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心目中的英雄作文

時(shí)間:2023-12-13 17:33:08 寫人的作文 我要投稿

心目中的英雄作文合集4篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的心目中的英雄作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

心目中的英雄作文合集4篇

心目中的英雄作文 篇1

  三國(guó)演義中,諸葛亮是一個(gè)舉足輕重的人物。

  諸葛亮足智多謀。草船借箭的故事中,周瑜容不過(guò)別人超過(guò)自己,強(qiáng)逼諸葛亮十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,諸葛亮道:“何需十日,三日即可!敝T葛亮將船上堆滿了草,曹操大軍用弓箭將草船上射得像蜂窩一樣,諸葛亮滿載而歸,將十萬(wàn)支箭一支不落交與周公。諸葛亮更有“巧借東風(fēng)”、“智取荊州”等經(jīng)典佳話傳為美談,都為劉備立下了赫赫戰(zhàn)功。

  諸葛亮寬容大度。劉備與孫小妹成親來(lái)到了東吳軍中,將軍中大權(quán)全都交與了諸葛亮,劉備為了讓周瑜放松警惕,就假裝整日飲酒作樂、終日昏昏沉沉,當(dāng)趙子龍回歸荊州時(shí)對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō):“主公已陷入他的'溫柔鄉(xiāng)里了。”張飛便再也沉不住氣:“軍師,請(qǐng)?jiān)饰規(guī)?shù)百鐵騎,去救回大哥!敝T葛亮忙道:“萬(wàn)萬(wàn)不行!睆堬w不僅不聽軍師所言,而且態(tài)度大為不敬,甚至推翻案臺(tái),獨(dú)自領(lǐng)大軍前去。哪知?jiǎng)湓缫言诳酌鞯木陌才畔马樌_(dá)城,而與此同時(shí),孔明也痛心地走在了辭行的路上了。得知自己魯莽,錯(cuò)怪了軍師,張飛關(guān)羽匆忙趕到河邊把諸葛亮請(qǐng)回城去。諸葛亮哭笑不得,搖了搖頭說(shuō),罷了罷了。

  諸葛亮忠心侍主。自從劉備三顧茅廬后,諸葛亮便與劉備東征西討,出生入死。魯肅、周瑜都想讓諸葛亮為吳國(guó)所用,便讓孔明兄長(zhǎng)諸葛謹(jǐn)去勸說(shuō)諸葛亮到吳國(guó)去,可沒等諸葛瑾開口,諸葛亮反勸諸葛瑾為我主劉備輔佐大業(yè)。

  “鞠躬盡瘁,死而后已。”這是諸葛亮《出師表》中的一句名言,也是他一生的寫照。直到他咽下最后一口氣前,仍在為國(guó)奮斗,他代表的正是中國(guó)人不屈不撓的奮斗精神。也難怪有人說(shuō),看李密的《陳情表》不哭的是不孝,看諸葛亮的《出師表》不哭的是不忠呀!

心目中的英雄作文 篇2

  清晨,當(dāng)大多數(shù)人都還未出門的時(shí)候,有一個(gè)瘦小的男孩卻已匆匆走進(jìn)了空無(wú)一人的教室,拿起掃把和簸箕趕忙下去打掃包干區(qū)了……

  這個(gè)小男孩長(zhǎng)得不高,更說(shuō)不上魁梧了,但他打掃起包干區(qū)來(lái),可要比那些身強(qiáng)力壯的大個(gè)兒盡心盡責(zé)。記得有一次,我們正在樓下掃包干區(qū)時(shí),一個(gè)黑黑的,粘粘的不明物體把我們的注意力給吸引了,我們跑到那個(gè)小男孩的.“承包地”上,覺得那個(gè)不明物體可能是被一位調(diào)皮的小孩從旁邊泥土里弄過(guò)來(lái)的,但一聞,奇臭無(wú)比,像貓的排泄物,我們立刻捂著鼻子迅速離開了,但那個(gè)小男孩卻若無(wú)其事地把排泄物看作平時(shí)的垃圾一樣,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把排泄物掃進(jìn)簸箕,再倒進(jìn)垃圾桶里。事后,我問(wèn)他掃排泄物時(shí)不嫌臭,不嫌臟嗎?他告訴我:“自己承擔(dān)的事情就要干好它,容不得半點(diǎn)馬虎,更何況自己是勞動(dòng)委員,要以身作則才是。”我想,正是因?yàn)樗羞@種心理,他才能一直沒有被替換!

  這個(gè)小男孩就是我們班的“小勞模”——飛飛,我心中的英雄。

心目中的英雄作文 篇3

  先生姓梁,不喜功,不慕榮,愛讀書,愛看球,性子倔得像頭牛,學(xué)生成績(jī)不用愁。

  視先生為英雄,因?yàn)樗粦值笮U家長(zhǎng)的責(zé)備,據(jù)理力爭(zhēng);因?yàn)樗慌赂吖俚臋?quán)術(shù),直言批評(píng);因?yàn)樗晃飞龑W(xué)考試的壓力,堅(jiān)決推行他的教學(xué)方式,照樣贏得滿堂彩。

  可是,其他的語(yǔ)文老師不贊同他的方式。為此,先生不知被校長(zhǎng)責(zé)備了多少次,但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭(zhēng)論我至今還有很深的印象。

  那次我準(zhǔn)備向先生請(qǐng)教一道難題,剛準(zhǔn)備敲門,忽然聽到一陣爭(zhēng)吵。出于好奇,我把耳朵貼在門上,想聽個(gè)究竟。

  校長(zhǎng)的聲音我一下子就聽出來(lái)了:“梁老師,現(xiàn)在很多學(xué)生的家長(zhǎng)都反映他們的孩子到家也不做作業(yè),一問(wèn)才知道,原來(lái)老師沒布置,這是真的嗎?”

  “是的,校長(zhǎng)!笔窍壬穆曇簦拔艺J(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)夠多了,他們需要時(shí)間來(lái)吸收……”

  校長(zhǎng)打斷了他的話:“可你看人家王老師那個(gè)班,時(shí)間那么緊,學(xué)生的作業(yè)那么多,成績(jī)不是一直那么好嗎?”

  “這只是你看到的表面現(xiàn)象而已!毕壬黠@提高了音量,“他的學(xué)生在每節(jié)課上都不會(huì)踴躍發(fā)言,整個(gè)課堂死氣沉沉,和我的班相比就差多了。我們做老師的,最重要的是讓學(xué)生獨(dú)立思考,而不是把他們訓(xùn)練成半機(jī)械人!”

  接下來(lái)是一陣沉默。

  “梁老師”,又是校長(zhǎng)在發(fā)話,“我知道你是為學(xué)生們著想,而且你的方法也有一定的`成效,可將來(lái)他們升入初中以后不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,對(duì)你的方法產(chǎn)生了依賴性,那問(wèn)題可就大啦,我不能拿我的學(xué)生作賭注。如果你一直這么執(zhí)迷不悟的話,那我只好換別的老師了……”

  聽到這兒,我驚得目瞪口呆,下意識(shí)地后退了一步,不小心碰掉了窗臺(tái)上的書本,我嚇得頭也不回地跑了。

  雖然我不知道最終校長(zhǎng)為什么會(huì)改變主意,但這次的經(jīng)歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬(wàn)幸,可以遇見先生這樣的老師。不幸,只能與先生相處短短的三百天。但是,諍友不可少,良師無(wú)須多,得遇先生,是我幸運(yùn),這足以使我一生銘記,永遠(yuǎn)視先生為英雄!

心目中的英雄作文 篇4

  當(dāng)那天媽媽將一本嶄新的《三國(guó)演義》交到我手中時(shí),我便從此與這部名著結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我一拿起它,就會(huì)瞬間沉浸在《三國(guó)》的世界里。在這里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)傳奇的英雄人物,有禮賢下士的劉玄德、陰險(xiǎn)狡詐的曹孟德、驍勇善戰(zhàn)的關(guān)云長(zhǎng)、智勇雙全的趙子龍……但我最喜歡的還是那與龐統(tǒng)并稱為“臥龍鳳雛”的諸葛孔明。我時(shí)常會(huì)被那身披白袍、手搖羽扇、氣定神閑、成竹在胸的身影所吸引,漸漸地,他仿佛住進(jìn)了我的心里。

  在我心中,諸葛亮是一個(gè)足智多謀的人。他上知天文,下曉地理,心中裝有數(shù)不盡的'錦囊妙計(jì),并借用這些計(jì)謀草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲,創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)奇跡。特別是在空城計(jì)中,他竟沒用一兵一卒硬是嚇跑了司馬懿的幾十萬(wàn)大軍,讓我禁不住為他頻頻豎起大拇指。

  在我心中,諸葛亮還是一個(gè)忠君愛國(guó)的人。當(dāng)劉備勢(shì)單力薄、毫無(wú)實(shí)力時(shí),他義無(wú)反顧,盡心輔佐,最終幫助劉備建立了蜀國(guó)。而當(dāng)劉備死后,盡管他年事已高,盡管劉阿斗昏庸無(wú)能,但他依然不離不棄,殫精竭慮,直到生命結(jié)束。這樣的忠心耿耿怎能不讓人為之動(dòng)容?

  當(dāng)然,諸葛亮也有缺點(diǎn),也曾犯過(guò)錯(cuò)誤,但我依然是他的超級(jí)粉絲,因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)足夠讓我佩服不已。

  同學(xué)們,你們會(huì)喜歡這位臥龍先生嗎?

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