實(shí)用的英雄作文6篇（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的英雄作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文 篇1
今天，我把《英雄傳奇》這本書(shū)看完了，我最喜歡里面說(shuō)的”忍者“。
”他們武藝高強(qiáng)、足智多謀。他們?cè)谝归g行動(dòng)，多穿深藍(lán)色服裝，刺探情報(bào)。他們可以‘飛檐走壁’，擅長(zhǎng)各種武器。他們擁有超人的耐力和鋼鐵般的'意志，他們是忍者，迷霧中的殺手�！坝⑿蹤n案上這樣寫(xiě)著。他們的武器有：手里劍、忍刀和苦無(wú)。
我覺(jué)得忍者非�？�，所以我喜歡忍者。
英雄作文 篇2
在我出生的那一刻，我就仿佛掉進(jìn)了一個(gè)永不停止流動(dòng)的湖泊。湖水冰冷，但卻以不快的速度拖著我流動(dòng)，朝著某一個(gè)固定的方向。
就在這樣的流水里，我漂浮了十七年。十七年是什么概念？草木經(jīng)歷了十七次的枯榮，蟪蛄已承受了十七次的生死。而我在這樣的流水里，不知流水的柔情，只是孤寂地仰望了十七年的星空。
在這十七年里，我一直在渴望著英雄！
有如辛棄疾一般的英雄�！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”漫漫黃沙，千軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，展露一身本領(lǐng)，精忠報(bào)國(guó)。殘陽(yáng)如血，卻只是魁梧身姿的映襯；斷戟折槍?zhuān)瑓s只是不屈戰(zhàn)魂的謳歌！如此，當(dāng)為一好男兒！有如姚廣孝一樣的英雄。智若群星，算盡人間紅塵事；筆似戎馬，踏破萬(wàn)千金湯！在幫助朱棣奪取皇位之后，安然于寺宇之間。攪動(dòng)天下風(fēng)云涌，不為功名利祿，只為不負(fù)平生所學(xué)。如此，當(dāng)為一好男兒！
抑或是，一個(gè)疲憊的旅人，帶我走向遠(yuǎn)方。
然而現(xiàn)實(shí)證明，并沒(méi)有英雄前來(lái)搭救我。我用十七年等待一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果。
我不想再繼續(xù)等待，我厭倦了湖水的冰冷和湖底腐爛的淤泥所散發(fā)出的腥臭。我向往岸上，那兒有花兒，有草兒，還有鳥(niǎo)兒！那里有我從未看過(guò)的風(fēng)景！那里有七彩的顏色！我要到岸上去！我要到岸上去！
沒(méi)有英雄，我自己拯救自己！
一年后的我，帶著滿(mǎn)身的淤泥，踏上了這片土地！我感受到了大地的厚重，泥土的芬芳，和煦的微風(fēng)。十八歲的'陽(yáng)光取代了暗淡的夜空，在我的頭頂熠熠生輝！
終于明白為什么我渴望的英雄遲遲不來(lái)，明白為什么十七歲的星空之后是十八歲的朝陽(yáng)，明白為什么我的雙手也能拯救我自己。
因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)。我用十七年的沉默換取十八歲的陽(yáng)光。沒(méi)有人會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)，哪怕他是英雄，只有自己，才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷饘?duì)自己的責(zé)任；只有自己，才能改變自己的未來(lái)。我把伸向天空的雙手縮回伸向了土地，我得到了一捧花朵；我把伸向天空的雙手縮回伸向了土地，我得到了一束陽(yáng)光。
十八歲的陽(yáng)光很溫暖，我成為我自己的英雄！
英雄作文 篇3
時(shí)常會(huì)聽(tīng)到人感嘆：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，本來(lái)吧，這兩句詩(shī)的意思很好理解，就是指，小草在春雨的滋潤(rùn)下蓬勃生長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色，但當(dāng)你走進(jìn)去看時(shí)卻看不到小草。但是，在我們這個(gè)社會(huì)，這兩句詩(shī)已經(jīng)有了別的意思。
在許多人看來(lái)，英雄如同小草一般，他們總是出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方，而我們的身邊卻是始終都缺少著英雄。
但是，事實(shí)并不是他們所認(rèn)為的那樣。
我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)最美女教師張麗莉的故事，面對(duì)著呼嘯而來(lái)的`貨車(chē)，她挺身而出，用自己瘦弱的身軀為身后的一名名學(xué)生搭起了生命的崗?fù)�；我想大家都�?tīng)說(shuō)過(guò)最美司機(jī)吳斌的故事，在鐵片擊中自己的76秒內(nèi)，他用自己嫻熟的動(dòng)作幫助一位位乘客擺脫死亡的威脅。
其實(shí)，英雄就在我們身邊，張麗莉與吳斌他們都只是普通的市民，如果只理解為做大事的人才是英雄，只有被媒體大幅度宣傳的人才是英雄，這是不是太狹隘了。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，英雄是靠心靈二偉大的人，試想，如果沒(méi)有那輛貨車(chē)，如果沒(méi)有那致命的鐵片，他們兩個(gè)人怎么會(huì)成為英雄。其實(shí)，我們的身邊有著很多的英雄，他們有著一顆美的心靈，只不過(guò)一直被我們所忽略而已。
英雄作文 篇4
一筆筆秀麗的字跡；一幅幅童趣盎然的圖畫(huà)；一張張別具特色的照片；一朵朵燦爛的鮮花；一滴滴辛勤耕耘的汗水；一張張迷人的可愛(ài)的笑臉；一個(gè)個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助，折射出心靈的光芒。
升起團(tuán)結(jié)一心的紅旗，五（4）班上演的四幕劇，洋溢著我們的積極向上，對(duì)待學(xué)習(xí)生活的熱情。笑容如鮮花般盛開(kāi)：精彩的極樂(lè)大比拼，豐富的小點(diǎn)子活動(dòng)，五花八門(mén)的實(shí)踐體驗(yàn)，無(wú)數(shù)次剛強(qiáng)地努力拼搏，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成功，奮斗后的喜悅伴我們成長(zhǎng)，伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，而那栽培者默默地支持我們，桃李芬芳時(shí)，恩師叢中笑。這就是五（4）班的大家庭，有喜有樂(lè)有憂(yōu)，有你有我有他。五（4）班的明天在鮮艷的紅旗下迎風(fēng)招展。
燃起心中探索的火焰，走進(jìn)大自然——一個(gè)神秘的世界，用一瞬間的快門(mén)留下永恒的記憶；充滿(mǎn)鄉(xiāng)村氣息的石板橋；見(jiàn)證著歷史痕跡的農(nóng)間小路；而對(duì)新社會(huì)的變化樂(lè)開(kāi)懷的爺爺；出淤泥而不染的荷花；萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅蘊(yùn)含著的詩(shī)意；少數(shù)民族獨(dú)有的情趣；五彩繽紛的蝴蝶輕伏在葉間顫動(dòng)的一霎那；屏住呼吸捕風(fēng)捉影后看見(jiàn)的霞光；在雨簾中跳躍的音符撥動(dòng)音弦……那是孩子們多姿多彩的`內(nèi)心世界。由快樂(lè)升華出的韻味在心靈的火焰邊跳動(dòng)，溫暖并融入了人們心中似曾相識(shí)又大約模糊的過(guò)去。
蘆葦汁描繪出的意境正是我們筆下的歡騰，三春過(guò)后功自來(lái)，各具特色耐人尋。風(fēng)味的字風(fēng)味的性格；似如春風(fēng)拂過(guò)面頰般的溫柔；仿佛醉漢般的粗獷，卻又粗中有細(xì)；如同千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)般的清爽，給人面貌一新的感覺(jué)；有的又工工整整一絲不茍，一看便曉作者的認(rèn)真仔細(xì)……無(wú)論哪一張，字字句句都凝結(jié)了我們含著努力的汗水，豐富的內(nèi)心世界，顯示出我們與眾不同的氣質(zhì)。
奇思妙想在我們的畫(huà)筆下誕生，那是怎樣一個(gè)奇特的王國(guó)呀！讓我們贊不絕口。而在這成功的背后，又有多少人在默默地付出！剎時(shí)我明白了，無(wú)論是誰(shuí)都在奮斗著迎來(lái)明天！
雨中，青山碧水組成了合諧的畫(huà)面，感悟此景——奮斗著、拼搏著，迎來(lái)我們的明天；努力著，積極著，迎來(lái)學(xué)校的明天；奉獻(xiàn)著、建設(shè)著，造福祖國(guó)的明天！
英雄作文 篇5
翻開(kāi)一本書(shū)，欣賞頁(yè)與頁(yè)之間淡雅的清香。掀開(kāi)一頁(yè)紙，品味字里行間濃郁的書(shū)香。
——題記
《水滸傳》這本書(shū)的書(shū)名毫不起眼，因此剛開(kāi)始，我對(duì)它并不感興趣�？僧�(dāng)我聽(tīng)到別人說(shuō)起書(shū)里的故事時(shí)，我卻動(dòng)搖了，確實(shí)，它那豐富有趣的內(nèi)容，讓我曾一度愛(ài)不釋手。
《水滸傳》的作者是施耐庵，他在書(shū)中塑造了一百零八個(gè)人物，其中，使我印象最深刻的是——武松。
武松，是一個(gè)勇敢，善良，熱心的人；是一個(gè)愛(ài)打抱不平的英雄。而滲透在武松性格中的，有關(guān)古代英雄的力、智、勇，充分寄托著作者正戰(zhàn)勝邪，善戰(zhàn)勝惡的理想。
而我最欣賞的，卻是他那份正直。同時(shí)我也認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)需要這樣的英雄。雖然，他只是一個(gè)虛構(gòu)的人物，但天真的.我總希望在真實(shí)生活中存在著這種具備英雄氣概的人。因?yàn)�，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都能夠看到黑白兩種勢(shì)力的對(duì)抗。但并不是每個(gè)人都有勇氣挺身而出，維護(hù)正義，走出對(duì)抗惡勢(shì)力的第一步。我們常說(shuō)建立和諧社會(huì)，可如果我們都不把它付諸以行動(dòng)，去維護(hù)正義，幫助人民警察加強(qiáng)治安的話(huà)，談何公平，哪來(lái)和諧呢？
《水滸傳》表面上一本關(guān)于武打的長(zhǎng)篇小說(shuō)，但它卻揭示了現(xiàn)在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系背后所存在的問(wèn)題，比如說(shuō)，我覺(jué)得書(shū)中的“及時(shí)雨”宋公明為人善良，雖然他手無(wú)寸鐵，但卻樂(lè)于助人。與武松相比，他看上去十分文弱，但很多英雄都被他感化�？勺詈筮�是因?yàn)槌舐纳鐣?huì)風(fēng)氣，而把他逼上了梁山，從這里我們可以看出，很多時(shí)候，社會(huì)的正義需要的不是一個(gè)人的正直，而是許多人的正直，當(dāng)這種正直大到可以形成一種社會(huì)風(fēng)氣之時(shí)，我們的和諧社會(huì)才有希望。
其實(shí)，不管是武松的英勇善戰(zhàn)，還是“及時(shí)雨”宋公明的與人為善，或是魯智深的大智大勇，林沖的忍辱負(fù)重……這些英雄都有著不同的性格特點(diǎn)，如果那個(gè)社會(huì)可以給予他們更好機(jī)會(huì)，我相信他們都能有一番成就。
所以我想，時(shí)勢(shì)造英雄的意思是，只有良好的社會(huì)氛圍才能造就更多的英雄志士，更多的偉大人物。
英雄作文 篇6
最后，動(dòng)物園的動(dòng)物們終于到了原來(lái)居住的森林都市里�？墒�，竟得來(lái)了猴子的反對(duì)，猴子不滿(mǎn)地說(shuō)："這一次逃跑的時(shí)候，英雄可是什么忙都沒(méi)有幫上，我現(xiàn)在不同意它當(dāng)王，我們應(yīng)該重新選一個(gè)？”這句話(huà)引起了大家的贊同，這句話(huà)可被站在門(mén)外的英雄聽(tīng)到了。這時(shí)，英雄跑到河邊哭了起來(lái)，還不時(shí)的責(zé)怪自己說(shuō)："英雄啊英雄，你現(xiàn)在怎么會(huì)落到這種地步��？你真沒(méi)有用啊！”英雄越說(shuō)越悲傷。
第二天英雄一聲不吭的走了，它慢慢的走在森林里，正朝著另一個(gè)森林走去，它邊走邊決定說(shuō)："我現(xiàn)在一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，不被別人看扁了�！彼吡艘惶煲灰�，終于走到了另一個(gè)森林。它在那里居住了一會(huì)兒，也認(rèn)識(shí)了不少的朋友，它也很高興。其他動(dòng)物見(jiàn)到英雄這么的勤奮，大家也收留了它，英雄也告訴了其他的動(dòng)物，它說(shuō)他的名字叫英雄。
過(guò)了1，2，3 …… 天，大家都對(duì)英雄的印象也很好。
最后，一年一度的選王日又到了，大家都決定選英雄當(dāng)王，英雄十分的高興，這說(shuō)明它的`努力并沒(méi)有白廢，而且還得到了好的收獲。當(dāng)天下午，英雄就宣布要訓(xùn)練兵，免得又被別人抓進(jìn)了動(dòng)物園，大家都一致贊同了。
第二天，大家早早的就起來(lái)訓(xùn)練，英雄也偷偷學(xué)來(lái)的武術(shù)也教給了其它的動(dòng)物們，動(dòng)物學(xué)得津津有味，而且英雄也有耐力，不像別人一樣教一下就不教了，而英雄教它們可教了5天，英雄所會(huì)得都全部教給了動(dòng)物，動(dòng)物們很高興，而且還向英雄道謝。英雄說(shuō)："下次有人來(lái)侵略我們，我們也可以抵擋一會(huì)了！
說(shuō)完后，大家都?xì)g呼起來(lái)！
【英雄作文】相關(guān)文章：
關(guān)于英雄的作文：赤，英雄02-20
真心英雄_描寫(xiě)英雄的作文02-15
英雄的作文02-27
我心中的英雄 - 英雄作文示例03-26
關(guān)于英雄的作文：平民小英雄02-20
英雄的作文11-06
英雄的作文【經(jīng)典】09-27
英雄作文(經(jīng)典)09-28
英雄作文08-26
[精選]英雄作文09-01