我心中的英雄作文(實用6篇)

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我心中的英雄作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的英雄作文 篇1

　　我心中的英雄樹就是胡楊樹！在新疆維吾爾族民間流傳著一句話：“胡楊三千年，長著千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐。”

　　胡楊樹又名胡桐，三葉樹，是生長在我國新疆沙漠里。胡楊樹的生命力非常頑強，沙漠中的白天烈日炎炎，驕陽似火，晚上卻又寒風刺骨。沙漠里極端缺水，干旱，不要說人了，就連其他的動植物都很難在沙漠中生存，然而胡楊樹卻能屹立在沙海里之中。它的根在沙漠下尋找水源因此深深地往下伸，為了不讓自己在沙漠中死亡，只有把自己的根莖蔓延到伸達20cm的環(huán)境下，從而得此生存。

　　胡楊樹的作用有很多，它的樹干本質(zhì)堅硬，是優(yōu)良的建筑材料；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的美味佳肴；就連它流出來的“眼淚”也可以被人們用來食用，洗衣，制肥皂；胡楊樹可以阻擋風沙，綠化環(huán)境。胡楊樹默默奉獻，堅忍不拔，頑強的生命力，不畏艱難，從不向人們索取的偉大精神令我不得不佩服，如果你知道胡楊樹這些精神，難道不會佩服它嗎？

　　如果你不佩服它，也許因為胡楊樹的長相吧！有人說它長的不好看，有人說它慘不忍睹，也有人說胡楊樹的脊梁是彎的，就像是一位弓腰駝背的老人，站立在一望無際的沙漠之中。

　　但胡楊樹生長在一個無人關(guān)照的.沙漠之中，每天粗枝淡飯的它，卻擁有“潛能不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志”。

　　胡楊樹的精神在生活中也有許許多多這樣的人比如：老師，他們把自己畢生所學的知識毫無保留的傳遞給我們這代人；建筑工人，在夏天不辭幸苦的為我們搭建房子，也是為了讓我們擁有更好，更舒適的生活；清潔工人，讓我們的街道更加美麗，整潔，不分白天晝夜地努力工作，早餐我們還沒起的時候，他們就己早早地起床打掃街道了。生活中還有很多這樣的人，他們?nèi)蝿谌卧�，埋頭苦干，一切為我們?nèi)祟悺?/p>

　　胡楊樹用那頑強的生命力抵擋風沙，為在沙漠中生存的人換來平安，為家鄉(xiāng)增添了色彩，可真是照應了它們那“千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。”

我心中的英雄作文 篇2

　　什么是英雄？可能一千個人就有一千個答案。他可以是與海浪搏斗的漁夫、他可以是發(fā)現(xiàn)自然奧秘的科學家、他也可以是為國捐軀的民族英雄。但是，我心中的英雄卻是那些有著堅定信念、并為之奮斗終身的強者。

　　英雄往往并無過多的超人力量，他們所擁有的只是一份堅定的.信念和不屈的意志。古希臘著名演說家戴摩西尼有先天性口吃，吐字不清，雖有滿腹的見解，卻表達不出。為了克服這個生理缺陷，演說家天天把石子放在嘴里，跑到海邊，面對大海練習演講，居然改掉了口吃的毛病。為了一心一意練習演講，他把自己關(guān)在家里的地下室，一連兩三個月不出來，還橫下心，講自己的頭發(fā)剔去一半，以徹底打消出去玩的念頭。經(jīng)過頑強的努力，戴摩西尼終于成了世界聞名的大演說家。戴摩西尼是英雄，是戰(zhàn)勝自身缺陷的英雄。他從來只有一個信念，那就是努力練習演講。于是，日復一日、年復一年，他堅定不移地邁著或許有些沉重、有些痛苦的步伐，像一只要回歸大海的小海龜，雖然途中困難重重，但從不言棄。

　　俄國大文豪托爾斯泰曾說過：只要堅定不移地向著目標前進，就一定會達到目的。這個道理看似很簡單，人人都懂，但是真正能做到堅定信念地向目標前進的又有幾個呢？面對艱難挫折，多數(shù)人都會選擇逃避、繞道而行。而英雄之所以為英雄，就是因為他們在看似絕望的困厄處境中仍舊存有堅如磐石的信念，胸中仍燃燒著熊熊的奮斗之火而不放棄。

　　堅定信念便是英雄的處世之道，他們的生命因堅持而不朽、而為永恒。

　　正因為這樣，戴摩西尼才成了我心中的英雄。

我心中的英雄作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已是十二年了。我心目中的英雄有許多許多，但在我的記憶中，我心目中的英雄卻是他。

　　他，是我們小區(qū)里一個活動中心的老板，年邁六十，他每天端茶送水、不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)地工作，卻毫無怨言、默默無聞。

　　在活動中心里，有一個由水泥圍成的人工池塘，不過并不大，中間有假山。

　　這時，一個無知的小男孩正站在池塘邊的水泥上，搖搖晃晃地走著。突然，我所預料的事情發(fā)生了——他不慎腳一滑，只聽“撲通”一聲，掉入了池塘里。他拼命地呼救和掙扎，可都無濟于事。突如其來的變故使人們不知所措，只能用焦急而又無奈的`眼神望著他。這時，老板一把甩掉手中的茶杯，健步如飛地跑到池塘，縱身一躍�！皣W啦”一聲，頓時水花四濺，在場的人都十分震驚，心都提到嗓子眼兒上，孩子救上來了，淤泥埋住了老板的半個身體，人們伸出援助之手，將老板拉了上來，從而保住了兩人的生命。

　　老板上來后，不顧惜身體，將孩子送到了醫(yī)院。孩子的家長來了，感動地熱淚盈眶，準備掏錢感謝老板，但老板堅決地拒絕了好意，向家走去。望著他遠去的身影，我久久不能忘懷……

　　這就是我心目中的英雄，他那舍己為人、無私奉獻的精神已深深銘記在我的心里。

我心中的英雄作文 篇4

　　提到英雄，大家總會思考什么樣的人才算是英雄？也許你會說那些不怕困難，英勇過人，有偉大事跡的人才算是英雄。而在我心中，英雄，不一定要經(jīng)歷刀槍血雨；不一定要與水火拼搏；也不一定在困難面前做出生死的抉擇；只要他以赤城的心對待每個人，只要他懂得默默奉獻不求回報，他就是英雄。

　　在我小時候，我心中就有一位英雄，她可以做出好吃可口的飯菜，洗出干凈飄香的衣服。當我晚上做噩夢醒來時，只要看到她在我身旁，心中的恐懼就會灰飛煙滅；當我心情不好時，只要看到她臉上那帶著安慰的微笑，我的心情就像雨后的彩虹，她就是我幼小心靈的英雄——媽媽。

　　當我上小學時，我童年的心中又多了一位英雄。因為她什么都懂，什么都會，她教我知識，告訴我做人的道理。那時的我就如一張透明的白紙，而她卻在這張白紙上為我描繪出絢麗多彩的圖畫。她就是我心中的英雄，我的啟蒙老師——王淑梅。

　　當我逐漸長大，步入初中，那些懂孝的少年又成了我心中的英雄。16歲的少年邵帥，他為了救母捐獻了自己的骨髓；15歲的姑娘路玉婷，她為了救母每天不停地奔波掙錢；6歲的.小姑娘黃鳳，十年如一日地照顧癱瘓的爸爸和年邁的奶奶，從不畏艱難困苦……在他們的身上我看到了新一代青少年的風采，而他們的身影將永遠印刻在我的心田。我以他們?yōu)楹溃�以他們�(yōu)榘駱印?/p>

　　隨著我們年齡的不斷增長，我們對英雄有著不同的見解。但在我心中，不變的是：英雄永遠能給我們樹立榜樣，能給我們前進的力量。

我心中的英雄作文 篇5

　　暑假里的一天，媽媽帶我去學校借書。 一走進學校大門，我就聽見從操場傳來的廣播聲：“192xxx,193號xxx……”我滿懷好奇地跑向操場。

　　原來正在舉辦運動會！他們有的在做準備動作，有的已經(jīng)站在了起跑線上，有的還在教練的指導下訓練呢！咦，這些運動員的.動作怎么有點怪怪的，我仔細一看，他們原來是殘疾人��！

　　過了一會兒，比賽開始了。第一個項目是100米�！芭尽彪S著一聲槍響，運動員沖了出去。咦，跑道上怎么只有一位運動員？還有其他運動員呢？這是一位失去雙臂的運動員，雖然沒有競爭對手，但他沒有絲毫的懈怠，還是不顧一切地往前沖，我被他那種拼搏精神深深感動了。這位運動員剛跑到終點，另一組又開始了。這一組水平相當接近。突然，一個運動員跑到一半時，摔倒了。我們都為他捏了一把汗，志愿者、醫(yī)生跑了過去。但他搖搖手拒絕了，他掙扎著站了起來，一瘸一拐地朝終點跑去。雖然他沒有取得勝利，但是運動場上響起了熱烈的掌聲。

　　這時，我情不自禁地唱起了一首歌：“燦爛星空， 誰是真的英雄 ，平凡的人們給我最多感動------”在我心中，他們就是真正的英雄！

我心中的英雄作文 篇6

　　英雄，就在我們的身邊：為國捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。

　　就拿上學期發(fā)生的事來說。那是一個普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫(yī)院跑，天天針灸。

　　清脆的上課鈴敲醒了，把同學們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進來，同學們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散�？�，這還是我們美麗的'老師嗎？頭發(fā)不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。

　　“同學們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了，越說越小聲。她的語言也因身體的變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細密的汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。

　　看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經(jīng)高揚著的、搖擺著的纖細的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅持講到下課，然后奔向醫(yī)院。

　　同學們都被這一幕感動了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請假回家休息，但她仍然堅守崗位，多么值得令人敬佩啊！

　　有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護下的幸福之人。

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