英雄的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英雄的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文 篇1
“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”大家一聽便知?jiǎng)偛盼艺b讀的就是大英雄岳飛的《滿江紅》。那么，我們今天就來談?wù)勗里w這個(gè)人物吧。岳飛，字鵬舉，是我國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)略家，軍事家，民族英雄，更是宋朝的抗金名將。他與韓世忠，張俊，劉光世并稱為“中興四將”。一生的成就多得舉不勝數(shù)：什么“收復(fù)襄陽六郡之戰(zhàn)”，“洞庭湖之戰(zhàn)”……但就是這么一位大英雄，他最終的下場(chǎng)卻讓我那么的心痛——被大奸臣秦檜陷害致死，終年才39歲！岳飛，你為人耿直，更是一諾千金的大丈夫。當(dāng)你母親在你背上刺上”精忠報(bào)國(guó)“這幾個(gè)字時(shí)，你就牢牢記住了這四個(gè)字的含義：為國(guó)家效力，與金軍抗?fàn)幍降�！即便困難重重，戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，你仍然克服困難，義無反顧地加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，為維護(hù)國(guó)家的'安寧戰(zhàn)斗著，履行著你的諾言！如果，換了是我，看見當(dāng)時(shí)那種背景，那種環(huán)境，我肯定早就把當(dāng)初的承諾給拋到九霄云外去了，奸臣當(dāng)?shù)溃覉?bào)國(guó)有什么意義呀！但是，你沒有，你至始至終信守著你的承諾！你那一諾千金的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！岳飛，你精忠報(bào)國(guó)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，你帶領(lǐng)的“岳家軍”屢建戰(zhàn)功，為國(guó)家收復(fù)失地?zé)o數(shù)，使金軍聞風(fēng)喪膽，故有“撼山易，撼岳家軍難”之語！雖然你軍權(quán)在握，你的軍隊(duì)又驍勇善戰(zhàn)，但你至始至終對(duì)國(guó)家忠心耿耿，絕無二心！你那精忠報(bào)國(guó)的精神，讓無數(shù)百姓對(duì)你敬重有加，更讓現(xiàn)在的我們對(duì)你敬佩不已！岳飛，你堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，愛民，愛國(guó)。你雖然英年早逝，但你的大名將流傳百世，千世，萬世！你永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們以你為豪�。�！
英雄的作文 篇2
“牛兒還在山坡吃 草，放牛的卻不知哪兒去了……每當(dāng)聽到這首《歌唱二小放牛郎》 ”我不由地想起民族小英雄——王二小。
王二小本是農(nóng)村一個(gè)普通的放牛娃，家里生活雖然很苦，但有愛他的爸爸媽媽，可惡的日本鬼子，卻踐踏了他的家鄉(xiāng)，也破壞了一個(gè)本很溫暖的家庭，失去了父母的二小，幼小的`心靈受到了傷害，對(duì)日本鬼子的痛恨也越來越深，當(dāng)他又看到一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)親被日本鬼子殺害時(shí)，為人們報(bào)仇的決心愈發(fā)強(qiáng)烈。這時(shí)，八路軍把他和其它幸存者營(yíng)救出來后，他強(qiáng)烈要求加入兒童團(tuán)，親手為死去的親人和鄉(xiāng)親們報(bào)仇。在老師和指導(dǎo)員的教導(dǎo)下，他更想要團(tuán)結(jié)一心，一起對(duì)抗日本侵略者 ……。
最感人的是這一幕：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)日本鬼子要偷襲村莊時(shí)，二小不顧生命危險(xiǎn)，用歌聲把敵人引進(jìn)我軍的包圍圈中……，敵人被殲滅了，鄉(xiāng)親們安全了，而我們的小英雄王二小，卻慘死在日本鬼子的剌刀下，獻(xiàn)出了他寶貴的生命。
和我同齡的二小相比，我們的童年是多么的幸福，我們還有什么理由不勤奮學(xué)習(xí)，不為自己的理想而努力呢？
英雄的作文 篇3
所謂的“英雄”，并不是只有救了人，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)才能稱得上“英雄”。在我心目中，在別人有困難的時(shí)候，去幫助別人、默默為別人奉獻(xiàn)的人也稱為“英雄”。
“英雄”為我們起早貪黑。“英雄”總是在門口等著我們，晚上站在門口微笑著看著我們一個(gè)個(gè)離去。無論是嚴(yán)寒、酷暑，“英雄”仍舊如此。
在我們茫然無措的時(shí)候，“英雄”用平靜而溫和的話語教導(dǎo)我們，心中充滿感激的看著“英雄”。對(duì)“英雄”說：“謝謝你，英雄”！“英雄”不語，給了我們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
我們?cè)谌松砜诿月返臅r(shí)候，“英雄”出現(xiàn)了。他以簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話語引導(dǎo)我們走向正確的道路。
我們做錯(cuò)事的時(shí)候，“英雄”以委婉而嚴(yán)肅地口氣，告訴我們那些事該做的.事、哪些是不該做的事；哪些是對(duì)的事、那些是錯(cuò)的事。
“英雄”其實(shí)也是一個(gè)幽默、有趣味的人！
我們心情沮喪的時(shí)候，“英雄”不僅會(huì)鼓勵(lì)我們，還會(huì)講他自己的童年趣事和笑話給我們聽。通常，“英雄”把我們逗得前俯后仰。
“英雄”帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，做一些小孩子玩的游戲。雖然很幼稚，但在“英雄”的帶領(lǐng)下，顯得格外有趣。
“英雄”總是默默的關(guān)心我們，幫助我們。有困難的時(shí)候，“英雄”就會(huì)在你身邊。
我所說的“英雄”，他雖然沒有做過驚天動(dòng)地的大事，沒有一個(gè)人人知曉的名字，但他有一個(gè)為大家無私奉獻(xiàn)的心。
這個(gè)擁有高尚品質(zhì)的“英雄”，就是默默無聞為我們奉獻(xiàn)的——老師。
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