我的英雄作文

時間：2023-10-26 17:18:15 寫人的作文我要投稿

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我的英雄作文[精品5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的英雄作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的英雄作文[精品5篇]

我的英雄作文篇1

　　每當看到鮮艷的紅旗升起，每當聽到激昂的《義勇軍進行曲》徐徐奏響時，一種驕傲自豪的感情便油然而生，便會想起我們富強文明的祖國，而這一切都是由一個個愛國的人拋頭顱灑熱血換來的。他們是祖國的支柱，是我崇拜的英雄。

　　他，大家一定都很熟悉，因為他讓外國人對中國刮目相看，使祖國的騰飛更進一步。他是中國載人航天史上的奇跡，他就是楊利偉。他是一位宇航員，更是一個滿懷熱情報國的赤子，他實現(xiàn)了中國幾千年的飛天夢想，他是中國飛天第一人。

　　宇航員說起來輕松，可背后的努力卻是我們不能想象到的。老師說：“普通人原地轉十幾圈后都找不到南北了，像一個失靈了的指南針。那更別提宇航員了，他們是在太空宇宙中進行的！”聽了后我對楊利偉叔叔更是欽佩。他平常的訓練可能就像是瀑布沖擊小石子一樣，非常艱巨。這需要超凡的意志力堅持下去，而他正好練就了這種意志力，他的這種精神對我們的成長有很大的幫助。

　　在飛船上他克服了共振、“本末倒置”的恐懼、不明的敲擊聲與舷窗出現(xiàn)裂紋等困難。在飛船上他也體現(xiàn)了他的嚴謹求實的態(tài)度——驗證了在太空中看不到長城。當他歸來時，神州大地都震驚了。

　　他身上也同樣具有關心晚輩、熱愛戰(zhàn)友的高尚品質。他問過俄羅斯的'航天員，他們從不給新宇航員講述拋傘的過程，原因是不想讓他們害怕。而他卻把詳細的過程告訴了“神六”、“神七”的戰(zhàn)友，讓他們有一個思想準備，并鼓勵他們不用緊張，這是很正常的現(xiàn)象。

　　這就是我崇拜的英雄，集奉獻、愛國、愛戰(zhàn)友于一身的宇航員。他的存在激勵了無數(shù)追夢人勇敢的朝自己的目標前進。他就是茫茫宇宙中最閃耀的那顆星，值得我們所有人仰望的那顆星。

我的英雄作文篇2

　　英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。

　　鏡頭一：

　　陽光無私的撒滿了屋子，透過窗戶，我們看到了正在練習鋼琴的貝多芬，面對厄運的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅持自己的音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!

　　鏡頭二：

　　夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來的'重物砸傷，已經(jīng)沒了呼吸，這時火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來，當火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時，在黑暗中走來一個人，將女孩抱走了，原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動，也是我眼中的英雄!

　　英雄之所以是英雄，不是因為人們的贊歌，而是他的身上確實有值得我們去學習，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學習的榜樣。

我的英雄作文篇3

　　我叔叔，作為一個退伍軍人一個農(nóng)民，他勤勞儉樸，他公道正直，無私奉獻，從退伍到現(xiàn)在這十多年如一日的用實際行動獲得了村，鎮(zhèn)里人的信任和擁護；做為一個男人，他孝老愛親，在外打工，很多人都熟悉他，是一個無名的英雄；作為一個退伍軍人和共青團員，他樂于承擔社會責任，在自己并不富裕的情況下多次為災區(qū)捐款并資助數(shù)名貧困學生。每到一處他做的第一件事就是無償獻血，在每一處工作{打工}他都是以一個軍人的素質來要求自己，處處做好事，受傷沒有人知道，到現(xiàn)在他都是默默無聞的，他救人，搶險救災，只要他知道，他都是第一個到，以前要采訪他，他都是跑躲起來！難道這種精神就！�。。�！20xx年03月，鎮(zhèn)雄縣人民政府表彰他，他都不去的，都是他們縣的一個，做了工作他才去！他們縣獎勵他的一萬元錢獎金，他沒有自己用掉，而是拿去幫助那些需要幫組的人，他不記名的把錢捐到了地震災區(qū)！他不想其他人那樣，做什么都要�。。。。。�！我們要的不就是這種精神嗎？

　　一個樸實善良的年青人，一個公道正直無私熱心的一名退伍軍人，十多年如一日，在他的家鄉(xiāng)和在外打工都是無私奉獻，助人為樂，從不留名。現(xiàn)在這社會有多少人做得到��！他受傷沒有人知道，他做了好事不留名這樣的“活雷鋒”，難道�。�！

　　他不是那種做了一件事就想出名的人，他從參軍到退伍一直到縣在，不做得他做了多少好事，救個多少人，抓過多少犯罪分子，他們那里是全國的平困縣，誰報道這種精神啊，都是近幾年來網(wǎng)絡的發(fā)展，才有今天的發(fā)表��！他是一個平凡的農(nóng)民，他在平凡中擁有著精彩的人生。

　　“他是個好人，是個實在人，是個熱心人……”每個認識何欽華的人，都知道他是個自強不息，甘于奉獻，樂于助人，肯于吃虧，！

　　何欽華，男，31歲，團員，云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣雨河鎮(zhèn)雨河辦事處平安路129號村民。

　　1996年12月，不滿18歲的何欽華懷著幼時就想當一名軍人的夢想，踏上了他夢寐以求的軍旅之路，光榮地成為了一名武警戰(zhàn)士。何欽華知道，要在部隊這大家庭中，實現(xiàn)自己的人生價值。從穿上軍裝的那一刻起，就時刻準備著要獻出青春和生命，做一名優(yōu)秀的武警戰(zhàn)士。一直以來，何欽華都用一顆火熱的心，一腔熱情和樸素的情懷，踐行著武警戰(zhàn)士的神圣職責。在一次次緊要關頭，他都置個人安危于不顧，毫不猶豫地沖在最前面，用自己的行動，弘揚光大了見義勇為行為，發(fā)揚了軍人的本色，受到了社會各界的好評。

　　20xx年，何欽華離開家鄉(xiāng)，到廣東深圳打工。8月的一天，他因生病到當?shù)氐囊粋€門診所打吊針。當何欽華的鹽水輸了一半的時候，就聽到門診外有一個女的聲音在呼叫：“搶劫了，搶劫了”。出于本能反應，何欽華一把把打吊針的針頭拔掉，就往外沖出去。就看見兩個男的從他面前跑過，后有一個女的邊追邊叫：搶劫啦！何欽華一看那女的滿臉是血，便返身朝那兩個男的追去。作為一名退伍軍人，在部隊練就了一身本領，這兩個男的那里跑得過他啊。何欽華追了一公里左右，就將一個男的一腳踹倒在地。另一個男的見事不妙，就從身上拔出一把水果刀，像惡狼似的向他撲來。在搏斗的過程中，這個男的一刀殺在了何欽華的腹部。他雖然疼痛難忍，可什么都不顧，就一心想將這兩個男的制服。就這樣憑著自己的毅力和頑強，以及對犯罪分子的憤恨，將這兩個搶劫犯****在地。隨后，平山鎮(zhèn)派出所的警察趕到了現(xiàn)場，何欽華將兩名罪犯交給了警察。由于流血過多，何欽華暈了過去。事后，他被工業(yè)園區(qū)野寶公司評為先進保安員，給我記了一個大功。當時，何欽華任野寶公司警衛(wèi)大隊的大隊長。

　　記得20xx年盛夏的一個下午，何欽華從廣東回到了家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)雄，在縣交警大隊上班。那天中午下班后，他去我二姐家吃飯。他的二姐家，住在鎮(zhèn)雄縣城新街菜市場。剛吃完飯，何欽華準備去上班時，就發(fā)現(xiàn)他二姐家對面的一間房內冒濃煙，他跑過去一看：原來是因電線短路起火了。什么都沒想，就一腳踹開門沖了進去。因主人不在家，何欽華一個人忙著撲火�；鹪綗矫�，沖天的火舌不時的舔著近處的幾座民房，情況萬分危急。他邊撲火邊大聲叫報警，過了好大一會兒，火勢漸漸低了下來，消防人員也到了現(xiàn)場。何欽華看火勢已滅，群眾的財產(chǎn)保住了，但何欽華已是筋疲力盡了，等消防人員進入現(xiàn)場后他就悄悄的離開了。

　　20xx年10月一天，何欽華從縣城去木卓鄉(xiāng)。到木卓時，也是下午3：00時左右，他在街上走著，就看見老百姓往一個方向跑去，邊跑邊說：有小孩落水了。何欽華也跟著去，一看有好多人圍著。一打聽，是一個學生落水了。他不顧什么，沖過人群就往塘子里跳去。他在水底摸了三次沒有見人，我的體力也漸漸不支了，何欽華就把頭伸出水面吸了一口氣，又一次進入水底。真是老天爺都幫我！我終于看見了這名落水學生了。他游了過去，拖著那人就向水邊游去。游出水面后，圍觀的群眾都驚叫了起來�？粗@名學生眼睛睜得大大的，肚子鼓鼓的，都說這學生死了。何欽華一聽，不甘心，好不容易把他救出來，怎么說死就死了呢？何欽華本也全身無力，可為了盡力把他救活，他又開始緊急急救。用了近40多分鐘的臨時搶救，這名學生突然動了一下。當時有幾百人圍觀，沒有一個人過來幫忙。我就求在場的人，幫忙把這學生送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院。一直到這學生被醫(yī)院搶救過來，等他的家長到了，他才悄悄離去。小孩的父母為了答謝我，在何欽華的家鄉(xiāng)雨河，找了3個多月，才找到何欽華，最后就抱小孩給何欽華做干兒子。后，后得知：“這學生是木卓鄉(xiāng)人，在木卓初中二年級讀書，叫：張信余，16歲，家庭非常困難”。了解到他的家庭困境后，何欽華就把接到了雨河，住在何欽華家，送到雨河中學97班讀書，一直撫到了初中畢業(yè)。

　　以下是來自我叔叔的憶錄【日記】：

　　20xx年5月的一天，我在家里正在做事，突然就聽見有人叫救火了。我聽見呼叫聲就跑了出來，一問說是本村周叢武家的房子燃起來了。我聽后就往周家的方向跑去。周家離我家有半公里的路程，我邊跑邊看，那火勢真猛。我跑到現(xiàn)場后，就開始組織人們救火，搶救財物和糧食。幾個小時后，火情終于得到了控制，部分財物和糧食雖然得救，可周家的草房被燒毀了。當?shù)卣狼闆r后，就撥了款，我們又幫周家把房子蓋好后才離開。

　　20xx年11月4日下午，我在家正在吃飯，突然我的侄女（雨河中學學生）跑進家里來，慌忙慌張的說：“幺爸，你去救救我們中學的學生吧！”，我就問：“怎么了？”她說：“有學生落在金星洞里了”。當我聽到“金星洞”這三個字時，馬上把手里的碗筷放下，就轉身就向“金星洞”跑去。當我跑到金星洞的時候，已經(jīng)有教師和警察在現(xiàn)場了。我問清楚學生出事的地點后，就向出事的洞跑去。只見洞口相當寬闊，沿邊穿過一個懸洞，再一個接一個地慢慢爬出一個狹長的4號小洞口后，前面又突然寬敞起來，有幾個相距不遠的深洞。抓著巖壁徑直下坡前行，可到狹窄的3號洞口，不遠處就是一個深洞。中間有一個拐角稱為2號洞，底部就是1號洞，深達五六十米，內有陰河潛伏。

　　我到了洞口就往洞里爬去，不知道爬了多長時間。等我看到這些學生時，我驚呆了：不是說是一個學生嗎，怎么是七個呢！我實在是不敢多想，就從第一個平臺跳了下去，和其他的'六個學生站在一起。當我聽到學生在叫我的時候，我的心真的疼��！我先安慰了這六個學生，就開始想辦法救掉下深洞最低的那個學生。我想了好多種營救辦法，可都不行，因為我當時不知道，這洞到底有多深！

　　我當時最擔心的是這名女學生的生命安危，我深知自己的責任是什么，我二話沒說就把保險繩拴在自己的身上。把它固定好后，我就把在部隊學的技能拿了出來，就往洞底慢慢的往下滑。不知道用了多少時間，我下到了一個半平方米不到的一個小平臺，我才想到我看不了洞底啊，怎么辦呢？就在我無助的一瞬間，我突然想到了我身上不是有電筒嗎？只有把手電筒丟到洞底，才有光來做參照物。不知道過了多久，我終于看到了兩眼無助的那位女學生。我下到了洞底，來到了那位女學生的身邊，這位女學生叫小卉�？匆娏诵』苣欠N無助的眼神，為了讓她有一個好的心態(tài)來配合我的營救，我就對她說：“小卉，你放心，不管怎么樣，我都會把你救出去的，不要怕�！蓖高^燈光，我依稀看見小卉的右手斷裂，啼哭不止。我安慰和穩(wěn)定對方情緒后，根據(jù)現(xiàn)場實際情況，想了幾套盡可能避免對方二次傷害的營救方案，最終選定了更為穩(wěn)妥有效的救人方案。我事先告知配合救人的方法，然后在這6名被困學生的牽拉作用下，先讓小卉左手抓繩、兩腳蹬巖，我再在下面用左手抓挽繩子來固定身子，右手托舉、推動著小卉往上慢慢移動……兩小時后，才把小卉從1號洞帶到3號洞。隨后，我又返回到4號洞口，借助繩子，將這7名學生轉移到4號洞口。最終在雨河派出所與政府工作人員的幫助下，我和這7名學生完全脫離幽深的洞口。此時，已是當晚9時了，雖然十分疲憊，但七名學生安全了，我覺得十分舒暢。

　　后記：20xx年02月，何欽華幫雨河白小軍跑車。一天晚上，何欽華開車去昆明。在會澤境內的高速路上的一個加油站旁，何欽華老遠就看見一輛面包車在空中翻了一圈多，何欽華的第一反應就是出車禍了。何欽華有意識的打開應急燈放慢車速，到了那輛面包車跟前，何欽華就把車向左停了下來。下車一看，真把我嚇了一跳，這車基本上是報廢了。想著的是有沒有人傷亡，冒著危險向出事的車跑去后，就開始救人。何欽華把人全救出來后，真可怕��？總共五個人：三個大人，兩個小孩，有一個小孩還是嬰兒。何欽華把所有的傷者拖到路邊，一個個檢查了傷情后，沒有人死亡，就馬上拿出手機報警。后，安慰了一下傷員，聽到警報聲后才轉身上了車，慢慢地向昆明方向駛去。到了昆明，也是半夜5點左右，接到了會澤警察的電話：說傷員已經(jīng)平安了，何欽華的心才落了地。

　　像這樣的見義勇為事還有很多很多，十幾年來，何欽華見義勇為、助人為樂，也習以為常了。何欽華覺得，只有這樣做，心理才踏實，生活才充實，才無愧于人生。因為，何欽華是一名武警戰(zhàn)士，雖也退役，但我知道：退伍不能褪色。他要用武警戰(zhàn)士的嚴格要求，來規(guī)范和指導自己，才無愧于曾經(jīng)是一名真正的武警戰(zhàn)士。

　　他經(jīng)常想：人生在世，誰還沒有個難處。遇難幫難，既為別人化解了痛苦和不幸，也使自己心情舒暢。十幾年來，發(fā)生在何欽華身上的類似的故事太多了他從沒有張揚過他覺得都是些平凡的小事，沒有什么可值得炫耀的。作為一個社會公民，尤其是一名退伍軍人，這樣做是應該的，也是有責任這樣做的。也許往往就是一個平常的人，他就是一個無私的英雄，所以，我們要學習他那種無私的精神，讓他成為我們的榜樣，從小爭做一個小英雄。

　　一直到現(xiàn)在我叔叔都堅持為當?shù)氐纳鐣伟矡o賞的默默付出著，為當?shù)氐暮椭C平安作出了貢獻，我叔叔為了當?shù)氐慕逃袀€好的教育次序，一直堅持為了學生的安全而面對社會挑戰(zhàn)！我叔叔在我的心目中才是真正的英雄？孫然沒有別人的那么炒作，但我叔叔真正的是。

　　何欽華用真情踐行了中華民族傳統(tǒng)美德，用執(zhí)著詮釋了他的無悔人生。

我的英雄作文篇4

　　“小英雄雨來”是管樺筆下的一個非�？蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗�，他不但機智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則來應對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。

　　當我第一次接觸到這樣的文章時，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因為他們的英雄事跡，還是因為他們的年少志高，總之，在他們身上有一種以弱勝強、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個非常惹人喜愛的人物。兒時很喜歡這樣的故事，因為它們告訴我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強有了更新的認識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當他見到通信員李大叔時，他清楚地認識到自己所肩負的責任，當他面對日本鬼子各種伎倆的表演時，他明白他應該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對敵人時有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅強不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個人心中的巨響。

　　這樣的時代鑄就了這樣的英雄，在那一個烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實屬正常，這就叫“時勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學習中，又賦予了怎樣的意義呢？

　　我們的孩子出生于九十年代，是社會主義社會全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會帶來的高密度的各類知識，有著文明社會帶來的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時代相適應的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價值觀、人生觀，各人的價值取向和人生目標也都在社會家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說雨來生活的時代鑄就了他的這種意志品質，那么現(xiàn)在的社會背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機靈，認為會玩是一種本領，至少可以在被人抓住時可以逃脫，可以救自己；也認為在面對強大的困難、阻力時要能堅持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學會了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。

　　我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的。當我在講課中每每動情地講到民族情、中國結的時候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時，有幾個抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時爆發(fā)。關鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級教師王崧舟老師講的，這應當就是課堂里的“潮，是不同于一般學習的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。

　　由此，我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學習的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護國家財產(chǎn)的學生，像寧可犧牲自己也要頂出同學的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚，但他們都不是孩子們學習的榜樣，因為他們無視自己的生命，因為他們沒有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個英雄，卻死得沒有價值。

　　這就是社會對“英雄”們的評價。如果雨來生在現(xiàn)在這個社會的話，他肯定也當不了英雄，因為他的舉動很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的`小命，因為這敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應該是時代的不同。

　　所以，時代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個堅強不屈的孩子，但我們在現(xiàn)實生活中如果碰到歹徒威逼你的時候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報警的打算。

　　這樣的教法沒錯，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時候想辦法再反過來”呢？

　　教育，永遠是一個值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時代如何變遷，他們身上的那種品性是不會變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因為“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！�

我的英雄作文篇5

　　英雄，是正義與勇敢的化身，是廣大人民的救星，同樣也是邪惡與黑暗的克星。他可以是無私奉獻的老師，可以是親切友好的朋友，也可以是平平凡凡的你。在這個并不缺少英雄的社會上，最使我崇拜與敬仰的就是懲惡揚善、無私奉獻的人民警察，他就是我眼中的超級英雄。

　　警察，在我們的生活中起著至關重要的作用。當你遇到危險或者需要幫助時，就可以求助他們。他們?yōu)榱松鐣暮椭C穩(wěn)定奉獻著，有的甚至為了保衛(wèi)和平、維護正義而失去了寶貴的生命。

　　在車水馬龍的大街上，有交警維護著秩序，他們不論是在寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，都會堅守在自己的崗位上，不畏辛勞、艱苦的工作著。正因為如此，他們就更應該受到廣大人民群眾的敬仰與信任，這是他們努力工作的動力。在一樁樁撲朔迷離的案件中，正因為有著許多智勇雙全的人民警察所以才能將其迅速偵破，并抓到早已躲藏很久的犯罪嫌疑人。他們的英勇與聰慧是我們所敬佩的，他們就是我們維護正義與和平的守護神，人民眼里的大英雄。

　　警察，就如同愛因斯坦所說：“人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義。”他們就是用著自己的汗水、智慧、勇敢與堅強在社會這片浩瀚星空中散發(fā)著自己微弱但永不停息的.光芒。

　　最初的我不太懂警察這一職業(yè)的確切含義，我認為他們就是每天帶著槍到處追趕犯罪分子，并用高科技技術將犯罪分子留下的犯罪痕跡找出來，用證據(jù)將他們繩之以法。但自從聽了朋友講述了一個新聞事件后我才真正了解了警察這個職業(yè)并認定他們就是我眼中的超級英雄。新聞事件的大概內容是這樣：三民警察正帶著一名犯罪嫌疑人回警局，可在回去的途中，這位嫌疑人在警車行駛到一個急拐彎時突然掙脫了將他看押的兩位民警，并沖向副駕駛的位子。正在這時，一輛大型客車正好撞了上來，正在開車的民警對這突如其來的變故來不及躲閃，便一把抱住了嫌疑人的頭部，用自己的身體護住了嫌疑人。而坐在后排的兩位民警也被這突如其來的車禍驚嚇到了，但也立即用身體護住了嫌疑人的腰和腿。車禍后，那一名護住嫌疑人頭部的民警身受重傷，坐在后排的兩位民警也都不同程度受傷。當記者采訪這位英勇的民警為何要這樣做時，他說：“我是警察，警察的職責就是維護社會安穩(wěn)、和諧發(fā)展，同樣也要保護人民生命財產(chǎn)安全。雖然犯罪嫌疑人觸犯了法律，但他也是社會的一員，我有權保護他的生命安全�！�

　　記者被他的一席話深深的感動了，我也被深深的震撼了。作為一名警察竟可以擁有如此強大的責任心，這使我更堅定的認為他們就是眼中的超級英雄。

　　警察，一個代表著正義、威嚴的群體，他們的英勇、堅強、無私奉獻的精神品質值得我們廣大人民去學習與歌頌。他們就是當之無愧的超級英雄，亦是我心中不可取代的超級英雄。

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