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英雄作文400字匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的英雄作文400字5篇，歡迎大家分享。
英雄作文400字 篇1
抗震救災(zāi)的英雄少年們：
你們好！
四川汶川大地震震撼了全世界，摧毀了四川人民的家園，毀滅了無(wú)數(shù)幸福的家庭，摧毀了無(wú)數(shù)四川人民的生命，山河為之哭泣，大地為之嗚咽，全國(guó)人民淚流滿面，傷痛欲絕。但是，大災(zāi)有大愛(ài)，患難見(jiàn)真情。抗震救災(zāi)中發(fā)生了許多可歌可泣的感人故事，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)抗震英雄，而你們表現(xiàn)正值青春年少，在順境中成長(zhǎng)，卻沒(méi)有被困難嚇倒，災(zāi)難中你們表現(xiàn)出了超人的毅力和非凡的.勇氣,你們崇高的品質(zhì)，深深的感動(dòng)了我。
當(dāng)我看到9歲的小班長(zhǎng)林浩，用歌聲鼓勵(lì)同學(xué)，并背出兩名同學(xué)時(shí)，我感受到了他的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我看到王亮冒著生命危險(xiǎn)幾次進(jìn)“死亡洞穴”救人，我感受到了他的偉大；當(dāng)我看到何翠青為了救出同學(xué)而失去右腿，我感受到她的無(wú)私；當(dāng)我看到無(wú)數(shù)載廢墟中與死神抗?fàn)幍耐瑢W(xué)時(shí)，我感受到了生命的可敬……一幕幕感人的畫面，一樁樁動(dòng)人的事跡，無(wú)不叩擊我的心靈。
我想到自己每天在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，從不知道什么是災(zāi)難。而且，有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，不愿意克服它；有時(shí)吃穿方面還挑三揀四。想想你們的處境與表現(xiàn)，真是慚愧。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蹦銈兪侵袊�(guó)的驕傲，從你們的身上，我們看到了民族的希望。我一定以你們?yōu)榘駱�，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風(fēng)，讓自己成長(zhǎng)，讓自己堅(jiān)強(qiáng)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，舍己為人。
說(shuō)到做到，看我的行動(dòng)吧!此致
敬禮
英雄作文400字 篇2
在這個(gè)特殊的寒假里，我認(rèn)識(shí)了一位超級(jí)英雄——一位84歲身體依然十分強(qiáng)壯的老人，一位17年前就曾經(jīng)挺身而出的醫(yī)學(xué)專家，一位不知疲倦的“逆行者”。他，就是鐘南山爺爺。
年前的一天，媽媽告訴我，我們要取消西安之行了。我憤怒的臉上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。媽媽拿來(lái)視頻讓我看——我第一次看到了這位爺爺，他看起來(lái)還年輕，說(shuō)起話來(lái)精神飽滿。他在視頻里呼吁大家：出門要戴口罩，要勤洗手，不去人多的地方�？吹竭@些我側(cè)著頭，翻了一個(gè)大大的白眼，我想了無(wú)數(shù)遍的西安離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。
我們宅在家里，每天都通過(guò)一組組的數(shù)字刷新著內(nèi)心的`緊張。我在電視里又看到了這位爺爺。原來(lái)，早在17年前就發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的傳染病——“非典”。那個(gè)時(shí)候，他對(duì)全國(guó)人民說(shuō)——把重病人都送到我這里來(lái)。還鼓勵(lì)大家，要相信科學(xué)一定可以戰(zhàn)勝病毒。這時(shí)，我的心里開(kāi)始佩服起鐘爺爺來(lái)，他用醫(yī)術(shù)和科學(xué)給人們帶來(lái)了希望。
情況越來(lái)越嚴(yán)重，離我家不遠(yuǎn)的小區(qū)，也有了一位確診病例。我們開(kāi)始寸步不離地呆在家里。生怕出去就會(huì)被可惡的病毒感染。這時(shí)，我想到了鐘爺爺，他一邊向人們發(fā)出警告——千萬(wàn)別去武漢，一邊卻冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)連夜坐火車趕到了武漢，一直站在了與新冠狀病毒抗?fàn)幍淖钋懊妗?/p>
鐘爺爺?shù)男蜗笤谖业男闹性絹?lái)越高大，他仿佛變成了一位巨人，一位超級(jí)英雄，保護(hù)著全國(guó)人民。我要向鐘爺爺致敬！也要向他身后千千萬(wàn)萬(wàn)的逆行者致敬！
英雄作文400字 篇3
可能所有人心中都有一個(gè)英雄，而我心中的英雄不是堅(jiān)持不懈的夏洛蒂，也不是熱愛(ài)科學(xué)的霍金，更不是勇于探索的魯濱遜，而是樂(lè)于助人的喬依。
喬依是一個(gè)生活艱苦的工人。他的命好苦，每天早早的.干活，晚上半夜才回得來(lái)，他工資雖然很低，可是卻生活得十分快樂(lè)。為什么呢？原來(lái)，他每天都可以幫助別人，雖然要付出汗水甚至是鮮血，可是對(duì)喬依來(lái)說(shuō)，他不在乎，也不要錢，就這樣快快樂(lè)樂(lè)的幫助大家，他感到很開(kāi)心。
大雪紛飛的一個(gè)夜晚，他和往常一樣半夜才下班�？墒窃谇胺剑吹搅艘晃灰獌鏊赖睦先�，喬依滿帶笑容地說(shuō)：“老婦人，不要害怕，我不會(huì)害你，我來(lái)幫你！”老人把經(jīng)過(guò)告訴了喬依，喬依一看，輪子的氣沒(méi)有了，他說(shuō)：“老婦人，不要害怕，我來(lái)幫你�！本瓦@樣他幫助了這位老人，又開(kāi)著汽車走了。
喬依是我心目中的英雄，他不求回報(bào)、助人為樂(lè)的精神深深地感動(dòng)了我，我希望所有的人都像喬依一樣，把這一份愛(ài)心傳遞給其他人，我相信世界就會(huì)很美。
英雄作文400字 篇4
每一個(gè)人都敬愛(ài)英雄，崇敬英雄。無(wú)論是為帶還是渺小，哪怕只是平凡的一瞬間，那一刻也充滿了無(wú)限的光輝和榮耀。
老師，平凡英雄。
他們雖然沒(méi)有做出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有寫下不朽的詩(shī)文，但他們卻傾注畢生的精力和心血教導(dǎo)我們，培育我們，為我們創(chuàng)造美好光明的未來(lái)。
老師多么樸實(shí)的人。有時(shí)他平易近人，有時(shí)他嚴(yán)肅認(rèn)真；有時(shí)他喜笑顏開(kāi)，有時(shí)他勃然大怒。然而，這一切的一切都是老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴如陽(yáng)光般的愛(ài)。
老師正像一個(gè)辛勤的園丁，精心哺育，我們著未來(lái)的`花朵；老師想一直不熄滅的蠟燭，燃燒自己，為我們照亮人生之路。
教師，這平凡的職業(yè)中卻孕育著偉大的精神。
醫(yī)生。護(hù)士也是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。每當(dāng)“災(zāi)難”來(lái)臨，在這千鈞一發(fā)，危在旦夕的時(shí)刻，是醫(yī)生。護(hù)士挺身而出，用身體和精神為病人打通生命之路。
肆虐的病魔終于被他們的愛(ài)與意志打倒。愛(ài)是世界上最神奇最偉大的力量，因?yàn)閻?ài)可以創(chuàng)造奇跡。
醫(yī)生。護(hù)士這平凡的崗位上，有不平凡的使命，他們創(chuàng)造了一個(gè)不平凡的奇跡。
體現(xiàn)出英雄本色的只是一個(gè)普普通通的字——愛(ài)。英雄，平凡的英雄，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)你們！
英雄作文400字 篇5
今天上午，爸爸帶著我來(lái)到了圖書館借書。為了使我對(duì)歷史有更深的了解，爸爸特地讓我在歷史類目中挑選書籍。由于圖書的數(shù)量太多了，我就隨便拿了一本，書名是《小英雄雨來(lái)》，爸爸說(shuō)這本書不錯(cuò)，于是我就小跑回到家中，坐在椅子上津津有味地讀了起來(lái)。
這本書主要敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)蘆花村的十二歲兒童雨來(lái)，為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智地與日本鬼子斗智斗勇，最后安全逃脫的故事。
當(dāng)我讀到“‘有志不在年高’”時(shí)，我明白，這句話是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的`品質(zhì)深深地感動(dòng)著、激勵(lì)著蘆花村的村民。從這里可以看得出，雨來(lái)是多么的偉大��！
讀完這本書后，我感到深深地自責(zé)，因?yàn)槲覐男〉酱蠖际且聛?lái)伸手、飯來(lái)張口的，從來(lái)沒(méi)有對(duì)家庭和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在故事中，雨來(lái)一口咬定自已什么也沒(méi)看見(jiàn)，可見(jiàn)他是一個(gè)不畏強(qiáng)敵、不貪生怕死的小孩，真不愧是大家心中的小英雄。
雖然雨來(lái)所在的時(shí)期距離我們很遠(yuǎn)，但我總能感覺(jué)到一種莫名的親切，畢竟當(dāng)時(shí)的雨來(lái)和現(xiàn)在的我年齡相仿。既然他能做到，為什么我不能做到呢？我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用，且又被人們認(rèn)可的人。
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