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我的老師寫人作文【集合15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的老師寫人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
知識(shí)的海洋十分廣闊,我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語文老師肖老師。
肖老師三十多歲,個(gè)子稍高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很溫柔?吹胶玫奈恼,會(huì)大聲地、有感情地念出來,和同學(xué)們一起分享。
她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。她對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),會(huì)十分嚴(yán)厲地處罰。有一次,她檢查作業(yè),一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒做,她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來,說:“你們的作業(yè)沒做,不管有什么理由,都要受到處罰,現(xiàn)在趕緊把課文抄一遍,把作業(yè)補(bǔ)起來!毙だ蠋熤刂氐嘏牧艘幌伦雷印
她教學(xué)有方,而且幽默風(fēng)趣。有一次,她檢查我們?cè)诒咀由嫌谩耙驗(yàn)椤焙汀八浴痹炀,她走下講臺(tái),隨手拿起一位同學(xué)的本子,看了看說:“因?yàn)槟兀荒愠缘袅藛?”原來造句掉了“因(yàn)椤,全班同學(xué)哈哈大笑!
她很忙。每天要管好幾個(gè)班的`事,忙來忙去。在課間時(shí),我希望她能放松一下子了。但是,我想錯(cuò)了,她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后,才能在靠椅上休息一會(huì)兒。
雖然肖老師有非常多的事情,但她很負(fù)責(zé)。如果太累,最多讓班干部幫她分擔(dān)一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)常看到細(xì)小的汗珠。
在上學(xué)和放學(xué)的路上,她和學(xué)生家長(zhǎng)遇到后,就像好朋友一樣,聊著天呢!
我眼中的肖老師,她嚴(yán)厲、她負(fù)責(zé)、她溫柔,她幽默風(fēng)趣。
在她的教育下,我們得以快樂地成長(zhǎng)!
我的老師寫人作文2
現(xiàn)在數(shù)一下,發(fā)現(xiàn)自己升入初中已經(jīng)一個(gè)多月了,見了許許多多的老師,上了許許多多的課程,做了許許多多的作業(yè),可就是語文老師和他上的課最令我印象深刻。
他姓方,我們都稱呼他“方老師”。個(gè)頭很高,戴著眼鏡,那圓滾滾的肚子是否裝滿了淵博的學(xué)識(shí)?遠(yuǎn)處看見便心生敬意。
當(dāng)上課鈴一響,方老師從門外走進(jìn)來,嚴(yán)肅的表情。
而方老師的書寫真的令我們嘆為觀止了。
每當(dāng)有人提起他,就不得不提起他的書寫,無論是寫在紙上,還是黑板上,都那么令人賞心悅目,越看越有韻味。
其實(shí)方老師是南昌十分有名的語文教師,不僅給學(xué)生上課,還會(huì)給老師講課,無人不知無人不曉。如果放在古代,他就是與孔孟一般偉大的人吧?
其實(shí)方老師上課,很有意思。不但會(huì)講解語文課內(nèi)知識(shí),還會(huì)為我們拓展課外的知識(shí)。讓我們都對(duì)語文產(chǎn)生了興趣。這樣有了興趣,也同時(shí)豐富了我們的知識(shí)。
在課上其實(shí)是有很多規(guī)矩的。像不能講小話,開小差,不能轉(zhuǎn)頭對(duì)著后面的同學(xué)(不然老師會(huì)以為你在講話),上課時(shí)不要總看著同桌的課桌(否則你會(huì)上課聽漏老師講的內(nèi)容),積極舉手發(fā)言……這些規(guī)矩營(yíng)造了我們班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這就是有經(jīng)驗(yàn)的老師的總結(jié)出來的。
方老師講起課來總是滔滔不絕,我們看得他笑得最多的`是在講課時(shí)。他將古詩詞作為自己的樂趣所在,用文章渲染自己的生活,并且將我們帶入了一個(gè)全新的語文世界。
我總是將方老師的講課與魯迅先生小時(shí)候的教書先生振振有詞的讀書聯(lián)系起來,不過現(xiàn)在的我們可沒魯迅先生小時(shí)候那樣調(diào)皮,偷偷地跑出去玩了。我們可沒那個(gè)膽量,況且方老師的課程生動(dòng)有趣,誰還愿意出去溜達(dá)呢?
是的,是的,遇見這樣博學(xué)的老師是我的榮幸!
我的老師寫人作文3
x老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮,圓圓的臉,大大的眼睛,高高挺起的`鼻子,一張?jiān)谡n堂上能說會(huì)道的嘴巴,身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩。x老師給我們講解完了之后,忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室,關(guān)在門外,我們嚇得不敢出聲,教室里鴉雀無聲,靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講,被老師發(fā)現(xiàn)了。可是x老師站在窗戶邊說:“葉紹翁,請(qǐng)問你為什么要寫這首詩呢?這首詩是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來,原來老師并沒有發(fā)怒,而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下,然后一一回答了許多問題,“記者”又趁機(jī)問了許多問題,“葉紹翁”都對(duì)答如流。x老師可真幽默啊!
還有一次,我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,甚至要?jiǎng)悠鹗謥。x老師知道后,并沒有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌,下課后,老師把我和同桌叫到跟前,語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的,但是要有包容心,退一步海闊天空,如果你們兩個(gè)各退一步,不就沒事了嗎!
以前的我不愛寫作文,不愛看書,甚至一提起作文和書就頭疼。x老師知道后,經(jīng)常拿幾本書給我看,讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩,讀了許多作文,漸漸地,不愛寫作文的我,居然愛上了書,甚至到了“一天不寫手癢癢,三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的x老師,她的風(fēng)趣,他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說我們能不喜歡她嗎?
我的老師寫人作文4
“媽媽,我終于得到了一張小貼畫!”一進(jìn)家門,我就興高采烈地向媽媽報(bào)告。媽媽豎起了大拇指,說:“你真棒!”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會(huì)這么高興嗎?
這學(xué)期我們開設(shè)了英語課,英語老師是個(gè)大姐姐,她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲,和我們一起又唱又跳,教室里熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語課,但是一直以來老師提問題都沒叫我回答過。眼看著回答過問題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫(一種獎(jiǎng)勵(lì)),有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了,我的心里又失望又著急。我對(duì)媽媽抱怨道:“我不想上英語課了!”媽媽問我為什么,我委屈地說:“老師總是看不見我,我使勁舉手她也看不見我。我一張小貼畫也沒有!英語老師一定是不喜歡我!眿寢屌呐奈业念^,鼓勵(lì)我說:“別著急,認(rèn)真學(xué)。班上的學(xué)生多,也許下次老師就看見你了!
一天,我老遠(yuǎn)就看見了英語老師,立刻大聲問候:“Hello,Mr。Sang!”老師微笑著反問我:“是Mr。Sang嗎?”哎呀,我弄錯(cuò)性別了!我趕快改正:“Hello.Mrs。Sang!”老師笑著說:“要多練習(xí)。”第二天的英語課上,有一個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)說“tengirl”,我立刻就發(fā)現(xiàn)他說錯(cuò)了,就趕緊把手舉得高高的,這回老師終于看見我了!她請(qǐng)我回答,我大聲說:“應(yīng)該是‘tengirls’!”老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,還獎(jiǎng)給我一張非常漂亮的.小貼畫!我把它端端正正地貼在了英語書的封面上。
從那以后,我才明白媽媽說的是對(duì)的,其實(shí)老師眼中有我。真的,只要自己努力,老師會(huì)看見任何人的!
我的老師寫人作文5
老師,這個(gè)像神一般的職業(yè),背后隱藏著老師的汗水
一張總是微笑的臉,照出她內(nèi)心的和藹,有著黃褐色卷發(fā)的她,依然遮不住帶有像孩童一樣的心,一雙巧手在黑板上留下一手的好字,銳利的'眼睛了散發(fā)著光芒。她,是我的地理老師。
地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來教我們的。
她來到了班上首先介紹了自己,她說她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號(hào)和扣扣號(hào)。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆,轉(zhuǎn)身,對(duì)大家介紹了地理上的知識(shí)。
地理老師的課很有趣,總感覺時(shí)間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔,在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩!
和好朋友去衛(wèi)生間時(shí),看見她正在梳頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很快就被她梳好了,順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水,便轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說:“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)。”同時(shí)還甩了下自己的馬尾辮,惹得我們哈哈大笑。
其實(shí),她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。
那時(shí)候,天氣很冷,的家穿著厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步,她也在大家后面跑,像個(gè)小孩子一樣,很可愛,通常跑了一圈后,劉老師就跑不動(dòng)了,接著就站在一邊,看著大家跑,跑完后,有時(shí)會(huì)看見她在大家的隊(duì)伍后,雙手插在口袋,跳高高。
從那時(shí)候起,我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉(zhuǎn)季了,同樣還是晨跑,那天有點(diǎn)熱,女生就把外套給脫了,全部拿給劉老師保管,男生也要求不穿外套,劉老師擺擺手說:“不行喲,你們男生的衣服可不香噢!等下,把女生的衣服都染臭了!眰(gè)個(gè)女生聽后都笑了。
劉老師,我們的好老師,她總是和藹可親的,快樂的,幽默的。
她是我們的好老師。
我的老師寫人作文6
秋天,一個(gè)讓人又愛又恨季節(jié),喜愛秋天給大地披上新衣,討厭天氣變化莫測(cè)。
在這樣的一個(gè)季節(jié)里,掃落葉,是很困難的一件事,不一定哪一會(huì)兒狂風(fēng)大作,繽紛的葉子在空中舞蹈,然后如此循環(huán),我們真的要很累很累,不一會(huì)兒,掉幾片,一會(huì)兒那兒掉幾片,有的人跑來跑去,都想盡快把葉子掃到一堆,有的人愁眉苦臉,有的人會(huì)在不經(jīng)意間偷一個(gè)懶,但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來。差不多七點(diǎn)十分就來到了學(xué)校,老師帶領(lǐng)著我們一起掃地,有幾個(gè)力氣大的.男生,表現(xiàn)得最好,他們也像老師一樣早早的來到學(xué)校,但大多數(shù)時(shí)候,認(rèn)真的少,我很疑惑,這是老師在幫我們掃地,老師本來應(yīng)該在溫暖舒適的辦公室,指揮的我們,而此時(shí)的他卻和我們一起同甘共苦,只是為了帶動(dòng)我們的積極性,讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人。風(fēng)無情地刮著,葉子也不懂事的飄下來,我看著老師和班里大部分學(xué)生在寒風(fēng)呼嘯中掃著落葉,我的心一陣觸動(dòng)。不知不覺間我竟發(fā)覺眼角也有些濕潤(rùn)了,不敢再看他們,我有些自責(zé),從這以后我再也沒有遲到過一次,其他的同學(xué)好像也和我一樣,他們也每天都會(huì)去值日,而不會(huì)遲到,即使李老師不在學(xué)校和我們一起掃落葉,我們也一樣不會(huì)松懈,因?yàn)槲覀冎烙幸晃焕蠋熢诤臀覀円黄鹜使部唷?/p>
啊,老師我愛你。
我的老師寫人作文7
我有一位音樂老師,她姓孫,是一位女教師。接下來,我就來向大家介紹一下她吧!
孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一陣微風(fēng)吹來,就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛,散發(fā)出智慧的光芒;孫老師有一個(gè)高高的、挺挺的鼻子,好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴,紅紅的`,笑起來可甜了……
我和孫老師相處三年了,打開記憶的閥門,一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中,其中有一件事覺得孫老師特幽默。
記得那天我們幾個(gè)女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時(shí)候我們閑著沒事干,孫老師見了,把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正,等著孫老師開講。只見她神情夸張,聲音時(shí)輕時(shí)重,娓娓動(dòng)聽地講述著。我們沉浸其中,仿佛身臨其境。
故事講完了,我們吵著、鬧著要再聽一個(gè)鬼故事。孫老師開玩笑地說:“孫老師肚里沒鬼故事了,如果你們希望我再講一個(gè),那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說:“唉,你們這幫孩子呀,才說一個(gè)小笑話就笑成這樣。要是再講一個(gè)笑話,豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話,我們笑地更歡了……
瞧,這就是我的老師,怎么樣,很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!
我的老師寫人作文8
老師是辛勤的園丁,老師是滋潤(rùn)我們的雨露;老師是滋潤(rùn)我們的束束陽光……然而,在我們傷心難過的時(shí)候,老師是第一個(gè)來安慰我們;當(dāng)我們錯(cuò)題連篇的時(shí)候,老師又是第一個(gè)來給我們耐心講解……胡老師,是您讓我懂得了人生的道理。有一件事讓我很難忘去。
記得我剛來的時(shí)候,我對(duì)這里的一切都異常陌生,擔(dān)心同學(xué)會(huì)欺負(fù)我,因此,我每次走路都非常小心。然而,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都會(huì)是第一個(gè)過來安慰我。每當(dāng)我作業(yè)做得不好時(shí),您都會(huì)耐心的`給我講解……
記得有一次,我晚上回到宿舍洗漱完后,就躺在床上想一道數(shù)學(xué)題。就在這時(shí),您來了,輕聲地叫了我一聲,我立馬坐了起來,看見您圓圓的臉頰,炯炯有神的雙眼,還有您微笑的嘴唇……您親切的問我:“韓明真,這幾天有沒有同學(xué)欺負(fù)你?學(xué)習(xí)上有什么困難?如果有,要及時(shí)告訴我!薄皼]有!”您微笑著說:“如果遇到困難,你要及時(shí)找我哦!早點(diǎn)睡吧,晚安!”“晚安,胡老師!”我看著胡老師離去的背影,我的雙眼潤(rùn)濕了,想著胡老師慈母般的話語,我的心久久不能平靜……
直到生活老師叫我,我才重新躺下。啊!胡老師,您就是我的第二位母親,您那親切的微笑,慈母般的話語,都深深地印在了我的腦海里。在這里,我祝您身體健康!節(jié)日快樂!
我的老師寫人作文9
她像一位辛勤的園丁,澆灌我們這些小幼苗;她像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們;她像一根粉筆,磨平了自己,卻成就了我們。這就是我們的語文老師,也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材,那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香,一雙明亮的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說會(huì)道的嘴巴,笑起來像一縷柔和的陽光一樣,暖進(jìn)我心窩里了……
還記得我剛來的時(shí)候我的成績(jī)一直不穩(wěn)定,忽上忽下,為此媽媽很是焦慮,但又無能為力。這時(shí)候一個(gè)溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊:“每天下午放學(xué)后,你留一個(gè)小時(shí)。”我順著聲音的方向抬起頭一看,是李老師,她和藹可親地對(duì)我說:“我?guī)湍恪。此時(shí)此刻,我瞪圓了眼睛,深情地望著李老師,而她的`眼神中也傳遞著真誠(chéng),那目光如春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我的心,令我感到非常幸福。
每天下午放學(xué)李老師放下手中的工作,出現(xiàn)在教室,拿出提前準(zhǔn)備好的筆記,耐心地給我講解著……功夫不負(fù)有心人,期末考試,連我自己都不敢相信,自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞,我是跟上來了,但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師,她像云杉一般俊透,像藍(lán)天一樣深沉,您不但博學(xué)多識(shí),而且還有一顆和我們心心相印的心,我不是您最出色的學(xué)生,而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫,每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí),您的聲音總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田。
我的老師寫人作文10
新學(xué)期開始了,我換了一所新學(xué)校,自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂,擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲,身材非常單薄,一副和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節(jié)課,老師面帶笑容地走進(jìn)教室,先自我介紹了一番,然后念出了這幾年來一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話:I believe i can do(我相信我能行)。此時(shí),我感到這位老師有些特別,可是,這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎?能管得了班上的紀(jì)律嗎?我還是心存疑慮。接下來幾天,大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課,同學(xué)們回家心切,在教室里跑的跑、跳的跳,老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊:“靜一靜,靜一靜!”可教室里像炸開了鍋一樣,同學(xué)們就跟沒聽到似的,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。“啪”的一聲桌響,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們把目光都集中在了老師身上!澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊耍俊崩蠋熍瓪鉀_沖地說。這時(shí),我也被老師的.表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了,我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的,于是紛紛各就各位坐好,專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。嗯,看來我的老師還是很有魄力的,俗話說得好:“人不可貌相”,看來還是有道理的哦。
我相信,我們的老師有能力管理好我們班級(jí),帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋,掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級(jí),我更相信我的老師!
我的老師寫人作文11
我有一個(gè)科學(xué)老師,他熱愛互動(dòng)。她看起來非常嬌小,只比我高半個(gè)頭,感覺弱不禁風(fēng)。但實(shí)際她的頭發(fā)蓬松又不失整齊,腿短又不失力道,特別與眾不同。
有一次,她請(qǐng)我參與她的演示實(shí)驗(yàn)——光的反射。第一輪,兩個(gè)人分別一手拿激光筆,一手拿鏡子,比賽誰先能讓激光筆的光點(diǎn)通過鏡子的反射照到黑板上的小圈內(nèi)。我一開始占了上風(fēng),老師故意把比賽時(shí)間變長(zhǎng),我看她時(shí)她向我揮手告訴我繼續(xù)。同學(xué)們眼睛也緊盯著光點(diǎn),空氣似乎都凝固了。這時(shí),老師用了一招“迷魂計(jì)”,用鏡子左右搖擺,讓光點(diǎn)一會(huì)兒東一會(huì)兒西,讓我看不清楚我的'點(diǎn)在哪。老師突然停住,準(zhǔn)確無誤地讓光點(diǎn)停留在小圈內(nèi),全場(chǎng)掌聲雷鳴。第二輪,其他同學(xué)也拿著激光筆干擾我的操作,難度增加,在兩分鐘內(nèi)要過關(guān)。老師面帶微笑,讓我開始。一開始我就頭暈眩,幾十個(gè)光點(diǎn)停在四處。我調(diào)整鏡子,老師一眼就看出來我的紅點(diǎn)在哪,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我快速移動(dòng),可鏡子好像不聽使喚。老師目不轉(zhuǎn)睛盯著時(shí)鐘和光點(diǎn)為我捏把汗。只聽老師說,“十、九、八……”到一的瞬間,我隨機(jī)動(dòng)了一下,成功了,光點(diǎn)正好落圈邊,老師同學(xué)一起鼓掌。
真神奇啊!原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人,我喜歡上科學(xué)課更喜歡科學(xué)老師的細(xì)心和豐富的知識(shí),讓我愛上科學(xué)、探索科學(xué)。
我的老師寫人作文12
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂老師。他有時(shí)非常的“兇狠”,有時(shí)又像一個(gè)‘開心果’。他個(gè)子不高,大概一米七左右吧;頭發(fā)非常的短,像一層燒焦的草叢,要是沒被燒,估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹呢;他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路,像公路一樣重疊,交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下,還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’,原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點(diǎn),像一個(gè)正三角形似的,嘴巴大大的,但又很窄,每看到他笑的時(shí)候,他的兩行整齊如一,潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到,他的整個(gè)臉,都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的,但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的!比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候,我們班的‘小開心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑,老師通過他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’,快馬加鞭的'趕到我們班級(jí)上,他用他嚴(yán)厲的,像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們,我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢?
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了,老師就給我們高歌了一曲《芒種》,不知為何,霎時(shí)之間。感覺老師像開了原唱一般流暢,甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師!
我的老師寫人作文13
我認(rèn)識(shí)藺老師比同班同學(xué)都早,因?yàn)槲覌寢尯吞A老師是一個(gè)單位的。沒上學(xué)時(shí),我每次都還是叫藺老師大爺呢!
藺大爺對(duì)我總是很溫和的,我也一直認(rèn)為他就是這樣一個(gè)隨和的人,有什么錯(cuò)誤都可以原諒?蓻]想到,上學(xué)了,我分到藺大爺班,這個(gè)想法就發(fā)生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師,原來隨和的形象也在我心中發(fā)生了變化:藺老師是認(rèn)真而且嚴(yán)厲、公平的人。
就從認(rèn)真說起吧,藺老師批作業(yè)仔細(xì)得讓你受不了,每次都是一個(gè)字一個(gè)字地看,連聲調(diào)寫得不到位或是字的筆畫不規(guī)范都要圈畫出來,還要在旁邊示范寫一遍。我們平時(shí)練習(xí)寫的一段話也好,一篇小文章也好,只要寫得不錯(cuò),藺老師就會(huì)把它打印出來,讓我們一起來閱讀,共同學(xué)習(xí)。大家說,是不是很認(rèn)真呢?
再說說藺老師的嚴(yán)厲吧。藺老師的嚴(yán)厲是盯你一眼,你就會(huì)立刻反思的那種。如果你上課走神了,或者坐不端正了,或者……藺老師就用不同的眼神盯著看你,直到你糾正為止。
別以為,我媽媽和藺老師是一個(gè)單位,我就能受到照顧。我們班排座位嚴(yán)格按照個(gè)頭大小來排,因?yàn)槲议L(zhǎng)得不低,每次都坐在后幾排。要想當(dāng)干部那就更不容易了,因?yàn)樘A老師從不像其他老師一樣喜歡誰就讓誰當(dāng),我們班的干部要經(jīng)過演講,大家投票選舉產(chǎn)生。上個(gè)學(xué)期,我就落選了。不過,經(jīng)過努力,前幾天,我又當(dāng)選了這學(xué)期的.中隊(duì)委員。這些就是藺老師的公平公正。
這就是我們的藺老師,我喜歡這樣的藺老師。
我的老師寫人作文14
我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛,鼻子上面架著著一副近視鏡,鼻子下面有一張大小合適的嘴巴,一米六七的個(gè)子,站在講臺(tái)上顯得很是干練。平?雌饋砜偸呛車(yán)厲,一副不怒自威的樣子,其實(shí)很平易近人。
楊老師講課非常認(rèn)真,講題每道都講得很仔細(xì),讓我們每個(gè)人都能聽懂,如果有人聽不懂哪道題,她就再從頭講一遍,直到聽懂為止,還讓我們舉一反三,挑幾道類似的題讓我們做。
當(dāng)我們有人的作業(yè)寫的'錯(cuò)題多或?qū)懙牟还ふ麜r(shí),被她檢查出來,楊老師就顯得很嚴(yán)厲。她會(huì)拉下臉來要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她,在辦公室里嚴(yán)厲的批評(píng)那名同學(xué),并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩,將作業(yè)馬馬虎虎地寫完,也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候,突然有人說楊老師叫我去辦公室,我很奇怪老師叫我去干什么,突然想起昨天的作業(yè),心情立即忐忑起來。我走進(jìn)辦公室里,老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看,上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴(yán)厲的吵了我一頓,讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍,從那以后我寫作業(yè)再也沒馬虎過了。
楊老師對(duì)我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼,身上直冒冷汗,她讓我喝了點(diǎn)熱水,又打電話讓媽媽來接我去看病,還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師,你喜歡她嗎?我們很喜歡她。
我的老師寫人作文15
自從升入初中以后,我認(rèn)識(shí)了許多新的老師,其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語文老師——李老師!
她個(gè)子不高,身材中等,戴著一副鑲白邊的眼鏡,一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕,經(jīng)常神不知鬼不覺地來到你身邊。
李老師上課語言詼諧幽默,課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的`效果。在講解語文課時(shí),有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí),李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來加深印象,在聽了這些小故事笑話后,這些知識(shí)已成為我永久的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí),她善于總結(jié)技巧,找到知識(shí)的切入點(diǎn),高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí),而且如果聽不太懂的時(shí)候,她總是不厭其煩地給你講解,自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀,愛上了唐詩宋詞,我深信是李老師在我的心靈里埋下了文學(xué)的種子。
我的語文老師是一個(gè)“變色龍”。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人,但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任?班和我們班的班主任,兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開小差,課下小打小鬧、亂說瞎話的同學(xué),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣,所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí),班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。
這就是我的新老師,我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步!
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