年級寫人的作文精華9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的年級寫人的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級寫人的作文 篇1
人人都有一雙手，可每個人的手并不一樣，科學家的手——智慧之手；畫家的手——丹青之手；醫(yī)生的手——妙手回春……可媽媽的手卻是獨一無二的手。
記得小時候，我的衣服總是縫縫補補，卻一點也不簡陋。有一次，我在玩耍時，被一些鋒利的東西割破了我新買的衣服。我垂頭喪氣地回到了家。媽媽看到了我的衣服緊張的說"：你的手臂怎么了？有沒有受傷？疼不疼……"后面有一大堆的問題，朝我涌來。我不緊不慢地回答說："我沒事兒，只是這件新買的衣服破了。"嘆了一聲氣。媽媽卻對我說："沒事兒，我?guī)湍闾硪恍〇|西上去，絕對比原來的更好看。"
我看著媽媽手里拿著針線，這手法比我熟練多了。媽媽的線好像是活的一樣，竄來竄去。媽媽的手法很奇怪。像龍一樣的竄法。過不了一會兒，一件新鮮出爐的襯衫就這樣誕生啦！果然跟媽媽說的一樣，比原先的更好看啦。而且煥然一新哦！之后的每一件衣服破了都交給媽媽這位"大師"處理，總會有一個大驚喜給你哦！
媽媽做飯也很不錯哦！每一次我過生日媽媽總是會做很多的美食，印象最深的是蛋面。每次去我家過生日的同學，都說："你媽媽做的大面真好吃。"我的心里美滋滋的，因為，媽媽做的蛋面，真的.很好吃。媽媽做的蛋面要用蔥、香菇、花蛤等。我非常的喜歡吃媽媽做的蛋面，你們?nèi)绻粤藡寢屪龅拇竺嬉惨欢〞矚g的，因為里面有媽媽的味道是溫馨的、溫暖和的。一件煥然一新的衣服，一盤美味的食物。這就是媽媽的手。
媽媽的手真是一雙獨一無二的巧手。
年級寫人的作文 篇2
我有一個好朋友，她的名字叫劉鑫語。她的頭發(fā)有些發(fā)黃，但是扎了個非常可愛的馬尾辮；眼睛大大的，似乎可以看到遠處的東西；嘴巴很小很小，總是沉默不語。
我們的愛好相同，我喜歡唱歌，她也是。有時，我們會在一起唱唱歌。她對音樂非常了解，比如有一次，我們在練習《起風了》這首歌，到了調(diào)很高的地方，我就停住了。她看見我這般氣餒的模樣，拍了拍我的肩，對我說：“不要輕易的就放棄了，我告訴你個竅門，在唱高音的時候，用虛音，比如說這句吧，‘我曾難自拔于世界之大’，應該這樣唱……”說著她就給我做了示范。我不禁豎起大拇指：“你真厲害！”
她還很愛小動物。一個陽光明媚的周六，劉鑫語到我家來玩。她看到我家的'小貓，立即蹲下身來，撫摸著它的頭�！霸瓉砟阋埠芟矚g小動物��！”劉鑫語聽了，笑了笑說：“對啊，我每周六都會去寵物救助站的，今天你和我一起去嗎？”“好��！”到了寵物救助站，劉鑫語說她要做很多事情：喂貓貓吃飯，給狗狗洗澡，幫寵物們買糧食……劉鑫語真是個有愛心的人��！
這就是我的好朋友——劉鑫語，一個既熱愛音樂又熱愛小動物的小女孩。
年級寫人的作文 篇3
媽媽有一雙勤勞能干的手，手背干枯得像老松樹皮，布滿皺紋，指根處長滿了圓圓的黃繭，幾條裂紋清晰可見，可就是這么一雙手，使我感受到了母愛的溫暖。
記得那天的作業(yè)多，我騎著自行車匆匆回家，書包帶子一下子斷了。我一邊往寫字臺跑一邊吆喝道：“媽，書包帶子斷了，給我縫一縫！”接著我開始寫作業(yè)，寫了一會兒，心想：“怎么那么久都沒過來？”我走到房屋一看，媽媽在專心致志的干這什么，我躲在門邊，透過門縫，看到戴著一副近視眼鏡的媽媽，為了不影響我的學習，她自己在燈光下縫校服，一不小心扎到自己的手了，似乎扎的并不疼，她只是皺了皺眉頭，又繼續(xù)縫針，這時，我看見她的手上滲出的小血珠，當時我多么想說一句話：“媽媽，你別縫了！”可是最后，卻一直沒有說出來。
還有一次是星期天，星期一要穿校服，校服還沒來得及洗，我打算抓緊時間做作業(yè)，做完之后自己洗。而我做完之后，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)洗了一半。我才注意到她的那雙粗糙的手上那深深的裂紋，連我都能感受到那鉆心的.疼痛，可媽媽卻不以為然，仍在洗衣板上搓著我的校服，此時此刻，那感動的淚花，在我的眼眶中盤旋。
媽媽的雙手，夜以繼日，不辭勞苦的工作，從來沒有絲毫怨言，這種犧牲奉獻的精神，真是令人敬佩。
年級寫人的作文 篇4
他，早已離開，唯獨我靜守暴風雨下的候車室，燈光照耀下那點點飄塵，看見此況頓時感到空虛、寂寞。
黑夜下的人影，雙眼睜開時，強刺眼的燈光灑遍車站�！鞍�？終于可以離開了嗎？”靜道。同囚犯歌中的，啊，爬出來吧？我給你自由。
上車時，那不起眼的身影映入眼簾，那弱小的身軀，不在那么虎背熊腰。魚紋爬滿他那黝黑的臉皮，暗藏著蒜一般的淡淡的憂傷，黑洞的雙眼，在黑暗中在話語中顯得器宇不凡……
皺皺的牙服，原本鮮點的色彩失去了原本那般光澤�！翱瓤取眱陕暿谷诵臒o法再起。無人讓座，風流掉這些老一輩已……
般點痣已無法挽回，再無看到兩面三刀，只剩孔洞由他任意穿梭，黃如油燈細如薄紙。只見后影越拉越長。萬般無奈下，嘆息早已無言以表。此樣的.小屋可能成為消失的古羅馬。被濤濤淚水所吞沒。他寧愿和古魯一般讓地下的火燃燒，只要是風吹過的地方到處都是青青野草。
深深回憶，蒼蒼白白的臉意從社會中走出紅拐子那噠噠的聲聲，那被風一吹的弱身子，咚咚的敲擊著心。那拽心的痛，花有重開日，人無再少年。
在這里，請勿點燃你的煙，他會使你變成一縷青煙。
年級寫人的作文 篇5
一直以來，他在我們班就是一個淘氣包一樣的人，但誰能知道他是被迫的呢？
從前的他小學的時候，他就極為出名，個子不是特別高，十分機靈，觀察著老師的一舉一動。只是后來因為一件事，就被老師貼上了淘氣的標簽，多次以后，他也自我認可了這個特點，反而以此為榮。但他靈動的雙眸和機智的口才卻留存在了我的記憶里，那顆小腦袋也總轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。那一次的他來到初中后，全年組的老師都聽說了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然后每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開懷大笑。
但老師也因此將他的座位調(diào)到了講桌旁，卻使他更加調(diào)皮了。本來我是深知嘩眾取寵的不得已，卻在后來也麻木了。直到剛開學的英語課前，他來找我，笑著轉(zhuǎn)動發(fā)光的眼睛，對我說：“我看你這么厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應幫助他。
我直到這時才意識到他竟然如此想得到庇護，如此諳透世事。后來的英語課老師檢查寒假作業(yè)，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚嘆：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展著，不同于之前惡作劇的笑容，而是源自內(nèi)心的快樂，那樣率真。有那么一瞬間，我意識到之前他的.懶惰只是為了引起老師的注意，其實他還是有真才實學的。后來，英語老師講到一處常用英語時，他竟脫口而出：“watchout!”那一刻的我，是震驚的。隨后又為他而悲哀，為他一直惡作劇、裝作學習不努力而悲哀。其實要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個才子，更是社交場上的人物吧！我真為他而惋惜�，F(xiàn)在的他那之后，我不止一次地看見了他對于學習的真正造詣，其實他或許在向著真正的自己前進。
做真實的我，何必惹怒老師而取悅同學呢？我不禁陷入了沉思。對于他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺到他在向好的方向邁進，祝福他能夠做回真正的自己！
年級寫人的作文 篇6
在學校里，跟我關系最好的就屬蔡冰了！可以說，我們倆是一個歡喜冤家，一見面就斗斗嘴。有時候，吵架了，我們倆就是吵著吵著就又和好了，有時候我們都覺得奇怪，怎么炒著朝這個、和就和好了呢？
話說回來，我和蔡冰能成為好朋友是因為四年級氣排球比賽搭檔。當時，體育李老師選了參加氣排球比賽的人選，其中就有我和蔡冰。李老師說讓我們自己選搭檔，當時那個時候，就只剩下我倆，所以就只能是我倆搭檔了。我們倆單手搭肩：“哎，我們倆就成搭檔了！哈哈�！本瓦@樣，我倆成為了無話不說的好朋友。
讓我印象最深的就是：在這學期，我們班有一周是要當值周生的，所以我們周一要負責升旗儀式。在有一天中午準備升旗儀式的時候，我和蔡冰鬧了點小矛盾。而她呢，本來也就是一個很逞強的人，所以一直在說我的不是。當然我聽了，心里也會不舒服，所以便決定不理她了。就這樣，我們倆個開始了冷戰(zhàn)，一直僵持著。李涵蓓也一直在我倆身邊，看著我倆鬧矛盾，也一直在勸我們兩個。其實，我也一直在提一些話題，希望可以化解矛盾，但好像并不如我意。
也不知怎么的，我們唱歌的圍在一起聊天，突然聊到一個話題，也就這樣，我和蔡冰聊了起來，矛盾也化解了。我們倆個其樂融融的`，看起來，就好像是什么事情都沒有發(fā)生似的。
哈哈，這就是我和我的好同學兼好朋友所發(fā)生的一些小事情以及小插曲�？墒且幌氲剑荒旰�，我就要和同學分別了，心里就不禁有些傷感。希望接下來的一年，好好珍惜吧！
年級寫人的作文 篇7
外公是個養(yǎng)鵝能手，養(yǎng)的鵝比哪家的都肥，村里人都稱呼他為“鵝老板”。
外公之所以能把鵝養(yǎng)的這么好，離不開他那顆“拳拳愛鵝之心”。鵝的`習性他更是了如指掌，尤其是診斷鵝是否生病，他簡直是“百發(fā)百中”。有一次，幾只鵝拉出的糞便比較稀，外公仔細觀察了一下說：“鵝生病了，需要打蟲子�！惫�，這幾只鵝吃了打蟲藥后，第二天就歡快地高吭起來了。
鵝吃青草會長得又快又肥，所以外公經(jīng)常起早貪黑地割草給鵝吃。暑假的一天，外公去趕集的路上，發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”，那里長滿了郁郁蔥蔥的嫩嫩青草，他集也不趕了，興沖沖地回到家，提著一把大鐮刀，拎著幾個大蛇皮袋就騎上了自行車去割草，直到把幾個大蛇皮袋裝得滿滿才回來，只見他汗流浹背，連草帽下的發(fā)梢也在滴著汗水，可他從自行車上解開袋子時，卻笑得很開心地說：“看，多嫩的青草，不給鵝吃太可惜了！”
我時�？粗夤研量喔钕聛淼牟荽蟀汛蟀训厝鱿驀鷻诶锏囊蝗葫Z，還像呼喚著孩子一樣喚著：“鵝兒呀，肚子餓了吧？快來吃吧！”白鵝們總是拍打著翅膀，聽著外公說話，歡快地擁在外公身邊，仿佛在說：“謝謝主人，謝謝主人！”
這就是我可親可愛的“鵝老板”外公。
年級寫人的作文 篇8
什么，我的"笨"老師？我聽到有人驚嘆了，老師竟然會"笨"！真是不可思議。你沒有搞錯吧！別著急，其中原因聽我慢慢跟你說。
我的"笨"老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。卷曲頭發(fā)，胖胖的身子，高高個子，方方的臉，皮膚有些黑。平日經(jīng)常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點粗。
說起"笨"，這話可是他自己親口說的，這不，新學第一天，尹老師就對我們說："同學們，我很"笨"，但是呢，我希望同學們一個個都比我聰明。"這一番話把我們逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認"笨"的`老師了。從那以后，大家仔細觀察，這尹老師真""笨""的可以，他把班里的工作一股腦的都交給同學們?nèi)プ�，什么收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而他呢？則自己在一旁欣賞著同學們忙著忙那。嘴里還一個勁的夸同學們真聰明。弄得大家干的更起勁兒的。
課堂上的尹老師不會"笨"了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認為"笨"的，記得第一節(jié)語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們說："作者為什么要裝著皺起眉頭，望著街心呢？我挺""笨""的，誰能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老師自認為"笨"，同學們當然一個個不甘示弱，大家爭奪表現(xiàn)出聰明，尹老師的話音剛落，同學們的手就齊刷刷的舉了起來�？吹竭@小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學們一個有一個精彩的發(fā)言，博得了""笨"老師的夸獎："你真棒"，"天才"，"聰明"。在學校里，似乎只有學生是可以"笨"的，但是現(xiàn)在在尹老師的眼中，"笨"可不是學生的"專利"，而是老師也可以用的。這不，他自己就"笨"了一回。這一"笨"居然使得一堂語文課在輕松愉快中渡過。這一"笨"使我們更喜歡這位尹老師了。
有時我經(jīng)常疑惑，尹老師到底是"笨"還是不"笨"呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說："尹老師才不"笨"呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！"
年級寫人的作文 篇9
我爸爸的個子高高的，留著平頭，就是一個愛開玩笑、幽默的人。他經(jīng)常說他的眼睛能開“飛機”，但他的眼睛里布滿血絲，可能就是爸爸常常喝酒的原因吧！
我的爸爸就是一個愛喝酒的人每一天晚上一到吃飯的'時候，爸爸就拿起酒杯和酒一邊和我們談笑，一邊喝了起來，他一喝起酒來臉紅紅的，一看就明白喝了很多酒，連說話都慢吞吞的。有時候晚上一喝完酒，就對媽媽說他要出去走走，其實，爸爸喝但就是癮，跑出去外面喝了，喝到半夜爛醉如泥。爸爸的一些朋友就把他送回家里來，媽媽看見爸爸喝得爛醉如泥，氣得沒有理爸爸，但又不放心爸爸一個人在客廳睡覺，就叫我?guī)退积R把爸爸背到床上睡，第二天醒來爸爸都不明白發(fā)生了什么事。
其實，我的爸爸雖然很愛喝酒，但他對我們的愛也不少。
記得，10多歲的時候，在半夜我的肚子突然疼了起來，就是他從7樓把我背到樓下來看醫(yī)生，看著爸爸滿頭大汗的樣貌，我真想對他說：“爸爸，我沒事的放心吧！”
俗話說“父愛如山”，我的爸爸就就是這么一個人。
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