年級(jí)寫(xiě)人的作文匯編【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的年級(jí)寫(xiě)人的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
今天這節(jié)體育課真刺激，真好玩！可對(duì)于大名鼎鼎的江康樂(lè)而言，那簡(jiǎn)直就是—悲催！
眼睜睜看要下課了，我與張俊，胡卓越，江康樂(lè)，拍著籃球，提前下了課。剛剛到樓梯口，江康樂(lè)就向藏球員張俊索要籃球，可張俊就是不給！就此，悲催的事開(kāi)始了！
江康樂(lè)接二連三的請(qǐng)求張俊將球給他玩玩，張俊應(yīng)聲而曰：“不給�！苯禈�(lè)只有動(dòng)真格得了。只見(jiàn)他直撲張俊，還沒(méi)等張俊反應(yīng)過(guò)來(lái)，江康樂(lè)就一個(gè)勁地死死抱住張俊，張俊立知大事不妙，使勁的掙扎著，江康樂(lè)可不是軟柿子，見(jiàn)張俊想掙扎，連忙用腳勾住張俊的腳，“肖子，接球�！睆埧∫呀�(jīng)是掙扎的精疲力盡了，只有向我求助，他想盡千方百計(jì)，無(wú)論怎樣，也不敢扔，因?yàn)榻禈?lè)的手太長(zhǎng)了，猶如一根麻繩，死死地困住他的手。只剩下兩個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕，忽然，張俊漲紅了臉，勉強(qiáng)將求扔給了我，我接住球，死死抱住，江康樂(lè)看前功盡棄，我以為他就此罷休，沒(méi)想到江康樂(lè)真是寧死不屈呀！他如同一只受精的'野牛，瘋狂地咆哮著，向我沖來(lái)，我我喝一聲：“小白臉，接球�！闭f(shuō)完，將球拋給了胡卓越。胡卓越可是大灌籃，他眼疾手快，一個(gè)飛龍?jiān)谔欤幼×饲�。江康�?lè)赤紅了眼，他是多麼希望��！多磨渴望啊！緊接著，他猶如一只老母豬，挨了主人一鞭，瘋似狂奔著，直沖胡卓越，還沒(méi)等他跑到胡卓越家門(mén)口，球已經(jīng)在我手中了。此時(shí)，江康樂(lè)氣急敗壞，蹲在地上哭訴著：“媽喲！”我與張俊，胡卓越聽(tīng)了哈哈大笑！當(dāng)我們正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，江康樂(lè)突然站起來(lái)，暴跳如雷，憤怒道：“今兒我搶不到球，我就把你們給宰了……”還沒(méi)等江康樂(lè)說(shuō)完，我的心已不知不覺(jué)害怕起來(lái)，便逃之夭夭�。�！
今天，江康樂(lè)可真悲催呀！�。�
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
我們班今年來(lái)了一位班主任：楊老師，楊老師中等身材，留著一頭長(zhǎng)發(fā)。心地善良，和靄可親。她就像母親一樣，嚴(yán)格要求我們。
楊老師十分心靈手巧，她在我們還沒(méi)上學(xué)之前就和幾位同學(xué)，早早的把教室布置好，讓我們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今天，曹勝杰因?yàn)槿ド洗蚬陌�，他從中午一直�?xùn)練到下午，所以好多作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，他爸爸都來(lái)了，他著急的眼淚都流下來(lái)了，楊老師看到了過(guò)來(lái)細(xì)心的.安慰他說(shuō)：“你現(xiàn)在著急有什么用，只有你好好的利用時(shí)間才能把作業(yè)寫(xiě)完�！辈軇俳芸伤闶遣豢蘖�，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)……
每當(dāng)我們班的同學(xué)遇到困難，楊老師總會(huì)細(xì)心的幫助他。剛開(kāi)始，我們還不了解楊老師，可是經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的了解，我們知道了楊老師不光是一個(gè)和藹可親的好老師，還是一個(gè)會(huì)激勵(lì)同學(xué)發(fā)言的老師。
開(kāi)學(xué)頭一天，老師給我們班每位同學(xué)都發(fā)了一張集點(diǎn)卡，每一次上課老師都會(huì)給那些回答問(wèn)題多的小組貼紅旗�；卮饐�(wèn)題最多的組只要加滿(mǎn)二十顆星就可以在下課時(shí)換禮物。同學(xué)們回答問(wèn)題就十分積極，老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都搶著回答。
這就是我的班主任，同學(xué)們都喜愛(ài)的楊老師！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
我的小弟弟名字叫做王怡子，圓圓的臉，短短的頭發(fā)，櫻桃小嘴，可惜呀！那牙齒東一粒西一顆，，就像一個(gè)“小老頭”。
他有“多動(dòng)癥”，每天爬上爬下，永遠(yuǎn)不知道疲倦，想要他安靜，要么給他電腦，要么找?guī)讉�(gè)人陪他玩……只要一提到學(xué)習(xí)，立刻愁眉苦臉的。
他喜歡溜冰， 晚上，他一到廣場(chǎng)，就開(kāi)始“狂滑”了，一會(huì)兒“金雞獨(dú)立”；一會(huì)兒“展翅飛翔”；一會(huì)兒穿過(guò)人群便無(wú)蹤無(wú)影了。想帶他走，除非他來(lái)找你，不然你是找不到他的。如果你想找他玩，一切都得聽(tīng)他的，不然你就休想和他一起玩！就像個(gè)“領(lǐng)頭羊”。
一次，他正在玩，他媽媽說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)去！”他狡猾的說(shuō)：“我肚子痛”，他媽媽說(shuō)：“好，好！我?guī)闳ゴ蜥��！彼麤](méi)招了，只好愁眉苦臉的.跑了。
看！這就是我貪玩又天真的小弟弟！要說(shuō)他的“好戲”可說(shuō)也說(shuō)不完！如果想認(rèn)識(shí)他，請(qǐng)到我家來(lái)看直播哦！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我的同桌，是位男同胞。他個(gè)子偏矮，但是腦瓜子轉(zhuǎn)得很快。老師們常說(shuō)：“他現(xiàn)在長(zhǎng)的是腦子，以后長(zhǎng)的就是個(gè)子啦！”跟他同桌，免不了被他的精神所欽佩。
同桌是個(gè)“癮君子”——愛(ài)鉆研難題的癮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，一遇到不懂的題，他一定要弄個(gè)明白。下課的時(shí)間，如果你看到一位一手按著書(shū)本，一手拿著鉛筆，埋頭冥思苦想的人，那一定就是我的同桌。記得有一次，課外活動(dòng)時(shí)間，大伙出去活動(dòng)了，只剩下他一個(gè)人在教室。我非�？�，回到教室里喝水時(shí)，看到我的同桌正在向一大張的奧數(shù)題“進(jìn)攻” 呢！我對(duì)他說(shuō)：“走吧，出去玩會(huì)兒吧！”“等一下， 這道題很快就被我攻下了。”他頭也不抬地回答。他全神貫注地做題，教室里只有沙沙的.寫(xiě)字聲。只見(jiàn)他有時(shí)咬著鉛筆頭思考，有時(shí)在紙上寫(xiě)著算著，有時(shí)雙眉緊鎖。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了�！耙�，我算出來(lái)了！”他為自己大功告成而欣喜若狂。他抬起頭，看到我還在教室，就興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“走 ，陪我到老師那兒去驗(yàn)證一下，看看這道題做得對(duì)不對(duì)？”果然，他做得很正確。你說(shuō)我能不欽佩他嗎？
人不是十全十美的嘛，他在學(xué)習(xí)上愛(ài)鉆研，不肯服輸，但他在別的方面也不服輸。比如：我倆爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)一句，他馬上用十句來(lái)反駁我，說(shuō)得我無(wú)言以對(duì)；有時(shí)，我碰他一下，他也要十倍奉還給我。他大言不慚地說(shuō)：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，十倍還人。”哎！我真是又氣又惱，可又拿他沒(méi)辦法。
我的同桌，他就是這樣，愿意鉆研難題，愿意和我爭(zhēng)論。與他在一起，我也學(xué)會(huì)了鉆研，學(xué)會(huì)了巧妙應(yīng)對(duì)。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
生活中值得我敬佩的人有很多，其中我最敬佩的人是我爸爸。
我的爸爸最喜歡當(dāng)“大偵探”，在我們?cè)豪镆菜闶切∮忻麣獾囊粋�(gè)人，可是我偏不信，直到我親身體會(huì)到，我這才信了。
記得那是一個(gè)星期天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我有事出去一下，你給我老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)不許出去玩，也不許看電視，只能看書(shū)�！闭f(shuō)完，爸爸就出去了。聽(tīng)到這些話(huà)，我的眼神頓時(shí)灰暗了下來(lái)，沒(méi)辦法，我只好寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)寫(xiě)完了�？墒俏胰滩蛔×�，心里想：我就看一小會(huì)兒，只看一小會(huì)兒，爸爸不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我打開(kāi)了電視，剛才緊張的一下沒(méi)有了。電視里的喜羊羊真是聰明過(guò)人，幾次都打敗了灰太狼，再看看《貓捉老鼠》里面那機(jī)靈小巧的老鼠跟喜羊羊一樣聰明……
我看著看著入了迷，一轉(zhuǎn)眼下午四點(diǎn)多了。我突然聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我趕緊關(guān)掉電視，跑到書(shū)房，隨便拿起一本書(shū)來(lái)看。爸爸回來(lái)了說(shuō)：“今天你可真老實(shí)。”爸爸又問(wèn)：“你到底看電視了沒(méi)有?”我說(shuō)：“沒(méi)有，當(dāng)大偵探的`總要拿出證據(jù)來(lái)吧。”只見(jiàn)爸爸到電視機(jī)后面，用手摸了摸，說(shuō)：“我保證你看電視了，你摸這電視機(jī)后面還熱著呢。”我一摸，呀，真是熱的。這下我滿(mǎn)臉通紅，只好通通“招”了出來(lái)。
這就是我最敬佩的人，我愛(ài)我的爸爸。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6
我的寫(xiě)作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
張伯老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的'錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
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