寫(xiě)人的作文（集合13篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人的作文 篇1
俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！泵恳晃桓改付紣�(ài)自己的孩子，但卻有不同的表達(dá)方法。
我的父母對(duì)我的愛(ài)有時(shí)很?chē)?yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……
嚴(yán)厲：一次，母親做了一桌子的美味佳肴，讓饑腸轆轆的我直流口水，恨不得馬上就開(kāi)始吃�？墒�，父親還沒(méi)回來(lái)，我只好坐在一邊看著美味佳肴，咽著口水。過(guò)了好久，父親終于回來(lái)了，我終于可以品嘗美味佳肴了。我拿起飯碗就吃，一碗，兩碗；到了第三碗，剛吃一半我就覺(jué)得肚子已經(jīng)塞滿了，便起身想把碗中的剩飯倒了；可父親說(shuō)：“現(xiàn)在人人都提倡光盤(pán)，你是小學(xué)生更要這樣做；你以前不是學(xué)過(guò)古詩(shī)《憫農(nóng)》嗎？里面不是說(shuō)‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的飯吃完，一粒也不許剩！”母親也同意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽(tīng)了父親的`話只能乖乖地把碗中的吃完。
體貼：某天早上還是陽(yáng)光明媚，可是到了下午就寒風(fēng)呼嘯，讓我瑟瑟發(fā)抖，直打噴嚏…過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我出去，原來(lái)是母親給我送衣服來(lái)了。走到母親面前，母親把手里拿著的衣服給我穿上，還對(duì)我說(shuō)：“天氣這么冷，你還穿的這么單薄，記的下次多帶一件衣服！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。回教室時(shí)我無(wú)意間碰到了母親的手，母親的手冰冷刺骨，我想：母親的手冰冷刺骨，一定是著急給我送衣服，所以沒(méi)顧得上自己。
………
這就是我的父母，對(duì)我有時(shí)很?chē)?yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……不管他們對(duì)我嚴(yán)厲還是體貼還是……我都知道他們是愛(ài)我的！我也會(huì)愛(ài)他們！
寫(xiě)人的作文 篇2
我有一介“奇葩”外公，他的趣事，三天三夜也說(shuō)不完。
“發(fā)明家”外公
外公是個(gè)“發(fā)明家”。我們家有個(gè)小臺(tái)燈，已經(jīng)七八年了，最近小臺(tái)燈出故障了，換了燈泡還是無(wú)濟(jì)于事。小臺(tái)燈也謹(jǐn)該“下崗”了，所以就把它放在了儲(chǔ)藏室的角落。沒(méi)想到我這個(gè)“奇葩”外公竟把它拿了上來(lái)，在陽(yáng)臺(tái)上修理小臺(tái)燈。我見(jiàn)狀說(shuō)：“外公，這個(gè)臺(tái)燈即使換燈泡也修不好啦，您還是別修啦！”可是外公堅(jiān)持要修，看著外公戴著老花鏡，他那專(zhuān)注的神情，真讓人哭笑不得。
只見(jiàn)外公先把臺(tái)燈的外殼打開(kāi)，面對(duì)亂成一團(tuán)麻的電線，外公分析得頭頭是道，嘴里還不時(shí)地念叨著什么。然后外公又走進(jìn)他的'房間，拿著不知道從什么地方弄來(lái)的幾根臺(tái)燈內(nèi)部用的小電線和一個(gè)小巧的電燈開(kāi)關(guān)出來(lái)了。接著，外公又拿著鉗子忙活了一陣，“外公”牌改造臺(tái)燈就做好了。外公按動(dòng)開(kāi)關(guān)，哇，小臺(tái)燈居然亮了，“發(fā)明家”外公萬(wàn)歲。
“園藝師”外公
這個(gè)星期六，我們一起回姥姥家。剛到姥姥家，外公就迫不及待地下車(chē)，一進(jìn)大門(mén)，外公就來(lái)到園子里，看到里面長(zhǎng)滿了雜草，于是就身姥姥要來(lái)鋸、剪子和小鏟子，把花園里的雜草鏟除。外公那一絲不茍的神態(tài)，真把自己當(dāng)成了園藝師，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作。這位“園藝師”給石榴樹(shù)剪枝，給月季花澆水忙得不亦樂(lè)乎。
這就是我的“奇葩”外公。
寫(xiě)人的作文 篇3
我媽媽有白皙的皮膚，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的雙眼，像蘋(píng)果一樣圓圓的臉帶著燦爛的笑容，她在我心里是最美麗的。
我媽媽對(duì)我的`學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，前兩周我的數(shù)學(xué)單元考試只考了84分，媽媽非常嚴(yán)肅地看著試卷說(shuō)：“暫時(shí)落后沒(méi)有關(guān)系，可是不能一直落后。簡(jiǎn)單的會(huì)做的題不能再被扣分了。”我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。媽媽先和我一起總結(jié)分析錯(cuò)題的原因，然后再叫我把錯(cuò)題中沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)在錯(cuò)題本上，還有練習(xí)冊(cè)做錯(cuò)的題目也要記下來(lái)。媽媽告訴我可以這樣經(jīng)常對(duì)自己學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。并且鼓勵(lì)我如果作業(yè)能有A+的話，肯定會(huì)慢慢進(jìn)步的。
最讓我感動(dòng)的是我國(guó)慶節(jié)前不小心扭到了腳，媽媽為了我不缺課耽誤學(xué)習(xí)，就每天送我上學(xué)，從一樓背我到三樓上課，放學(xué)又來(lái)背我下樓。就這樣，堅(jiān)持到我的腳傷恢復(fù)好能走路，我一天課也沒(méi)有落下。
這就是我的媽媽?zhuān)亲類(lèi)?ài)我的人，也是對(duì)我要求最嚴(yán)格的人。我也非常愛(ài)她，我希望自己快樂(lè)長(zhǎng)大，不斷進(jìn)步，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)更加開(kāi)心。
寫(xiě)人的作文 篇4
每個(gè)人的光芒就像那美麗的一顆星，在那黑乎乎的夜空中永遠(yuǎn)那么閃亮，在那夜空中的一顆星就如那些閃爍出光芒的人�！ ∷L(zhǎng)得十分的清秀美麗。扎著一個(gè)烏黑光亮的馬尾辮，一對(duì)淡淡的睫毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，在學(xué)習(xí)的路途中總是睜得大大的，那小小的黑點(diǎn)的鼻梁上睡覺(jué)，一張櫻桃小嘴�！ ∧鞘峙既坏臋C(jī)會(huì)，我看到她正在練字，那筆如一只飛鳥(niǎo)在本子上疾馳著，那一個(gè)個(gè)小小的頓筆回收和一些粗細(xì)不等的地方，簡(jiǎn)直讓人目瞪口呆，讓人產(chǎn)生羨慕，嫉妒，恨的心理�！ ∷粌H是書(shū)法小能人，還是繪畫(huà)小天才呢�！ ≌劦剿漠�(huà)畫(huà)水平，那可是一級(jí)的棒呢！在一次為班級(jí)出黑板報(bào)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)大問(wèn)題，在畫(huà)圣誕老人的時(shí)候，眉毛和胡子我想盡了各種千奇百怪的辦法，卻依然平平淡淡的。我這時(shí)滿懷悲情的去向曹江越請(qǐng)教，請(qǐng)求幫助，她毫不猶豫的答應(yīng)了。她大大的'眼睛大約看了一下圣誕老人，然后大跨步跨上了椅子，用小巧玲瓏的手在黑板上熟練地添了幾筆，圣誕老人立刻就變的出神入化活靈活現(xiàn)了。我心里開(kāi)始思索著，我畫(huà)了半天都畫(huà)不出來(lái)的圣誕老人，在她手中一會(huì)兒就煥然一新了，這簡(jiǎn)直是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆嘛!我用羨慕的眼神看著她的那令人驚嘆不已的佳作�！ o(wú)論是那精美的畫(huà)，還是那蒼勁有力的大字都離不開(kāi)她的努力，她永遠(yuǎn)是那最閃亮的星，我為她喝彩------曹江越�！ �
寫(xiě)人的作文 篇5
我的弟弟有顆大大的腦袋，卻長(zhǎng)著一張小嘴巴，最有趣的是他那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
我的弟弟雖然剛出生沒(méi)幾天，但他會(huì)用眼睛說(shuō)話，每次他在回自己的小床的時(shí)候，總會(huì)用眼睛斜視著我們，仿佛在說(shuō)：“我不要回小床，我不要回小床，我想要和媽媽一起睡！”每次哭的時(shí)候，他的眼睛總是緊閉著，特別是在他換尿布的時(shí)候，他的眼睛總是透出舒適的'感覺(jué)，好像在說(shuō)：“哇，擦屁股的時(shí)候好舒服��！”
在他醒著的時(shí)候，我和爸爸媽媽總是會(huì)在他的身邊和他玩耍，我和他玩的時(shí)候，他總會(huì)伸出他的小手握住我的手，當(dāng)我有事要離開(kāi)時(shí)，他還是握著我的手，好像在說(shuō)：“姐姐，姐姐，我想和你玩，你不要走，你不要走”。
有時(shí)候他剛睡醒，就會(huì)張開(kāi)他的嘴巴“啊啊”地找東西，哈哈，原來(lái)他就是在找媽媽的奶啊，這時(shí)我們總會(huì)把手放在他的嘴邊，假裝是奶嘴來(lái)逗他玩，他吃不到奶的時(shí)候，就會(huì)哭，我只好把他抱到媽媽的身邊讓他喝奶。
他先是用嘴巴碰碰這里又碰碰那里，當(dāng)他碰到奶頭的時(shí)候就會(huì)一口咬上去，每次都弄得媽媽說(shuō)：“小壞蛋，輕一點(diǎn)��！”當(dāng)他含到奶頭的時(shí)候就會(huì)拼命地吸乳汁，就算他已經(jīng)喝飽了也不會(huì)放，一直含著媽媽的奶頭睡覺(jué)，媽媽認(rèn)為這樣不好，便把奶頭拔掉，他就哇哇地放聲大哭，這個(gè)時(shí)候，為了讓他多睡會(huì)，媽媽也會(huì)讓他再多含一下，直到他熟睡以后，再把奶頭拿掉，這讓我深深體會(huì)到了母愛(ài)如山。
這就是我的弟弟。
寫(xiě)人的作文 篇6
兩個(gè)眉毛下有一雙水水晶般明亮的眼睛，一張粉紅色的嘴巴，蘊(yùn)含著豐富的表情和難以捉摸的內(nèi)涵。他就是畫(huà)得很好的賈。
賈擅長(zhǎng)繪畫(huà)，因?yàn)樗麩釔?ài)繪畫(huà)。無(wú)論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，當(dāng)我們開(kāi)心地玩游戲時(shí)，他總是呆在一個(gè)小而不透氣的教室里，專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。持續(xù)不斷的重復(fù)復(fù)制。就是他有著“鐵杵磨成針”的精神，不斷前進(jìn)，大踏步前進(jìn)，練就了非凡的繪畫(huà)功力。
有一次我們上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一張家鄉(xiāng)的地圖。我拿著筆想了半天，也不知道怎么寫(xiě)。我看到賈精心醞釀，他是那么內(nèi)行，那么自信，那么專(zhuān)注。他看起來(lái)真的像一個(gè)知識(shí)淵博、繪畫(huà)技巧高超的老畫(huà)家。我看到他輕松自信地笑了。不一會(huì)兒，一幅有趣、充滿活力、栩栩如生的畫(huà)立即出現(xiàn)在我們眼前�？粗�'畫(huà)，我們插著翅膀飛到了他的家鄉(xiāng)，感受著詩(shī)意的田園風(fēng)光，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣.這讓我們無(wú)限夢(mèng)想.
給老師看完圖，老師不僅得了滿分，還批了一個(gè)大紅色五角星。
賈不僅擅長(zhǎng)繪畫(huà)，而且擅長(zhǎng)古箏和書(shū)法。
在學(xué)校組織的活動(dòng)中，她被多次看到。他為我們班做出了巨大的貢獻(xiàn)！
賈，我佩服你。我想向你學(xué)習(xí)。
寫(xiě)人的作文 篇7
他，有一個(gè)充滿希望和力量的名字；他，也是家中的小太陽(yáng)；他，就是湖小上善美德的代言人，湖小優(yōu)秀畢業(yè)生――姚東方。
兩年前，一次偶然的機(jī)會(huì)，我隨爸爸媽媽來(lái)到他家中發(fā)放助學(xué)款。我注意到他家中的條件一般，但還是收拾的干干凈凈的。當(dāng)時(shí)，他不停地忙碌著，幫生病的外婆端水拿藥�？吹轿覀�，他熱情地和我們打招呼，交談。從他的語(yǔ)言中，我體會(huì)到他的陽(yáng)光。臨走時(shí)，他邀請(qǐng)我一起在屋后打籃球。后來(lái)我才知道那個(gè)籃球是在路邊撿到的'，閑時(shí)自?shī)首詷?lè)。在家中，他就是父母的小太陽(yáng)，他用這種心情溫暖身邊的每一個(gè)人。
他的父母是聾啞人，他由外公外婆一手帶大。他從小就懂得照顧父母、孝敬父母、感恩父母。父母的缺憾并沒(méi)有擊垮姚東方，相反，他更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。他還說(shuō)，他立志要成為一名醫(yī)生，幫助像父母一樣的聾啞人。為了能與父母更好地交流，他自學(xué)了手語(yǔ)，讓這個(gè)無(wú)聲的世界充滿了愛(ài)與歡樂(lè)。周末，他經(jīng)常幫助外公外婆干各種家務(wù)活，減輕二位老人的負(fù)擔(dān)。
他是一名住校生，自理能力非常強(qiáng)。他把自己的生活和學(xué)習(xí)安排的井井有條。他是老師的好助手和得力干將，搬書(shū)、搬奶、整理圖書(shū)角，打掃教室，哪里有需要，哪里就有他的身影。
20xx年，姚東方被評(píng)為“江蘇省美德少年”，并以優(yōu)異的成績(jī)被正衡中學(xué)錄取。這就是我的好學(xué)長(zhǎng)，一個(gè)積極、樂(lè)觀、自信、有孝心的陽(yáng)光少年，他是我永遠(yuǎn)的榜樣。
寫(xiě)人的作文 篇8
是你，在我垂頭喪氣時(shí)，貫注希望的甘霖；是你，在我難過(guò)時(shí)，撥動(dòng)鼓舞的弦；是你，在我寂寥時(shí)，陪伴我度過(guò)無(wú)聊的時(shí)光。
有你真好！即使悲哀，你甜甜的微笑也能使它化為狂喜；即使我孤寂，你溫暖的眼神也能使我心中滿溢歡樂(lè)。就算我被禁錮在心牢里，你溫柔的話語(yǔ)，也能輕易解開(kāi)那枷鎖，你就是那么懂我。你是雨，滋潤(rùn)我干涸的心靈；你是春風(fēng)，擦拭我畏懼流下的淚，你是光，點(diǎn)燃我乏味的生活。
我們總是有說(shuō)有笑，遇到瓶頸也是相互扶持、彼此鼓勵(lì)，正因?yàn)槲覀兪且玫呐笥�。即使無(wú)助吞噬共同的歡笑，我們緘默，用眼神表達(dá)情緒。與你一同合作，能夠盡情揮霍；與你談天說(shuō)地，可以毫無(wú)戒備的`暢談；與你翱翔，我眺望到無(wú)限的希望！
時(shí)間如湍急的流水，輕聲流過(guò)我們身旁，無(wú)論喜、怒、哀、樂(lè)，經(jīng)過(guò)一段談天，你依舊揚(yáng)起嘴角，我的情緒仍然隨著你高低起伏。你是消除煩惱的力量，你是璀璨的光芒；你為我付出的關(guān)懷，使我不再茫然，不再害怕。聽(tīng)見(jiàn)你的腳步聲，明了歡樂(lè)降臨；看見(jiàn)你的笑容，相信真的有天堂。
每只鳥(niǎo)總得歸宿，而那是暖流的源頭──家；每個(gè)人總有挫敗的時(shí)候，當(dāng)我撞見(jiàn)你──我的朋友，那些痛苦不再蔓延，所以，有你真好！
寫(xiě)人的作文 篇9
一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)嚴(yán)重下滑，數(shù)學(xué)老師林老師點(diǎn)名讓我放學(xué)后留下來(lái)。我忐忑不安，不用說(shuō)，肯定是要將我罵得狗血淋頭。
放學(xué)后，林老師先是耐心地向我講解了題目，再是讓我改正。有一題我怎么也理解不了其中那抽象的奧妙。連續(xù)三次，我都做錯(cuò)了。我原本就不平靜的心變得更加浮躁，再次審題一樣是漏洞百出。
林老師似乎看穿了什么，將我?guī)У搅宿k公室里。她拿出了一個(gè)數(shù)位板——屏幕，上面有一個(gè)紅色的十字架在四個(gè)角跳來(lái)跳去。林老師讓我什么事也不要想，就盯著十字架看。
右上角，左下角，右下角。我的目光隨著十字架轉(zhuǎn)移。突然，屏幕黑了。
“林老師”我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，林老師早已不在我身后�！霸谶@三分鐘內(nèi)，你的注意力一刻都沒(méi)有轉(zhuǎn)移過(guò)。你全神貫注時(shí)，甚至都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我離開(kāi)了�！�
老師的話我似懂非懂，于是又坐下來(lái)聽(tīng)解題的方法。事情不盡人意，我還是沒(méi)有完全聽(tīng)懂�！爸档眯牢康腵是，你已經(jīng)比上次進(jìn)步了。你的心已經(jīng)靜下來(lái)許多，注意力也更集中了�；厝ザ嗖橐恍┵Y料，就離成功不遠(yuǎn)啦�！崩蠋熋业念^，看了下表，又說(shuō)：“時(shí)間不早了，下午早些來(lái)。如果還不能理解的話，我再給你講�！�
盡管已經(jīng)上了初中，告別了小學(xué)生活，但林老師盡職盡責(zé)的形象一直深深地烙在我腦中。
寫(xiě)人的作文 篇10
雨細(xì)細(xì)密密的下著，我撐著傘獨(dú)自在街上走著，路邊的店里響起了周華健熟悉的朋友。
“朋友不曾孤單過(guò)／一生朋友你會(huì)懂／還有傷／還有痛／還要走／還有我……”
那天，正是畢業(yè)的日子，多少人盼著的日子，多少人期待的.日子，可真的到了那天，卻沒(méi)人笑得出來(lái)，同窗五年，從此就這么分道揚(yáng)鑣，有幾個(gè)人能由衷的笑出聲來(lái)。
我止步不前，站在那靜靜的聽(tīng)，漸漸地，臉濕了，分不清是雨水還是淚水，往事在無(wú)聲的哭泣中重現(xiàn)在腦海。
失敗了，是你們?cè)谝慌郧穆暟参�，鼓�?lì)我重振旗鼓；
受傷了，是你們?cè)谝慌韵ば恼疹�，不怕辛苦和勞累�?/p>
難過(guò)了，是你們?cè)谝慌院逦议_(kāi)心，不顧他人鄙視的目光；
生氣了，是你們?cè)谝慌詣裎蚁麣�，告訴我“退一步，海闊天空”……
這五年，我付出了許多，得到了更多。是你們用自己的耐心包容我，愛(ài)心照顧我，責(zé)任心保護(hù)我，陪我一塊兒走過(guò)了五年的學(xué)習(xí)旅程。
這五年，我們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，有過(guò)冷戰(zhàn)，有過(guò)反目成仇，有過(guò)和好如初。
這五年，你們像老師一樣教導(dǎo)我，像姐姐一樣照顧我。
“朋友一生一起走／那些日子不再有／一句話／一輩子／一生情／一杯酒……”
謝謝你，朋友！
寫(xiě)人的作文 篇11
微風(fēng)輕輕掃過(guò)大地，陽(yáng)光灑落在無(wú)垠的大海上，更顯得此地是多么風(fēng)光明媚，遠(yuǎn)處環(huán)繞的山襯著白云，突顯出鄉(xiāng)下的靜謐，這如畫(huà)般的美景就在爺爺?shù)募摇?/p>
走在碎石所打造的道路上，兩旁栽種的是一棵棵巨大的榕樹(shù)，葉子與須須的空隙中，還露出了些許陽(yáng)光，隱約的可以看到外頭的鄉(xiāng)間小屋，穿過(guò)“小型的森林”，撥開(kāi)眼前的綠葉，隨之映入眼簾的是金色的海洋！喔！是金黃的稻田海，隨風(fēng)搖曳的稻穗形成波浪，好一幅美景��！
透過(guò)些許縫隙，陽(yáng)光的點(diǎn)綴下可以看到弓著腰的爺爺工作的背影，看著爺爺辛苦的忙著，久久無(wú)法抬頭，我心疼的感覺(jué)涌上心頭，我大叫聲：“爺爺！”，急速飛奔到爺爺身旁，沒(méi)頭沒(méi)腦的幫爺爺做一些瑣碎的小工作，一下子拿鐮刀；一下子舉鋤頭，但爺爺總是嫌我啰唆；嫌我麻煩；嫌我“定位”（占位置），可是我心里卻明明白白的知道，爺爺是怕我辛苦、怕我累，更怕我受傷，只是沒(méi)說(shuō)出口罷了！
有了我“瑣碎的.”幫助，工作很快的就完成了，我們回到小屋內(nèi)收拾工具，爺爺喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“我的時(shí)間應(yīng)該不多了吧！”聲音有些模糊，我卻似乎知道爺爺說(shuō)了什么，黃昏，陽(yáng)光襯著染紅的碎云，我和爺爺依依不舍的道別，隨著爸媽回家，從車(chē)窗望出去，樹(shù)木依舊青翠；稻穗依舊金黃，只是爺爺?shù)谋秤皾u漸模糊，不聽(tīng)話的淚水停不住。
寫(xiě)人的作文 篇12
我們班有很多有特點(diǎn)的人，其中，有一位很喜歡動(dòng)物的女同學(xué)，我稱(chēng)她“動(dòng)物迷”。
記得那是一年級(jí)下課時(shí)的場(chǎng)景，她和一群男同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)了一條巨長(zhǎng)的蚯蚓，她興沖沖地跑了過(guò)去，360度無(wú)死角地觀察了遍，然后，用小樹(shù)枝挑起來(lái)玩，她那不亦樂(lè)乎的樣子看得我都想去玩了。叮叮叮!叮叮叮!呀，上課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像火箭般地沖了回去，只有她還在那邊，一副依依不舍的樣子，不過(guò)，她還是小心翼翼地用樹(shù)枝把蚯蚓挑回了草叢，她可真愛(ài)動(dòng)物啊!
她也很愛(ài)養(yǎng)動(dòng)物，光是小貓，就有5只，其中有3只是野貓，是她收養(yǎng)過(guò)來(lái)的，還有2只松鼠和1只烏龜，這都是“動(dòng)物迷”最?lèi)?ài)的動(dòng)物......
雖然她很喜歡動(dòng)物，但是她也很怕昆蟲(chóng)，她上幼兒園時(shí)，中午她在上廁所，突然一聲尖叫打破了中午的.寧?kù)o，吵醒了午睡的同學(xué)，原來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了廁所里有一群群螞蟻向她爬來(lái)，她嚇得腿腳發(fā)軟，一溜煙似的逃到了床上，差點(diǎn)都忘記脫鞋，老師趕忙跑了過(guò)來(lái)......
看，這就是我們班的“動(dòng)物迷”，雖然她怕昆蟲(chóng)，但是她很愛(ài)護(hù)動(dòng)物，想知道她是誰(shuí)嗎?告訴你，就是本人啦!
寫(xiě)人的作文 篇13
在這已不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，回想起來(lái)還是挺快的。在北京度過(guò)的每一天，雖然感覺(jué)孤單，但是來(lái)到這里的學(xué)生我感覺(jué)他們的心都是善良的，我感覺(jué)也很溫馨。 出家在外，誰(shuí)都會(huì)想家人，想朋友，想家鄉(xiāng)，更何況這是我第一次出這么遠(yuǎn)的門(mén)。在這個(gè)陌生的城市中，也許沒(méi)有一個(gè)人是我認(rèn)識(shí)的，包括這里的天，這里一切的一切。但是我會(huì)學(xué)好這里的生活方式和生活規(guī)律。即便條件在艱苦我也一定會(huì)克服，因?yàn)槲倚闹惺冀K記著我是來(lái)這兒學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在只是一名學(xué)生。 現(xiàn)在可以說(shuō)北京就是我塑造完美自我的起點(diǎn)，我一定得在這兒找到屬于我自己的'一席之地。在我心中我始終樹(shù)立著一面堅(jiān)定的旗幟——我一定得努力。 朋友，在人生的道路上。我們可能會(huì)遇到各種各樣的坎坷，他可能會(huì)使得你迷失自己的方向，對(duì)社會(huì)的抱怨，對(duì)人生喪失信心可
是你應(yīng)該比我更清楚人生就是這樣，什么苦都得自己去嘗。在人生的道路上誰(shuí)能一帆風(fēng)順呢？ 所以我親愛(ài)的朋友，我相信你是最棒的，你一定能行。 最后再送你一句話：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
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