英雄作文

時間：2023-10-10 15:40:34 寫人的作文我要投稿

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英雄作文[精選10篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的英雄作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄作文[精選10篇]

英雄作文篇1

尊敬的霍金：

　　您好！

　　我是來自上海師范大學附屬外國語小學的陸子鳴。

　　您被譽為當代科學奇才，雖然您有帕金森病在身但您的科學毅力換得了知識，博得了認可，被您的老師把整個宇宙都裝在腦子里了。

　　您在8歲時，就因病魔纏身而行走不便。但您依然發(fā)奮學習，并下決心鉆研物理。雖然您不能搞實驗研究，但是您依然從事理論物理的鉆研，堅持讀書、研究，身體的`缺陷不能使您屈服，你通過自己的學習方式得到了驚世理論，有了巨大的發(fā)現(xiàn)。就像那位老師說的：“像您這樣的突破，在物理學歷史上極其罕見，而以其殘疾之身，完成此等宏偉業(yè)績，尤其令人欽佩！”

　　在日常生活中，遇到困難時，我常常這樣想：我是一個健全的人，一遇到困難就退縮，但霍金身患殘疾，卻一次次的克服了病魔，完成了重大的發(fā)現(xiàn)。您獨特的方法，不屈命運，堅持不懈的品質，使我一次次的反省過來。為什么健全的我學習態(tài)度還沒有一個殘疾人好呢？是您的堅持，讓我懂得了做事不能半途而廢，是您的勤奮學習，讓我知道了我不應該虛度年華。您的事跡就是我的榜樣。

　　我在這祝您恢復健康！

英雄作文篇2

　　人生在世論是非不論成敗，論萬世不論一生。有時候失意者往往博得人心，成就功名。

　　自古以來，成功與失敗同在。成功者面對鮮花和贊揚，失敗者面對冷眼和嘲諷。失敗者往往需要承受更大的壓力，而做一個不服輸?shù)氖≌吒y。所以，我崇拜失敗的英雄。

　　我崇拜那些身處逆境面對冷眼和嘲諷，甚至奇恥大辱，仍不示弱，雖歷經(jīng)磨難，最后成為英雄的成功者。春秋時期，越王勾踐被吳王夫差打敗，身為人奴，飽受屈辱，但他沒有消沉，而是忍辱負重，臥薪嘗膽，伺機反擊，終于戰(zhàn)勝吳王夫差，成為稱霸東南的霸王。眼前的失敗并不是永久的失敗，失敗孕育了成功。偌貝爾試制炸彈，家人被炸死，自己差點被炸殘，可算是失敗到悲慘境地。但是他最后還是制造出了新式炸彈。他的成功推進了人類進步，也說明了失敗不是永遠的，成功往往來自無數(shù)次的失敗。輸球不輸志，正是我國乒乓球運動員的寫照。在舉世睹目的世乒乓賽上，我國男隊重新捧回闊別六年之久的斯韋斯林杯，這驚人的成績離不開他們越強的訓練，更離不開他們那種不甘失敗，不向強者低頭的精神。

　　失敗的人么？古往今來多不勝數(shù)，但是人們記住的也就那么有限的幾個，而這幾個要么是一失足成千古恨，如項羽，拿破侖，要么是希望以一己之力挽狂瀾，卻無法戰(zhàn)勝客觀現(xiàn)實，即使鞠躬盡瘁，也要死而后已，如諸葛亮、岳飛等。其實人們記住的不是他的失敗的結果，而是他的奮斗過程以及人格魅力。只有這個人本身具備超凡的人格魅力和出類拔萃的能力，而且將其用之于其奮斗的`過程之中，才配得上英雄二字，沒有人格魅力，沒有能力，沒有全身心的投入奮斗過程而失敗，那是歷史的必然，只能算失敗者，不在后人景仰之列

　　何為失敗的英雄？那些跌倒了，沒有哭泣又爬起來的人；那些在無人走過的荊棘路上探索卻沒有到達終點的人；那些頑強敲擊未知大門卻被拒之沒外的人；那些用自己的失敗換取他人成功的人；他門都是英雄。

　　失敗了并不可怕，可怕的是失敗后的沉沒�！翱鞓返娜松矔型纯�。有的人能直面挫折，話界痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦�！笔〉挠⑿壅且褕砸愕男愿瘢谷坏男睦�，面對失敗瀟灑地揮揮手，投以微笑，然后繼續(xù)向成功出發(fā)，誰有能說他們不是英雄？

　　失敗的英雄，他們的生命詭計是悲壯的，然而又是輝煌的。有時候，他們與命運無望地交手，他們也失望，但并不絕望；他們也悲傷，但并不頹廢。他們也許會跌得很重，卻撣去身上的塵土，捂住流血的傷口，毅然前行。

　　不以成敗論英雄，英雄使人們記住的不是他的失敗的結果，而是他的奮斗過程以及人格魅力。

英雄作文篇3

　　提起英雄，大家一定會想到抗戰(zhàn)時期的楊靖宇、趙一曼；解放戰(zhàn)爭的'董存瑞、馮玉祥；抗美援朝的黃繼光、邱少云……

　　然而，在今天的和平年代，也有這樣一批人，他們?yōu)榱藝邑敭a(chǎn)和人民安全，舍生忘死，這些普通而偉大的英雄就是可敬可畏的消防戰(zhàn)士們。

　　xxxx年3月30日，四川涼山森林草原發(fā)生了大火災。由于火勢蔓延迅速，滅火行動刻不容緩。消防戰(zhàn)士們接到任務后，立即行動，上山撲火。他們冒著生命危險與大火斗爭一天后，發(fā)現(xiàn)有xx多名消防戰(zhàn)士失蹤。直到4月2日，大火被基本撲滅后，xx多名失蹤消防戰(zhàn)士才相繼被找到。只是，他們永遠離開了我們——為了滅火，他們奮不顧身，壯烈犧牲了。這個噩耗迅速傳遍了神州大地，令無數(shù)人悲痛萬分。我們有太多感激的話想說，但此時此刻，千言萬語都顯得那么蒼白。

　　我不禁對這些消防隊員肅然起敬，他們是和平年代偉大的英雄。他們在大火面前挺身而出、義無反顧，把個人利益置之度外。他們保護了國家的財產(chǎn)安全，換來了人們的幸福安寧。

英雄作文篇4

　　和優(yōu)秀人物作伴，你的生命將會更加精彩。在漫漫史書中，我認識了許許多多的優(yōu)秀人物：花木蘭女扮男裝，替父從軍，譜寫了一段優(yōu)美的傳奇故事，她是女中豪杰；邱少云為了完成潛伏任務寧可烈火燒身，奉獻生命……在祖國歷史長河中涌現(xiàn)出來的這些優(yōu)秀人物，他們就像一顆顆璀璨的星星為我們指明了前進的道路。他們的舍生忘死、為國奉獻的精神令人感動。

　　岳飛就是這些眾多的優(yōu)秀人物中的一個，也是我生命中最敬佩最感動的一位英雄。

　　岳飛很小的時候，他的母親就教他識字，有一天，岳飛告訴母親說：“光認字，不學寫，過幾天就忘了，明天教我寫字吧！”“好，明天就教你寫�！痹滥刚f道�！澳�！你常說千里之行，始于足下。干脆今晚就寫吧！”岳母看岳飛這么愛學習，打心眼里高興，可是，談起筆墨，岳母那里有錢買呀！岳飛看見娘這個樣子，就告訴岳母說他不寫了，岳母看見兒子這么懂事，十分高興，岳母等到岳飛睡覺后，就走了，岳飛聽見沒動靜就下了床，他下床時，看見灶爐里的青灰，就想起了辦法，岳飛把娘叫來，把青灰攤在地上，就叫娘教他寫字，就這樣日復一日，岳飛學會了不少字，可是，青灰有的有灰疙瘩，所以寫字時就變了樣，再加上手指天天用來寫字，都寫腫了，岳母看了，非常心疼。

　　岳母在岳飛每次寫字前，都先拿篩子把青灰篩一遍，再把自己的銀簪取下來給岳母寫字，岳飛就用這“銀簪筆”和“青灰紙”寫字，到底寫了多少字？誰也不知道，只知道岳飛寫字用地青灰，足足拉了三馬車，岳母的銀簪被磨了大半寸。

　　勤奮學習的岳飛長大后成了一個民族英雄�！熬覉髧辈粌H是母親為他刺在背上的.誓言，更是刻在他心中的理想和追求。他用自己的全部踐行著精忠報國。岳飛的一生是偉大的一生，他的事跡流傳千古，他的精神將永垂不朽。

　　讀著岳飛的故事，我總會激動不已，領悟著岳飛的精神，我總是思緒萬千，他的勤奮學習，他的愛國熱情，就像一束熊熊然繞的火炬，照亮了我前進的步伐。

英雄作文篇5

　　她扎著一個馬尾辮，喜歡穿藍色外套，黑色牛仔褲，白色運動鞋，她那黑色的眼珠總是咕嚕咕嚕地轉著，她就是我們班的“矮子英雄”，double高。

　　你們別一聽名字就以為她很高，她不過跟我一般高，可是她的智商很高，她勝任了咱們班的物理課代表，我認為在她身上完全可以表現(xiàn)出“濃縮就是精華”這一深刻哲理。

　　記得有一次，小A大發(fā)神經(jīng)，用手插在腰間，臉上帶有著一種“笑里藏刀”的表情，無論身形還是神態(tài)都像個大媽似的.。他一會兒叫這個人的外號，一會兒又叫那個人的外號，可當他叫道“矮子”的時候，我們不以為然，以為他在叫他自己呢，當他叫到第二聲的時候，她站起來叫道：“你個子不矮嗎？你叫別人自己愧不愧�。颗肿�。”這聲胖子惹得全班哄堂大笑，那人也被問得啞然無語。

　　還記得有一次，小A以自己胖的優(yōu)勢總愛欺負人�？�，他又在欺負人了。只見他用自己肥胖的手攔下小男生，這男生顯然沒他胖，要不他也不敢攔，他用自己那圓圓的頭頂著那男生的肚子往后挪動，那人疼得都快叫媽媽了，可就在這時我們的高高挺身而出，她用自己那瘦小的身軀擋在了“受害人”的面前，用自己那瘦弱的小手猛地將小A一推，只見她扯破嗓子對小A大吼道：“不要欺負弱小�！边@個吼聲使整座樓都‘震動’了，可見當時她的氣有多大。我也不知她此時怎會有這么大的勇氣，此時她的形象頓時在我的心中升華，變得高大無比。拿破侖有句話說得好：不想當將軍的士兵不是好士兵。而她將其改為了：不想當英雄的孩子不是好孩子。然而這就順理成章地成為了她的名言，她的口頭禪，時時刻刻將它掛在嘴邊。

　　綽號是多面性的，有的可愛，有的丑陋，但無論好與壞，我們都應該尊重別人，不應該幫別人取綽號，不要因此讓別人厭惡你。

　　現(xiàn)在“矮子英雄”在我們班廣為流傳，歡迎你有空來我們班做客，聽聽我給你講一個又一個有趣綽號的故事。

英雄作文篇6

　　我心中的英雄不是耀武揚威的警察，也不是大名鼎鼎的科學家，而是“城市的美容師”——清潔工。

　　在大家眼里，您做的不過是微不足道的工作，但在我眼里，您從事的卻是世界上最神圣的工作，時刻保護我們美麗的家園，您在眾目睽睽之下清掃著城市的每個角落，完全不介意別人的看法，有的媽媽還趁機教育孩子：“你一定要好好學習，不然就會成為像他（她）們一樣的人”。難道清潔工一心為別人付出的品格不可貴嗎？難道只有地球臟得像個“爛皮球”才能知道清潔工的偉大嗎？我們想一想，如果沒有清潔工，地球將會變成什么樣子？滿地煙頭、果皮、廢紙等等，還有破塑料袋在滿天飛舞……。

　　有一件事情，我至今還記憶猶新。那是一個冰雪交加的一天，我獨自一人去英語班，雖然身穿棉衣棉褲，可依然被凍得直打寒戰(zhàn)，剛剛走在馬路上，就聽見“嘩嘩”地掃雪聲和“叮叮當當”地鏟冰聲，定眼一看，原來是清潔工，只見您滿臉通紅，緊咬牙關，雙手用力地掃著雪，雙腳在寒風中緩慢的.移動，漸漸地在您的身后出現(xiàn)了一條光彩整潔的大道，仿佛大地又煥發(fā)出勃勃生機，是您不顧小家顧大家，為了整個城市的美麗而奉獻著辛勤的勞動！是您在平凡的工作中譜寫著不平凡的人生！

　　��！清潔工，我為您驕傲，我為您自豪，您才是我心中真正的英雄！

英雄作文篇7

　　雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產(chǎn)生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學的一部分呢？

　　恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。對了，能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢？

　　我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。

　　于是，一次獻書活動開始了。丁立權不愧為班長——小學生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。

　　當然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復了多數(shù)學生的要求：要他們寫信給我班的學生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。

　　東西寄出去了，帶著我班學生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。

　　他給我班的學生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復讀了故事，討論人物的英雄品質，同時，交流自己的感受。最后，學生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的.學生來一封信，講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學生寫感受，寫回信。

　　按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？

　　沒想到。三次以后，又學生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學生在背地里，偷偷地這樣講。

　　我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。

　　真實怎么回事情呢？

　　反思：本來，即使按照現(xiàn)在的教學理念，“與熱愛的人通信”本身，應該是一種很好的教學形式，通信，把學生作文變成了真實的交際。

　　但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學生開始的熱情而生成的主動交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學生主獻了抵觸的情緒。

　　除此之外，還有一個原因：開始，我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始，我把班內的各種活動都搞上去了，基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候，學生對我相當?shù)某绨�。但是，后來，我在班內也逐漸的霸氣越來越重，學生稍有一點表現(xiàn)不盡我意，我馬上會很暴躁地發(fā)脾氣。特別是我認為很好的事情，但學生有一部分不喜歡時，有一部分作的不讓我滿意的時，特別適當我班的一些活動沒有告到前面的時候，我很可能立刻對全班學生進行一通“轟炸”。漸漸的，我感受到了困惑和危機。我感到學生在和我疏遠。這，也可能是學生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。

　　還有一點，現(xiàn)在分析起來，應該是一個很重要的因素：學生的活動也好、作文也好，進步了又怎么樣？到了五年級以后，特別是到了后一學期，我?guī)缀鯖]有能夠拿出更好的辦法來讓學生在“進步以后倡導快樂”，相反，因為我的要求越來越高，相當一部分學生往往跟不上我的要求了。

英雄作文篇8

　　我是一名小學生，愛閱讀愛下棋，在我的閱讀生活里有很多的大英雄，但我心中的英雄卻是我們棋院的象棋高手沙雨軒。

　　進入象棋協(xié)會前，我也曾經(jīng)大大小小得過不少的象棋比賽獎狀，聽到周圍老師同學的贊美，心里開始輕飄飄的了�？墒莵淼较笃鍏f(xié)會的第一場比賽我就傻眼了，我被沙雨軒連贏三局，頓時我像一只落湯雞低垂著頭。從那時起，我把他當成了我的目標，想通過自己的努力去趕上他，和他站在一條線上。

　　經(jīng)過幾個月的努力，我漸漸地可以和他對局了。暑假我們一起參加了省里的比賽，看到他一路戰(zhàn)勝對手，我對他的敬佩之情油然而生。這學期太倉象棋日報杯比賽，沙雨軒是唯一一個場場勝利的'選手。通過與象棋教練的交流，我才知道他一直以來都是那么刻苦，每天堅持下棋，風雨無阻。再與他對比，我常常會找理由不堅持天天練習，下象棋時有時漫不經(jīng)心，故意慢慢地浪費時間。學習上一有困難，不是問這，就是問那，自己從來都不專心致志地去思考如何解答。我要向沙雨軒學習，不僅要學習他的刻苦努力，還要學習他的不驕不躁。

　　沙雨軒是我心中永遠的英雄，我以后一定要向他學習，成為太倉象棋界的一顆新星。

英雄作文篇9

　　我心目中的英雄有許多，他是我最敬佩的英雄，雷紋是一位消防隊員，為什么說他是我心目中的英雄呢？

　　那是因為，在周天的下午我在家里看電視，突然一個節(jié)目吸引住了我的眼球，那是一位中國的消防戰(zhàn)士，他正在救助四川地震的災民，他和他的隊友不怕困難，不怕余震，帶著搜救犬，在一片倒塌的廢墟前，努力的尋找這幸存者，就在這時，他發(fā)現(xiàn)了一個四川災民，他就把一些隊員叫來幫忙和他一起搬石頭，不一會，在他們的齊心努力之下，這個四川災民剛被隊員從地下救出，但是，一陣余震就要來臨，大家齊心協(xié)力的把四川的`災民送到救護站，而他呢，還在繼續(xù)搜索，希望還能找到生還者，不了，他的背后的一面墻突然倒塌了，把它深深的埋在了下面，他們的隊友上前去救他，但不幸的是，雷紋還是光榮的犧牲了，他的隊友哭了，一起抬著這個24歲的年輕小伙，他被列為不怕危險的中國消防戰(zhàn)士，是整個消防隊的榜樣啊！

　　這就是我心目中的英雄，在這次日本地震的時候還有許許多多像他這樣的英雄，在這里我就不一一給你們講了。