實(shí)用的英雄的作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的英雄的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”。這是后人對(duì)諸葛亮的贊詩(shī)，諸葛亮以其不可測(cè)度的智慧、鞠躬盡瘁的精神，知其不可為而為之的意志，雖大志未酬，依然成就一個(gè)千古傳頌的人物。
的確，在中國(guó)古代許多杰出的歷史人物中，諸葛亮是最為聲名煊赫的'。他是一個(gè)超越了他生活的時(shí)代，歷代不衰、千古傳頌的人物。他是一個(gè)突破了階級(jí)界限，從帝王 將相到市井平民，從文人雅士到白丁俗漢，眾口界碑，婦孺皆知，受到普遍稱贊、歌頌的人物；他是一個(gè)超越了地域限制，不僅在中國(guó)，而且在世界范圍內(nèi)廣為傳頌 的人物。
之所以這樣，是因?yàn)檎麄�(gè)三國(guó)的歷史是與諸葛亮息息相關(guān)的，三國(guó)之局系因漢末之亂而來(lái)。
東漢末年，群雄并起，諸侯割據(jù)。孫堅(jiān)、孫策占據(jù)江東，曹操挾天子以令諸侯。在赤壁之役，曹操揮軍南下，用意在于消滅割據(jù)，一統(tǒng)天下。而曹操的這個(gè)企圖，卻被諸葛亮給瓦解了，曹操兵敗，無(wú)力統(tǒng)一，江東仍然保有其割據(jù)版圖，諸葛亮和劉備方能借勢(shì)構(gòu)成鼎足三分的格局。
最值得回味的是這個(gè)格局早在諸葛亮高臥隆中，尚未出仕前已擬就。諸葛亮精熟時(shí)勢(shì)，洞燭機(jī)先，其智不可測(cè)，而且這個(gè)大戰(zhàn)略純粹是要人在毫無(wú)憑借、毫無(wú)實(shí)力中， 創(chuàng)造一種形勢(shì)來(lái)。也就是說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)條件最差的劉備，諸葛亮一方主導(dǎo)了整個(gè)格局的發(fā)展。這種大智慧豈是小說(shuō)刻意妝點(diǎn)渲染的“借東風(fēng)”之類的小機(jī)巧所能及
更何況那種“澹泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的修養(yǎng)所給予后人的不只是斷理之精、料事之明，更呈現(xiàn)了一種人格典型，予人無(wú)限之向往與敬慕。
綜觀諸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所說(shuō)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。三國(guó)鼎立的歷史 格局，是諸葛亮自己構(gòu)畫的。六出祁山，北伐中原，則系盡力完成他對(duì)劉備的責(zé)任，以致鞠躬盡瘁，死而后已。這個(gè)情景構(gòu)成了一種悲壯的美感，是孔子所謂“知其 不可而為之”的類型。最終北伐未能成功，星殞五丈原。
諸葛亮“死則死矣”，然而，他的忠貞、濟(jì)世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格，無(wú)不成 為后人學(xué)習(xí)的榜樣。他對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神以及“澹泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”等身處世格言，又不知影響了多少人。他的政治、軍事才能，有 不知被多少政治家、軍事家所學(xué)習(xí)和借鑒……
英雄的作文 篇2
我是一個(gè)樂觀的孩子，因?yàn)槲矣性S多興趣愛好，如：彈電子琴、唱歌、練書法、畫畫、跳舞……其中，我最喜歡的就是跳舞了，可是爸爸媽媽認(rèn)為跳舞沒用，還不如畫畫�？墒俏疫�是沒有灰心，用一次次成功打云動(dòng)了他們。
一次，上舞蹈課時(shí)，老師讓同學(xué)們下腰，而我不會(huì)，但老師卻正在幫助其他同學(xué)，而我不想干等著，就自己下腰，老師說(shuō)過(guò)，下腰時(shí)，要先在桿子上下半腰，于是我把手舉過(guò)頭頂，慢慢地，慢慢地，手臂終于碰到了桿子――我下去了！我高興的不得了，當(dāng)我聽到老師讓回到自己的位置上時(shí)，我緊張得不得了，因?yàn)槲业难恳稽c(diǎn)力氣也使不上了，我硬著頭皮使勁兒，可還是起不來(lái)，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，將我抱了起來(lái)，用親切的語(yǔ)言問：”有事嗎？“我摸摸頭，笑著說(shuō)了一聲沒事。哈哈！我夠”樂觀“的吧！�。∥业难鬯览�！我想。一會(huì)兒，老師又讓下腰，我又硬著頭皮下了半腰，腰一使勁兒，竟起來(lái)了。耶！我在心中吶喊。
回家后，我躺在“病床”上，向大家宣布了我的事跡，大家都為我這個(gè)小“英雄”感到開心�！白鋈艘t虛！”門口傳來(lái)了爸爸的聲音。我反駁說(shuō)：好不容易有了一次成功，您還掃我的興！話音未落，傳來(lái)了媽媽的'呼喊：“你給我過(guò)來(lái)，作業(yè)怎么一個(gè)字也沒寫……”完后挨了媽媽一頓批評(píng)。哎，沒事，只不過(guò)是挨了罵而已，無(wú)所謂！啦啦啦……
哈！怎么樣我的“英雄事跡”夠厲害的吧！你有這樣的事嗎？和大家一起分享吧！
英雄的作文 篇3
英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。
鏡頭一：
陽(yáng)光無(wú)私的撒滿了屋子，透過(guò)窗戶，我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬，面對(duì)厄運(yùn)的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!
鏡頭二：
夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來(lái)，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來(lái)的'重物砸傷，已經(jīng)沒了呼吸，這時(shí)火勢(shì)迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來(lái)，當(dāng)火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時(shí)，在黑暗中走來(lái)一個(gè)人，將女孩抱走了，原來(lái)這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄!
英雄之所以是英雄，不是因?yàn)槿藗兊馁澑�，而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
英雄的作文 篇4
熟悉的農(nóng)田上，一位老人背著鋤頭，在農(nóng)地中反反復(fù)復(fù)地?cái)[動(dòng)鋤頭，直到夕陽(yáng)西下時(shí)才離開……這種場(chǎng)面，我曾無(wú)數(shù)次看到過(guò)，他像那垂柳一樣，堅(jiān)挺厚實(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他是影響我心理的一個(gè)人，他是我心目中的英雄。
爺爺一生都在勞累，在土里討著辛苦的生活。從我記事起，他每天都會(huì)去那塊農(nóng)田，而我則是在一旁看著。我想著幫忙，但爺爺總是要我回去休息，我不愿意，就只能在一幫看著。那時(shí)，我心里一直都有一個(gè)疑問：為什么爺爺總是不要我?guī)兔δ�？我也不想他這么累啊！我也想長(zhǎng)大能干一些。后來(lái)，我才知道，他是心疼我。
烈日當(dāng)空，照得地上也變得火辣辣地燙，人站在地面，如站在一個(gè)火盤上燙腳。此時(shí)，一絲風(fēng)微微吹過(guò)，就會(huì)讓人倍感舒服。爺爺還會(huì)像往常一樣在這片農(nóng)田上干活，粗糙且黝黑的手拿著鋤頭，不停向下?lián)]去，臉上一滴滴的小汗粒，順著臉頰向下滑，滑過(guò)那些歲月留下的印記，那些印記如那樹樁上的一圈圈年輪，在皮膚上鑲嵌著，汗水停留在下巴上，又突然滴到那片熱土上。那些汗珠因?yàn)樘?yáng)的照射而折射出奇異的色彩，亮得刺眼。
黃昏了，那一片紅光將整個(gè)天空染得血紅血紅的，鳥兒也往家里趕去，那駝著背的身影也向著那一片紅暈走去，他知道該吃晚飯了，家里也有人在等著他回去呢。想到這里，他便露出了孩子似的笑容。
一直以來(lái)都是這樣，不過(guò)，還是有些事情悄悄改變了。爺爺?shù)谋持饾u變駝了，弓得似一彎新月一樣，臉上手上也被歲月磨得如那老樹樹皮一樣。雖然兒女們已經(jīng)長(zhǎng)大掙錢了，但他依舊一個(gè)人在這個(gè)地方待著，也許是舍不得，那里總會(huì)留下一些美好的回憶。
那里的.生活，是爺爺跟我講起的。臨河的土地上，太陽(yáng)漸漸收了它金黃的絲線�？亢拥臑蹊陿湎�，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著小曲飛舞著。農(nóng)家煙囪里逐漸減少了炊煙，一家人在門口潑了些水，放下小桌子和矮凳，－－這已是晚飯時(shí)候了。一家人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，幾個(gè)隔壁的孩子們飛邊似跑著，或者跑到烏桕樹下賭玩石子。婆婆端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙，家里的經(jīng)濟(jì)全靠爺爺。講完這些故事，爺爺都會(huì)笑著流淚，我知道，他這是想奶奶了。
奶奶是因?yàn)榈冒┌Y而過(guò)世，走的那天，全村人都為這個(gè)做了無(wú)數(shù)好事的奶奶而哭泣，爺爺卻是忍著眼淚。他說(shuō)，這是奶奶要求的。只有我們知道，爺爺是多么愛這個(gè)陪了他一生的女人。每年清明掃墓，我們?nèi)胰タ赐龝r(shí)，家人都忍著不哭，爺爺也不哭，只是用手把奶奶墳?zāi)股系碾s草一根一根扯掉，然后插上幾朵路上采摘來(lái)的雛菊，望著奶奶的墓碑，默默地坐著，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。
爺爺一生都在做著好事，奶奶也一樣，他們一生都是很艱苦的，如那山丘一樣，不是一直很順，總會(huì)經(jīng)歷些起伏。我很敬仰他們，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不會(huì)被挫折打敗，如烏桕樹一樣，苦而不累，累而不怨，怨而不語(yǔ)……他們總是張開自己的雙臂，為一家人遮擋風(fēng)雨。如今，爺爺就像一把傘，雖然因?yàn)橛昧撕芫�，而且滿是灰塵，還有破了的痕跡，但卻依舊如當(dāng)年一樣，奉獻(xiàn)著自己。
爺爺，您就是我心中的英雄！
英雄的作文 篇5
“你眼中的英雄是誰(shuí)？”如果有人這樣問我，我一定回大聲地回答：“是趙曼！”
提起趙一曼，大家一定都很熟悉吧！她那面對(duì)敵人毫不退縮，英勇無(wú)畏的英雄事跡，不知令多少熱血男兒折服。記得那一年，日本軍進(jìn)入東北，包圍了東北三省，在日本人的欺壓下，東北人民吃不飽，穿不暖，趙一曼看不下去了，于是，毅然拋下年幼的兒子，參加了抗日活動(dòng)，最后在螞蟻河邊不幸被捕了。敵人用鞭子狠狠的抽打她，打得她血肉模糊，但她沒有叫出聲來(lái)；敵人用鋼針釘她的傷口，她沒有屈服；敵人用辣椒水灌她，她沒有恐懼。最后，敵人使出一招——坐電椅，趙一曼大義凜然，大膽地坐下去。開電了，一股電流在她的身體間穿梭，趙一曼疼得直流汗，一直發(fā)抖，她臉色蒼白，但始終沒有叫出一聲。電了整整七個(gè)小時(shí)。趙一曼一時(shí)間什么都看不清了，她身上的許多器官都被損傷了。但當(dāng)敵人再次問她趙尚志的部隊(duì)再哪兒時(shí)，她還是不說(shuō)。無(wú)奈之下，敵人將她槍殺了。趙一曼倒下了，鮮血染紅了白雪覆蓋下的黃土地。
有一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)：“趙一曼所受的`刑是有史以來(lái)最殘酷的。”是啊，趙一曼面對(duì)敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，為了人民，她拋下了自己年幼的兒子。趙一曼倒下了，但她是光榮的，她成為了我眼中的英雄，成為了中華民族的英雄，她的精神將永留人間。
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