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年級寫人的作文合集(8篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的年級寫人的作文8篇,希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
我認(rèn)識了這么一個人,至于他的名字嘛———先保密,至于年齡嘛———暫時也不說!
他應(yīng)該是很嚴(yán)肅的一個人。一天到晚繃著臉,好像別人欠他幾百萬似的;一天到晚不說一句話,好像嘴巴被502膠水封住了一樣,老師叫他回答問題的時候,他就把嘴巴動動、聲音卻很小。這是他給我的印象?蛇@和他平時表現(xiàn)大不相同,還記得他剛轉(zhuǎn)過來的時候......
他天天大喊大叫,笑嘻嘻的.,好像撿了幾百萬一樣。有一次,上課的時候,老師來了,他卻說:“老師別過來,老師別過來!”最后,他被老師罰了一篇500字的檢查。可他卻沒有覺得這是懲罰,反而把檢查當(dāng)成了練字。
細(xì)心的人一定發(fā)現(xiàn)了,他的名字叫做嚴(yán)逗,他今年12歲!
嚴(yán)逗,他可是我練字班的開心果呢!失去他,就失去了無限的樂趣,可是他下一個學(xué)年度就要走了,我好舍不得呀!
年級寫人的作文 篇2
我的信息老師非常的高大,不僅人高大,脾氣也非常的大!每次我們上信息課的時候,老師的眼神都非常的嚇人,是我們不敢不遵守紀(jì)律,可是慢慢的`,我們都覺得信息老師不是那么的可怕了!也不是那么的壞!正好恰反,信息老師對我們非常的好!
有一次上信息課,我們大家學(xué)的已經(jīng)很累了,信息老師竟然把音樂老師的課給搶了,到了第二堂課,老師竟然讓我們放開的上網(wǎng),我們大家一起歡呼,都覺得只要我們好好學(xué),信息老師就能讓我們休息,讓我們放開玩!
年級寫人的作文 篇3
爺爺今年六十六歲了。
爺爺曾是一名軍人,可現(xiàn)在一點軍人的威風(fēng)也沒有了,背駝了,腳步也變得蹣跚,再加上鼻子上多了一副老花鏡,唉,渾身上下找不到一點軍人的痕跡,也許,這就是所謂的“歲月不饒人”吧!
爺爺性格倔強,愛認(rèn)死理(似乎電視劇里的軍人都這樣),不管對錯,八個恐龍也拉不回來。就說剛才放學(xué)回家,我凍得哆哆嗦嗦地打開家門,卻發(fā)現(xiàn)爺爺正給金魚換水。
“爺爺,你怎么又給金魚換水了?”我有點急了。
“嗯,金魚水該換了。”
“可今天這么冷!”
“天氣冷,和它有什么關(guān)系?”爺爺邊說邊收拾著。
“爺爺,你不懂!”看著我可憐的孔雀尾在清澈而冰冷的水里搖擺著,我分明看見它們也和我剛進(jìn)屋時一樣打著哆嗦,可我是越來越暖和,它們要多長時間才能適應(yīng)著冰冷的水呀?何況這水肯定是爺爺剛從水管里接的,和他說了多少次給金魚換水要用曬過的`水,要注意天氣、氣溫、水溫,可他就是不聽,就是不服氣,說魚本來就是生活在水里,誰冬天給它蓋被子、穿衣服?即便是我拿著書本一字一行地指給他看清其中的科學(xué)道理,即便是我把水曬在陽臺上,即便是我在媽媽的瞪視下“勇敢罷免”了他給金魚換水的權(quán)利,他還是我行我素,以他自己的方式幫我給金魚換水!
年級寫人的作文 篇4
哈哈!你給我回來!聽,我的生活中總會有這樣的聲音,那總是由我的朋友引起的。
我的朋友愛捉弄人。有一次,我跟他出去玩,路上他突然問我:菠蘿蜜掉進(jìn)了廁所,過了一會,菠蘿出來了,誰落在里面了?我不假思索,張口就答:蜜(me)!說完我就后悔了,拍著腦袋直說自己笨。等我回過神來要去教訓(xùn)他時,他卻早已跑得沒影了。
還有一次,他對我說:‘我早起鍛煉’代表‘一二三四五’,那第‘一、二、五’各自是什么?我早我趕緊捂住嘴,用憤怒的眼神盯著一臉壞笑的他。
別看他愛捉弄人,但當(dāng)朋友出了什么事時,他也不會坐視不管。
一天下午,我和他輪流滑滑板,我滑的時候一不留神,腳下踩空了,一下子摔在地上,左右腿都被劃破,還流了血。我的眼淚一下流了出來,我本想自己走回家去處理,可家里又沒人,他就把我攙到一個臺階上讓我坐下,幫我吹了吹傷口,還拿了張紙按住傷口止血,見我還在哭,他就講起了笑話,講了一個又一個。腿依然很疼,但看著他滑稽的'樣子,我破涕為笑,他見我笑了,心情也愉快起來。于是,我們互相扶著走了起來。日后,我問他為什么這樣做,他笑了笑,說:沒什么,這是朋友間應(yīng)該做的嘛!以后如果你還有什么麻煩,我肯定還是會幫你的。聽了他的話,我不由得在心中感慨:這才是朋友!
這就是我的朋友,他愛捉弄人,但當(dāng)朋友有難時,他會出手相助。我和他會成為永遠(yuǎn)的朋友!
年級寫人的作文 篇5
我有一個可愛的同桌。她長著水汪汪的一雙大眼睛,尖尖的鼻子,小小的嘴巴,長長的頭發(fā)。
她熱愛班級、關(guān)心集體、樂于助人。幾天前的一件事,給我們留下了深刻的`印象。
幾天前,我們班級的垃圾桶不見了,她用課余的時間到處找,找了好幾天也沒找到垃圾桶,垃圾越堆越多,還發(fā)出了一股很濃的臭味。于是,她去于師傅那兒領(lǐng)了一個新的垃圾桶,將垃圾掃進(jìn)了垃圾桶里。她的頭上直冒汗,可是她沒有停過,又把水打來了,把地也仔細(xì)的拖了很多遍。之后,把垃圾倒掉,再洗干凈,才肯罷休。
怎么樣,我的同桌熱心嗎?
年級寫人的作文 篇6
她,是我的妹妹。長著胖胖的臉蛋兒,白而細(xì)嫩的.皮膚上,前者兩顆不算太大卻水靈靈的大眼睛,嘴很小,哭起來卻很大。梳著6個雄赳赳氣昂昂的小辮。顯得很“酷”。她才四歲,人雖小卻野蠻極了……
記得夏天時,我和爸爸在外面散步,剛走出不遠(yuǎn)就碰見了妹妹。我馬上上去打招呼,而她見了我就像不認(rèn)識一樣。瞧,架子真大!我沒有辦法,只好討好地對她說:“我?guī)闳ベI雪糕,好嗎?”這是,她回過頭來說:“嗯!苯又?guī)еD(zhuǎn)生就往雪糕店走,她非要自己挑雪糕,她指著一個大大的粉紅袋子說:“我要吃這個!庇谑前职仲I了兩個她要的雪糕,一個給我,一個歸她。她迫不及待地拆開袋子,舉起一個粉紅色有巴掌大的大冰塊色素雪糕吃起來。我看了雪糕食欲頓減,于是把冰塊扔掉了?勺尨蠹覜]想到的是,妹妹還吃這種不健康的雪糕,她爸爸也不讓她再吃了,她可不買賬,上來就打我們,可她那點勁兒,也打不痛,反而把大家都逗笑了,她見這招不靈了――躺在地上,四腳朝天,我們趕緊拉她起來,可她說不買就不起來,沒辦法,只好讓她又吃了一個大冰塊。
我的妹妹是不是非常野蠻呢?如果你感興趣,我以后再把她的故事奉獻(xiàn)給你吧!
年級寫人的作文 篇7
一說老師,大家腦子里一定會出現(xiàn)一個形象:拿著教案,嚴(yán)肅認(rèn)真。但是我們這個老師,卻正好與這個形象相反。她,身穿潮流的豹紋服,挎一個拼色小包,下穿一條牛仔褲,顯得陽光、時尚、熱情洋溢。她就是我的課外英語老師—劉老師。
記得剛上輔導(dǎo)班的那個早晨,我們在教室里七嘴八舌地說話,嘻嘻哈哈地打鬧,不一會兒,劉老師抱著一摞書走來了,我們一下子靜下來,幾十雙眼睛直勾勾地盯著劉老師。劉老師仿佛沒看見似的,把書放到桌子上,朝我們燦爛地笑。我們?nèi)袅恕@是誰?是我們的老師嗎?她是來干什么的?劉老師見我們呆了,故作驚訝地說:“你們看著我發(fā)什么呆?我長的有那么美嗎?”一個同學(xué)緩緩抬起手,指著老師問:“你是老師嗎?”“是啊。我是你們的新老師,我是劉老師!眲⒗蠋熭p松地說。我們很驚訝,哪個老師會這樣穿著?哪個老師會這樣風(fēng)趣幽默?這真是一個怪老師呢!
劉老師不僅風(fēng)趣幽默,教學(xué)方法也新奇獨特。有一次,老師給我們講獅子與老鼠的英語小短文,劉老師講到一半,突然停了下來,問我們:“老鼠救了獅子后,獅子會怎么說呢?請同學(xué)們發(fā)揮想象力,演一演自己想象出的`對話吧!蔽覀円宦牼蜆妨,開始發(fā)揮自己的想象力,編出下面的話。我跟同桌子佳分了角色,子佳說:“我來編一個劇情吧:老鼠救了獅子,獅子說我們一起去海邊度假吧,它們就去了海邊。你看怎么樣?”我擔(dān)心的說:“劇情倒是不錯,但是海邊用英語怎么說?度假又怎么說?”她說:“我們問問老師吧。”我們悄悄問老師,老師牽住我的手,笑著告訴了我們正確發(fā)音,還找來筆和紙,寫下來遞給我們,我們十分感激,記下了這幾句話。過了一會兒,老師讓同學(xué)們表演,我們表演得很好,贏得了老師的夸獎。我驚訝的發(fā)現(xiàn),不知不覺中,我又學(xué)會了幾個單詞。
劉老師是我難忘的老師。她漂亮、幽默、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
年級寫人的作文 篇8
媽媽的生日,也是圣誕節(jié)當(dāng)天。 那天早晨,我起了個大早,下床翻了翻日歷,再定睛一看,正想說:“哦,今天是圣誕節(jié),太棒了!”就一口氣把這句話給咽了下去。因為,我一想到圣誕節(jié)就想到了媽媽的生日,“媽媽肯定……
媽媽的生日,也是圣誕節(jié)當(dāng)天。
那天早晨,我起了個大早,下床翻了翻日歷,再定睛一看,正想說:“哦,今天是圣誕節(jié),太棒了!”就一口氣把這句話給咽了下去。因為,我一想到圣誕節(jié)就想到了媽媽的生日,“媽媽肯定會給我驚喜的,我還是裝作什么也不知道好了!蔽疫@么想著,一邊吃早飯一邊等媽媽從房間出來。
“吱啦———”媽媽終于出來了,我一看,不禁大失所望:她從頭到腳,沒有一點兒特別之處,更別提什么過生日的氣氛了!“咦,這是怎么回事呢?”我一邊小聲嘀咕著,一邊背著書包向?qū)W校走去。
下午,快要放學(xué)時,我忽然想:媽媽會不會在放學(xué)接我前,換上了艷麗的衣裳?想到這里,我都有點兒坐不住了。終于等到了放學(xué)。當(dāng)看到媽媽時,我睜大了眼睛,看到的卻是————媽媽的衣著依然很平常,哪有這樣過生日的!但我并不灰心,說不定晚上,驚喜就有了呢?
可是,當(dāng)我吃飯時,我掃視了一下飯桌,徹底失望了:飯桌上的飯菜平常得不能再平常了,可全家人還在高高興興的吃。
我終于忍不住了:“今天是媽媽的生日,你們忘了嗎?”
“啊,今天是我生日?”“什么,今天是她生日?”引來的卻是全家人的一個個小問號。
我見此情況,匆忙從房間里拿來前幾天我悄悄為媽媽準(zhǔn)備的.禮物送給媽媽,“媽媽,生日快樂!”“謝謝,你真懂事!”媽媽接過禮物開心的笑了。
為什么媽媽能將我的生日記在心上,卻將自己的生日忘到了九霄云外了呢?
老師點評文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,全文語言鏗鏘有力。故事雖然平凡,感情卻真摯。雖然母愛是老話題了,但是小作者言語生動,生活氣息濃。起到了良好的表情達(dá)意之效果。
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