嘴里不停地說(shuō)道：“好吃，味道真好！”在老師的誘惑下，我們心里癢癢的。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)急匆匆上臺(tái)，又急匆匆下臺(tái)，接著傳過(guò)來(lái)一陣干嘔聲，輪到我了，我直奔講臺(tái)，迫不及待地將沾湯的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好澀��！”心想，良藥苦口利于病嘛，我急忙跑下講臺(tái)，干嘔了起來(lái)，到后來(lái)，嘗的.人越來(lái)越多，教室里干嘔聲也越來(lái)越大。終于，每個(gè)同學(xué)都品嘗了一次，“這么難吃的東西，你還說(shuō)好吃，老師，這到底是什么��？”聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)問(wèn)，黃老師奸笑著，“你們睜大眼睛看清楚，老師將動(dòng)作重復(fù)一次�！敝灰�(jiàn)老師用食指沾湯，卻將中指放入口中，我們恍然大悟，大呼：“上當(dāng)了！”

　　“老師你是個(gè)騙子！”

　　“老師，我恨你！”

　　“老師，你太狡猾了！”

　　“老師……”

　　我們發(fā)泄完后，黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“今天品嘗的目的有兩個(gè)，一是告訴我們生活是殘酷的，人生路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不要輕易的相信別人；二是我們平時(shí)要仔細(xì)地觀察生活，為寫(xiě)好作文積攢素材。”“不過(guò)今天的老白金對(duì)大家老說(shuō)是安全的，它是由鮮奶、辣椒油、和黃蓮?fù)杌旌隙�成的。�?/p>

　　我感嘆不已，為了讓我們不輕易上當(dāng)，為了讓我們寫(xiě)好作文，世上還真有這么狡猾的老師！

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5

　　我有三個(gè)朋友，他們分別是：王思一，廖博奕，還有馮嘉瑞。他們的特點(diǎn)各不相同。

　　王思一很好吃，簡(jiǎn)直就是個(gè)吃貨，看到什么好吃的，就擺出一副可憐樣。有一次，他看到彭宇軒在吃老干媽，他馬上跑過(guò)去問(wèn)他要，彭宇軒不肯，沒(méi)想到王思一“撲通”一聲跪下來(lái)說(shuō)：“求求你了，給我點(diǎn)！”彭宇軒無(wú)奈之下只好給他點(diǎn)。

　　他不僅僅是吃貨，還是玩貨，視力只有零點(diǎn)幾了，還老是看電腦。有一次他下課和我們玩陀螺，上了課后還在玩，結(jié)果被劉老師拿走了。

　　廖博奕就不用說(shuō)了，學(xué)霸一個(gè)。老師一布置作業(yè)，他馬上就拿出作業(yè)奮斗。記得有一次，作業(yè)堆得像山一樣，語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，四門功課集結(jié)在一起，而且又很難，沒(méi)想到，廖博奕半個(gè)小時(shí)就做完了，正確率也是百分之九十七，我還始終不信呢，他真的太厲害了。

　　不過(guò)馮嘉瑞純粹就是個(gè)呆貨，成績(jī)一塌糊涂，老師看了也是直嘆氣，在一次水彩筆大戰(zhàn)中，對(duì)手的`筆在桌子邊上了，馮嘉瑞卻彈得很輕，根本沒(méi)彈到，氣得我直跺腳，你說(shuō)他呆不呆？

　　這就是我的三個(gè)朋友，一個(gè)是吃貨，一個(gè)是學(xué)霸，一個(gè)是呆貨，你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?/p>

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6

　　我同桌姓董，名奕谷，字三好學(xué)生。

　　同桌長(zhǎng)相不錯(cuò)：潔白的皮膚好似一顆潔白無(wú)瑕的水晶，她的臉上永遠(yuǎn)干干凈凈，個(gè)頭永遠(yuǎn)比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)，眉毛淡而細(xì)，襯托出了她那大而明亮的眼睛。最主要的是她的手，永遠(yuǎn)是冰涼的，好似她的手是用水晶做的.。

　　同桌學(xué)習(xí)很好，成績(jī)不錯(cuò)，品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，三好學(xué)生。你會(huì)說(shuō)：“這肯定是一個(gè)萌妹子加好學(xué)生。”我告訴你：“你被她的外貌與優(yōu)點(diǎn)所迷惑了！”她最大的缺點(diǎn)就是——暴力。我告訴你，她經(jīng)常聯(lián)合我前桌（也是暴力女）來(lái)追殺我。

　　期末大考那天，中午休息，我挑釁了她一句，于是，她召集了詹琪；（5）班的李文蕾（暴力的很）和一個(gè)不知道誰(shuí)，詹琪叫來(lái)了林利百加，啊喲，那個(gè)慘啊，我從二樓開(kāi)始奔跑，跑到三樓，遇到李文蕾，又開(kāi)始跑。我躲進(jìn)了男廁所，李文蕾在門口守著。她故意走開(kāi)，我趁其不備，風(fēng)也似的跑了出去，她見(jiàn)狀，立馬追我。我跑到一樓，此時(shí)我已經(jīng)甩掉了李文蕾，卻倒霉的遇到了詹琪和董奕谷，她們看到了，哪會(huì)放過(guò)我？我再次跑進(jìn)我的避難所——男廁所。我見(jiàn)跑不出去，就騙她倆背對(duì)著我走，我又跑了出去，這次他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。我跑到二樓，遇見(jiàn)詹琪，又跑到一樓中央花園，被五女擒住，我騙她們找足球，趁機(jī)跑了，可我已經(jīng)筋疲力盡，跑到蘑菇亭就歇菜了，五女找到了我，董奕谷狠踢了我一腳，我反擊后，迅速跑回了教室。此時(shí)上課了，我逃過(guò)一劫。

　　外表溫柔的妹子，內(nèi)心是恐怖的；外表暴力的妹子，可能心是溫柔的。所以，請(qǐng)小心你的同桌。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇7

　　一個(gè)高高的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，雪白雪白的牙齒，這就是那個(gè)體育健將——段家盛。他是我最好的朋友。

　　你們別看他平時(shí)一副吊二郎到的樣子，可是，對(duì)于體育項(xiàng)目，他可是萬(wàn)分積極。在三年級(jí)的時(shí)候，他還破了一次全校記錄呢！不信？我給你們講講吧：

　　在比賽的前幾天，老師宣布了要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息。其他同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，段家盛卻早已眼冒金星了。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的歌聲中，威風(fēng)凌凌的走了出來(lái)，他們各自在自己的起跑線上各就位。我一眼看到了段家盛，他臉上掛著一種侵視的笑容。可想而知，他早已胸有成竹了�！芭椤钡�.一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛了出去。段家盛“飛”在最前面，在最后一圈里，他用盡自己身下的所有力氣沖了過(guò)去。就這樣破了全校記錄。

　　還有一次，是籃球比賽，我們采用了"田忌賽馬"的戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)勝了125班。

　　在比賽過(guò)程中，段家盛總是沖在最前面為其他隊(duì)員開(kāi)路，進(jìn)球的也總是他，看到125班氣急敗壞的樣子，我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　又有一次，是四年級(jí)時(shí)，全校舉行田徑賽，可老師說(shuō)只有五，六年級(jí)才能參加，本來(lái)驚喜欲狂的他一，一下子變得的失魂落魄�？梢�(jiàn)這段家盛是多么想?yún)⒓颖荣惏。?/p>

　　這就是我最好的朋友，面對(duì)體育項(xiàng)目一絲不茍，永遠(yuǎn)追求著勝利。這就是未來(lái)的體育健將——段家盛！

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇8

　　我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語(yǔ)文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。

　　別看她平時(shí)挺和善的，可她發(fā)起脾氣來(lái)懲罰同學(xué)可是毫不含糊的.，雖然老師發(fā)起脾氣來(lái)挺可怕的，但只要我們不做錯(cuò)事，老師就不會(huì)發(fā)脾氣。老師平時(shí)很幽默，上課時(shí)，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，老師一說(shuō)下課，同學(xué)們卻不動(dòng)，老師很納悶，說(shuō)：“你們?cè)趺床怀鋈�？”“我們�(cè)诘饶�布置作業(yè)啊。”同學(xué)們說(shuō)。老師笑著說(shuō)：“今天中午的作業(yè)就是聽(tīng)寫(xiě)和練字，但是一定要安安靜靜的，寫(xiě)完后小組交一份最差的給代夢(mèng)龍�！�

　　又一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“梅花魂自學(xué)完了沒(méi)有？”“自學(xué)完了�！薄跋旅嬲�(qǐng)李老師來(lái)講課�！薄巴瑢W(xué)們好”“老師好！”“下面我來(lái)提問(wèn)題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李老師點(diǎn)了楊子晨�！盎甑囊馑际敲坊ǖ木�神�！薄�…李老師不是真正的老師，而是我們班上的一位同學(xué)。

　　作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，教我們知識(shí)，老師常說(shuō)：“書(shū)是智慧的寶庫(kù)�！笨蓻](méi)有您這把鑰匙，我們也打不開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)��！

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇9

　　學(xué)校是我們的第二個(gè)家，而在這第二個(gè)家中，有一個(gè)人讓我記憶深刻，他就是我的老師——李老師。

　　李老師教的科目是數(shù)學(xué)，他的長(zhǎng)相平平，個(gè)子不是很高，皮膚很黑，頭發(fā)有一點(diǎn)稀少。但一雙火眼金睛特別厲害，上課時(shí)同學(xué)們做小動(dòng)作總是逃不過(guò)他的眼睛。他的嘴巴有點(diǎn)扁，喜歡穿休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　李老師有時(shí)很嚴(yán)厲，而有時(shí)很愛(ài)開(kāi)玩笑，喜歡跟我們講笑話。李老師的嚴(yán)厲通常表現(xiàn)在，同學(xué)們不寫(xiě)作業(yè)或者有些同學(xué)上課說(shuō)話的時(shí)候。如果老師正在氣頭上，同學(xué)們招惹了他，那招惹的同學(xué)可就慘了，非得挨一頓狠狠的訓(xùn)斥不可。

　　記得有一天早上，老師拿著書(shū)進(jìn)入教室，接著就讓各組組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)，最后把檢查結(jié)果告訴老師。組長(zhǎng)檢查好作業(yè)，把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)同學(xué)的名字告訴了老師，剛才若無(wú)其事的老師，現(xiàn)在大發(fā)雷霆，讓那些同學(xué)站在后面補(bǔ)寫(xiě)，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候回座位，另外再寫(xiě)一篇檢討書(shū)，寫(xiě)出你寫(xiě)不完作業(yè)的原因和今后的打算。哎，此時(shí)的'老師真是嚴(yán)厲呀！

　　老師除了有時(shí)候有些嚴(yán)厲，他對(duì)同學(xué)們還是很溫柔的。他通常會(huì)給同學(xué)們講一些有趣的笑話，但這些笑話都和學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)。

　　我很喜歡這樣的老師，可能正是因?yàn)橛羞@樣一位老師，我們班的成績(jī)才會(huì)一直很好的吧！

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇10

　　我們的班主任徐老師是位語(yǔ)文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛(ài)友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。

　　三年來(lái)，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無(wú)限的胸懷。

　　可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰(shuí)為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰(shuí)為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊——我敬愛(ài)的徐老師。

　　幾年來(lái)，我一直享受著您慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的.心田；您是春繭，為我們編織美好的未來(lái)。

　　我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見(jiàn)狀馬上跑了過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問(wèn)我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。

　　您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩(shī)樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對(duì)春暖花開(kāi)的期待。

　　有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說(shuō)，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說(shuō)，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。

　　徐老師，您是一本厚重的書(shū)，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小作者用稚嫩的手寫(xiě)下了對(duì)老師的無(wú)限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟 燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書(shū)”，“值得我們用一生去拜讀�！� 全文語(yǔ)言優(yōu)美，飽含著對(duì)老師的無(wú)限深情。大量的比喻、排比句的運(yùn)用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。

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