英雄作文[匯編7篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的英雄作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英雄作文 篇1

　　周末，我看完百變王卡卡這一套書，長長地嘆了一口氣，說道：“要吃我的世界里有一個百變王卡卡就好啦！”說完我就趴在書桌上，開始了奇妙的聯(lián)想之旅。

　　假如我的世界里有一個百變王卡卡，我就叫他幫我們做一種藥丸，這種藥丸叫作“時間停止藥丸”，因為我們吃下課只有十分鐘的時間夠我們休息和玩游戲，有時甚至還拖課，弄得我們連喝水的時間都沒有了還有十，有的.同學為了玩游戲，連上廁所都不去了，結果剛上課就憋不住了，只要你了“時間停止藥丸”，就可以讓別人停止不動，而且自己就可以到處玩啦！比如說在操場上瘋跑，在老師面前做鬼臉，那別提有多開心了。

　　假如我的世界里有一個百變王卡卡，我就叫她幫我們做一個空中小汽車，因為上班早高峰的時候實在太堵了，所以就常常遲到，空中小汽車是太陽能，十分環(huán)保，材料是采用特殊玻璃，透明又牢固，以后小學生都用這種空中小汽車就好了。而且它不但有趣，而且很方便……

　　“趕快寫作業(yè)！”一陣聲音傳入我的耳中，打斷了我的思緒，我邊做作業(yè)邊說到：“要是我的世界里有一個百變王卡卡就好了！”

英雄作文 篇2

　　贊美你，學習你

　　──讀《小英雄雨來》有感

　　手捧著管樺爺爺寫的《小英雄雨來》細細地拜讀著，不知不覺中我穿越了時空的隧道，來到了七十多年前的晉察冀抗日根據地──蘆花村。我拜訪了仰慕已久的小英雄──雨來，靜靜地聆聽了根據地的老鄉(xiāng)講述他的英雄事跡。漸漸地，雨來的形象在我的腦海中逐漸清晰起來，高大起來，并深深地定格在我的心中。

　　我多么佩服雨來呀！看，在蘆花村一間破舊的豆腐房里，在昏暗的燈光下，雨來手捧著用加板紙做成的軟鼓囊囊的“書”，讀得那么專心：“我是中國人，我愛自己的祖國！”那雙閃閃發(fā)光的眼睛里充滿了對知識的渴求，那如饑似渴的學習精神不令我們感到慚愧嗎？瞧瞧我們，寬敞明亮的教室，精美的課本，各種先進的教學設備──實物投影儀、電腦等應有盡有。我們擁有這么好的學習環(huán)境，擁有這么好的條件，可我們珍惜了嗎？有些同學們學習不主動，拖拖拉拉，甚至調皮搗蛋，讓老師和父母操了不少的心。小英雄雨來用實際行動教育了我們，我們應該發(fā)憤讀書，學好本領，為國家效力，正如周總理說的“為中華之崛起而讀書！”

　　我多么崇拜雨來呀！我為雨來的勇敢而喝彩！雨來為了保護李大叔，被日本鬼子抓住了，兇殘的鬼子對雨來威逼利誘，嚴刑拷問，把雨來打得鼻青眼腫，血流滿面，可雨來寧為玉碎，不為瓦全，寧死不屈！我為雨來的機智而喝彩！有一次，鬼子又來大掃蕩了，聰明的雨來故意用假地雷嚇唬鬼子兵，把鬼子兵嚇得膽戰(zhàn)心驚，然后他設計誘敵人進入了真地雷陣，鬼子兵踩到了地雷，被炸得屁滾尿流，而雨來卻跳河巧妙脫險了。更令人叫絕的是，一次雨來為了讓一位戰(zhàn)士盡快找到大部隊，他想出了一個好辦法，讓這位戰(zhàn)士穿上羊毛大衣，擠在羊群堆里，騙過敵人的.崗哨，安全地與大部隊會合。雨來，英雄的稱號你當之無愧！你是我們心中永遠的榜樣！

　　英雄的精神激勵了新中國千千萬萬的兒童，神州大地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的小英雄。草原英雄小姐妹十一歲的龍梅和九歲的玉榮在冰天雪地中面對著狂風暴雨，為了保護集體的羊群毫無畏懼，不顧自身的安危；為了撲滅森林大火，保衛(wèi)國家財產，賴寧在烈火中英勇犧牲；在我們岱山，鐘盛芬為了營救落水的兒童而失去寶貴的生命；在四川大地震中，九歲的林浩班長在廢墟中英勇救出兩個同學，勇敢智慧少年英雄雷楚年在災害來臨之際,當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，憑著非凡的冷靜和勇氣，短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險……

　　英雄的精神鞭策著我，我明白了應以英雄為榜樣，勇敢地面對生活中的一切。漆黑的夜里，爸爸媽媽都外出了，我學會了一個人呆在家里學習，不再像從前那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。冬季越野賽中，我?guī)Р∫а缊猿�，絕不退縮，終于跑完了全程。兩個小弟弟在吵架，我不再像從前那樣視而不見，勇敢地站了出去，勸阻了他們。

　　雨來，贊美你，學習你，感謝你！你是我們心中永遠的豐碑！

英雄作文 篇3

　　說到名人，那可多啦！今天，老劉就跟你話說三分天下。

　　要說三國，呂布非常有名，但敵不過曹操；曹操也敵不過諸葛亮。后來蜀漢皇帝是一個扶不起的阿斗，導致后期敵不過司馬懿。

　　說到天下無敵的司馬懿，那他的歷史跟曹操的前期有些相似。曹操把漢獻帝帶到了長安，司馬懿得到了曹丕的信任，曹操借漢獻帝之名討伐董卓。司馬懿一直都在攻打西蜀，實踐上諸葛亮一直在北伐。諸葛亮想聯(lián)合東吳孫權，后又因呂蒙殺了關羽而不再聯(lián)合。

　　司馬懿的巔峰之敵就是孔明。諸葛亮用“空城計”蒙騙了司馬懿，當時，仲達可是有十五萬大軍，結果怕諸葛亮另有埋伏，只好把到手的鴨子飛了。

　　司馬懿也有戰(zhàn)勝過諸葛亮的時候，例如：上方谷之戰(zhàn)。話說諸葛亮第六次出祁山，由于東吳此時以防為攻，這讓司馬懿和諸葛亮有了上方谷之戰(zhàn)。諸葛亮以火攻的方式，諸葛亮在意了風向，沒在意天氣，燒到一半，正燒越大，雨就開始下了，打了個全面大反殺。

　　哈哈！司馬懿是個全能高手，戰(zhàn)術中等，策劃高明，鎮(zhèn)定高，弱點可以以“空城計”做為例子，讓司馬懿以為有了埋伏，至于長相……不知道。

　　野心勃勃，戰(zhàn)術好像就是策略，形象……就是長相吧！反正司馬懿是個全能多才的'能人。雖然人們都喜歡諸葛亮，但我卻喜歡司馬懿。

　　上面只是說司馬懿的戰(zhàn)術，策略有很多，例如：司馬懿年少時，曹操就想把他招到麾下，但司馬懿不樂意，騙曹操說自己是得了風痹癥{中風}，曹操不信，派“刺客”偷偷潛入司馬府中。當刺客來到司馬懿的床前，手拿短刀假裝要刺下去，刺客心想，假如司馬懿裝病一定會跳起來，但司馬懿沒有跳抗。

　　總結一下，司馬懿有勇有謀，我非常喜歡他。

英雄作文 篇4

　　“刷、刷、刷……”

　　清晨靜寂的院子里傳來清脆而有節(jié)奏的聲音。那是清潔工阿姨譜寫的樂章。

　　她相貌平平，中等身材，五十來歲，溫和的目光中透露出她的慈祥。每天，天剛蒙蒙亮的時候，她便拿著笤帚開始掃地了。院子里的人見了她，總會打打招呼，聊聊家常，別有一番親切感。而我看到她，總會想起那件令人感動的事，不禁對她肅然起敬。

　　那是一個寒冷的冬天，被封呼呼地刮著，更添了幾分寒意。前幾天，地面結了一層厚厚的冰，一稍不留神便會滑倒。樓下，清潔工阿姨正拿把鏟子，使盡全身的力氣，用力地鏟著雪。過了一會兒，她的臉和手都凍得通紅，可她不顧這些，依然一絲不茍地鏟雪。她鏟啊鏟……雪已經推成了一座小山，她嘆了一口氣，似乎心中的包袱放了下來。她擦擦臉上密密麻麻的汗珠，又去干別的活了。大家都十分感激她，她卻只是微微一笑。

　　雖然不知道她的名字，但她就是我心中的英雄！她的英雄形象深深地印在了我的腦海。

　　她不是我們的親人，卻勝似親人！

　　她不怕苦、不怕累，在寒冷的冬天里默默無聞地為大家做貢獻，為我們的安全著想。她為我們帶來了一縷燦爛的陽光，溫暖了我們的心。她用她的辛勞，換來了一條整潔、安全的`道路，也換來了大家的贊揚。她給小區(qū)的道路穿上了漂亮衣裳；她讓小區(qū)的環(huán)境變得清爽。不論哪里，只要經過她的一番勞動，就變得干凈整潔，煥發(fā)光彩。

　　她，就是我們小區(qū)的美容師�？墒撬�自己卻永遠都那么樸素，而我分明看見，她的內心深處，有一顆閃閃發(fā)亮的心！

英雄作文 篇5

　　從小在我的心中就一直有一位我敬佩的英雄，他就是王二小。

　　話說在抗日戰(zhàn)爭時期的時候，我們的小英雄王二小還是一個青少年。日本鬼子去掃蕩村子，誰知迷了路。這時，又剛好遇見了正在放牛的王二小，就威脅他，讓他帶他們去村子，如果不順從的話就把王二小殺害。王二小順從了他們，但并非真正帶鬼子去村子，而是把他們慢慢的引進游擊隊的.埋伏圈里，幫助游擊隊殲滅日本鬼子。當已經進了游擊隊的埋伏圈里時，敵人發(fā)現(xiàn)了情況不對時，開始變得警覺起來，開始懷疑王二小。這時，游擊隊知道鬼子已經進入他們的埋伏圈里了，開始發(fā)起了攻擊。

　　當槍聲響起來時，王二小意識到自己暴露了身份，正要逃亡。他走進樹叢中，可一個日本鬼子緊跟在身后，趁王二小不注意時，在王二小身后的日本鬼子舉起大刀，向王二小的身上刺去。

　　我們那可憐的小英雄——王二小不幸死于日本人的刀下，真為他深感惋惜！我們都應該向他學習，學習他為國捐軀的精神！我們要努力讀書，將來要像王二小那樣為祖國貢獻！

英雄作文 篇6

　　自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。

　　9歲的林浩，是汶川映秀鎮(zhèn)二年級的學生。地震發(fā)生時，林浩和其他同學還未跑出教學樓，就被壓在了廢墟之下�？植赖臍夥諒浡�開來，廢墟中傳來了女同學的哭聲，同學們嚇得都不敢說話，小林浩鎮(zhèn)定地安慰大家，還組織大家唱歌來鼓舞士氣。在林浩的帶動下，同學們順利爬出了廢墟。林浩轉身又從廢墟里救出了兩名同學，自己卻因此受了傷。當問林浩為什么去救人時，林浩稚氣地一笑：“當時其實挺怕的，但我是班長！如果其他同學都沒了，那要你這個班長有什么用呢？”

　　這就是林浩，被譽為“抗震救災小英雄”的林浩。

　　什么是“英雄”？我在現(xiàn)代漢語詞典里找到了兩種解釋：一是指才能勇武過人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的.人。我想，小英雄林浩應該屬于后者。一個9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰(zhàn)勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說林浩勇武過人，但是林浩有確實有直面困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心，關心他人的善良和拯救他人的品質。一個孩子，能同時擁有這么多美好的東西，能拋開自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他為英雄嗎？

　　是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責任！“我是班長！”這一句簡單而有力的話，正是林浩極強責任心的樸素表達。因為是班長，所以林浩面對困難，沒有畏縮，面對死亡的恐懼，沒有逃避，而是勇敢地擔當起從生死一線救出同學的責任！丘吉爾說：高尚、偉大的代價就是責任。我們想做一個高尚的人，做一個偉大的人，首先就要做一個有責任心的人。對每一件事負責，對每一句話負責，對自己和他人負責，心中有了責任，才會有信念，有戰(zhàn)勝一切的勇氣。梁啟超說得好：人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 對一件事負責或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂的，不是嗎？像林浩說的一樣：“我要努力學習，將來當工程師，造震不垮的房子�！弊鲆幻�工程師談何容易，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會對自己說的話負責，他一定能做到的。

　　想想我們自己，就有很多時候忘記了自己的責任。在打掃衛(wèi)生的時候，不認真打掃，衛(wèi)生扣分的時候互相推卸責任。上課的時候不認真聽，做不到作業(yè)的時候互相推卸責任。

　　我們學習林浩，不僅僅是學習他面對困難時的樂觀，對同學的關愛，我們更要學習他心中的那種責任感。向小林浩學習，做一個有理想，有道德，有知識，有體力的人，更重要的，是做一個有責任心的人。

英雄作文 篇7

　　每個人心中都有一位英雄，但這些英雄普遍都很偉大。在我心目中的英雄也是偉大的，他就是消防員。

　　記得有一次，我和媽媽去一個朋友家，快到的時候，發(fā)現(xiàn)一棟樓底下圍著許多人，遠遠看到幾輛消防車停在外面，幾名消防員拉起車上的消防管就往樓里沖，我抬起頭，看到五樓的窗戶往外冒著滾滾黑煙，還有一些火苗在那里舞動，它就好像一個來自地獄的惡魔，想要奪去人們短暫的生命。忽然，我的耳邊傳來了一陣刺痛人心的哭聲，我隨聲望去，只見一對父母癱坐在樓底下。男的已是淚流滿面，女的更是頭鉆進男的懷里失聲痛哭。突然，一陣急促的腳步聲從樓上傳了下來，那對父母抬起頭，眼中像是充滿了希望，又像是害怕自己接受不了接下來的事實。腳步聲越來越響，那對父母的情緒也越來越激動，圍觀的人們也都把精力集中在了樓梯口。頓時，樓下除了斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲，沒有一丁點聲音，一個身影越來越清晰，只見一名消防員抱著一名小女孩，女孩蜷縮著身體，眼睛半睜，嘴里時不時傳來一陣陣咳嗽聲，那對父母也像是看到了生的希望，暗淡的目光重新變得熠熠生輝，幾乎是瞬間就站了起來，跑過去抱過孩子，那名消防員臉上的.疲倦也頓時無影無蹤，露出了欣喜的笑容，那位父親也是連連對消防員道謝，消防員顧不上說話，又一頭沖進了火海之中。

　　看到這，我心中感嘆道：原來我們社會中的平安都是由這些人保證的，我們真應該謝謝他們。

　　這就是消防員，一個在火海中與死神對抗的人。是他們才有了我們現(xiàn)在安詳的幸福生活。

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