實用的寫英雄的作文八篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的寫英雄的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫英雄的作文 篇1
每個人都有心目中的英雄,他或許驚天動地,或許平凡無奇,但一定是我們心中最尊敬、最偉大的一個人,在我心中的這位偉大的英雄,他只是一個普通的.人,只是一位普通的公交車司機。
一輛公交車在正常行駛的情況下,突然,車子開始不受控制,瘋狂的奔馳在大馬路上,原因是司機的心臟病發(fā)作了,公交車撞到了樹上,撞到了電線桿上,撞到了燈上,撞到了綠化帶上……車子上的乘客都慌了,又跳又鬧的,大家都以為這次一定是“九死一生”,甚至有人絕望的想要寫遺書。
這時,司機艱難的喘著粗氣說:“請……大家……不要慌張,我……我一定會讓大家平安無事的!闭f著便開起車來,有的乘客嚇的站都站不住,甚至有的乘客要跳出車子,有的已經(jīng)把遺書寫好,而司機一直喘著粗氣努力地轉著方向盤,終于他把公交車安全的停在路邊,車上的乘客歡呼跳躍,可不幸的是司機因搶救無效死亡。
或許,當一個人,能真正將日常本職工作做到最好,做到事無巨細時,他就已經(jīng)是一個偉大的人,他就已經(jīng)在做一件偉大的事了。他,就已經(jīng)是我們心中的英雄了。
寫英雄的作文 篇2
人們都說“少不看水滸,老不看三國”。因而激發(fā)了我看《三國》的欲望。一拿到這本堪稱鴻篇巨著的書,我就如饑似渴地讀起來。書中一個個廣為流傳的歷史故事:桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁......仿佛浮現(xiàn)在眼前。一個個鮮活的歷史人物也被刻畫地栩栩如生:奸詐多疑的曹操、赤膽忠心的關羽、足智多謀的諸葛......但我最喜歡的還是趙云。
趙云武功不比關羽、張飛、黃忠、呂布,智慧不及姜維、諸葛亮、郭嘉,但他沒有關羽那么驕傲,沒有張飛脾氣那么暴躁,沒有馬超那么魯莽、也沒有黃忠那么自恃功高。他是一個驍勇善戰(zhàn)、忠肝義膽的人。
趙云最著名的戰(zhàn)役就是長板橋一戰(zhàn)。當年,劉備不聽勸諫,不僅要帶十萬百姓過橋,還要一路躲避曹操大軍的追擊。結果,蜀國軍民被沖殺得十死八九、七零八落的。當趙云得知糜、蔡二位夫人被沖散、杳無音訊時,他立刻抽身回陣沖殺,救得少主阿斗。突破重圍回營時,他殺散魏兵,力斬九將,方得回營。曹操看時,不禁嘆曰:真乃虎將也。
還有一事,也可以體現(xiàn)趙云的忠膽和勇猛。話說周善偷身入營,至孫夫人帳前,謊言吳母病危,使得孫夫人帶阿斗急回。趙云聞訊后,第一時便意識到其中有詐。他不動聲色,帶上兩名小卒追趕吳兵。劃船靠近時,趙云飛身一跳,縱入?yún)谴律硪蝗肆?zhàn)吳兵二百人,安全帶了阿斗回城。劉備也不禁感嘆:幸有云也。
但作為零零后,難道只有膽就行了嗎?我們還得有識!度龂防镒钣凶R的就是諸葛亮了。他上通天文,下識地理,不但懂天地,還懂人心,不愧為“孔明先生”!安荽杓,他巧借霧氣空手套回百萬只箭;火燒新野,他利用曹操疑心重,唱了一出“空城計”便大獲全勝。
古人尚知“有膽有識”,我們現(xiàn)在的條件這么便利,更應該博覽群書,開拓自己的視野,做一個有膽又有識的人。
點評:這是一篇描寫歷史人物的`文章,作者通過對《三國》中各種人物的不同評價,最終形成了獨到的見解與看法。文章語言流暢,結構合理,對歷史人物評價是困難的,但小作者去用自己特有的方式,將這篇文章寫得豐滿充實。這位同學在評價歷史人物時,是冷靜和平和的,完全沒有陷入情感的盲目和迷思,這一點也是值得稱贊的。
寫英雄的作文 篇3
天柱山前,一輪明月高掛,銀光鋪地粼粼。一柱擎天,萬岳歸宗。凌絕頂,小眾山,天柱山于天地間已傲然成尊,又有什么可追,什么可求?
天柱山,道崎嶇,百轉千回。稍有不慎,立有粉身碎骨之虞。一老者卻獨倚于絕壁,與枯松相依相惜。共望云卷云舒,齊聽風起風歇。細看枯松,枝衰葉敗,主干啞然無光。它,還留下什么?于風燭殘年之際,他還想拖著一息尚存的形骸做什么?
正是云舒風停時,一黑影猝然竄上,其勢猛比蒼鷹,轉瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年,正氣凜然,似與世俗所有罪惡隔絕,英氣游弋四方。少年輕聲道:“久聞前輩‘英雄無敵’之英名播于四海,特請賜教!崩险哳M首一笑,如如不動。少年長嘯間已然進招,快如迅雷,捷如獵豹,一招便抓住老者右手,稍有一頓。少年此招本是虛招,不料一擊得功,諸般變化俱沒于無形。一念之時,老者得勢,左手一圈。少年正欲以攻代守,苦于枯松擋道,惟退走一步。
高手相爭,勝負只于分寸間,得勢者先勝。年少易動,老者以靜制動,先得時,借枯松設有利地形,候反擊之機。先置己于敗處,敵機不成,得勢反攻。識人心、據(jù)地利、待天時,這招可謂高妙。
少年力未衰,又大舉進攻。掌影重重,把老者罩于其中,如絮一網(wǎng),欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚,一指洞穿掌影中欠圓滿之處,破了掌勢。
少年駭極,出道數(shù)年連挫強手,從未在招式上敗過,他的掌勢總是直纓敵鋒,銳不可當,由是便有了今日的一戰(zhàn)。少年想知道,真英雄該如何?他不知道,心可無垢,但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無力,實無自己想象的奪目光彩。他在思索,深思可以勝的一招。三日,兩人在這萬岳之祖就待上三日。老者看著少年,似看著自己的青春。這是年少的不屈、不棄、不服。
此時,日暮西沉,遠方黑云滾滾。少年忽有所悟,施個“起手式”。老者微笑以對。少年平平推出一掌,不快,浩然正氣噴薄而出,使人無處可逃、無法可避。勢如初升旭日,灼燒大地,那殘陽為之一暗,黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的心,這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見勢一掌以對,綿綿然,渺無蹤跡,氣力亦無,茫然若失,不似對掌,似已將生死勝負拱手相讓。死!年老力竭,老者也曾有過令人不容側目的英氣,惜橫絕九州的`銳氣已被消磨殆盡。掌接,贏了!
勝負的是分出了!芭瓫_冠”的掌力一觸敵身,如入無邊藏海,盡消于無形。歲月蹉跎,映日桃花、凄風苦雨俱已受過。是非成敗轉頭空,青山依舊,夕陽數(shù)紅。歷盡滄桑的心還有什么放不下,又有什么容不下?
片刻間,老者已盡聚少年掌力于掌中。敗了,還要死!少年困于絕境,眼見那掌徐徐逼近。我要死了?少年腦中閃過無數(shù)畫面,對敵、挫敵、敗于敵。這樣的生便是英雄?英雄就是無堅不催、英氣逼人?英雄還是人……
他閉眼待死,無儔大力于他臉前掠過,推向枯松?菟芍β淝o斷,洗盡鉛華,現(xiàn)出的,是一輪輪殘破的……年輪。招總有法可破,招意卻可讓人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑煙雨任平生,風雨無礙踏飛鴻。那是用一生雕刻、雋銘的心……
少年面如死灰,直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑,溫言道:“你比當年的我已高出許多,你會是英雄……”說罷,雙腿盤膝,已坐化涅槃。這一戰(zhàn),老者已油盡燈枯。
天為之一拗,黑云咆哮,下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上,洗刷的是黯然;雨水流至枯松倒處,滋潤的是新苗。
指窮于為薪,火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰(zhàn),少年名動八表。自天柱山后,無人再看到他。
幾年后,襄陽城內多了一名猛將,以一路“龍伏”掌法震寰宇。見過他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敵襲,一人一掌一飛馬,血戰(zhàn)沙場。邦外蒙古勇士聞其名,必先膽寒。馬革裹尸一甲子,助襄陽得保六十載平安。最終,這將士于戰(zhàn)場受重創(chuàng)身死。死前留下一句話:“英雄,須心系蒼生!”
英雄,何處歸路?
寫英雄的作文 篇4
十二歲的小雨來住在晉察冀邊區(qū)的北部還鄉(xiāng)河附近的蘆花村里。他整天和小伙伴們一起在河里游泳玩,因此,他的水性特別好。爸爸為了不讓雨來成為文盲,在一天晚上讓雨來開始上夜校,從此,雨來很喜歡上學學習,也很愛惜書本。
一天,鬼子又來‘掃蕩’了,交通員李大叔來他家躲避,雨來把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑,被鬼子抓住。
經(jīng)過一陣掙扎,雨來懷里露出識字課本,鬼子要他說出課本哪來的和李大叔的`去向,雨來都不告訴他。鬼子見他不愿講,就用糖快和金戒指利誘他,只要雨來說出李大叔在哪兒。雨來每次都回答什么也沒見。鬼子生氣了,用手使勁扭雨來的耳朵,在他臉上打兩巴掌,并把他臉上的肉揪起一塊又一塊?墒怯陙矸浅远,毫不屈服。鬼子無計可施,只好決定槍斃雨來。
傍晚,還鄉(xiāng)河邊傳來槍聲,大家都以為雨來犧牲了。其實他并沒有死,原來雨來趁鬼子不注意,跳進水里向遠處游去。
寫英雄的作文 篇5
易安居士,你可曾記得少女時“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的天真無邪,那時的你還是一位內心懵懂的孩子。還有著“爭渡爭渡,驚起一灘鷗鷺”的孩子氣。然而,人終要長大,當你嫁入趙家,夫妻之情又令你珍惜,丈夫趙明誠有時因工作出遠門,而你,身為女兒之身,不得邁出家門,但你還是將對丈夫的思念寄予在詩詞之中:“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭!笨蛇@樣的甜蜜沒有伴你一生,也許是因為你根本不適合這樣一生的'緣故。丈夫去世,國破家亡,而你,卻要在心受重創(chuàng),肩負著丈夫遺愿逃亡的使命,這樣的重任,被你一個柔弱女子全部扛在肩上,正如你詩中的豪邁之情:“生當作人杰,死亦為鬼雄!痹趤y世之中,你卻能夠憑借巾幗之身逃亡出來,可見你的意志又是多么堅定啊。
“尋尋覓覓”而你卻只是喚起一段因金錢而起的愛情,他只是對你身邊的財物有著貪婪之心,于是你用他考舉作弊將他告進牢房。在古時,妻子告丈夫,無論如何,都是要坐兩年監(jiān)獄的,作為一名女子擁有這樣的勇氣與決斷,不得令我欽佩。出獄后,你又帶著文物離開,慢慢老去,這時的你已滿臉憔悴。
一日,老友帶著一小巧可愛的女孩來看你,你可知道,自己已是黃昏之際,便想把畢生之技傳授給她,可小女孩的拒絕,卻使你心中被猛扎一下,在古代,女子無才便是德,這是一種社會悲劇。但被刺傷心靈的你卻因此感嘆“到黃昏,點點滴滴,這次第,怎一個愁字了得!”也正是這句感慨,決定了你在中國文學史上的重要地位;也正是因為這句訴訟,才讓我們對你的一生感動,憐憫及敬佩;也正是因為這句愁情才使我們跨越時代感受到那時代的悲劇。
易安,我心中的英雄,你用一生向我們展示了女子的偉大,雖然不像花木蘭那樣威武霸氣,也不像武則天那樣威凌天下,但你用畢生精力,向我們展現(xiàn)了一個多情善感,憂國憂民的李清照,正是因為你這樣的情懷,才使我驚嘆不已,敬佩不盡。
易安,你是我心中永遠的英雄!
寫英雄的作文 篇6
恍惚之間,眼前一片漆黑。合上雙眼,再次睜開之時,三道任意門出現(xiàn)在我眼前。我選擇了第一道門毅然踏入,任我心靈深處的心愿替我指引方向。
步出門坎,映入眼簾的是一片自然的山林氣息,一頂破舊的茅草不避艱險隱藏在樹木之間。這種場景頗為熟悉,哦!那應該就是南陽諸葛廬了吧!果不其然,窗邊坐著三個人,一定就是劉備、張飛、關羽。劉備思賢若渴,三次拜訪諸葛廬,終于見到了諸葛亮。透過窗了便能看見諸葛亮搖著羽扇與劉備暢談國家大事。
踱步進入第二扇門,此處的裝橫雄偉氣派,一看便知是宮廷中的某座殿堂。一陣爭論的聲音傳入我的耳中。尋場望去,原來是劉備、諸葛亮以及幾個心腹大臣在商討軍事。只見諸葛亮衣一身白衣,手中仍拿著那把羽扇,一下,一下,富有節(jié)奏地搖著,翩翩然若一個俏公子。他時而而帶微笑地聆聽他人的意見,時而表情嚴肅地論述自己的觀點。計謀一出,便博得一片贊同之聲。
戀戀不舍地離開,又踏進了第三道門。依然是室內,此處不像先前所見的殿常那般華麗,卻非常素雅、簡潔。隱約可見微弱的燈光在閃耀。我踏進了門檻,向燈光處望去。諸葛亮正案上寫著什么。此時的他已經(jīng)成熟、穩(wěn)重,眉宇之間所透露出的英氣不減當年。
諸葛亮的眼角似有一團霧氣升騰。一滴淚從他那以經(jīng)風雨的眼眶中滑落!我怔住了,是什么讓這位睿智杰出的軍師欣然落淚?我走近一看,“出師表”三個字解除了我心中的'疑惑!俺鰩熚唇,身先死。”他為輔佐劉禪,鞠躬盡瘁,死而后矣。就為抱達劉備當年對自己的賞識。
多么忠心,知恩途報的諸葛亮!他傲氣,因為他有值得驕傲的才能。他獨當一面,獨樹一幟,在人群中脫穎而出。他僅位當年一個諾言而覆湯倒火,再所不辭。他具備做為一個英雄所該擁有的信用、膽識、謀略。
誰說戰(zhàn)死沙場的才算英雄?膚淺!為國家出謀劃策,興復祖國的難道就不算是英雄嗎?英雄是美名流傳千古的,對祖國人民有所貢獻的人。試問“諸葛亮”這三個字誰人不知,誰人不曉,不可否認,諸葛亮是一個大英雄!永遠被人們銘記于心的英雄。
寫英雄的作文 篇7
在我心目中的英雄,并不是偉大的人,而是我們班的班主任:祝老師。
祝老師,身材微胖,一雙圓圓的眼睛炯炯有神,一頭瀑布般的長發(fā)披在腰間,非常美麗!
祝老,每次都會幫助我們,要超越自己,不要膽小,多發(fā)言,她會說:”誰是我的知心人!,其實是讓我們說出答案。每當聽見這句話的時候,我就總想去告訴她,但又害怕出錯,所以很多時候我都選擇了放棄,便總在最有把握的時候舉手?捎袔状挝叶疾徽J真 ,祝老每次都不厭其煩提醒我。有時我眼睛盯著黑板,心卻飛到了窗外,于是祝老就按了按我的手,意思是說:專心點!就這樣反反復復好幾次,不厭其煩。在我進步時,她會用很慈祥鼓勵的眼神看我,我就會得到很大的鼓舞!有一次,我書寫進步了,她就給了我一顆甜甜的糖,真是吃在嘴里甜在心里,那味道在我心里甜蜜了許久。她把知識教給我們,并讓我們感到學習是一種快樂。她是我的良師,也是我的益友,在我心目中還是我的偉大的英雄。
祝老不僅僅幫助我的學習,還在生活上下了許多功夫教我為人處世的道理和技巧。記得有一次,我和班上三個同學發(fā)生了沖突,本來我心里就壓抑了很久,在她們語言的刺激下我爆發(fā)了,明知道一抵三是以卵擊石我還是豁出去了,忍不住和她們打了一架!事發(fā)后,祝老嚴厲地批評了我們,說無論如何都不能出手打人,要講道理,而不是以野蠻的手段解決問題。然后找我們單獨了解了具體情況,知道我是受了委屈才動手的,于是就教我如何與同學相處:”同學之間要團結互愛,做人要大度寬容,有什么事解決不了的時候可以找老師協(xié)調溝通,以后多和她們溝通,互相幫助,久了你們就可能會成為好朋友,得到寶貴的`友誼,這樣你生活就會很快樂“。
以前的我并不怎么討人喜歡,可祝老從來沒有嫌棄過我,相反還給予我更多的關愛,讓我感覺很溫暖!現(xiàn)在,我不但在自己班上交了很多好朋友,還在別班交了好朋友,我終于嘗到了友誼的滋味,所以,雖然在學校的學習生活很緊張,但我因為有這么多朋友的關愛,我過得很快樂。可這一切都是祝老教給我的,所以,在我心目中,祝老雖然沒上戰(zhàn)場,但她是個大英雄!我長大了也要做個像她一樣的老師,也成為一名學生心目中的英雄!
寫英雄的作文 篇8
在我們春城有一位名人,他是中國音樂家,他創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》就是我們祖國的國歌,他的名字叫聶耳。我對國歌的感情很深。媽媽告訴我,在我上幼兒園的時候,當時,每天晚上中 央電視臺的新聞聯(lián)播前都要播放國歌,無論我是在玩耍還是在打鬧,只要一聽到國歌響起,我就會跑到電視機前站立、敬禮。長大了,每當我聽到我們中國的奧運健兒們獲得金牌,奏響國歌里時,心里都會感到震憾。慢慢的,我才知道國歌原來是由人民音樂家聶耳創(chuàng)作的。而且,聶耳就出生于我們昆明,是云南玉溪人。我為我們的家鄉(xiāng)能出這樣一位名人而感到很自豪。
周末的一天,我跟隨家人懷著崇敬的心情來到了位于昆明西山森林公園的聶耳墓。在西山太華寺與三清閣之間,有一片緩坡,緩坡前的綠樹叢中立著一塊大石頭,上面寫著“聶耳墓”三個紅字。石頭背后,松柏森森,里面的蒼松翠柏掩映著一座高大的白色聶耳雕像。這是一個聶耳的立像,聶耳身穿西裝,微低著頭,右手稍稍抬起,神情專注,似乎正創(chuàng)作歌曲。雕像后面就是他的墓地,墓地呈琴狀,道上有七個花臺,象征著七個音階。琴盤頂部,晶瑩的墨石上橫書著“人民音樂家聶耳墓”幾個字,墨石后面是弧形的石墻,石墻是刻著中國人民在高唱國歌的浮雕。墓地設計新穎,又顯得莊嚴大方。當我走到墓地中央的時候,看到一個用漢白玉雕成的'花圈,花面里寫著聶耳的生卒年份(1912—1935),我算了一下,聶耳居然才活了24歲,這讓我很吃驚。
在墓地的南側有一個聶耳的紀念館。在紀念館里,通過圖片、資料、實物介紹,我看到了聶耳光輝而短暫的一生。讓我感動的是在這短暫的一生中,他不僅學會了笛子、二胡、三弦和月琴等樂器,還創(chuàng)作了《翠湖春曉》,《賣報之聲》,《小野貓》,《畢業(yè)歌》,《大路歌》,《開路先鋒》等三十七首樂曲。我還了解到聶耳是因為要躲避追捕而逃到日本,在日本藤澤市游泳時不幸溺水身亡的,我為此感到非常遺憾。
通過這次瞻仰,讓我感觸最深的是聶耳能在短暫的一生中,創(chuàng)作那么多歌曲,為國家作出那么多貢獻,我很敬佩他。我覺得,生活在和平年代的我們,學習、生活環(huán)境都比聶耳生活的時代好得多,應該更加珍惜時光,用聶耳那種奮發(fā)向上的精神來好好學習,將來為社會做出更多的貢獻。
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