英雄作文集合(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的英雄作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英雄作文 篇1
我的爸爸雖然不是位偉大的科學(xué)家，也不是發(fā)明家，但我真的很佩服他。
爸爸高高的身材，有點(diǎn)偏黑的皮膚，一雙慈祥的眼睛，臉上總掛著憨厚的笑容。
爸爸這身高可不是白長(zhǎng)的，那是他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。爸爸非常喜歡打籃球，平常總是拉著我去離我們家不遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)打球。每次打完球，汗流夾背的爸爸就像從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)的士兵似的，擦汗時(shí)，臟臟的手總會(huì)把臉抹成個(gè)“大花貓”。喜歡打籃球的人，基本都愛(ài)看籃球比賽，有時(shí)候觀看球賽實(shí)在太入迷了，就像在現(xiàn)場(chǎng)一樣，看到球員們精采的'投籃他都會(huì)拍手鼓掌喝彩。他經(jīng)常跟我聊他年輕時(shí)打籃球多么多么的厲害，一般兩個(gè)人都防守不了他。并經(jīng)常教我怎么練運(yùn)球過(guò)人，怎么樣三步上籃。
爸爸和藹可親，樂(lè)于助人。有一次和爸爸逛街，在過(guò)斑馬線時(shí)，看到一位老爺爺因腿部有殘疾，拄著拐杖，手里還提著一袋藥，吃力地一顛一跛走過(guò)斑馬線，爸爸立馬帶我走到老爺爺身邊，讓我?guī)屠蠣敔斕岽樱职謩t扶著老爺爺護(hù)送著他過(guò)紅綠燈路口。因老爺爺身體比較差，走幾步就要停一會(huì)休息一下才能走，兩個(gè)紅綠燈后才走過(guò)路口。爸爸則一直護(hù)送著老爺爺，直到老爺爺上公交車后才離開(kāi)。此刻，我深深地感到爸爸的偉大，他是我心目中的英雄！
爸爸的言行教導(dǎo)著我，為我樹(shù)立了榜樣，我要向爸爸學(xué)習(xí)。
英雄作文 篇2
牽手“漢字英雄”
自從老師選上我參加“漢字英雄”大賽,我就經(jīng)常做“漢字英雄”。我和姐姐一起參加比賽。媽媽做評(píng)委。初賽第一關(guān)。我抽到了“宣”字,哈哈!我的名字里就有這個(gè)字的同音字,我就先寫(xiě)了“璇”字,又寫(xiě)了“旋、漩、玄、瑄、萱、選軒等”,很快,我寫(xiě)滿了十三宮,進(jìn)入了車輪大戰(zhàn)。再看看姐姐,她抽到了一個(gè)“作”字,姐姐寫(xiě)出了“佐、做、坐、座、撮……”等到最后一宮時(shí),姐姐愁眉苦臉,左思右想,還是想不到,我心里暗暗想道,姐姐呀姐姐,你自己出的題你自己都想不到嗎?評(píng)委(也就是我媽媽)讀了一下四音并提示了姐姐一下:“想想常用字,你有兩只手,一只右手,一只什么手?”姐姐像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣笑了,在最后一宮填上了一個(gè)秀氣的字——“左”字!姐姐也通關(guān)了。
車輪大戰(zhàn)開(kāi)始了。進(jìn)入第二關(guān)。題目是請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于糧食的字。我先開(kāi)始。我先寫(xiě)了一個(gè)“豆”字,大豆的豆。姐姐寫(xiě)了一個(gè)“米”字。我接著寫(xiě)了一個(gè)“粱”字,高梁的梁,高梁也是糧食。姐姐寫(xiě)了一個(gè)“饃”�！梆x”是糧食嗎?我問(wèn)媽媽,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我又寫(xiě)了一個(gè)面粉的“面”字。姐姐思索了一會(huì)兒,寫(xiě)了一個(gè)“糠”字。也說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)不對(duì),我們借助工具書(shū)和電腦知道了糠是稻、麥、谷的.殼和皮。一般喂家畜用,也對(duì)。輪到我了,怎么想也想不起來(lái)了,時(shí)間馬上就要到了,我焦急萬(wàn)分,就要“米燒眉毛”了。突然急中生智,我寫(xiě)了一個(gè)“稻”字,姐姐又寫(xiě)了一個(gè)“谷”,我又接著寫(xiě)“麥”字。輪到姐姐開(kāi)始發(fā)愁了。“五、四、三、二、一”評(píng)委喊道。姐姐像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。評(píng)委宣布:“這局小葛贏!”哦!耶,我贏了!我笑著、跳躍著、歡呼著……
第二局姐姐贏,第三局我又贏,第四局……
假期的每天下午“漢字英雄”如期在我姥姥家舉行著。
牽手“漢字英雄”,讓我和姐姐學(xué)到了很多漢字知識(shí),收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣。你也來(lái)牽手“漢字英雄”吧!
英雄作文 篇3
當(dāng)夢(mèng)的枝頭不再布滿星光，月色暗淡，無(wú)法辨別方向，大海還在咆哮，吞噬著一切瘋狂的東西，老師，我們不怕，因?yàn)槟阒敢较颍湴恋膿碛辛诉@樣一群可愛(ài)的老師。
早晨第一縷陽(yáng)光來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，影子出現(xiàn)在我們面前——班主任（吉吉王），帶領(lǐng)我們迎來(lái)了新的奮斗日。從晨練前的閱讀開(kāi)始，你和我們?cè)趬?mèng)的路上并肩奔跑。您對(duì)我們的嚴(yán)格要求和精心指導(dǎo)，使我們不斷進(jìn)步，精益求精。
政治老師，也許我們是你們桃李中的普通人，但你們是我們永遠(yuǎn)的唯一。那天晚上，你讓我出去。一開(kāi)始，我還是充滿了懷疑。出去后，你讓我坐在凳子上，然后問(wèn)我放學(xué)后的情況，鼓勵(lì)和肯定我們。在那一刻，一股暖流流過(guò)我的心。也許你認(rèn)為這是一個(gè)非常普通的舉動(dòng)，但它幫助了我很多。
我們的'數(shù)學(xué)老師以筆為矛，三尺講臺(tái)，十里桃李芬芳，心與心的互動(dòng)，心與心的對(duì)話，三種語(yǔ)言解心結(jié)。你們將指導(dǎo)我們進(jìn)行各種不規(guī)范的軍事訓(xùn)練。當(dāng)我們迷路時(shí)，你將在未來(lái)指引我們。你會(huì)批評(píng)我們的后勤和反省。這是你，我們的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)青絲被歲月的風(fēng)塵所感染，但我堅(jiān)信，記憶中留下的美還是你的安慰。
我們還有一位活潑漂亮的英語(yǔ)老師。你和我們之間的代溝很小。一個(gè)姐姐有多少共鳴？老師尊重學(xué)生。你不比我們大多少，所以代溝少了，快樂(lè)多了一點(diǎn)。你開(kāi)玩笑的微笑深深地影響著我，引導(dǎo)著我們對(duì)知識(shí)的熱情和渴望。
化學(xué)老師帶我們走進(jìn)化學(xué)世界的圣殿。你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和清晰的板書(shū)使我們喜歡化學(xué)。我喜歡化學(xué)。我對(duì)化學(xué)老師的愛(ài)代表了我們對(duì)你的愛(ài)。
作為一名語(yǔ)文老師，你用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們介紹到詩(shī)壇，帶我們領(lǐng)略毛澤東的風(fēng)采，感受戴望舒的淡淡憂傷和徐志摩對(duì)康橋的眷戀。愛(ài)情隨需應(yīng)變，讓我們沖破云層，看到太陽(yáng)升起，這讓我們對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想高舉一根長(zhǎng)竿，更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。
歷史老師在你走進(jìn)家門的那一刻，雷鳴般的掌聲突然想起，當(dāng)然是因?yàn)槟愕挠⒖�。詳�?shí)耐心的講解，清晰有序的板書(shū)，帶領(lǐng)我們漫步歷史長(zhǎng)河，領(lǐng)略幾千年來(lái)歷代帝王的贊譽(yù)，這些都是您指引我們走向成功的道路。
正如古人所說(shuō)，我們知道天文學(xué)和地理學(xué)。也許在我們眼里，地理老師就是這樣。在知識(shí)的帆船上，帶領(lǐng)一群沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子去探索宇宙的奧秘，畫(huà)畫(huà)，力求完美。你照亮了我們生活的方向。
物理老師可以叫你佛女。你溫柔的話語(yǔ)如三月的春風(fēng)，吹走了我們心中的煩惱，你治愈的微笑撫慰了我們的焦慮。
你們都是我心中的英雄。你愿意平凡，但不平凡。
英雄作文 篇4
當(dāng)扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)說(shuō)：“槍斃，槍斃。拉出去，拉出去”。
于是兩個(gè)鬼子聽(tīng)那個(gè)軍官的話，把小雨來(lái)拉了出去，走了一些時(shí)間，兩個(gè)鬼子把雨來(lái)拉到了河邊說(shuō)就在這里槍斃吧。就在鬼子準(zhǔn)備把雨來(lái)槍斃的時(shí)后，趁小鬼子不注意的情況下，雨來(lái)把頭扎進(jìn)了河里，鬼子一看雨已經(jīng)來(lái)已經(jīng)不在他們面前的'時(shí)候，鬼子趕快拿起了槍向河里打，可是子彈用完了，還沒(méi)有看見(jiàn)一滴血，兩個(gè)鬼子趕緊報(bào)告軍官，可是已經(jīng)晚了，雨來(lái)已經(jīng)游到很遠(yuǎn)的地方，這個(gè)時(shí)候雨來(lái)的好朋友和其他老人們都嗚嗚的哭了，就在這個(gè)時(shí)候，鐵頭看見(jiàn)河里有一個(gè)腦袋，一看是雨來(lái)，突然叫起來(lái)，雨來(lái)雨來(lái)，雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，向岸上的人說(shuō)：鬼子走了，大家齊聲喊著，雨來(lái)好樣的，大家把眼淚檫干了，大家都非常感謝他。
英雄作文 篇5
“5.12”四川大地震過(guò)后，全國(guó)人民都時(shí)刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)。然而，在災(zāi)區(qū)，有許多英雄少年靠自己的雙手勇敢地救出被埋在廢墟下的同學(xué)。今天，我看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)典禮》后，被那四川的二十多位英雄少年深深感動(dòng)了。給我留下最深印象的是兩位小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個(gè)手指的少年張春玲。地震發(fā)生后，敏捷的她迅速跑出學(xué)校，當(dāng)她已經(jīng)跑出兩百多米的時(shí)候，她已經(jīng)快到了安全地帶。但她又馬上想起她還在學(xué)校休息的同學(xué)們，于是又跑了回去。跑回學(xué)校的張春玲發(fā)現(xiàn)有同學(xué)已被廢墟壓住，她靠自己殘疾的雙手，努力挖掘著同學(xué)身上的廢墟。過(guò)了一會(huì)兒，張春玲的雙手已經(jīng)是血肉模糊，但她堅(jiān)持著。她堅(jiān)持到了最后，把同學(xué)從廢墟下救了出來(lái)。張春玲用自己缺殘的雙手創(chuàng)造出了奇跡！
另一位英雄少年是徐中正。在地震發(fā)生后，他沒(méi)有慌亂，而是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家別慌，沒(méi)事的。救援隊(duì)一定會(huì)來(lái)救我們的！大家來(lái)唱國(guó)歌吧！”
在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)大聲地唱起了國(guó)歌。在國(guó)歌聲中，大家忘了害怕，也忘了疲勞，完全投入到了歌聲中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，國(guó)歌聲一遍遍響起。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，救援隊(duì)趕來(lái)了。徐中正一班的同學(xué)們用歌聲叫住了路過(guò)他們遇難的`地方的救援隊(duì)。他們獲救了！
這兩位小英雄，是我們中國(guó)的驕傲。他們用自己的行動(dòng)，說(shuō)明了我們很團(tuán)結(jié)。這些英雄少年在災(zāi)難面前臨危不懼，救了自己也救了別人，與同學(xué)們一起共度難關(guān)。這正是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)的英雄少年，學(xué)會(huì)做一個(gè)在災(zāi)難面前臨危不懼的人。
英雄作文 篇6
作為擔(dān)當(dāng)國(guó)家榮耀的斯科特一行人，由于無(wú)法完成成為第一個(gè)登上極點(diǎn)的隊(duì)伍，在回程中一個(gè)個(gè)的走向死神，這就是《偉大的悲劇》的內(nèi)容，其實(shí)在生活中也確確實(shí)實(shí)存在這這種英雄！
籃球比賽場(chǎng)上，總有這一群不會(huì)累不會(huì)認(rèn)輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)員，他們跌倒后總會(huì)第一時(shí)間再次站起繼續(xù)沖刺全場(chǎng)，即使最后還是輸了，他們都會(huì)上前誠(chéng)懇地與對(duì)手握手致敬，結(jié)果對(duì)于他們已不重要，他們?cè)诤醯氖沁^(guò)程，而不是結(jié)果。
忽而聯(lián)想起自己的過(guò)去，記得一次長(zhǎng)跑比賽中，我曾一路領(lǐng)先，認(rèn)為勝利在望，然而，勝利女神并沒(méi)有向我招手，就在我回頭望是，一塊小石子絆倒了我，我的重心一下失去平衡，腦子一片空白，緊接著是劇烈的疼痛，我，被絆倒了。
一瞬間我想了好多，是繼續(xù)還是就此放棄，別人都超過(guò)我了，再度領(lǐng)先是不可能的，但我都
到這了，真的要放棄嗎，不，不能這么放棄，我咬咬牙，決定再次往下跑，盡管我還是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，卻如斯科特受國(guó)王尊敬般受到大家雷鳴般的`掌聲，值得了。我以享受過(guò)程，何必在乎結(jié)果呢！
記得老師再將之一課時(shí)說(shuō)過(guò)，只要在失敗時(shí)仍然努力，那么到最后，你所得到的掌聲并不會(huì)比勝利者的少，這是老師隨心所說(shuō)的一句話，卻句句有力，引人深思，揮之不去。
在生活中，有無(wú)數(shù)困難，不要讓所謂的命運(yùn)將你玩弄與手心。
英雄作文 篇7
每個(gè)人一生下來(lái)便處于競(jìng)技之中，同別人斗，同自己斗。與別人斗尚能在排名上分出個(gè)高下，與自己斗呢？誰(shuí)能說(shuō)出自己的排名在哪兒？
在奧林匹克賽課上，排名第一的人氣會(huì)得到金牌。誠(chéng)然，金牌是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高榮譽(yù)，值得每一體育競(jìng)技者為之瘋狂。但不要忘記，奧運(yùn)的宗旨是“更高，更快，更強(qiáng)”為什么是“更”而不是“極”？這是因?yàn)椤案卑送黄�，要突破別人的成績(jī)，更要突破自己。競(jìng)技的意義不在于金牌而在于突破。
但中國(guó)人總有一種“金牌情結(jié)”。你沒(méi)有金牌，那你作為運(yùn)動(dòng)員便是失敗的；中國(guó)失去了獎(jiǎng)牌榜第二的位置，那么整個(gè)中國(guó)的體育事業(yè)便都是失敗的……這是追求突破嗎？不是的，這是一種體育虛榮。為什么不想想體育競(jìng)技有多激烈？為什么不想想后起之秀們那驚人的成長(zhǎng)速度？為什么不想想英國(guó)在倫敦奧運(yùn)之后投入了多少資金？但虛榮者都看不到，他們眼里只有那冷冰冰的金牌數(shù)字。
這樣的虛榮要不得。
縱觀中國(guó)社會(huì)，這種“金牌情結(jié)”生存的土壤是非常厚重的。我們總聽(tīng)到父母口中“別人家的孩子”，總看到一群父母拉著孩子報(bào)鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)培訓(xùn)；總有父母為了“治療”孩子的網(wǎng)癮、同性戀而把他們交給楊永信電擊；總有官員拿著扶貧款大搞面子工程；總有人找上屠呦呦要求著書(shū)詮釋“青蒿素精神”……時(shí)至今日，各式各樣的'虛榮還有廣闊的市場(chǎng)。
我深怕大量的中國(guó)人還將長(zhǎng)久地被虛榮支配。
我們要認(rèn)識(shí)到，競(jìng)技是美的。所有競(jìng)技者夜以繼日、揮汗如雨的訓(xùn)練是美的；他們?cè)诟鞣N賽場(chǎng)上全力以赴的拼搏是美的；他們不斷突破自己是美的……不努力的人沒(méi)資格站在道德制高點(diǎn)上批判他們，他們的拼搏、突破具有永恒價(jià)值。
金牌不是競(jìng)技的意義，更不是競(jìng)技的全部。參與競(jìng)技的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，但金牌只有一枚。但這千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)技者同樣值得尊重。
我們需要放下躲在偽裝之下的虛榮，發(fā)自內(nèi)心地去堅(jiān)持競(jìng)技，并尊重所有為競(jìng)技付出的競(jìng)技者們。
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