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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文8篇,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文 篇1
一日為師,終身為父。父。-----題記
“ 三高”,你看到這題目別想歪了,以為這老師患有嚴(yán)重的高血壓、高血脂、高血糖吧!其實(shí)不然,仲老師身體健康著呢。那這“三高”指的是什么呢?請(qǐng)聽我慢慢道來(lái).....
個(gè)子高
大家也許認(rèn)為四五十年代的人因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良,長(zhǎng)不高,可我那位姓“仲”的老師恰恰是個(gè)特例。他至今已經(jīng)達(dá)到“我發(fā)(58)高齡”,個(gè)子依然保持在一米八左右。大概對(duì)于過(guò)去來(lái)說(shuō),這應(yīng)該是個(gè)“天文數(shù)字”吧!
學(xué)問(wèn)高
在那個(gè)年代,當(dāng)“先生”可不是件容易的事情。而仲老師不僅是一位老師,還是個(gè)“神童”教師。
據(jù)我所知,他只上到小學(xué)五年級(jí),后來(lái)靠自學(xué)、深造之后就去初中教課。他曾擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng),初中教導(dǎo),看來(lái),這個(gè)“中國(guó)人”功夫不淺!
品德高
我是個(gè)小邋遢,每次作業(yè)本不是這邊的角兒折起,就是那邊的.角兒卷起,有時(shí)還會(huì)落下一些“小鳥屎”(橡皮殘?jiān)。到了仲老師那兒,我依然沒(méi)改變這個(gè)不良習(xí)慣。但每次仲老師把本子發(fā)下來(lái),我驚奇地發(fā)現(xiàn)作文本的角兒抹平了,“小鳥屎”不見(jiàn)了。這是怎么回事呢?
一次偶然間,看見(jiàn)仲老師在修改我的作文,批閱完之后,他先把那些橡皮渣抖掉,有把邊邊角角抹平,壓在教科書的底下。這“一抹”、“一抖”、“一放”,我恰好看到仲老師那一顆金子般的心--------對(duì)工作的孜孜不倦,對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。仲老師,他詼諧、嚴(yán)厲、認(rèn)真、細(xì)心,這幾個(gè)詞語(yǔ),大概是“恩師”所富有的內(nèi)涵吧!
我的老師寫人作文 篇2
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師,王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她凌于三尺講臺(tái),用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車
你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的,與老師接觸的`日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友,時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)候引得全班熱血沸騰,幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí),振興中華!
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮,穿著也差強(qiáng)人意,永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮,為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了!
她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱忱,對(duì)教育的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影,聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬(wàn)千,意味難言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
我的老師寫人作文 篇3
我是一年級(jí)學(xué)生,去年九月一日那天,我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門,既高興又有點(diǎn)害怕的走進(jìn)學(xué)校的大門。教室很大,桌子和椅子都擺放非常整齊。啊!跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我長(zhǎng)大了,應(yīng)該到大學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)了。
我看看這,看看那,我好奇的想著哪個(gè)是我的老師呢?“家長(zhǎng)和孩子們請(qǐng)找個(gè)坐位坐下來(lái)”。這時(shí)我轉(zhuǎn)向講臺(tái)看見(jiàn)一位年輕的女老師站在講臺(tái)上,這就是我的老師,她笑著對(duì)我們說(shuō):“大家好!我叫鄭嵐,是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數(shù)學(xué)課教我們用方格本寫數(shù)字。我們拿筆的姿勢(shì)不對(duì),老師手把手的教我們,我覺(jué)得老師像媽媽。有一次我感冒了,兩天沒(méi)上學(xué),第三天我來(lái)到學(xué)校老師就來(lái)摸摸我的頭,還說(shuō)如果難受就在桌子上趴一會(huì)兒,一上午老師來(lái)到我身邊好幾次摸我的`頭。我們的老師在講課的時(shí)候不許同學(xué)說(shuō)話和有小動(dòng)作。我們班級(jí)上課時(shí)紀(jì)律是非常好的。我們一點(diǎn)也不害怕老師,可愛(ài)聽她講課了,我們也非常愛(ài)看老師那張總是帶著笑的臉。有一次,我沒(méi)有完成課堂作業(yè),老師罰我寫好幾遍生字,從那以后我再也不敢了。老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,她說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真,玩的時(shí)候要開心。我的老師像媽媽,我們都愛(ài)她。
我的老師寫人作文 篇4
我的老師
我的老師是一名普普通通的人民教師,她沒(méi)有模特般窈窕的身材,她沒(méi)有明星般華麗的衣服,她沒(méi)有……她卻有著一顆金子般的心靈,她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材,付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日,一抬頭,突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上,頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想:肯定是老師上午教了半天課,太累了,她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地,怕驚醒老師。突然,卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽寫詞語(yǔ)。這時(shí),我才想起上午老師聽寫同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候,有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心,聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們:“你們這樣自己應(yīng)付自己,受害的還是你們,老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在,老師又開始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著,面容憔悴,目光堅(jiān)定,還不時(shí)地擦著額頭上的汗水?粗@些,我的心情久久不能平靜,老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多,我們卻那么的不懂事,她勝似我們的媽媽呀!就在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),老師的臉上爬滿了皺紋。
在開學(xué)的就職大會(huì)上,學(xué)校評(píng)選了光榮教師,當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí),當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí),我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院!為我們能遇到這樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻,我第一次發(fā)現(xiàn),老師臉上的.笑容是那樣的燦爛!
在這里,我要送一首自作的小詩(shī)獻(xiàn)給我敬愛(ài)的薛老師:
老師和蠟燭
蠟燭上的火是明亮的光
老師的眼睛是智慧的窗
蠟燭很短照亮的人生卻很長(zhǎng)
老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿希望
在我看來(lái)老師就是蠟燭
而我們是光
一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡
其實(shí)您一點(diǎn)也不老
您會(huì)長(zhǎng)壽您會(huì)永遠(yuǎn)年輕
將來(lái)的我們會(huì)神采飛揚(yáng)
將來(lái)的我們是祖國(guó)的希望
無(wú)論走到祖國(guó)的天南海北
我們都會(huì)把您牢記心間
所有做過(guò)學(xué)生的朋友們,無(wú)論您身處何方,請(qǐng)回去看望看望您的老師,就像看望自己的母親一樣,對(duì)他(他)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!
我的老師寫人作文 篇5
他,是一把金色的鑰匙,為我們打開通往知識(shí)寶庫(kù)的大門;他,在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子;他,使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀;他,教育我們要熱愛(ài)祖國(guó),讓我們成為國(guó)家的棟梁,他,就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師,他可能嚴(yán)歷,可能幽默,也可能和藹,而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級(jí)的語(yǔ)文老師。
“老王”身著一件黑白交加的背心,身材適中,一副巨大的眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地騎在鼻梁上,眼睛大如水牛的鼻孔,一開口就是標(biāo)準(zhǔn)的`“男高音”。
神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變,“老王”也會(huì)七十二變,可他與孫悟空不同,他是變臉。瞧!此時(shí), “老王”滿面通紅,仿佛有片片烏云在向其臉聚集,只聽“嘭”的一聲,“老王”怒發(fā)沖冠道:“你為什么不寫作業(yè)!懶也不能這樣!彪S后,就是一頓“竹筍炒肉”,嚇得大家趕緊坐直,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,甚至可以聽見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲,可一會(huì)兒,“老王”又恢復(fù)了以往的幽默風(fēng)趣,這“陰轉(zhuǎn)晴”的速度之快,真是讓人不知所措。
除了變臉外,“老王”還有一“神技”,大家都知道,六年級(jí)的課堂有些無(wú)趣,乏味,而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌,他便從仙人掌跑到沙莫,從沙莫跑到綠洲,從綠洲跑到駝隊(duì),經(jīng)過(guò)“一波三折”,才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回到原點(diǎn),慢慢的,我們作一種知識(shí)的拓展,因此,我們更加喜愛(ài)聽“老王”的課了。
“老王”雖來(lái)我們班才一個(gè)學(xué)期,但吾等成級(jí)突飛猛進(jìn),吾等欣喜若狂。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——“老王”。
我的老師寫人作文 篇6
我的老師是慈祥的,我的老師是幽默的,我的老師是和藹可親的……我要講的是我們班的班主任胡莉老師。
胡老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。比如這學(xué)期,胡老師得了“膽結(jié)石”,還做了手術(shù),雖然有其他的老師代課,但是她仍然放心不下我們,擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,病還沒(méi)有完全痊愈,她就拖著虛弱的身體來(lái)給我們上課了。這天,胡老師略帶沙啞的輕聲對(duì)我們說(shuō):“孩子們,期末考試快到了,我擔(dān)心你們期末考不好,所以趕回來(lái)給你們上課了?上Ю蠋煹牟∵沒(méi)完全好,你們上課一定要乖一點(diǎn),好好聽課!边@一節(jié)課大家都很乖,認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講的每一個(gè)字。我看到胡老師講課的時(shí)候,她的背時(shí)不時(shí)的會(huì)彎下來(lái),我想一定是她的傷口還很疼吧,一想到這里,我的鼻子酸酸的,深深地被老師的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)。
胡老師也很幽默搞笑,經(jīng)常讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。每當(dāng)大家無(wú)精打采、弓腰駝背的.時(shí)候,胡老師總會(huì)拍拍我們的背說(shuō):“嘿!老爺爺、老太太們,打起精神來(lái)!”逗得我們馬上就來(lái)了精神。
胡老師是和藹可親的,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她都不會(huì)發(fā)火,她總是和顏悅色、輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴我們應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。
老師是偉大的,她教給了我們知識(shí),嘔心瀝血為我們默默付出。我愛(ài)我們的老師,我相信我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我的老師寫人作文 篇7
一陣腳步聲,這是老師來(lái)了的警報(bào),大家一一坐好,此時(shí)老師進(jìn)了教室,一臉怒氣,大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師,你想知道他個(gè)故事嗎?如果想,就跟我來(lái)吧!
別看他整天兇巴巴樣子,其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的,他身子不高但跳得很高,他腦袋不大,但只是很多,平?雌饋(lái)他酷酷的!
有一次……
他對(duì)我們說(shuō):“這么見(jiàn)到的題都做不起,真丟人!逼鋵(shí),他很開心,因?yàn)槲覀儼嘧銎疬@道題的人比其他幾個(gè)班都多,他心中為我們驕傲。
因?yàn)槲以诎档乩锫牭搅怂谄渌蠋煹?對(duì)話:“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”
他臉上露出了微笑,那一天都很開心,或許還有其他方方面面,但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開心,驕傲!
這就是我們的老師,一個(gè)辛勤的園丁,“言行不一”老師,對(duì)了,他姓張,張老師。
我的老師寫人作文 篇8
渴求知識(shí)的學(xué)生們,在書山攀登,誰(shuí)不希望有一個(gè)引路人;探尋知識(shí)的寶藏,在學(xué)海中遨游,誰(shuí)不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會(huì)遇到許多的老師。這些老師,為我們的人生增添了光彩,幫助我們改寫人生。
語(yǔ)文老師,他個(gè)子高高的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,炯炯有神的眼睛,濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡,一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上,你看不到一點(diǎn)疲勞,看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感,班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識(shí),又可以參與其中,在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語(yǔ)病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會(huì)舉好多好玩的例子,為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>
語(yǔ)文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任,姓李,她瓜子臉,有一頭烏亮濃厚的卷發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,它不柔軟,嫵媚,但健美,灑脫,有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師,眉目中可透露著威嚴(yán)。她對(duì)我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格,總是抱有“嚴(yán)師出高徒”的想法來(lái)辦事,一旦同學(xué)們有違反班規(guī),校規(guī)什么的',定“斬”不饒——找你到辦公室談話,直到把你說(shuō)的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師,她是一位心軟、善良的老師。她明明說(shuō)過(guò),寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說(shuō)話不算數(shù),至今都沒(méi)讓一個(gè)人去那兒寫過(guò)。,她的課總是在歡樂(lè)中度過(guò),雖然是物理課,但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛(ài)上了物理,物理天賦不高的我總出錯(cuò),但她從不批評(píng)我,她會(huì)在新課堂、試卷上寫著:加油,努力,你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊!她還是一位孜孜不倦的人,她做不出來(lái)的題,總是一遍又一遍的求,算,畫。我看著就想:要是我能想物理老師這樣多好!
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡,但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識(shí),經(jīng)驗(yàn),道理都是深刻的。他們是人類的工程師,怎么會(huì)平凡?
我一定會(huì)不辜負(fù)老師的期望,刻苦學(xué)習(xí)。將來(lái)已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說(shuō)聲:老師,辛苦了!!
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