英雄的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的英雄的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄的作文 篇1
每個時代都是會有英雄的，而今天，奮戰(zhàn)在新冠肺炎疫情防控一線的人們就是我們的大英雄。最近，讓我印象最深刻、最感動的英雄，就是離我們很近的一名人民警察。
他叫樊樹鋒，是鄭州市的一個普通的民警，新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，大年初一他就急匆匆地把家人簡單安排好，連夜趕回單位，投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。在疫情防控戰(zhàn)“疫”中，他不懼生死，深入到戰(zhàn)“疫”一線，面對無形的病毒，他堅守崗位，用堅定勇敢的身影為我們筑起了牢固的長城。在抗“疫”一線連續(xù)“戰(zhàn)斗”了17天后，因突發(fā)急病，只有39歲的樊樹鋒永遠離開了人世。這名普通的`人民警察，今天的抗“疫”先鋒、人民衛(wèi)士，把年輕的生命獻給了人們。英雄走了，但按照他的遺愿，他的家人將他的器官無償?shù)鼐璜I了出來，這不僅可以使兩個人重見光明，還能挽救三個人的生命。
英雄雖然永遠離開了，他的器官就像他的生命一樣得到了延續(xù)，他不懼生死、無私奉獻的精神也永遠留在了我們中間。他不僅是我心中的英雄，更給了我學(xué)習(xí)的動力，今后我要更加努力地學(xué)習(xí)。
英雄的作文 篇2
小說里的抗日小英雄——雨來
蘆花村里有個叫雨來的男孩，他喜歡游泳，也喜歡讀書。有一天，村里的李大叔急急忙忙地進了雨來家，挪開了水缸，跳進了缸下面的地洞。雨來將水缸挪回了原位，這時，鬼子也到了……
這是小說《雨來沒有死》描述的.一段情景。
雨來是抗日戰(zhàn)爭年代冀東少年兒童的一個縮影，這其中也包括小說作者管樺本人在內(nèi)。管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹了望，捕捉敵情。1940年，他離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。他參軍以后，童年時代的情景常常浮現(xiàn)眼前。于是，他創(chuàng)作了以雨來為主人公的小說《雨來沒有死》，發(fā)表在《晉察冀日報》上。
新中國成立后，教育部一位負責(zé)語文教科書的編審專程找到管樺，告知他的小說改名《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。
英雄的作文 篇3
溱潼實驗中學(xué)九（9）班 全 敏
蘆葦在寒風(fēng)中搖曳，蘆花像流蘇云上下起伏不定，凄涼蒼白的蘆葦撥動著歷史的畫卷——
易水之濱，高漸離擊筑，燕太子丹正在為荊軻壯士餞行。荊軻端著酒杯，無言的踱步到江前，他愁眉緊鎖，心潮波瀾起伏，思緒情愁剪不斷，理還亂。
荊軻睜大眼睛眺望那遠處的家鄉(xiāng)，隨風(fēng)舞動的蘆花擋住了他的視線。他無意地轉(zhuǎn)著酒杯，眉毛擰成了一條線，像在沉思什么？
荊軻的心中放不下年邁的老母親，她此時肯定正柱杖在家門前，期盼著自己，作為人子，我又怎么舍得離開自己的母親呢？荊軻的思緒像亂了的麻，剪不斷，理還亂。
荊軻望著這浩浩江水，臉不禁制動了一下，他仿佛聽見處在水深火熱中的.人們在吶堿，他仿佛看見永無休止的倒斃的人們傷口與死亡。這一切何時才能終止呢？這思緒剪不斷，理還亂。
蘆葦隨風(fēng)舞動，發(fā)出“呼呼”的聲音，仿佛在說些什么。江水奔騰著，如銅管齊鳴著，仿佛在說些什么。荊軻望著，聽著這一切的一切，他沉思著。
燕太子丹走過來，“放不下家嗎？”荊軻望著這浩浩江水，點了點頭，江水激打著江石，澎湃的聲音震人耳目。驀地，荊軻雙眉展開，臉上的肌肉聳動著，他一瞬間好像明白了什么。在這種暴政下，每一秒都有新的生靈慘遭涂炭。人民的生活苦不堪言。何時才能終止這一切。沒有國家的太平昌盛，哪有小家的溫馨安樂。我不去為國做貢獻，還能做些什么來制止這一切呢？禍害的根源我不去除，何人去呢？荊軻一口飲凈杯中酒，頓覺得心胸坦蕩。他嘴角略帶微笑，轉(zhuǎn)身對燕太子丹說：“我真心愿意去完成這光榮而艱巨的任務(wù)。如有不測，請照顧我的母親。”燕太子丹為荊軻贈滿了酒，滿懷敬意的敬了他一杯。荊軻仰起頭，一口飲完了杯中酒。敞開心扉暢然大笑起來。這聲音清朗而響亮，在易水江邊來回蕩漾，永久不息。
荊軻腰佩寶劍，踏上了遠去的道路。他身后的蘆葦在風(fēng)中搖動，把生命的詩意一縷縷挑亮，密密的蘆花，像一片片燦爛的微笑，把荊軻的情感濃縮成亙苦的沉默與永恒……
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