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人物英雄作文通用[8篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的人物英雄作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
人物英雄作文 篇1
今年暑假,我觀看了一部愛(ài)國(guó)影片《英雄王二小》。
這部電影主要講述了這樣一個(gè)故事。有一天,八路軍又要去他們的根據(jù)地打仗了。王二小也想一起去,幫助八路軍打敗敵人日本鬼子。于是,他趕著牛來(lái)到根據(jù)地。一天,他在放牛的路上遇見(jiàn)了日本鬼子。日本鬼子讓王二小告訴他們八路軍在哪兒。王二小本來(lái)不想答應(yīng)日本鬼子的要求。突然,他靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法。他把日本鬼子來(lái)到了八路軍的包圍圈。到達(dá)包圍圈之后,八路軍看到日本鬼子,立即圍攻起來(lái)?上В醵≡谂郎窖臅r(shí)被氣憤的日本鬼子打中了,英勇得犧牲了。八路軍眼睜睜得看到王二小被日本鬼子殺害,打得更猛了。最終,八路軍終于將日本鬼子打敗了,為王二小報(bào)了仇。
我覺(jué)得王二小智勇雙全。他在危急時(shí)刻想出辦法,讓八路軍更容易打敗日本鬼子;他也十分勇敢,不怕?tīng)奚约旱纳瑤椭寺奋娤麥鐢橙。我真佩服他。我們?yīng)該學(xué)習(xí)王二小,為了實(shí)現(xiàn)自己將來(lái)的'夢(mèng)想,從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ);為了國(guó)家的未來(lái),不怕苦和累,堅(jiān)決為了祖國(guó)而奮斗。
讓我們多觀摩一些愛(ài)國(guó)影片吧,讓我們也更愛(ài)自己的祖國(guó)!
人物英雄作文 篇2
楊靖宇將軍
1939年是抗聯(lián)一路軍抗戰(zhàn)以來(lái)最為艱苦的時(shí)期之一,部隊(duì)傷亡很大。曾當(dāng)過(guò)楊靖宇身邊警衛(wèi)戰(zhàn)士的黃生發(fā)老人回憶道:“天氣嘎嘎冷,我們的棉衣又不齊,有的同志手腳凍傷了?墒菙橙说牟筷(duì)越集越密,‘討伐’越來(lái)越頻繁。就在楊司令他們?yōu)榻鉀Q棉衣問(wèn)題召集各方面軍負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)研究時(shí),因叛徒出賣(mài),在那爾轟的東北岔一帶被岸谷隆一郎帶領(lǐng)的日偽軍層層包圍,敵兵力達(dá)4萬(wàn)多人。天上有飛機(jī),地上有機(jī)槍大炮,汽車(chē)來(lái)回運(yùn)送糧食、。在我們的正面,敵人滿(mǎn)山滿(mǎn)谷。為了掩護(hù)各部隊(duì)分頭轉(zhuǎn)移,楊司令帶領(lǐng)我們300多人在正面吸引住敵人,由機(jī)槍連開(kāi)路,生生撕開(kāi)一條口子。
“但是,當(dāng)我們經(jīng)南泊子突圍到了五金頂子時(shí),敵人已經(jīng)糾集了更多的兵力,我們甩掉一股又遇上一股,很難得到個(gè)休整的機(jī)會(huì)。雪地行軍,褲子總是濕的,讓寒風(fēng)一吹,凍成冰甲,很難打彎,也不知有多沉,邁步都吃力。鞋子也都跑爛了,只好割下幾根柔軟的榆樹(shù)條子,從頭擰到尾兒,當(dāng)作繩子把鞋綁在腳上。衣服,全叫樹(shù)枝扯爛了,開(kāi)著花,白天黑夜都掛著厚厚的霜,渾身上下全是白的,全是涼的。
“這時(shí)候,多么需要火啊!生起一堆火,好好地烤一烤,把凍成冰的'衣服烤化、烤干,把冷冰冰的身子烤暖。特別是夜里,氣溫降到攝氏零下40多度,凍得大樹(shù)喀吧喀吧直響,粗大的樹(shù)干凍裂了縫兒,人又怎能受得了啊!可是一生火,火光照出老遠(yuǎn),青煙飄上林梢,敵人就會(huì)像一群綠頭蒼蠅一樣撲上來(lái)。我們只得不停地在雪地上蹦高,生怕坐下來(lái)再也起不來(lái)。
“更難的是沒(méi)有吃的,不要說(shuō)糧食啊,連草也埋在二三尺深的積雪里,沒(méi)法找,沒(méi)法挖,我們只好吃那難咽的樹(shù)皮。先把老皮刮掉,把那層泛綠的嫩皮一片片削下來(lái),放在嘴里嚼啊嚼啊,就是咽不下去。勉強(qiáng)吃下去了,肚子也不好受……”
楊靖宇鼓勵(lì)大家:“革命就像一堆火,看起來(lái)很小,可燃燒起來(lái)能燒紅了天,照亮黑夜。革命,不管遇多大困難總會(huì)勝利的!”1940年2月,楊靖宇犧牲前夕,他和戰(zhàn)士們同吃著一碗用雪水熬煮的糊糊,十分沉靜地對(duì)警衛(wèi)員說(shuō):“就是我們這些人都犧牲了,還會(huì)有人繼承我們的事業(yè),革命總是會(huì)成功的。”此后幾天,他都沒(méi)有吃到一粒糧食,餓了就以草根、棉絮充饑,戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。
1940年2月23日下午,敵人在蒙江縣保安村三道崴子包圍了楊靖宇。在日本侵略者留下的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)錄中有這樣的記載:“討伐隊(duì)已經(jīng)向他(楊靖宇)逼近到一百米、五十米,完全包圍了他。討伐隊(duì)勸他投降。可是,他連答應(yīng)的神色都沒(méi)有,依然不停地用向討伐隊(duì)射擊。交戰(zhàn)20分鐘,有一彈命中其左腕,啪嗒一聲,他的落在地上。但是,他繼續(xù)用右手的應(yīng)戰(zhàn)。因此,討伐隊(duì)認(rèn)為生擒困難,遂猛烈向他開(kāi)火!毕挛4時(shí)30分,楊靖宇被敵彈射中胸膛,壯烈殉國(guó),年僅35歲。楊靖宇為國(guó)捐軀后,日本侵略者剖開(kāi)了他的遺體,發(fā)現(xiàn)他的胃餓得變了形,里面除了尚未消化的草根和棉絮,連一粒糧食都沒(méi)有!壯士喋血,為爭(zhēng)民族之氣,連殘暴的侵略者也震驚和折服了。當(dāng)年參與“圍剿”的偽通化省警務(wù)廳長(zhǎng)岸谷隆一郎都不得不承認(rèn):“雖為敵人,睹其壯烈亦為之感嘆:大大的英雄!”并特意為楊靖宇舉行了“慰靈祭”。
人物英雄作文 篇3
三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”。這是后人對(duì)諸葛亮的贊詩(shī),諸葛亮以其不可測(cè)度的智慧、鞠躬盡瘁的精神,知其不可為而為之的意志,雖大志未酬,依然成就一個(gè)千古傳頌的人物。
的確,在中國(guó)古代許多杰出的歷史人物中,諸葛亮是最為聲名煊赫的。他是一個(gè)超越了他生活的時(shí)代,歷代不衰、千古傳頌的人物。他是一個(gè)突破了階級(jí)界限,從帝王 將相到市井平民,從文人雅士到白丁俗漢,眾口界碑,婦孺皆知,受到普遍稱(chēng)贊、歌頌的人物;他是一個(gè)超越了地域限制,不僅在中國(guó),而且在世界范圍內(nèi)廣為傳頌 的人物。
之所以這樣,是因?yàn)檎麄(gè)三國(guó)的歷史是與諸葛亮息息相關(guān)的,三國(guó)之局系因漢末之亂而來(lái)。
東漢末年,群雄并起,諸侯割據(jù)。孫堅(jiān)、孫策占據(jù)江東,曹操挾天子以令諸侯。在赤壁之役,曹操揮軍南下,用意在于消滅割據(jù),一統(tǒng)天下。而曹操的這個(gè)企圖,卻被諸葛亮給瓦解了,曹操兵敗,無(wú)力統(tǒng)一,江東仍然保有其割據(jù)版圖,諸葛亮和劉備方能借勢(shì)構(gòu)成鼎足三分的'格局。
最值得回味的是這個(gè)格局早在諸葛亮高臥隆中,尚未出仕前已擬就。諸葛亮精熟時(shí)勢(shì),洞燭機(jī)先,其智不可測(cè),而且這個(gè)大戰(zhàn)略純粹是要人在毫無(wú)憑借、毫無(wú)實(shí)力中, 創(chuàng)造一種形勢(shì)來(lái)。也就是說(shuō),是現(xiàn)實(shí)條件最差的劉備,諸葛亮一方主導(dǎo)了整個(gè)格局的發(fā)展。這種大智慧豈是小說(shuō)刻意妝點(diǎn)渲染的“借東風(fēng)”之類(lèi)的小機(jī)巧所能及
更何況那種“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”的修養(yǎng)所給予后人的不只是斷理之精、料事之明,更呈現(xiàn)了一種人格典型,予人無(wú)限之向往與敬慕。
綜觀諸葛亮的一生,亦不能不在向往之中,含有份惋之意,正如杜甫所說(shuō)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。三國(guó)鼎立的歷史 格局,是諸葛亮自己構(gòu)畫(huà)的。六出祁山,北伐中原,則系盡力完成他對(duì)劉備的責(zé)任,以致鞠躬盡瘁,死而后已。這個(gè)情景構(gòu)成了一種悲壯的美感,是孔子所謂“知其 不可而為之”的類(lèi)型。最終北伐未能成功,星殞五丈原。
諸葛亮“死則死矣”,然而,他的忠貞、濟(jì)世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格,無(wú)不成 為后人學(xué)習(xí)的榜樣。他對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”等身處世格言,又不知影響了多少人。他的政治、軍事才能,有 不知被多少政治家、軍事家所學(xué)習(xí)和借鑒……
人物英雄作文 篇4
時(shí)間會(huì)過(guò)去,一如潮水終會(huì)逝去,然而歲月的痕跡會(huì)被銘記,歷史的鐫刻也永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記,正如有一種美麗可以掙脫時(shí)間的束縛,穿越時(shí)空。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是陶淵明悠然的美麗;“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是蘇東坡豪放的美麗;“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”是清照嬌羞的美麗:“面朝大海,春暖花開(kāi)”是海子夢(mèng)想的美麗。
塞外·大漢
或許你一心為漢,或許那污穢的宮廷中沒(méi)有你的容身之地。你“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”。對(duì)我們而言,你的容顏是那樣的遙不可及,你的物品也都已銷(xiāo)聲匿跡。但,每當(dāng)提及你,我都會(huì)想起那胡漢幾十年的和平,幾十年的繁榮……你的功名,幾與衛(wèi)霍同!
你在歷史上已成為過(guò)去,但你那義無(wú)返顧的美麗,熠熠發(fā)光,照耀了幾十年,卻仍然美麗,史書(shū)、我們、未來(lái)永遠(yuǎn)會(huì)記住你。
你的人消失了,但你的美麗永恒。
汨羅·戰(zhàn)國(guó)
汨羅江畔,泛紅的戰(zhàn)袍在你身后飄蕩著。亡國(guó)之痛,撕扯著你的心。遠(yuǎn)望,才發(fā)現(xiàn)殘陽(yáng)如血,但如血的并不僅是殘陽(yáng),還有腳下的土地?諝庵袕浡,天空也是血紅,你明白是死神在周?chē);叵肫鹉愕目涨敖茏鳌峨x騷》,無(wú)與倫比?涩F(xiàn)在呢,你望著眼前的滾滾江水,無(wú)言以對(duì)。是啊,過(guò)去的已經(jīng)永遠(yuǎn)過(guò)去,眼前的一切卻成為永遠(yuǎn)過(guò)不去的現(xiàn)實(shí)。你決心已定,一頭扎進(jìn)汨羅江,江水瞬間將你吞噬。你走了,連具軀體都沒(méi)有留下,但你卻留下了無(wú)盡的“財(cái)富”。你是那樣豪放的文學(xué)家,“朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽!”你依然美麗。
鳥(niǎo)弘·秦未
天邊最后一抹斜暉掠過(guò)垓下,遍地的尸首,刺骨的寒風(fēng),前所未有的恐懼籠罩在每個(gè)西楚將士的心頭。唯有你,西楚霸王,臨危不懼,大義凜然。
是夜四面楚歌,將士離散,人心惶惶?蓱z虞姬,香魂一縷,隨風(fēng)而息。
身后劉邦幾十萬(wàn)追兵,身前滾滾烏江水。你若渡河,則命保,可你又有何顏面見(jiàn)江東父老?憶當(dāng)年,你帶領(lǐng)五千士卒殺出江南,如今他們無(wú)一生還,那江東父老的殷切希望啊。你心已決,拔劍出鞘,噴出的鮮血染紅了烏江畔的.夕陽(yáng)。
你失敗了,終逃脫不了那勝者為王,敗者為寇的命運(yùn),成為歷史上的反面,但你那份勇猛,那份柔情,那份“力拔山兮氣蓋世”的豪邁,至今仍深深地刻在我們的內(nèi)心深處,成為永恒的美麗。
鄭國(guó)·春秋
你,一名小小的鄭國(guó)大夫,寥寥數(shù)語(yǔ):退卻泰國(guó)百萬(wàn)雄師,使鄭國(guó)得以延續(xù)幾十年。雖說(shuō)你阻止不了歷史前進(jìn)的腳步,但你愛(ài)國(guó)之心,不也令后人敬佩不已嗎?
一句“臣之壯也,猶不如人。今老矣,無(wú)能為也矣”道出你的委屈和懷才不遇的憤懣。好在你為了國(guó)家的命運(yùn)和前途不計(jì)個(gè)人得失,毅然深入虎穴,獨(dú)自一人見(jiàn)秦王,你的勇猛,你的臨危不懼,令后人肅然起敬。
從容淡定,委婉,與秦王打心理戰(zhàn)。你深知一旦失敗,不僅你,連鄭國(guó)都會(huì)成為過(guò)眼云煙,隨風(fēng)散去。但你說(shuō)話條理,分寸,處處恰到好處。如此牢固的秦晉之盟竟被你三言?xún)烧Z(yǔ)而灰飛煙滅,這是你的智慧。
鄭國(guó)早已滅亡,歷史的車(chē)輪早已過(guò)去,但你的大智大勇卻印在我們心頭,成為永恒的美麗。
千年的風(fēng)雨淡退了琉璃繁華,月光如水,瀉在歷史長(zhǎng)河之中,映照著你們那永恒的美麗。
人物英雄作文 篇5
我敬佩的小英雄有徐中鄭、黃繼光,還有課文里的王二小,我最敬佩的是王二小。
九月十六日那天早上,敵人在一天山溝掃蕩,就在這緊急的時(shí)候,敵人迷失了方向,看見(jiàn)了王二小,就把他包圍了起來(lái),舉起刀槍?zhuān)瑖?yán)肅地說(shuō):“小孩子,如果你能把我們帶到村子里,我們就放了你。如果不能,我們就把你殺了!”王二小想:絕對(duì)不能讓這些可惡的日本鬼子殺了村民,就算了我犧牲了自己,也要保護(hù)村民!他就撓著頭開(kāi)始想辦法。就在這時(shí),他機(jī)靈一動(dòng),說(shuō):“有了!”王二小用手指著前面的那棵大樹(shù),不慌不忙地說(shuō):“就在前面,你們跟著我吧!庇谑,王二小把敵人帶進(jìn)了我們的'埋伏圈,他拍著肚子哈哈地笑,說(shuō):“你們這一群笨蛋上當(dāng)了,哈哈!”這是,敵人聽(tīng)見(jiàn)了四下里乒乒乓乓響起了槍炮聲,才知道是受了騙。敵人火冒三丈地對(duì)王二小說(shuō):“你竟然敢騙我們,受死吧!”敵人就把王二小挑在刀尖,摔死在大石頭的旁邊。就這樣,我們十三歲的王二小就被敵人殘忍地殺害了。
我敬佩王二小在敵人面前不害怕、勇敢、聰明,保護(hù)了村民們。我以后一定要像王二小一樣,多幫助別人,做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!
人物英雄作文 篇6
聽(tīng)!這雄壯而動(dòng)聽(tīng)的《滿(mǎn)江紅》是多么深沉。他便是離我們已有兩千年的,從小母親就在其身上刻著“精忠報(bào)國(guó)”的,家喻戶(hù)曉的民族大英雄——岳飛。
他出身于農(nóng)家,是抗金戰(zhàn)火中的一名出色將領(lǐng)。他懷著刻在骨子里的“精忠報(bào)國(guó)”帶著他的岳家軍與金軍對(duì)抗。他的.部隊(duì)軍機(jī)嚴(yán)明:“凍死不拆屋,餓死不擄掠”在抗金戰(zhàn)場(chǎng)上威名遠(yuǎn)揚(yáng),讓不可一世的金軍膽顫心驚,聞風(fēng)喪膽。居然在金軍中流傳這著“憾山易,憾岳家軍難”一類(lèi)的話。這是多么了不起!屈指一數(shù)歷史上也就區(qū)區(qū)幾人可以做到。
他滿(mǎn)懷著高昂的斗志要去收復(fù)北方迎回原北宋皇帝以及太上皇,但不料成為當(dāng)今皇帝——趙構(gòu)的眼中釘,肉中刺。雖然他是我們心中的民族英雄,有著極高的愛(ài)國(guó)主義精神和超群的指揮才能,但在政治上太缺乏經(jīng)驗(yàn),一心只為救回先皇,不為當(dāng)今皇上考慮。他沒(méi)有想過(guò)如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝將會(huì)有三個(gè)皇帝那趙構(gòu)是什么?這才導(dǎo)致趙構(gòu)對(duì)岳飛的擔(dān)心,在趙構(gòu)的指示下秦檜夫婦將岳飛陷害以某犯罪處決。一代天驕便如此去世。
或許幾千年前,岳飛應(yīng)該支持趙構(gòu),而不是一味的要去救回先皇,這樣趙構(gòu)也不會(huì)質(zhì)他于死地,他也可以繼續(xù)報(bào)效國(guó)家,這樣既實(shí)現(xiàn)了他精忠報(bào)國(guó)的宏愿也可以保全自己。
岳飛是我們的民族英雄,但金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他精忠報(bào)國(guó)的精神,在戰(zhàn)場(chǎng)上可以臨危不震,靈活運(yùn)用的卓越指揮才能和他的文學(xué)造詣以及他正直,簡(jiǎn)樸,愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)兵的良好精神和品質(zhì)。
人物英雄作文 篇7
“牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪兒去了……”一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年,這優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代又一代人。
1942年10月25日,日本鬼子又來(lái)“掃蕩”。走到山口時(shí)迷了路,敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛,就叫他帶路,王二小裝著聽(tīng)話的樣子,走在前面帶路,為保護(hù)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進(jìn)了八路軍的`埋伏圈里,突然四周響起了槍聲,敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)氣急敗壞的將二小殺害,犧牲時(shí),年僅13歲。最后八路軍從山上沖了下來(lái),消滅了全部的敵人,鄉(xiāng)親們將二小放在擔(dān)架上,呼喊著二小的名字,但是王二小再也聽(tīng)不到了。
雖然王二小犧牲了,但是,他永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他作出的貢獻(xiàn),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他這個(gè)抗日小英雄!
人物英雄作文 篇8
我叫朱立言,在高新一小一年級(jí)九班上學(xué)。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子,我就是有點(diǎn)貪玩。我剪了一個(gè)鍋蓋頭,后腦勺有個(gè)三角形。我的鼻梁上有顆比螞蟻還小的痣。
在家里,爸爸叫我阿奔,媽媽叫我小奇諾?偟膩(lái)說(shuō),還是叫朱立言多。他們都很喜歡我。我暑假的時(shí)候幫奶奶做些家務(wù)活,刮西紅柿、摘芹菜,游完泳后我自己洗了五件衣服,把我洗的腰酸腿疼。我非常快樂(lè)!
我學(xué)習(xí)優(yōu)秀,特別是畫(huà)畫(huà)最優(yōu)秀。從幼兒園中班第二學(xué)期開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在畫(huà)的`是水粉畫(huà),還得過(guò)小獎(jiǎng)狀。我還喜歡拼裝建筑物,我拼裝了世界上很多著名的建筑物,我還喜歡游泳、騎自行車(chē)、看書(shū)。
我會(huì)跟大家好好玩,一起學(xué)習(xí),請(qǐng)大家記住我——我是朱立言,一年級(jí)九班的小人物。
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