(經(jīng)典)英雄作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的英雄作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄作文 篇1
大家好！歡迎來到我們的“英雄劇場”，您知道今天我們要說些什么嗎？哈哈！我們想和大家談?wù)動⑿邸?/p>
首先我們有請大英雄，讓大英雄告訴我們：什么是英雄？是那些膽小怕事，對自己沒有一點信心，不敢勇于承擔(dān)責(zé)任的人叫英雄嗎？“錯！大錯特錯！英雄，是對見義勇為，舍己為人，無私奉獻(xiàn)的人的一種稱呼與贊美�！毕旅嫖覀冊賮砜匆欢涡侣劜牧希骸耙蝗�，某大學(xué)學(xué)生在河邊散步。發(fā)現(xiàn)一名兒童不慎落入水中，便想也不想舍身相救，將兒童救上岸后，自己卻因體力不支落入水中，再也沒有上來！”哇！好感人哦！這不愧是英雄��！
ok！剛剛呢，我們說了大英雄，那么接下來，我們再來討論一下，中學(xué)生要怎樣做才是英雄呢？
其實，這個問題對于我們來說很簡單，但就要看你是否可以做好了！比如說，當(dāng)某地發(fā)生地震或其他災(zāi)害時，我們應(yīng)當(dāng)主動做一名小志愿者，幫助那些需要疏導(dǎo)心理的同齡人，以及提供衣食上的幫助，并為他們補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，這種行為也是小英雄的作為哦！
所以今天我們的“英雄劇場”特意提醒一下廣大中學(xué)生哦！要想做一名合格的英雄，那么你首先就要知道什么是英雄？英雄有哪些行為呢？作為中學(xué)生，我們又有哪些力所能及的事呢？
嗯。好了！今天我們的.“英雄劇場”馬上就要結(jié)束了！同時我們要給大家留個小問題：你們知不知道一些關(guān)于英雄的故事。詩詞。句子或者歌曲以及其他材料呢？有的話請撥打我們的電話吧！
英雄作文 篇2
二十多年前，當(dāng)許海峰在賽場上百步穿楊，為這個古老的國度射落第一塊金牌時，榮耀之旅開始了。
雅典奧運(yùn)會劉翔飛人奪金、北京奧運(yùn)會金牌榜一騎絕塵、倫敦奧運(yùn)會健兒們再創(chuàng)輝煌，都讓國人熱血沸騰，自豪感爆棚。然而，我們開始在榮耀中迷失了，忘記了體育競技的初衷是發(fā)揚(yáng)拼搏的體育精神，不只是榮耀。真的，不是是榮耀。
十幾年前，當(dāng)運(yùn)動員在場上痛失金牌時，國內(nèi)罵聲一片，譴責(zé)與憤怒鋪天蓋地。那時的國人像一群賭徒，容不下一點失敗，哪怕只是影子。他們殊不知運(yùn)動員們?yōu)榱苏旧蠆W運(yùn)的賽場而流的汗水，忽略了他們個人對勝利的追求，打擊了他們痛苦的內(nèi)心。一個人在如此巨大的`壓力之下是很難發(fā)揮出自己的競技水準(zhǔn)的。我們要把運(yùn)動員看作出征的戰(zhàn)士，對他們的奉獻(xiàn)致以最高的尊敬與信任，而不是押上十三億人的期待來壓垮一個戰(zhàn)士。民眾對于奧運(yùn)的觀念不應(yīng)該只是榮耀，更應(yīng)該有著最基本的尊重和素質(zhì)，要以更平和的心態(tài)來看待比賽結(jié)果。
其次，運(yùn)動員的心中不應(yīng)該只是榮耀。運(yùn)動員更應(yīng)該享受競技的過程。當(dāng)你面對這個世界上最優(yōu)秀的一群運(yùn)動員時，你們同場競技，甚至創(chuàng)造世界紀(jì)錄，為突破人類的極限而奮斗，這都是比賽中最有意義的部分。畢竟，比賽的過程是占奧運(yùn)的大部分的，運(yùn)動員們專注地投入比賽，享受比賽，更有助于發(fā)揮出最佳水平。
最后，運(yùn)動員在比賽中得到的不只是榮耀。當(dāng)林丹與李宗偉在半決賽相遇，羽毛球場上最激烈的對決便拉開了帷幕。最后李宗偉取得了勝利，而林丹也得到了觀眾和國人的尊敬。這對老對手已經(jīng)在國際賽場上切磋了十余次，已經(jīng)不再年輕的他們感謝彼此，因為他們找到了對手，同時找到了比賽的樂趣，此刻的奧運(yùn)，不只是榮耀，兩位老將都從彼此身上得到了比榮耀更可貴的東西……
如今人們體育觀念的改變正是逐漸接受這種榮耀觀的結(jié)果，這也代表著社會在精神層面的進(jìn)步，人們不再責(zé)備失去金牌的戰(zhàn)士，只感謝拼搏之后的英雄！真的，榮耀不是全部，里約奧運(yùn)讓我們看到了金牌榜第三的中國，也讓我們看到了一個社會的進(jìn)步。
英雄不只因榮耀而稱為英雄。
英雄作文 篇3
小時侯，我就喜歡坐在電視機(jī)旁，欣賞著那些除暴安良的大俠們，如何去擒惡懲奸。每次看完之后，心里都會有股熱流在我身上沸騰。沒錯！我也要做英雄。然后，幼稚的我，從玩具箱里抽出一把木劍，亂舞一通，嘴里還不斷念叨：“受死吧！壞人！”偶爾還會把桌上那些茶杯打倒在地上。這時，媽媽總是一邊收拾，一邊嘆氣：“唉，這孩子——”
我總是那樣的，年紀(jì)越大，對同一樣事物的興趣就越濃。直到我讀一年級的時候，這種做英雄的欲望在心底居然像春天的種子，萌發(fā)起來。
又是一次熱血沸騰的時刻，剛剛看完了電視。戲中的英雄簡直是酷斃了！看吧，他以迅雷不及掩耳之勢，放出獨門暗器，敵人馬上倒地，周圍的人拍手叫好。噢，簡直令人神往！沒錯，我也要做一回英雄！于是，我一個勁兒地沖出門，準(zhǔn)備鋤強(qiáng)扶弱去——
天助我也！剛來到樓下的花園，就看到大伙在玩，于是我大步流星地擠進(jìn)人群，拍了拍胸口說：“哥兒們，以后你們有什么事，就盡管找我，我一定幫你們出頭！”
“好樣的`！”
“你真是我們的大英雄！”大伙拍手叫好。
做英雄的感覺是痛快的，就好象人在九霄云外那種感覺——飄飄然的，但是，當(dāng)英雄真要履行其職責(zé)時卻是如此的艱巨和痛苦。想不到的是，這種痛苦來得如此之快。
“走開！這是我的地盤，你們這些小子，到別的地方玩去……”說話的是一個高個子。面對這群來勢洶洶的人，大伙膽怯了，他們的目光“刷”地集中到我的身上！
沒辦法，誰叫你是英雄！可是抬頭望望這幫個子比我高出半個頭的大漢，我不禁捏了一把汗。這時，我的腦中閃過剛才電視中的英雄，我似乎覺得自己身體好像忽然間充了電似的，身體上的血液在翻騰著，于是，我把所有的勇氣都集中在拳頭上，打了過去……
在背后的叫喊聲中，我倆打得不可開交……
結(jié)果如何？你應(yīng)該料到了吧——兩敗俱傷。我的臉腫得象一個大包，傷痕累累。最后，我什么都不知道了，只知道兩眼一黑，世界變成了無底深潭，那讓人虛榮的歡呼聲也慢慢地消失了。那時我很怕，自問，我是不是已經(jīng)死了？
當(dāng)我再次睜開眼睛的時候，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院里，看到媽媽紅腫的雙眼，我是多么懊悔剛才的逞能。什么英雄主義，應(yīng)該扔到垃圾堆里去！
做英雄的感覺是什么？是快樂，還是痛苦？我不知道。我只知道，我受傷了，而且令我的家人擔(dān)心了。不過痛定之后還有那么一種感覺：生活本身就是一次平淡而快樂的旅程，一點一滴本來就是生活的源泉。人啊，何必貪一時的痛快，勉強(qiáng)自己去做一回英雄？
英雄作文 篇4
戰(zhàn)場上你身穿鎖子甲，手握銀百槍，帶著視死如歸的岳家軍筑起了一道保衛(wèi)大宋的屏障。大宋王朝山河破碎，奸臣當(dāng)?shù)溃赣H在你幼時便在你背上刺下了“精忠報國”四個血字，從此指定了你的一生，你注定要保衛(wèi)大宋，為國捐軀。
自幼攻讀經(jīng)史，長大亦有權(quán)謀，身為將軍的你深懂用兵之術(shù)，體恤士兵，身先士卒，大破金突兀的鐵浮圖讓金軍發(fā)出了“撼山易，撼岳家軍難�！庇⑿垭y過蚊子關(guān)
可縱使你有經(jīng)天緯地之才，又怎能握住小人的讒言，戰(zhàn)場上你所向無敵，大敗金軍，朝廷內(nèi)你卻沒有半點言權(quán)，當(dāng)你大破金時，你又可曾看到大宋朝朝廷的屋檐已顯示出風(fēng)波亭的一角，皇帝聽信讒言，連下十二道金牌召你回京，那十二道金牌個個猶如利箭射向你的胸膛摧毀著大宋的'屏障，此時身上“精忠報國”已不再是你的動力，已變成山一樣壓在你的背上，“亡國恥猶未雪，臣子恨，何時滅，踏破賀蘭山缺�！敝睋v黃龍指日可待，可是一退兵，金軍勢必會卷土重來，生靈又要遭殃，可“君王之命不可違”，你脫下了鎖子甲，放下了曾緊握的銀槍，只騎著那匹跟隨你多年的戰(zhàn)馬回到了朝廷，你又可曾知道，一個小人正等你回到他為你所挖的墳?zāi)�，你又可曾聽到小人的奸笑�?/p>
回到朝廷，聽到“莫須有”之罪，你才恍然醒悟，縱使將領(lǐng)有經(jīng)天緯地之才，士兵舍已為國，大宋朝廷卻早已是奸臥當(dāng)?shù)�，陷害忠良，自己只希望在風(fēng)波亭上用血來喚醒君王。小英雄雨來故事簡介
風(fēng)波亭上你驀然回首，你的大軍直搗黃龍，指日可待；驀然回首，大宋朝廷君主還在聽信讒言；驀然回首，自己又可曾對得起背上“精忠報國”四個大字。真正的英雄原文
多年之后，你雖長眠地下，但每個人心中都有你的存在，而他——秦檜卻只是跪地你旁邊的一罪人。
你是真正的英雄。
英雄作文 篇5
今天，高考全國I卷語文作文試題給出的是一幅漫畫，題目出爐后，在網(wǎng)上引起熱議。
時光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫畫，題目是:挖井。矢志與篤誓:下面沒有水，再換個地方挖。漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，浮想聯(lián)翩。畫中人失敗的根本原因，就是挖井人缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止。作文命題與改革開放初期的時代背景及其吻合。
言歸正傳，今年全國I卷高考作文“獎懲之后”，擊中時弊。漫畫中，一個孩子第一次考100分被親吻獎勵，第二次考98分被打臉懲罰；另一個孩子第一次考了
55分被打臉懲罰，第二次考了61分被親吻獎勵。諸如漫畫中的情景在我們身邊比比皆是，在應(yīng)試教育大行其道的今天，以分?jǐn)?shù)論成敗的例子隨處可見。漫畫中，小小四幅圖像，兩組數(shù)字，卻全方位多角度揭露了社會現(xiàn)實，讓人深刻感受到現(xiàn)實切膚之痛:片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率。
瞧，漫畫上那個小男孩臉上的唇印和掌印……一個愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞.親吻的痕跡，而語文卻只考了98分，則吃了媽媽的一頓“紅燒熊掌”——臉蛋右邊印了個通紅的手印。無奈的'小男孩一手拿著語文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個通紅的印跡成了鮮明的對比。
通過漫畫，我看出了現(xiàn)在的父母把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒有體會到孩子們的感受，而是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子的身上。其實分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力！父母們只從表面看孩子只看到孩子優(yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫中男孩的媽媽一會給予男孩太過溺愛，一會兒又給男孩嚴(yán)厲呵斥，甚至拳腳相向，對于這種自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？“獎罰分明”，這個詞用在別人身上是沒什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實了，難道“獎”就是給一通熱吻？“罰”就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。
現(xiàn)實生活中，這樣的父母還少嗎？家長們不能因為孩子有了一次退步就對孩子又打又罵的，當(dāng)然，也不能因為孩子有了一次進(jìn)步就對孩子又獎又吻的，做父母的應(yīng)該看到的是孩子進(jìn)退的背后原因，應(yīng)該看到的是他們進(jìn)退的過程付出，我們應(yīng)該幫助他們查找原因，如此，孩子們才會在進(jìn)步中找到經(jīng)驗，在退步中吸取教訓(xùn)，才會在人生的考場上書寫他們自己的更加精彩的生命答卷！
條條道路通羅馬， 莫以分?jǐn)?shù)論成敗。應(yīng)試教育，培養(yǎng)的是高分低能，動手能力差的“考試機(jī)器”，他們出身社會，卻不能很快適應(yīng)社會。教育的急功近利，讓學(xué)校與社會嚴(yán)重脫節(jié)。我們常常聽到一些家長說，不能讓孩子輸在起跑線上，擇�；ㄥX，到處補(bǔ)課，減負(fù)喊了這么多年可孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。我理解家長
們的心情，孩子上名校，求成功，本無可厚非。但是，我們不能片面追求分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)考了一百固然好，成績有了進(jìn)步難道不值得獎勵嗎？不但如此，在孩子的成長過程中，我們對孩子的獎懲其實是大有學(xué)問的，它是講究有度和有效的，而不是粗暴的“胡蘿卜加大棒”，不是簡單的“親吻和巴掌”，在對孩子獎懲上，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們在更多時候手段是有限的，所以效果也是有限的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)不會獎勵如同不會懲罰一樣對孩子的健康幸福成長是很不利的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)既然孩子的進(jìn)退有因，我們的獎懲就應(yīng)該有度。如此，我們才能真正做到科學(xué)歸因進(jìn)退，適度合理獎懲。作為家長，我們不要隨便責(zé)怪孩子，而是幫我找原因，多鼓勵，對孩子加以正確引導(dǎo)，我覺得，鼓勵和批評相結(jié)合的效果也許會更好。不是嗎？這樣既不會傷了孩子的心，同時又激勵了孩子，就做到兩全其美了。
可憐天下父母心!望子成龍，望女成鳳，是家長們的共同心愿。懲”和“罰”并不會讓孩子開心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實際能力來衡量孩子，用理解來包容孩子，用愛心寬容孩子，用鼓勵來教育孩子，那么，祖國的花朵才會在陽光下開得更加燦爛，更加美麗！
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