（優(yōu)）英雄作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的英雄作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
本來一個(gè)普通的孩子，十四五歲，正是青春好年華，卻迷了武俠小說，并且一看則不可收拾，無法自拔。原來是課下看，回家看，沒事兒就看；可后來，看得多了，上課看，晚上躺床上也看。不過孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不愛玩電腦，對(duì)電腦游戲免疫。
父母原來也對(duì)他放心，不愛玩游戲，就不會(huì)上癮，可是萬萬沒想到迷上了小說。
孩子手也巧，自己還做了好多小玩意，有拿木頭削個(gè)劍的，有拿紙片疊把刀的，同學(xué)們都說他手巧，都很喜歡他。可是老師卻不這么認(rèn)為，老師對(duì)他家長說：你們孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，凈弄些小玩意兒，還影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)！
家長也覺得這樣不行，等到一天，孩子回到家，把孩子狠狠地教訓(xùn)一頓，孩子很難過，自己一個(gè)人鎖到屋里哭了起來，十四五了，真?zhèn)牧恕＜议L愣在原地，不知所措，是不是自己說話狠了？傷孩子心了？于是父母也開始反省，自己做錯(cuò)了什么？
小孩子，畢竟不是大人，記吃不記打，堵一會(huì)兒氣，發(fā)點(diǎn)吃的`、玩的就好了�？墒沁@回，發(fā)啥也不行，就要小說，不給不行！家長也真火了，要，要，要什么要！小小年紀(jì)要什么小說！好好學(xué)你的習(xí)去！孩子哭了，哭得很兇，且哭且背著書包上學(xué)去了。家長站在原地，氣不打一處來，這孩子，都被慣壞了。
到了晚上，放學(xué)兩個(gè)小時(shí)了，可是孩子還沒回家。父母急了，這孩子去哪兒了？母親說：該不會(huì)打跑了吧？父親說：跑什么跑？哪兒打了，不就說兩句嗎？我看他到底要不要回來！門鈴響了，母親慌著去開門，但站到門口的不是孩子，是兩個(gè)警察，“請(qǐng)問，你們是**家長嗎？”
“是，怎么了？”父親也走過來，不知道發(fā)生了什么。
“你們孩子把別人給打了，而且傷得不輕，送醫(yī)院了，請(qǐng)你們跟我去一趟�！�
“啥？這小兔崽子，把人打了！我就說他整天看武俠小說沒好處！”父親火上來了，拉著母親就往外走，走了一段后轉(zhuǎn)過來：“哪個(gè)醫(yī)院？”
警車把他們送到了醫(yī)院里，父母氣沖沖跑進(jìn)去，“孩子呢？看我不打斷他的腿！”
警察跑了進(jìn)來，“別急，別生氣，孩子現(xiàn)在受了傷，斷了腿，在病房里躺著呢，我?guī)銈內(nèi)��！?/p>
父母糊涂了，誰傷了？是孩子打了誰？還是誰把孩子打了？先找到孩子再說。
“不是，不是，你們誤會(huì)了，是你們孩子把一個(gè)小偷打了。不過這孩子，下手真重，把小偷打殘了！他自己也受了傷，摔住了腿�！�
父母恍然大悟，這孩子，真不知道怎么說他才好。是啊，真的不知道怎么說，醫(yī)院里，有人贊揚(yáng)送鮮花，有人鼓勵(lì)，說好小子，但真的要教訓(xùn)孩子的，卻只有他們父母倆。
英雄作文 篇2
現(xiàn)今《鐵道游擊隊(duì)》中的劉洪是把洪振海和后任大隊(duì)長劉金山結(jié)合在一起創(chuàng)作了大隊(duì)長劉洪這個(gè)人物。其中的洪振海，魯南鐵道大隊(duì)即鐵道游擊隊(duì)，他是第一任大隊(duì)長。山東滕縣人。因生活所迫經(jīng)常與火車打交道，練就了飛登火車的本領(lǐng)，人稱“飛毛腿”。
1939年8月的一天深夜，洪振海帶人摸進(jìn)洋行，打死了大掌柜、二掌柜兩個(gè)日本特務(wù)，三掌柜被打成重傷，繳獲長短槍各一支。同年10月，又從棗莊開往臨城的列車上，獲取兩挺機(jī)槍、12支步槍、兩箱子彈。第二天，這批武器便運(yùn)到義勇隊(duì)。這兩件事發(fā)生后，駐棗莊的日寇驚恐萬狀。1939年11月，情報(bào)站發(fā)展到8人。根據(jù)蘇魯支隊(duì)首長的指示精神，洪振海等人以開炭場為掩護(hù)發(fā)展抗日武裝，洪任炭場經(jīng)理。他們利用人熟地熟的便利條件，偵察敵人的情況，截獲被敵人即將掠奪運(yùn)走的`煤炭，情報(bào)也借機(jī)送出。
1940年6月的一天，洪振海帶領(lǐng)32名隊(duì)員，偽裝混上裝有錢款的敵列車，擊斃敵偽軍警，繳獲偽鈔8萬元、長短槍20多支、機(jī)槍和手炮各一挺。從此，“飛虎隊(duì)”的威名迅速傳開，致敵提心吊膽。這時(shí)隊(duì)員已發(fā)展到近百人，在洪振海的帶領(lǐng)下，活躍臺(tái)棗和臨棗線路沿線，神出鬼沒地打擊敵人。此前，他還帶領(lǐng)隊(duì)員第二次血染洋行，乘夜一舉消滅洋行內(nèi)的13名特務(wù)和1名翻譯，繳獲長、短3支和其他戰(zhàn)利品一宗，而鐵道隊(duì)員無一傷亡。
1940年7月，上級(jí)決定將魯南鐵道隊(duì)與臨城南北的兩個(gè)鐵道隊(duì)合并，組建魯南鐵道大隊(duì)，轄3個(gè)中隊(duì)，150多人，洪振海任大隊(duì)長。從此，他常領(lǐng)這支隊(duì)伍主要活動(dòng)在微山湖和臨城周圍地區(qū)，不斷地給敵人以沉重打擊。敵人在洪振海帶領(lǐng)的鐵道大隊(duì)神出鬼沒的打擊下，終日惶恐不安。
一天日軍特務(wù)頭子松尾帶3名特務(wù)化裝成鐵道隊(duì)員闖入洪振海駐地六爐店，被放哨的女交通員郝貞識(shí)破，洪振海同特務(wù)展開搶戰(zhàn)，待特務(wù)子彈打光后，2名特務(wù)被生擒，松尾和另一名特務(wù)漏網(wǎng)逃掉。
松尾逃回老巢后，糾集數(shù)百名日偽軍包抄六爐店，洪振海等早已轉(zhuǎn)移到黃埠莊。敵人撲空后，腦羞成怒，毒打村民，放火燒了六爐店。洪振海得知此情，怒不可遏，立即調(diào)集兵力，準(zhǔn)備伏擊敵人，為村民們報(bào)仇。當(dāng)敵人進(jìn)入伏擊圈后，洪振海沒有逃跑而是帶頭沖鋒，被敵人數(shù)彈擊倒。子彈穿過他的衣衫，穿過他的胸膛，鮮血從胸口涌出，染紅了衣衫，他壯烈犧牲了，當(dāng)時(shí)的他年僅32歲。
洪振海這位抗日英雄，創(chuàng)建了鐵道大隊(duì)，每次戰(zhàn)斗，不僅善于指揮，而且總是沖鋒陷陣、奮勇殺敵，他熱愛群眾，關(guān)心戰(zhàn)友，在鐵道大隊(duì)享有崇高的威望。八路軍一一五師首長和魯南軍區(qū)首長高度贊揚(yáng)了他的革命英雄主義和愛國主義的高尚品德。
英雄作文 篇3
今天，我把《英雄傳奇》這本書看完了，我最喜歡里面說的”忍者“。
”他們武藝高強(qiáng)、足智多謀。他們?cè)谝归g行動(dòng)，多穿深藍(lán)色服裝，刺探情報(bào)。他們可以‘飛檐走壁’，擅長各種武器。他們擁有超人的.耐力和鋼鐵般的意志，他們是忍者，迷霧中的殺手�！坝⑿蹤n案上這樣寫著。他們的武器有：手里劍、忍刀和苦無。
我覺得忍者非�？�，所以我喜歡忍者。
英雄作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。按照老規(guī)矩，我在拉丁舞班的級(jí)別又要升一級(jí)了，經(jīng)過一個(gè)晚上的艱難選拔，我終于如愿以償?shù)氐搅司唷?/p>
在精英班里，看到那些大哥哥大姐姐們的`表演，我才知道什么叫真正的精英——步法讓人眼花繚亂，個(gè)個(gè)都是高難度動(dòng)作，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)再旋轉(zhuǎn)，天�。∷麄円粋�(gè)小節(jié)里竟然可以轉(zhuǎn)三圈！我目不暇接：看了這個(gè)，又錯(cuò)過了那查，看了那個(gè)，這個(gè)又沒看見，這些動(dòng)作看起來難，做起來更難！我在后面跟著跳時(shí)，手忙腳亂，尤其是那些破壞節(jié)奏的舞步，按道理下一步應(yīng)該到那，可出其不意踩到了這！看看他們，是那么熟練，而我呢，就象“雞立鶴群”，和他們格格不入，不是走錯(cuò)了步子，就是跟不上，幸好同學(xué)們都沒有看不起我，老師也在旁邊耐心地教我。唉，看來我一定要下課的時(shí)候請(qǐng)教別人了！
第二天，我早早地來到了班里，向一位同學(xué)請(qǐng)教，這位同學(xué)不但教了我，還說：“你現(xiàn)在不會(huì)不要緊，我一開始也是這樣。你只要努力，就一定能學(xué)會(huì)這些舞步的！”“嗯，謝謝你�！�
聽了這位同學(xué)的話，我對(duì)舞蹈又充滿了信心，我上課也聽得更認(rèn)真了，練習(xí)的時(shí)候也越發(fā)努力了。
經(jīng)過了幾天的學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了一些舞步。我相信，我只要努力，就一定會(huì)成為精英中的精英！
英雄作文 篇5
最近，同學(xué)們讀了《水滸傳》之后，對(duì)“武松是不是英雄”這個(gè)問題提出了各自的看法。有人認(rèn)為武松是英雄，有人認(rèn)為武松不是英雄，老師就此專門在班上開了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家就這個(gè)問題發(fā)表見解。
劉愛華同學(xué)第一個(gè)舉手發(fā)言：“我認(rèn)為武松打虎是英雄行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)武松在危急的情況下，不打死這只老虎，就會(huì)活生生地被它吃掉，武松別無選擇，才打死了老虎，所以說武松是英雄。”
楊衛(wèi)國同學(xué)立刻反駁道：“武松不是英雄！武松打虎違反了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，當(dāng)罪人還差不多。”
王駿哲同學(xué)引經(jīng)據(jù)典：“施耐庵在《水滸傳》第八回中寫道‘村民將老虎捆了起來……大家都稱贊武松是個(gè)英雄好漢’，武松當(dāng)時(shí)是正當(dāng)防衛(wèi)！難道不是英雄嗎？”
陳宏兵笑著說：“武松防衛(wèi)過當(dāng)，他完全可以趕跑老虎，讓它回歸深山密林，為什么要打死它呢？”
……
大家你一言我一語，各抒己見，據(jù)理力爭，討論會(huì)氣氛熱烈，莫衷一是。
快到下課時(shí)間了，老師進(jìn)行了歸納：“大家發(fā)言踴躍，氣氛很熱烈。對(duì)于這個(gè)問題，應(yīng)該一分為二地分析。武松是施耐庵筆下的`英雄，這無可非議；但從當(dāng)今時(shí)代看，保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該按法辦事。所以，我們只能講武松是宋朝那個(gè)時(shí)代的英雄�！�
老師的總結(jié)獲得了大家熱烈的掌聲。
英雄作文 篇6
英雄人物，多么耀眼的字眼，想到英雄人物，“雷鋒”這個(gè)名字就浮現(xiàn)在我的腦海中。也許，他就是我崇拜的英雄了吧。
雷鋒，是一個(gè)家喻戶曉的人。但也許我們并沒有很深的了解他。他的高尚人格，精神品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。他用小小的肩膀，為人們抗起了一片天；他用矮小的身軀，為人們開辟出一條條道路；他用和藹可親的面容，溫暖了人心。他為別人想得太多，但為自己考慮地卻少之又少。
雷鋒出生于一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，原本有一個(gè)圓滿的家庭，但由于生活和戰(zhàn)爭，他七歲就淪落成孤兒。童年的他也就不像其他孩子一樣，無憂無慮。他很成熟，懂得禮貌，懂得知恩圖報(bào)。他看得起窮人，雖然他不能為人們做太多事，但他人就竭盡全力，幫助鄰居做一些家務(wù)活。從小他就有遠(yuǎn)大的志向，他一直堅(jiān)持著，為著自己的夢想而努力。
他很尊重勞動(dòng)人民，因?yàn)樗X得:世界上最光榮的事情就是勞動(dòng)，世界上最體面的人就是勞動(dòng)人民。他覺得勞動(dòng)是快樂的，他并不像其他人一樣覺得勞動(dòng)就是自甘墮落。他熱愛勞動(dòng)，就像沙漠里的人熱愛水一樣；他熱愛勞動(dòng)，就像花兒熱愛綠草一樣；他熱愛勞動(dòng)，就像小鳥熱愛展翅飛翔一樣。
雷鋒的一生是美好的，他無私的做了許多好事，默默地幫助了許多人。從小就住在鄰居六叔奶奶家里，有空時(shí)，就幫助奶奶上山砍柴。后來，由于當(dāng)?shù)氐牟裆蕉紩?huì)有人霸占，地主看不起窮人，就不讓窮人上山去砍柴。但雷鋒并沒有就此放棄，他毫不懼怕地上山去砍柴。一次他上山去看柴，正好遇見了地主。地主頓時(shí)火冒三丈，指著雷鋒破口大罵。雷鋒面對(duì)困難并沒有妥協(xié)，他更加沉著冷靜。地主要雷鋒把柴運(yùn)回家，并搶走了他的柴刀。雷鋒見勢，憤怒地想奪回柴刀。但地主依然很野蠻，一點(diǎn)憐憫之心都沒有，不但沒有沒有還給他，還舉起刀在雷鋒的手上砍了三刀。當(dāng)時(shí)的疼痛讓雷鋒幾乎快要昏厥，鮮血順著傷口滴在了地上。雷鋒并沒有哭“男兒流血不流淚”這句話深深印在他的心中。一路的跌跌撞撞，一路的鮮血。他堅(jiān)持著，心中的信念，讓他忍著疼痛，堅(jiān)持著回了家。口中默念著“總有一天，我一定會(huì)報(bào)仇的！”從此雷鋒就更加努力工作了，依然為人們服務(wù)。
雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的.，我要把有限的生命，投入到無限的為人民中去。”是啊，雷鋒用他短暫的生命，為人們無私的奉獻(xiàn)著。他為人們付出的太多太多，自己卻所求的卻太少太少。他真的很偉大，他以革命利益為重，為黨的事業(yè)獻(xiàn)出了自己一切�，F(xiàn)在的我們出生在和平的年代，我們應(yīng)感到幸福，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，向偉大的他們學(xué)習(xí)。處于青春時(shí)期的我們，應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在所擁有，不要等到失去以后才懂得珍惜。
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