英雄的作文經(jīng)典（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的英雄的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
從我記事起，好像他一直在小區(qū)里負(fù)責(zé)收拾垃圾車，各家各戶收購廢品。經(jīng)年累月，佝僂著羸弱的身軀，不言不語地在小區(qū)里過自己的生活，推著破舊的三輪車天天在小區(qū)里忙碌的他，恍如小區(qū)路旁的樹，一直都在，但很少有人用心去關(guān)注過。
不是那天的突發(fā)狀況，我永遠(yuǎn)不會(huì)把他跟“英雄”這個(gè)詞聯(lián)系在一起。
那個(gè)周末，在作業(yè)堆中偷了點(diǎn)時(shí)間，悄悄看起了漫畫。樓下不知何時(shí)開始，嘈雜的議論聲和孩子的哭聲從窗口飄來。起初我有些心煩意亂，厭惡這種嘈雜，心想這是誰家孩子又淘氣了�？呻s亂的聲音好像越來越著急，孩子的'哭聲越來越凄厲。我趴在窗口一看，樓下已經(jīng)聚集了很多人，頭齊齊地朝上仰望并指指點(diǎn)點(diǎn)。
我和媽媽也下樓查看狀況。當(dāng)我仰頭一望，不禁倒吸一口冷氣——一個(gè)幾歲的孩子身子卡在六樓窗外的防護(hù)鐵網(wǎng)上，手胡亂地抓著，腳不停地亂蹬，哭聲是一陣凄厲一陣微弱。從別人口中我明白了，他的家里人都不在，大概是他開窗查看，掉下來卡住了，隨時(shí)都有掉下來的危險(xiǎn)。鄰居們也忙做一團(tuán)，有人不停地大聲安慰他，有人報(bào)警，有人回家拿來棉被，扯開四角———孩子的生命隨時(shí)都有巨大的危險(xiǎn)。
焦急萬分的時(shí)刻，人群中站出了一個(gè)人，他著急的說不能等了，他先爬上去穩(wěn)住孩子——就是那個(gè)大家很少關(guān)注過的“收廢品的”。
話音未落，他已手腳并用地抓著管子，蹬著防護(hù)鐵網(wǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的向高處移動(dòng)，帶著大家的希望，也牽動(dòng)著大家緊張的心。擔(dān)心孩子，寄希望于他，但焦灼的目光和聲聲的囑托，讓我感覺到大家也擔(dān)心起他。但好像大家多慮了，雖然看起來挺高，但他沒費(fèi)事就爬到了五樓的位置，一只手抱著鐵網(wǎng)，騰出的另一只手已經(jīng)托起孩子的腿了——終于松了口氣。聽說有人打通了孩子爺爺?shù)碾娫�，他一�?huì)就會(huì)到家。
當(dāng)孩子家人打開門，抱下哭沒了勁憋紫了臉的孩子時(shí)，他悄悄從上面爬了下來�？上聛淼乃俣让黠@變慢了。等他下來后，我們發(fā)現(xiàn)他腿在哆嗦——他憨厚地笑笑說，不是累的，主要是下來時(shí)才發(fā)現(xiàn)真的挺高。上去的時(shí)候沒想那么多，光著急救人了。
鄰居們開始重新認(rèn)識(shí)這位一直在我們身邊的人，大家開始稱呼他為“王哥”。我也修正了自己對(duì)“英雄”的認(rèn)知。一直以為“英雄”有高大的身軀，濃黑的眉毛，如炬的目光。他一條也不符合我對(duì)“英雄”的想象，但我親眼目睹了他“英雄”的壯舉。
他是一個(gè)平凡的普通人，也是一位英雄！
英雄的作文 篇2
歷史巨浪滾滾向前，世人輿論肆意翻騰。英雄在無知和不解中扭曲，我憤慨，我要為這千古奇冤平反昭！
——題記
人們總是看不清你的臉，你的臉上寫滿憂傷。你有火焰般的雄心，但人們嘲諷你嫉賢妒能，奸詐狠毒。時(shí)間輪回，命運(yùn)讓滿腹詩書、胸懷大志的你，荷戟獨(dú)彷徨。你，就在這樣的“興復(fù)漢室”之“賢德善言”中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中踽踽獨(dú)行。為此，我深感不公。
想當(dāng)年，雖赤壁一戰(zhàn)被困，敗走華容道，乃人生之大不幸。否則破荊州，下江陵，順流而東，統(tǒng)一大業(yè)一成，真乃一世之雄也。真如是，則“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的哲理詩篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路”的政家之言對(duì)你而言又值幾何？“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”歷史終不能更改，然雄才偉略孰人能與之匹敵？“天下英雄誰敵手？曹劉！”是啊，勝敗乃兵家常事，怎能因赤壁一戰(zhàn)而廢爾一世英名？
你愛才備至，令人欽佩。對(duì)老友的熱誠，絕勝蔡邕“倒展相迎”王粲；關(guān)公至，你是“三日一小宴，五日一大宴，上馬一提金，下馬一提銀”，甚至在過五關(guān)斬六將后仍大度放行；陳琳寫檄文痛罵你及你的祖上，你不僅日后諒解，還對(duì)他的文采大加贊賞……與氣短的周郎相比，真是天壤之別；與劉備總攬英雄、思賢若渴并論，是有過之而無不及也。赤壁一戰(zhàn)，你聽信鳳雛先生的鐵索連環(huán)，誤中黃蓋的苦肉之計(jì)。對(duì)于他們看似真摯卻滿是欺詐的“妙計(jì)”，你真誠待之。試想，若當(dāng)初沒有聽信龐寵之計(jì)，識(shí)破黃蓋詐降，歷史將如何？就因?yàn)槟愕?愛才，致使一統(tǒng)大業(yè)功虧一簣，實(shí)在是惋惜之至！
為了其主稱王稱帝，他們撕掉一切仿真?zhèn)紊频拿婢�，不惜放棄一切，錢財(cái)、物資，甚至是百姓的生命，難道這就是英雄？而你，必定是人民的罪人，因?yàn)樵谀銣?zhǔn)備為百姓和樂、全國一統(tǒng)而付出努力之時(shí)就已經(jīng)成為定局。事實(shí)也正是如此，你成了殺害“忠良”的罪人，成了“挾天子而令諸侯”的奸賊鼠輩。
翻開歷史，何為英雄？
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！痹谌龂奶炜罩校悴焕檎嬗⑿�。時(shí)光倒流，你定能攬下這蒼穹。
英雄的作文 篇3
在我們的生活中，有很多英雄，比如有警察、消防員、老師……在我眼里，英雄是品質(zhì)優(yōu)秀、無私奉獻(xiàn)的人、是令我敬佩的人。我心中的英雄是老師，老師是辛勤的園丁，一直裝飾我們，老師是一把蠟燭，一直在幫我們照亮成功的道路�，F(xiàn)在還能想起第一次見到楊老師，個(gè)子高高的，戴了一副眼鏡，好像很有學(xué)問一樣。楊老師的課上沒有一個(gè)人敢說話，一說話就要抄課文，上課楊老師就像一個(gè)魔鬼，很嚴(yán)厲，但是下課楊老師就像一個(gè)小朋友，跟我們說說笑笑。
楊老師每天很忙，閑時(shí)間用來給我們做課件，每次楊老師上課都要帶擴(kuò)音器的，因?yàn)闂罾蠋熍滤痰拿恳粋�(gè)內(nèi)容，有些同學(xué)沒有聽見。不久，楊老師就得了一個(gè)叫耳膜炎的'耳病，一只耳朵聽不見了。醫(yī)生說因?yàn)閿U(kuò)音器的音量大，楊老師一直把擴(kuò)音器離耳朵近，所以才得了耳膜炎。但是楊老師依然給我們帶病上課幾天，最后還是在校長(zhǎng)勸說下，楊老師才去看病。
楊老師在醫(yī)院還是放心不下我們，他問醫(yī)生：可以早上打完針，下午回去上課嗎？醫(yī)生說，你如果再這樣下去，你就耳聾了。最后在醫(yī)生的勸說下，楊老師才安心養(yǎng)病，這些話是數(shù)學(xué)老師給我們說的，聽完，我們?nèi)嗳送瑢W(xué)心情很沉重，有幾個(gè)同學(xué)還在抹眼淚。
在3月8日下午，我和幾位同學(xué)一起去看楊老師，看到楊老師的也消瘦了，臉蒼白蒼白，楊老師見到我們開心地說：下周我就來了。我們擔(dān)憂地說：楊老師，你先安心養(yǎng)病吧。回到家，我想：像楊老師這樣的人，才能稱上英雄這個(gè)稱號(hào)吧。
楊老師是我心目中的英雄.
英雄的作文 篇4
周六，我們小記者戴著特殊的“警帽”，手里拿著特殊的“記錄本”，一起來到了平原縣武警中隊(duì)。
我們進(jìn)入一間整潔的屋子，看見了疊得整整齊齊的“豆腐塊”被子和擺得整整齊齊的警帽和鞋子。我想：平時(shí)早上起床都起不來，別說疊被子了，唉，差距好大呀。瞧，那雙鞋子連鞋帶都一樣長(zhǎng)呢。隨后我們又來到了叔叔們的“讀書室”“娛樂室”“運(yùn)動(dòng)器材室”，每間屋子我們都感到好奇，感到驚嘆。
最后是“榮譽(yù)廳”。一張黝黑發(fā)亮的櫥子里，透過玻璃可以看到金光閃閃的獎(jiǎng)杯和金碧輝煌的獎(jiǎng)?wù)�。一位講解的叔叔引導(dǎo)我們看展板上叔叔們出警的感人故事。一股敬佩之情油然而生。
“想看看叔叔們的功夫嗎？”“想！”大家異口同聲。武警叔叔給我們表演了他們的基本功，只聽見一 個(gè) 叔 叔 大 喝 一 聲“倒！”，兩個(gè)訓(xùn)練有素的`武警叔叔“咚”地倒在了墊子 上 。 那 個(gè)叔 叔 又 說“起！”，還沒等我們反應(yīng)過來，他們就一個(gè)鯉魚打挺地翻身站起來了。真快呀！讓人目瞪口呆。
看我們?nèi)绱伺d奮，叔叔們還教了我們幾個(gè)動(dòng)作，如：敬禮、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向右看齊、蹲下。那一招一式真是標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)蹲下時(shí)，才蹲了一會(huì)兒，腿就酸了。武警叔叔們練成這樣標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作一定也吃了不少苦。
經(jīng)過采訪，我知道了武警叔叔們一年只回一次家，一次只有五六天的時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)守崗位，默默無聞，做人民心中忠誠的衛(wèi)士，他們是真英雄呀！
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