有關老師寫人作文（精選52篇）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 1
老師，這是多么神圣的職業(yè)�。�
老師，是我們航海的時候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標；是心靈建設的工程師。
老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒著知識的`水滴，為了讓我們快樂，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。
老師，都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認為，我覺得老師應該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補充著自己的電量，再轉化為引導我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)啊！
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來，不斷地翻找關于本課相關的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個字看過去，把每一個錯字都給改正過來，寫的不好的為我們重新寫一遍，一直看到半夜，有時候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么，看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個多么神圣的職業(yè)�。�
老師寫人作文 2
Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛。在我心里，她是一位與眾不同的老師，為什么這么說呢？因為大多數(shù)老師在課堂上都很嚴肅，但是Wendy老師在課堂上卻非�；钴S，經(jīng)常帶領我們做游戲，在游戲中我們不僅學到了英語知識，而且玩得還非常開心。
記得我們在學習關于服裝方面的單元時，單詞比較多，還容易出錯。為了能讓我們對單詞加深印象，Wendy老師專門帶領我們上了一節(jié)有趣的游戲課，游戲的名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學們事先帶來的衣服放在墊子上，并將我們分為四組，當老師說出一件衣服的英語單詞時，同學們就要沖到衣服堆里找到相應的衣服，并穿在身上，最后，比一比哪一組同學在最短時間內(nèi)穿上正確的衣服。游戲中，同學們個個都豎起耳朵，認真聽老師說出的單詞，然后飛快跑去找到正確的衣服。通過游戲，我們對關于服裝的'單詞加深了印象，還發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發(fā)的小禮物。同學們個個歡呼雀躍，開心極了！
能夠每天讓我們在課堂上充滿著歡聲笑語，這樣的老師是不是與眾不同呢？
老師寫人作文 3
遠去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。
我與她之間有著平凡的關系，我與她之間有著濃厚的感情，我與她之間有著講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。
那年初秋，我走進了她的班級，第一面見她，就覺得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當紀律委員，她的課代表，這同時也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會與我目光對視，給予我一個無聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評語。初到她班，我的成績很好，我以全校數(shù)學第一的名次走入她班，可是后來，我的'成績大幅度下滑，成為她心目中的“問題學生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說，而我卻會用很橫地語氣來回復她，最后都會不歡而散。
下學期，她把我的紀律委員的職位撤掉，說要我好好學習，因為我是潛力股。因為那時叛逆，我總與她對著干，我總以為她在針對我。我開始厭惡她，我把她的容忍當成我放縱的資本，我開始上課和同學說話，下課和同學打鬧，作業(yè)只做數(shù)學和英語，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對著干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績，我總是心不在焉地聽著，每次談話只會增加我對她的的厭惡。
又是一個秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛的那些老師，同學，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情愿，不一會兒，抱著她大哭了一場，我說：“我離不開她。”她說：“不管怎樣，我還是會真心對你的�！彼龑ξ业暮靡幌掠可闲念^，我哭得愈加厲害。
假期，她主動要求給我補數(shù)學和化學，我的數(shù)學和化學成績一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學科，這也讓她很高興，后來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開了她，帶著滿滿的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說再見！
現(xiàn)在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會勾起對她的想念，每次回家我都會給她打電話，每次上微機課她都會和我聊天，每個假期我都會去找她，她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學生之間的關系，她總說慣得我沒個樣，總和她沒大沒小，我們會互相糗對方，也會以糗對方為樂趣，她總告訴我要注意方式方法，她會把她開心、快樂的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時我也愛為她打抱不平，她總會以樂觀的態(tài)度回應我。
那一件件往事總會久久的回蕩在心頭，對她的思念與感激化作我的動力，讓我在風雨中奮不顧身一路狂奔。
老師寫人作文 4
想起以前快樂和難忘的日子，我永遠忘不了我的.啟蒙老師——李老師。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。話里有說“名師出高徒”，我相信李老師就是那名名師。
記得有一次，我作業(yè)做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見家長，媽媽知道后，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤�；氐綄W校，我就不再聽老師講課，自學課文，每次老師問問題，就算我會，我也不舉手回答問題。以后，我得成績一路下降，而媽媽罵我的次數(shù)也越來越多，我也越來越生氣。后來有一次，老師叫我留下，我心想一定又是罵我了，不過，我也習慣了。
走到辦公室，我看里面只有李老師一個人。李老是叫我坐下，問我這段時間為什么不聽課。頓時，我不知道如何回答，眼前這個真的是李老師嗎？我不敢相信這個就是李老是本人，但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣，她變文雅了但上課時的李老師卻很兇惡。看到這個李老師，我覺得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實話。李老師一邊安慰我，一邊聽我說。事后，我覺得開心了很多。之后，由于聽李老師的話，我得成績也好了很多。
一日為師，終生為師，這句話在那個時候，我已經(jīng)懂了。李老師我會永遠記住你的！
老師寫人作文 5
數(shù)學田老師個子不算高，鼻梁上架著一副眼鏡。
田老師是一個幽默而又有趣的人。一天，一位同學不好好聽講，田老師慢慢的走到那位同學的旁邊，那位同學有點害怕，可田老師掛著一副笑臉說：“whatdoyou你弄啥哩呀?standup!”田老師用那中英結合的語言，再加陜西韻味的.方言，把同學們都得樂開了花。有的捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，還有的同學笑的都要趴到地上了!田老師看著人仰馬翻的我們，收起了嚴肅的表情。教室里笑聲太大，老師不得不打一個“�！钡氖謩葑屛覀儼察o下來。
田老師和藹可親。一次數(shù)學模擬考中，一道題我不會。田老師并沒有生氣，很有耐心的一遍又一遍的給我講解著這種題的解題思路和方法。田老師就像對待孩子們一樣，教會了我們方程、圖形、小數(shù)乘法等。我們漸漸地在田老師的教導下茁壯成長。
田老師唱的歌也很好聽。六一兒童節(jié)的時候，田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完后，教師里想起了雷鳴般的掌聲。可惜光陰似箭，日月如梭，田老師只給我們唱了一首歌，相處了不到一年，就離開我們了。因為田老師在教學方面很優(yōu)秀，被調到別的學校去支教了。
老師無國界，潤物細無聲。我喜愛我四年級的數(shù)學老師，喜愛田老師的笑臉，也喜愛那段美好的兩百多天。
老師寫人作文 6
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，辛苦奉獻。同學們，你們身邊有幽默的老師嗎？我們的班主任就是一位幽默的老師。
我們的班主任劉老師大約有四十多歲，很消瘦。頭發(fā)是短發(fā)，但是很柴。她喜歡穿休閑的.衣服，看起來很干脆利落，就像她的性格一樣。
“叮鈴鈴——”上課了，劉老師抱著一大堆書走了過來。你看見她會不會覺得她是一個學富五車的人？其實在平時她是一個愛逗別人的人。劉老師正在專心地講課時，一個同學正在玩大家都愛玩的彈珠，突然兩個彈珠撞在了一起，發(fā)出了“咚咚”的聲音。那個刺耳的聲音被劉老師聽見了，立馬轉過身，雙手叉腰，邁著大步，大聲喊：“沒——收！”霎時班里鴉雀無聲。同學們都認為老師要發(fā)火，可是劉老師不但沒發(fā)火，而且還笑瞇瞇地說：“同學們，你們覺得剛才的聲音像不像兩個人撞在了一起，發(fā)出痛苦地尖叫聲。”這句話讓我們?nèi)嗤瑢W笑得前仰后翻。她的每一次逗人，都幫大家改正了一個壞毛病。
在一次午睡時，我沒有睡覺，躲在被子里玩手表。到了下午上課時，我困得雙手撐著下巴，眼皮一張一合的，好像在一會聽課，一會睡覺，劉老師發(fā)現(xiàn)了我，把我拍醒，說：“你是不是想讓機器吊著你的頭，用手撐開眼皮啊！”我不好意思地低下了頭。
“天涯海角有時盡，只有師恩無窮期�！备兄x您對我們的教育，劉老師！
老師寫人作文 7
“上課！”、“同學們好！”
這兩聲女高音從教室里傳出來后，只要是熟人，一聽準知道這個班在上數(shù)學課，還知道任課老師是我們的數(shù)學老師——郎老師。
郎老師個子比較高，身子勻稱，戴著一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠是馬尾辮。這馬尾辮上課時一甩一甩，像是在鞭策我們學習似的。眼珠滴溜滴溜的轉著，里面像是裝著一臺電子計算器。
郎老師講課時語速超快，有時我一開小差，這道題就過了，大家連神還沒緩過來，郎老師就像是想把腦子里的知識一下子全塞到我們腦子里。
郎老師有一大特點就是她的神態(tài)基本上一個樣，很嚴肅，我很少見她笑，像個數(shù)學家一樣。
郎老師也很抓緊時間，下課鈴聲一響，郎老師就進來“催繳作業(yè)”了。只見她拿著她的記錄本，在黑板上的數(shù)學檔中飛快而又工整的寫下一串學號——那是沒訂正好的作業(yè)的人的`學號。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時�？纯醋约鹤笫滞笊系哪菈K手表。時間一到，她便風風火火地去三班了。
郎老師批作業(yè)時也很認真，一絲不茍。她批作業(yè)時，總把自己做的那份拿出來對照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時用手把眼鏡向上推下，嚴肅認真，還經(jīng)常把我們易錯的題目講解一遍又一遍。
這就是我們的數(shù)學老師，我愛我的數(shù)學老師！
老師寫人作文 8
我遇到過許多老師，有的讓我喜歡，有的讓我敬佩，還有的讓我難忘……令我印象最深的就是我們的班主任。
我的班主任年齡有些大，但是在我們班里沒有一個同學不喜歡她，她就像我們的媽媽一樣，又像好朋友一樣。在我們傷心難過的'時候，她會給我們安慰，當我們開心的時候她會為我們歡呼……說了這么多好還沒介紹我們班主任呢!他今年45歲了，頭發(fā)都有些白了，那張小巧玲瓏的嘴很特別，聲音很大，眼睛里透著智慧和嚴厲，她就是我們班的語文老師。
有一次，我和小伙伴在操場上玩耍，我們正在跑步，跑著跑著，一不小心被一個石頭給絆了，摔了一個大跟頭，膝蓋給磕破了，流出了許多的血，疼得我呲牙咧嘴大哭起來，小伙伴連忙帶我去教室把老師叫過來。老師看到大吃一驚，趕忙拿來醫(yī)藥箱幫我涂藥，還時下時地問我疼不疼?老師溫柔的關懷，讓我的疼痛減少了許多。最后老師又幫我包扎了傷口，還找了兩個同學幫我，我的心里暖暖的。
我們老師不僅關心我們，還很愛讀書。只要一有空，她就會津津有味地看起書來。上次老師發(fā)現(xiàn)我們書架上沒書了，第二天老師就直接拎了兩大袋書，放在書架上，她還說這些書連家里的三分之一都不到!后來因為老師愛看書，我們也養(yǎng)成了愛看書的好習慣。
這就是我們性格開朗的好老師。
老師寫人作文 9
一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴，從她的眼神中就可以透露出她的精明能干。她就是我的老師，從一年級開始，她的模樣就深深地刻在我的心坎里。
我的語文老師，她姓楊。她上課十分有趣，每個同學在她的課堂上都會沉浸在知識的海洋里面，且目不轉睛地看著她，生怕遺漏了哪個細節(jié)。她講課時聲音抑揚頓挫，很是動聽，讓人百聽不厭。每當講到重點時就會大聲地朗讀，而且聲情并茂。有時，她還會用搞笑的語言讀出來，還會做出鬼臉，總是把我們逗得哈哈大笑。上語文老師的課，真是一種享受啊！
語文老師對待工作的態(tài)度也非常認真、仔細。她每天晚上備課，直到深夜才休息。到了第二天上課的時候，她仍打起精神，只為讓我們學到更多知識。在辦公室里，她也不松懈，認真批改我們的作業(yè)，直到批改完她才喝口水，再與其他老師討論今天的課。
語文老師雖然有時對工作太過認真，但她依然會抽出時間來關心我們。記得有一次，有位同學不小心摔倒了，腳扭了一下，那位同學一瞬間哇哇大哭。老師一聽到這件事，立刻趕到教室，詢問他還痛不痛，又摸了摸他的`腿，輕輕吹了一下并叮囑他不要亂跑，說完又抱了一下他。雖然她不是我們的媽媽，但是她對我們有著如同親生孩子般的關愛。
這就是我最愛的老師，她對我們的愛幾乎誰也比不了。我為我有這樣的老師而感到幸福！
老師寫人作文 10
我們班有一個帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個子，戴著一副眼鏡，很有學問，上課時嚴肅，下課時可愛，每天都站在講臺上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂的成長，我們大家都非常喜歡他！沒錯，他就是四年二班的班主任---鄧老師！
我們上三年級的.時候，鄧老師成為了我們的班主任。記得開學第一天，我來到班級不知道坐在哪里，就在那時我看到了鄧老師。可那時，我并不知道班級換新老師了，還以為是班級同學的家長，因為只有他一個大人在教室里，所以我走過去小聲地問：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧老師直接把我?guī)У搅俗簧�，過了一會兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時候，鄧老師微笑著對我們說他就是我們的新班主任了，聽到這個消息之后，我有一些緊張，可不一會兒我的這種緊張就消失不見了，因為鄧老師說話太幽默了，時不時地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧老師的板書寫的太漂亮了，我在心里喜歡上了我的新老師！
轉眼間，鄧老師陪伴我們快有兩年了，課堂上鄧老師帶領我們學知識，操場上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂，我們就像是快樂的小鳥，而鄧老師就是守巢的鳥爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個這樣的老師是多么幸福��！
老師寫人作文 11
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻給了學生;老師是冬日的暖陽，驅走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語文老師人稱“女王”，她個子不高，有著一頭卷曲的長發(fā)，宛如大海的波浪一般，時常扎著一個馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽懂，經(jīng)常手舞足蹈，時而滑稽搞笑像個相聲演員;時而嚴肅古板，就像書里走出來的古代教書先生;時而優(yōu)雅動人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學們上課時都聽得十分認真，并能積極舉手回答問題。
也許你不知道，她還是個“講故事大王呢!她總能將無趣的課文講成無數(shù)的.故事。每當她說：提早完成后，我會講故事。”全班同學的眼睛都會瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開始低頭苦干。就連平時學習不認真的同學也會在全班同學的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時，即便下課鈴響了眾人也不愿離開。
馬老師的每一堂課，每一個故事，每一個手勢，一句話，一個眼神......都讓我著迷，她總能在無聲中激勵我，她如同溫暖的陽光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
老師寫人作文 12
在我們班，有一位超級厲害，長相夸張，令我們愛恨交加的班主任——彭老師。關于她的故事，可是三天三夜不睡覺，把口水說干也說不完。
彭老師有一雙本來就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴厲啦!每次有人做錯了事，她就會一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺到一股力量爆發(fā)出來，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。
彭老師也有一雙時而溫和，時而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡單的`題都力不從心，就在這時，彭老師走過來，摸了摸我的頭，頓時，各種知識突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。在課間時，我犯了個原則性錯誤——與其他同學吵了起來，正當我將要“爆發(fā)”時，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來。
彭老師也有著兩條大長腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒來教室，這可把我們班那群“老虎”樂壞了，整個班級瞬間沸騰，就在此時，“武松”的腳步傳來，“老虎”們還沒調整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著大步進入教室，“動物園老虎區(qū)”馬上停了下來，教室也安靜了下來。
這便是彭老師，一個令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。
老師寫人作文 13
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長長的頭發(fā)，可愛極了!雖然她已經(jīng)是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學方法靈活，每節(jié)課都能用游戲的方式讓我們學習新知識。這就是我們的英語老師—田老師。
田老師是一個教學方法靈活的老師。每節(jié)英語課都很有趣，上課后，老師都會用游戲的方式來帶領我們復習以前學過的知識，也會很快帶領我們走進新的知識領域。每節(jié)課她都會將新的知識點編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個新學的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時也會通過做游戲比賽的方式，抽查復習學過的句型，如果哪組贏了，就會有獎勵(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學習興趣，讓我們更加努力，更加進步。
田老師也是一個敬業(yè)的`老師。我們每天課后都會對所學知識和新的課文自覺微信閱讀打卡，而田老師都會犧牲休息時間聽每個同學的語音打卡，對有發(fā)音錯誤的，句型掌握不好的同學進行糾正和講解。每個單元的重點難點問題也會反復講解、強調，還會通過做題找出學生容易出錯或難理解的，反復練習、講解讓大部分學生真正能掌握所學知識點。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。
您辛苦了，我敬愛的老師。
老師寫人作文 14
我們的周老師戴著一副圓圓的眼鏡，常常扎著一個高高的馬尾辮，辮子上是一個巨大無比的蝴蝶結，有時是紅色的，有時是黑色的。她喜歡穿著一身漂亮的連衣裙，看起來像是童話故事里的公主。
“上課！起立”，“同學們好”，“老師您好”，“拖長音了，重來……”周老師就是那么嚴格，連上課的儀式都那么講究。更不用說對作業(yè)的`要求了：連續(xù)三次作業(yè)三星，重寫；每次作業(yè)有兩處以上修改，重寫；還不能用修正帶。連一些不太惹人注意的書寫小錯誤都會被她的“火眼金睛”揪出來：人八不分、點撇不分、山不出頭。
周老師的笑穴特別會被點中。每當有好笑的事情，她就會捂著肚子笑個不停。但是，如果哪個同學學習不認真，周老師就會用她那特殊的“河東獅吼”：“阿袁，你怎么又在摳橡皮了，再扣橡皮就沒收，聽到了嗎？”“噢噢”，阿袁可憐巴巴地點了兩下頭。老師本來就有特大的嗓門，再加上能“震耳欲聾”的麥克風，那聲音響徹云霄，教學樓都抖了三抖，如果再響那么一點，真怕樓都要塌了吧！
平時，周老師還會把我們的作業(yè)情況在群里反饋，我猜，被批評的同學都恨不得找個地洞鉆進去了，而被表揚了的呢，頭仰得比打鳴的公雞還要高了。老師還經(jīng)常搜集一些資料，讓我們帶到學校早讀，真是為我們操碎了心��！
這就是我們的周老師，一位嚴格的語文老師；一位負責的語文老師，一位優(yōu)秀的、讓我又愛又怕的語文老師。
老師寫人作文 15
她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語文老師，也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的`嘴巴，笑起來像一縷柔和的陽光一樣，暖進我心窩里了……
還記得我剛來的時候我的成績一直不穩(wěn)定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無能為力。這時候一個溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“每天下午放學后，你留一個小時�！蔽翼樦曇舻姆较蛱痤^一看，是李老師，她和藹可親地對我說：“我?guī)湍恪�。此時此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望著李老師，而她的眼神中也傳遞著真誠，那目光如春風一般滋潤著我的心，令我感到非常幸福。
每天下午放學李老師放下手中的工作，出現(xiàn)在教室，拿出提前準備好的筆記，耐心地給我講解著……功夫不負有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師，她像云杉一般俊透，像藍天一樣深沉，您不但博學多識，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學生，而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫，每當我不想學習時，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田。
老師寫人作文 16
他平日里喜歡穿一件黑色上衣，一條淡藍色牛仔褲，腳上一雙灰黑色的運動鞋，看起來很精神。他是我們課外班的音樂老師。他姓昌，是一個既幽默，又負責的'老師。
一次，我們在瀏覽要學唱的曲子時，看到了一句話“作業(yè)本上開大炮，列隊集合站不齊，課外活動鈴聲響，操場踢球最積極�！薄皳溥辍币宦暎覀儾患s而同笑出聲來。有人說：“作業(yè)本上開大炮，你這個紙老虎，肯定打不過老師�！熬褪牵褪�，哈哈哈......”興奮的我們，忘記了昌老師的存在。直到他的聲音響起：“再吵吵，就全部回家抄曲子，10遍�！眲x那間，教室里安靜了，一雙雙刻意規(guī)矩的眼睛，你看看我，我看看你，最后全部望向了老師。“原來......”昌老師瞄著我們說：“你們也都是紙老虎。”
還有一次，一首歌曲有一句話：“漢趙魏楚燕齊秦”,我們都記不住這句歌詞。昌老師說：“你們記成"喊趙薇去演齊秦"試試。”我們都覺得很好笑，但是很快，我們都記住了這首歌的歌詞。
再一次學聲樂，我們學休止符，我們就是記不住，于是昌老師一遍又一遍地給我們講，直到大家一個個都知道了幾分休止符寫在那個位置上為止，這讓我很感動，直到快下課了，老師還在一直給我們講休止符寫在那個位置上。
正是這樣一位幽默而又負責的好老師，讓我開始對音樂產(chǎn)生了興趣，我愛昌老師，我尊敬我的老師，感謝我的老師。
老師寫人作文 17
我有一個“怪”老師，她有時溫柔，有時脾氣不好，她就是我們的語文老師，代老師。
她長得又高又胖，像一只可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進教室時都會面帶微笑。代老師講課的時候總是假裝看著書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個方法總能一抓一個準，但老師不會一下子批評他們的.，她會和藹地對那些同學們說：“我給你們?nèi)螜C會，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節(jié)課下了為止�！敝灰型瑢W被老師叫去站著的時候，都十分服氣地去了，因為他們都知道老師已經(jīng)提醒他們?nèi)瘟耍亲约翰宦犜挾フ局摹?/p>
雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發(fā)生了變化，她將我們的作業(yè)本重重丟向講臺，生氣地說：“被我喊到名字的人都上來�！蔽殷@慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯題沒抄三遍呀，千萬別點到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個的時候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國了。我紅著臉站到了講臺上，老師把我們一個個問了個遍，然后讓我們把自己的名字寫上去，一個詞寫一百遍，說完讓我們回去，我回到座位時想：唉，上帝，我希望不被老師點到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個，你還不如讓我第一個上去呢!
這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛她。
老師寫人作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話我覺得形容毛老師最為適合不過了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領我們走向灑滿陽光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的.春風，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級對我的教導，我會記住的！
毛老師她是我校最年長的教師，還是總務處的一員，她的教書時間應該比我年齡都大吧，毛老師教書十分盡責，無論怎樣都堅守崗位，記得五年級有一次，毛老師生了病，還很嚴重，大實都以為毛老師應該在醫(yī)院休息了，可是毛老師還是堅持來到班級里，有氣無力地說“上課”。大家都怔了一下子，連校長都來勸毛老師休息，但毛老師說：“今天要教新知識，不上的話，比隔壁班就進度慢了�！泵蠋煘榱私涛覀冃轮R，帶著重病來給我們上課，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說道“起立！老師您好”！那節(jié)課大家都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，誰不想讓毛老師感到開心呢？我們不能辜負她呀！
毛老師已經(jīng)過了退休年齡，可她仍然堅持在教師崗位，用她那一口常州話夾雜著普通話給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來了希望；她不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；她不是太陽，卻給我們帶來了溫暖。在這里我不禁想說一聲“毛老師，您辛苦了！”
老師寫人作文 19
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，導我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直誠實的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現(xiàn)在我眼前！
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲，雖然她只教了我三年，但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對我們很好，就像母親對待自己的孩子一樣。
記得有一次，一位男同學把一位女同學給打了，楊老師知道后二話沒說，放下手中正在寫教案的筆，立刻來到了教室，見那女同學傷勢嚴重，楊老師便把她親自送到了醫(yī)院，等到深夜才回家……
楊老師不僅對學生好，而且對工作也十分負責。
那是我剛上一年級時，我走進校門，是楊老師拉著我走進教室。這時我不由自主的哭了，畢竟這是我第一次離開母親，楊老師見狀便下來安撫我，同時向母親做了一個手勢，好象在說：“請放心把！母親見后，就走了。
一上午的時間一晃而過，放學后，我又與母親闊別重逢，這時電話鈴響了，是楊老師打來的'，“哈，楊老師真好�！蔽也粌H這樣想，那時我不知道感恩，現(xiàn)在我漸漸的長大了也懂得了許多。
啊！老師，我的啟蒙老師，我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢？因為當年正是你讓我們懂得了做人的道理，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像春蠶奉獻著自己，我愛您楊老師。作文
老師寫人作文 20
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的'李利老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。
李利老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李利老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李利老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
李利老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后，立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊。我們在李利老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。
��！敬愛的李利老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！
老師寫人作文 21
我們班的數(shù)學周老師既嚴厲又負責，是我們班最有特色的老師了。
別看周老師戴著一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學安靜下來，上課質量高，使得我們班的數(shù)學名列前茅。
有一天課堂上，一位同學在悄悄說話，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發(fā)出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學無話可說，趕緊用手緊緊地捂住自己的嘴巴，不敢發(fā)出一點兒聲音來。
還有一天中午的自習課，教室里的聲音大到能阻止衛(wèi)星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河東獅吼：“你們能安靜點嗎?我改個作業(yè)都被你們吵得頭大!”班里震耳欲聾的聲音馬上安靜下來，只有同學們緊張的心跳聲和沙沙的.改作業(yè)聲，周老師方才滿意。
周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時候，她說：“你們誰不乖，我戒尺伺候�！蓖瑢W們一個個膽戰(zhàn)心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來。就這樣上了半節(jié)課，周老師發(fā)現(xiàn)有同學做小動作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學，并嚴肅地告誡他：“不許再做小動作!”那個同學就乖乖地立即端坐認真聽講。
這就是我們的周老師，雖然嚴厲卻很盡責。我們班的數(shù)學成績之所以好，是因為我們有個盡職敬業(yè)的周老師。
老師寫人作文 22
我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的.記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。
老師寫人作文 23
我的“幽默王”老師是我的數(shù)學老師。他的名字叫陳真。他戴著一副黑框眼鏡。
他在課堂上很幽默。有一次，老師正在黑板上寫字。突然，老師轉向我們問:“你覺得我寫得好嗎?”話音剛落，我們看著黑板笑了。當老師看著我們笑的時候，他很驚訝地問:“你在笑什么?”我們異口同聲地說:“老師，你黑板上的所有公式都錯了。”老師又把黑板從頭到尾看了一遍，還是看不懂。突然，一個女學生舉手對老師說:“老師，讓我給你指出錯誤�！敝螅叩街v臺上，指出了放老師的`錯誤位置。當錯誤結束后，老師說:“我沒有一個小女孩好�！罢f出來。教室里又傳來一陣笑聲。
從前，有幾個學生沒有把他們的名字寫在試卷上。老師讓沒有寫名字的學生一個一個地上來。找了半天，老師對他們說:“你們既然沒有名字，我就給你們?nèi)∫粋��！蹦愕拿质恰靶∝i”，你的名字是“小狗”，你的名字是“小貓”……“我們都笑了。
還有一次，當我們在上課時，老師對我們說:“讓我猜一個謎語，好嗎?”在新的一年里，一個主人的家來了一位客人。家里有一頭豬和一頭驢�！耙欢ㄊ窃跉⒇i。他的一個同學先回答。驢子也這么想。老師說。“殺了驢。另一個學生說。老師又說:“豬就是這么想的。”教室里又傳來一陣笑聲。
我的陳老師，你很幽默，我很喜歡你，我希望你每天都能快樂，快樂!
老師寫人作文 24
她不胖也不瘦，皮膚有點黑，但人長得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學老師。
她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，她的數(shù)學課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔憂。
一天，數(shù)學老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時候大家都能夠積極開動小腦筋，主動舉手踴躍發(fā)言，答對問題的同學到時候將會得到糖果的獎勵。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒有舉手發(fā)言。過了會，老師又問了一個問題，其他同學都沒反應過來，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預習了這一刻，所以我立馬反應了過來�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�反應過來的，因為這樣老師就會喊我回答問題，我剛準備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學老師那充滿鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當面所有的同學和老師的面夸獎了我，當時心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的'同學一個一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
老師寫人作文 25
我有一個可愛、溫柔、聰明的語文老師——謝老師。謝老師?著一張圓圓的臉蛋，一張小嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，還有一個紅色的'眼鏡掛在高高的鼻子上，綁著一頭烏黑的頭發(fā)，整個人雖小巧卻精神。
上課時，她總是對著我們微笑，講課時的聲音動聽優(yōu)美，如同黃鸝唱歌一般。謝老師有趣又奇特，喜歡跟我們一起互動，問一些有意思的問題，同學們就非常積極地舉手，搶答問題，答題聲音響亮，學習語文的氣氛就瞬間帶動起來，所以同學們都非常期待上語文課。
上完語文課，我常常能深深領悟到每章課文的內(nèi)容及重要知識。當我作文寫得好的時候，老師都會表揚我，把我的作文在班上讀給同學聽，還會在美篇里發(fā)表，我就會很開心很自豪。因此對寫作文越來越有信心，所以我的作文就越寫越好了，非常感謝謝老師用這種方式鼓勵我。
謝老師還喜歡用積分獎勵制，如果我們作業(yè)質量高，寫字漂亮，上課積極回答問題，認真聽講，都會得到老師不同的積分蓋章和
抽獎券，總之，表現(xiàn)越好，積分就越高。期末后，誰的積分最高誰就可以挑選自己滿意的座位，抽獎券呢可以用來抽一些便利貼、糖等等禮物。
這就是我的語文老師，你們喜歡嗎?9月10日教師節(jié)到了，也在此祝老師，節(jié)日快樂，身心健康，一年比一年更好。
老師寫人作文 26
時間如流水，我們又迎來了新的學期。8月30日是我們?nèi)w學生回校一天。這一天，我很早起床，心里很高興，因為我可以回到學校與老師和同學相見了。我興高采烈地走進教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來是我們的班主任陳老師，過一會兒又進來了兩位老師，分別是我們的數(shù)學黃老師和英語謝老師。
9月1日是我們正式開學的.第一天，上課鈴響了，陳老師穿著一件粉紅色的裙子帶著笑容走進了教室。在我的心目中，在短短幾天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對待我們都很細心、很熱情，讓我們覺得很溫暖。
陳老師留著一頭烏黑的長頭發(fā)，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動、很清晰，響亮的聲音和優(yōu)美的語言，很快把同學們帶入了課堂，無微不至的關懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！
陳老師對我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠荜P愛，像我的桌子壞了，陳老師看在眼里，急在心里，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認真、很細心，讓我很感動，我看到桌子修好后，我內(nèi)心很感動、很開心，能夠遇到又溫柔又細心的老師，是我的榮幸，我會好好珍惜這樣的老師，老師我愛您！
老師寫人作文 27
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說會道的嘴巴，一個高挑的鼻子，個子不高，才160CM，她不近視，但總愛戴個眼鏡。這個老師就是我的學而思老師萬苗苗老師。
萬老師今年才21歲，很年輕，在我們心里她就是我們的大姐姐，下課休息時她總會和我們一起玩耍。萬老師特別溫柔，一般有學生上課講話她都不會發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話，所以同學們都特別喜歡她。
回家的'家庭作業(yè)有不會寫的題目都可以問萬老師，萬老師一定會很耐心的給你講解。記得有一次，有一題數(shù)學題我想了10多分鐘都沒想出來，心里很是著急，這題是數(shù)獨，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個空，數(shù)字不可以重復，數(shù)字是19。最后我只能請教萬老師答疑。萬老師接到我的求助信息后和我說：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。果然，我照著這個口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個方法真的好用！我心里開心極了，萬老師可真厲害呀！
自從這一次開始，數(shù)學只要有不會的題目我就直接問萬老師，萬老師每次也都非常有耐心的指導我。臨近教師節(jié)，我想和萬老師說一句；“萬老師，您辛苦了”！
老師寫人作文 28
我們的歷史兼法制老師是一個滿嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長相有點不堪入目，但他可是樣樣精通，這個世界上仿佛就沒有什么是他所不會的。
上課鈴聲響起，他大步流星的走進教室，把書匆匆往桌上一扔，不浪費一分一秒，用手撐著桌子，高翹著屁股，那s型身材總會引起我們的視線，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著講著他就從正文跳到了另一個地方，他時不時的給我們講一個小故事，來給我們提提神，這故事的內(nèi)容可謂是包羅萬象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學校中的`小故事，但無論內(nèi)容飄得有多遠都能立馬回到課堂內(nèi)容。
最有意思的是，他總在講故事，時時不時冒出一句不洋不土的英語，一次，他在教育小江的時候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ ”這一句英文立馬激起了我們學習的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream�！彪m然歷史老師的英文中參雜著一種濃厚的口音，但是發(fā)音卻極為標準，有時候見我們不懂的英語單詞，而在密密麻麻的歷史知識中準確寫下了這個英文單詞，他不但用幽默的語氣教我們英語知識還教我們做人道理，也正是因為這樣，原本枯燥的課堂頓時就有趣起來了。
這就是我們的全能老師——朱老師。
老師寫人作文 29
我們班的班主任趙艷麗老師，是個德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說起話來有條有理，使人心悅誠服；講起課來生動有趣，讓人聽得津津有味。她既是我?guī)煟质俏矣�，更像是我們的母親無微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉學來時，語文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會怎么說我寫的這一篇日記。當我翻開發(fā)下來的日記本時，首先映入我眼簾的是趙老師的評語‘觀察仔細，描寫詳細’。雖然這次的日記只得了一個良好，但卻得到了我寫作以來的第一個評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開日記本時，我的第二篇日記得了一個‘優(yōu)’。趙老師在好的'句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時候，為我們鼓勁助威；在游戲的時候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說你上課嘮叨，可我們都知道那是愛的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無私的愛，讓我們喜歡上那一個個令人枯燥乏味的文字，努力前進。
我愛您——老師，您是我?guī)煟矣�，更像我的母親。
老師寫人作文 30
在我的學習生涯中，老師是一個必不可少的存在，他們傳授給我們知識，給我們溫暖。有很多人認為老師就像母親一樣很嘮叨，讓人覺得煩躁，但我不這么覺得。我覺得老師的'嘮叨就如同母親般的愛，俗話說“一日為師，終身為父”，我們更應該把老師當作父母一樣來看待。在我心中印象最深刻的老師，是彭老師，她雖然很嚴厲，但是我知道，嚴厲是為了我們好，如果不嚴厲的話，一些頑劣的同學就會上課不聽課，這樣成績就會下降。彭老師其實是一個很細心的老師，看起來嚴厲，其實卻很溫柔。
有一次，老師為了讓我們學多一點，為了讓我們考試考好，就給了我們很多習題來做，那時候，我們還不知道老師的良苦用心，還在暗地埋怨老師。評講時，老師徒手在黑板上一字一句地寫，那字強勁有力，看起來特別賞心悅目�？珊髞恚蠋焻s請了幾天假，我們聽說是老師手的老毛病發(fā)作了，去做手術，在我聽到這個消息的時候，心里掀起了一陣陣波濤洶涌，明明前幾天還給我們習題做，而且黑板上的字好看又有力，但是現(xiàn)在連把手舉起來都不行，我心里非常感動，也很擔心。
我們老師雖然嚴厲，但是卻很溫柔，為了我們，她才犯了老毛病，這件事，令我非常深刻，她是我遇見到的一個非常好的老師，我很想對老師說:“老師，謝謝您，您辛苦了�！�
老師寫人作文 31
四年級調整教室的時候，我們搬到了老師辦公室的對面。如果兩個房間的門都開著，坐在教室一二排的同學就可以看到對面辦公室里老師的一舉一動。
幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，手里夾著一支煙，頭上飄著陣陣煙霧，就像電視里的仙境一樣。平時，李老師走到哪里，煙霧就飄到哪里。如果你站在他面前，煙味會嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見被煙熏黑的手指。班里的幾個淘氣鬼因為他的'頭上老冒煙，就暗地給他取了個外號，叫“煙筒老師”。一次練習造句的時候，有個“吞云吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個句子：＂李老師坐在辦公室里吞云吐霧。”作業(yè)本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老師看了這個句子會生氣。等作業(yè)本發(fā)下來后，我緊張地打開一看，只見那個句子后面有一個很大的紅勾�？磥�，李老師默認了這個事實。
幾天后，李老師在班會課上立下“軍令狀”：以后絕不在同學們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班干部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機會，把吸煙的害處一條一條地寫在日記里。你別說，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒有徹底戒煙，但他已經(jīng)實現(xiàn)了自己的諾言，再也不在同學們面前吸煙了�！盁熗怖蠋煛钡耐馓枺铱匆步胁婚L了吧。
老師寫人作文 32
我的老師，一米六的身高，圓圓漂亮的臉蛋總會洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏著一雙孫悟空的“火眼”監(jiān)視著我們。稍不留神就會被她那犀利的眼睛給盯上。
“叮叮�！钡谒墓�(jié)課的下課鈴打響了。同學們像禁在籠子里的小鳥重獲自由“飛出”了教室。有的同學像沒有聽見下課鈴似的仍然做著作業(yè)，有的同學嬉皮笑臉地說著話，還有的……教室像炸開了的鍋。突然，田老師像一座高山屹立在教室門口大聲訓斥到“現(xiàn)在是什么時候，第四節(jié)課下，是吃午餐的時候，全班罰抄午餐規(guī)則一百遍！”這句話猶如五雷轟頂，把我們擊垮我的心想中了萬只箭。同學們極不情愿的拿起本子抄著，手上的筆在紙上行走著。教室里變得靜悄悄的.只聽的見樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，過了一會，田老師把勺子放在碗邊，冷冷地說道：“寫完一遍的舉手”舉手的人寥寥無幾……“寫完三遍的舉手”全班大部分的同學都舉起了手。“寫完三遍的同學就不寫了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學欣喜若狂，猶如黑暗中的一束陽光散滿了我們的心頭，我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎？
因為老師對我們平時嚴厲，所以我們在五下的期末考試中奪得年級之冠。在領成績單的那一天。我們心里十分明白，這離不開平時的罰抄。
一日為師，終身為師。我愛我的“紙老虎”老師。
老師寫人作文 33
我的美術老師讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節(jié)美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。
當他鋪開潔白的畫紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤里吸滿了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫順暢的畫下來。那瀟瀟灑灑的畫卷，使人看起來威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說會道的嘴下長著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會給你一次改正錯誤的機會，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門口去站崗了。
每次聽齊老師講的`課都不會覺得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個小故事，故事的主人公是一個窮孩子，他得到了一個聚寶盆，地主知道后把它搶了過來。要請親戚朋友來家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個爸爸。齊老師邊說還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開畫出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術課充滿了歡聲笑語，當那一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在他眼前時，齊老師開心地笑了。
老師寫人作文 34
當我在開學第一天，走進這個陌生的班級時，我還在懷疑我的老師會不會太嚴或是太偏心，卻沒想到進班級的這第一位老師會如此地令我敬重。
當他第一次進班時，我望著他總覺得這個老師不尋常，但是，卻也道不出個所以然來。第一天，他處理了兩個學生，這一行為是令我十分反感的，雖然我知道每一位新老師到班后都會先給我們一個“下馬威”，卻也從未見過在第一天就如此嚴厲的。所以，在開學后的這一星期里，對他格外敬畏。
但在接下來的幾個星期里，我卻從他那里感受到了一種像哥哥一樣的感覺，雖然只相處了不到一個月，但是，我可以清楚地感受到他并不是很偏心，在處理大部分事情的時候，他都能對每一個人公平地對待，也因此，我對他從開始的敬畏漸漸轉變?yōu)榫粗亍?/p>
我的老師在批評人的時候，固然十分嚴厲，僅僅只是向犯錯的學生望上一眼，就已經(jīng)足以讓他們兩腿發(fā)抖，心慌不已，但是，他也不乏幽默細胞，他的笑話總是能夠令我笑上半天而不覺得累，而且，至今為止，他的笑話從未重復過。在工作上，他又是一個十分細致的人，對于學校交待的事，他總是在第一時間告訴我們，并且，時常關心我們的學習，對于數(shù)學上的.一些問題，他也總是能為我們盡可能多地解決，對于我們在學習上的需要，他也會盡自己所能來幫助我們。
雖然，當他不在的時候，我們會時常議論他的做事風格是多么地不合我們的心意，會罵他，但他依然是我心中的哥哥，最敬佩的老師，朋友。
老師寫人作文 35
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的'，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數(shù)學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
老師寫人作文 36
我的數(shù)學老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿著智慧。
柯老師有時會讓同學們非常放松，有時卻會讓同學們緊張得喘不過氣。當同學們表現(xiàn)優(yōu)秀時，他就會隨時隨地地露出微笑，對待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學犯了錯誤，他就會狠狠地批評這位同學，使整個教室充滿著火藥味，仿佛戰(zhàn)爭將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個黑色的擴音器掛在腰間，無論是上課時，下課時、還是做操時。如果柯老師聲音很小，腰間掛個擴音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴音器在二樓講話時，那聲音在操場上都能聽得見。
有一次，我們班的一位同學犯了一個大錯——他把紙飛機扔到吊扇上面了。正當柯老師嚴厲地批評這位同學時，門外來了一位捧著試卷的老師�？吕蠋煏和Ａ伺u，換了個語氣開始報試卷的分數(shù)：“這次期中考全班有十個滿分，平均分排全年級第一。”雖然柯老師表情嚴肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的`屬犯錯的那個同學。他覺得老師一高興，自己就不用受罰了。這時老師對他說：“雖然你考了99分，進步很大，但這節(jié)課你還是得在墻角站著�！比嗤瑢W哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過他的指導和幫助，我在成長的道路上更進一步。
老師寫人作文 37
我有一位老師，她有點古怪，因為她總是筆不離手。她的那一根筆是她的好朋友，所以她總是帶著。上課時帶著，在辦公室里帶著，去家訪的時候也帶著。她很愛護這支筆，每次上完課，或者有人用完她的她，她都先用濕巾仔細地擦來擦去，之后再用衛(wèi)生紙擦干，擦得一塵不染，她可真愛干凈啊！
她雖然古怪，但是非常一絲不茍。說她一絲不茍，還真說對了。在寫字時，只要一個字不合她心意，或者是不好看，都必須擦了重寫，而且擦的時候還必須沒有印記，否則老師就會批評我們。改卷子時更加一絲不茍，因為她不光改錯題，還要改錯字和寫的`不工整的字。只要我們的字不好看，就會被扣分，因此班里同學的字寫得都很好看。改完之后，別的老師都放一邊去了，只有王老師改完之后要仔細再仔細地檢查，檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不茍的好老師�。�
我的老師不僅一絲不茍，還很幽默風趣。有一天在班會上，老師問：“我在你們心中是什么樣子呢？”其中一位同學說：“老師像豬一樣，耳朵大，還能吃�！边@句話說完，我們?nèi)帏f雀無聲，害怕極了。但老師卻沒有生氣，而是笑著說：“你怎么看出來的？我耳朵大是因為我有福，我能吃是好事�！蔽覀兺蝗淮笮�，各個笑得肚子疼。這位老師可真幽默！
說了這么多，大家肯定好奇她是哪位老師吧？她就是我的王老師，你們喜歡我的王老師嗎？
老師寫人作文 38
我有一位敬愛的老師，她是我們的數(shù)學老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來像彎彎的月牙，雖然他看起來很老，但內(nèi)心卻很可愛。
王老師對我們非常有耐心，記得他剛教我們時，我不敢主動發(fā)言，有一次王老師上課提問，我正在思考時，老師點我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯誤，但是軍令如山，我必須站起來回答問題，我吞吞吐吐回答出了問題，只聽老師說回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的鼓勵像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個學生，其中就有我，老師說我們要上樓錄課，錄課時我們都很嚴肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問題，這個問題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯誤了，我很傷心，因為我耽誤了別的同學回答的機會，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴厲的`一面，有一次做題時，我連續(xù)兩道題的題目抄錯了，老師把我叫到辦公室，非常嚴厲的告訴我，做題一定要認真，這句話我說的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認識到自己的錯誤，現(xiàn)在無論我寫什么作業(yè)啊，我都認真對待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛我的老師！
老師寫人作文 39
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們，老師心地善良，和藹可親。
記得有一次中午，我和一些同學忘了報默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今天真倒霉�！�
下午回到家里，我同媽媽說：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說：“其實，老師都是關心你的學習呀！老師那么嚴格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業(yè)能按時完成。我聽了這句話，心里甜滋滋的，原來老師是想讓我按時完成作業(yè)呀！
漸漸地，漸漸地，我的學習越來越好了，不會再不按時完成作業(yè)了，其實這都是老師要求我的，才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛發(fā)脾氣的人，而是關心同學，嚴格要求的老師。
還有，我剛開始寫作文內(nèi)容很簡單，具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣，只寫幾行，那天老師找媽媽談話，說我作文寫得太差，回到家，媽媽對我說：“作文很重要的'，也是鍛煉一個人的語言能力，你寫得好是自己的，誰也盜不走。聽了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫好，也漸漸地每天愛上寫作文了。
老師寫人作文 40
在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛的母親。
那年那個和煦的'春日，學校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說：“你是個愛美的孩子，這一點值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥选！比卫蠋煹慕虒椰F(xiàn)在還記在心里，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來。
在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。
任老師，您就像一只蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的步子時，是你的光亮照亮了前進的路。
其實任老師，我一直想對您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”
老師寫人作文 41
像悠悠東去的流水，時光已流逝了五個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時間在老師臉上留下痕跡。嚴肅起來老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線。而小的時候，眼角出現(xiàn)“鉛筆畫出的線條”，嘴又像極了個月牙。
老師有的時候很嚴厲。
在課堂上，老師會掃視每個同學，像極了審視囚犯。真是很可怕的'。
在課堂上，一旦走了神，你一定會被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會比較溫和。
有時會被一些同學逗樂，不過也僅僅是微微一笑。
有的時候老師也會出個小小的笑話，使大家開心，但僅僅只是那么一個笑話，也足夠要大家興奮半天了。
有段時間，我的成績，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個小團隊了，在那以前課堂上老師每次提問的問題，我?guī)缀醵紩卮�。但是，有一次老師單獨找到了我，老師說了些鼓勵的話。隨后幾天，我也不知道從哪來的信心，便努力上進，學習。
隨后，我的成績從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來，老師又開始“重視”我了。喜悅感油然而生，當然，這也許要歸功于我的父母與老師。
這就是我的語文老師。
老師寫人作文 42
我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過來有時候帶書，有時候不帶書，從不備課，都是帶一個棕色的大包包進來，我還以為書放在包里呢。
上課，施老師一進去就說：“小朋友們好�！薄鞍萃校蠋�，我們不是小朋友啦�！币粋�同學向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指著那個男同學用一大堆來教訓他，我們都當成耳邊風。接著，她叫我們翻到書本第幾頁，一看到一些文章就叫我們或者一位同學來讀一讀，一看到寫什么溫州特產(chǎn)啊，畫畫中國地圖啊，都叫同學一個個上來寫寫畫畫，黑板上都擠滿了同學，施老師自己在講臺上看看與上課無關的書，叫我們背什么西部開發(fā)區(qū)有幾個城市，太無聊了。
一天，討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室里一邊喝著水，一邊吹著電風扇嘴里說：“又要上無聊課了�！边^了一會兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進來說：“小朋友門好�！苯淌依雉[哄哄的“哎，把電風扇開大一點。”“喂喂喂，把電風扇轉起來，我都沒扇到了�！苯淌依锵癫藞鲆粯�，施老師很不容易才把我們“壓”下來然后，說了一句話：“清靜自然涼�！闭f完，我們哈哈大笑起來，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅著臉說：“老師也有說錯的.時候，笑什么，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節(jié)課，我們教室里鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。
不明白，這個施老師普通話不準，上課又那么偷懶，怎么能當上老師呢？
老師寫人作文 43
在我身邊，在學校里到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
教過我的'老師有很多，讓我印象最深刻的就是李老師。
有一次，我考試有一次我考試考砸了，李老師不但在課堂上批評了我，下課后，又把我叫到辦公室訓了一頓。我十分難過。接下來什么課我都聽不下去了。這一切李老師都看在眼里，他問我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著說：“難免有一次失誤是正常的，老師小的時候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好，只要下次不要犯相同的錯誤就一定能考好�！边@一席話說得我熱淚盈眶。在接下來的一次考試中，我特別的認真，特別的仔細。終于我取得了很好的成績。
還有一次，老師不小心扭傷了腳，十分嚴重。第二天我們本以為老師不會來了，可是李老師居然拄著拐杖一步一步艱難的走了過來。李老師雖然腳疼，可他還是到學校給我們上課。他不為什么，只是為了讓我們能學到更多的知識，讓我們的學習能夠跟上別的班。
老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓細流。老師，祝您教師節(jié)快樂!
老師寫人作文 44
晴雨表，說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關系呢?且聽我細細講解。
我們的語文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學生的可愛，中學生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學生的俏皮，以至于一下課，同學們就爭先恐后地擁到她身邊，你一言我一語地聊起來。(當然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說什么。
行了，我們言歸正傳，一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風行，總是進度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個人上課分神，就立刻會被她的“法眼”盯上，忍無可忍時還會抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預示著一場“急”時雨將要來臨了。當然了，更多時候會有一個笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時、做閱讀時，更是妙不可言，她會通過一個“�！眮砬擅畹刈屛覀冇涀∫恍┲匾闹R點。這時的孫老師是一個明媚又美好的'大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實，我喜歡語文課，更喜歡語文老師!
老師寫人作文 45
我認識藺老師比同班同學都早，因為我媽媽和藺老師是一個單位的。沒上學時，我每次都還是叫藺老師大爺呢！
藺大爺對我總是很溫和的，我也一直認為他就是這樣一個隨和的人，有什么錯誤都可以原諒。可沒想到，上學了，我分到藺大爺班，這個想法就發(fā)生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師，原來隨和的形象也在我心中發(fā)生了變化：藺老師是認真而且嚴厲、公平的人。
就從認真說起吧，藺老師批作業(yè)仔細得讓你受不了，每次都是一個字一個字地看，連聲調寫得不到位或是字的筆畫不規(guī)范都要圈畫出來，還要在旁邊示范寫一遍。我們平時練習寫的一段話也好，一篇小文章也好，只要寫得不錯，藺老師就會把它打印出來，讓我們一起來閱讀，共同學習。大家說，是不是很認真呢？
再說說藺老師的嚴厲吧。藺老師的嚴厲是盯你一眼，你就會立刻反思的那種。如果你上課走神了，或者坐不端正了，或者……藺老師就用不同的眼神盯著看你，直到你糾正為止。
別以為，我媽媽和藺老師是一個單位，我就能受到照顧。我們班排座位嚴格按照個頭大小來排，因為我長得不低，每次都坐在后幾排。要想當干部那就更不容易了，因為藺老師從不像其他老師一樣喜歡誰就讓誰當，我們班的干部要經(jīng)過演講，大家投票選舉產(chǎn)生。上個學期，我就落選了。不過，經(jīng)過努力，前幾天，我又當選了這學期的`中隊委員。這些就是藺老師的公平公正。
這就是我們的藺老師，我喜歡這樣的藺老師。
老師寫人作文 46
在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態(tài)度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她的學生，但是她是我的老師。
從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。
本來我對報輔導班非常發(fā)愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸著的心也就放下來了!
記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要著急，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭钗�，所以我又堅持了下來!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的`問題總結了一下，發(fā)現(xiàn)平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!
現(xiàn)在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步!
在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫人作文 47
“哇卡!”一陣殺豬般的聲音從教室里傳了出來，時間倒回兩三分鐘前……
夏日炎炎，燥熱的太陽一股腦兒傾瀉下來，癱在桌子上的我們仿佛51朵凋謝的花，可偏偏就是那講得行云流水的.語文課被安排在了下午，哎!可憐天下學生心，哪個老師懂我心?
上課鈴聲如約打響，王老師披著一頭黃金波浪卷穿著時髦的裙子邁著輕盈的步伐來到了教師開啟“strict”模式，開啟絕世神功還是早已失傳的武功，一個個五彩的粉筆頭飛了過來，眾同學見識到了王老師的厲害，拼了命的讓自己清醒
揉眼睛的、掐自己肉的、打自己臉蛋的什么都有，我也將小眼睛瞪得圓圓的，生怕老師批評我打瞌睡。
哈!這還不到五分鐘就又有人倒在了桌子上想和周公牽手。王老師直接一招“降龍十八掌”拍醒了那位同學，全班轟的一聲炸了鍋，你還是跟周公說再見吧!我心想
但王老師還有一個溫柔模式，手一舉腳一定，又開始她已經(jīng)講了100遍的既和即，但小A同學還是想和周公聯(lián)系，眼皮戀戀不舍，恨不得涂上502膠水，老師手一叉，兩眼越瞪越大：“真是的!你昨晚干嘛去了!”下課鈴如約結束了老師的教訓。
下課后，老師把小A叫到身邊，兩眼彎曲，笑瞇瞇的，嘴角也輕輕上揚，給人一種莫名的親切感。但小A同學還是膽怯，老師也沒說什么，但那雙眼睛好像在說：“以后要好好聽課喲!”
這就是我們可愛可敬，惡魔天使于一身的王老師。
老師寫人作文 48
我的語文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。
她長得十分漂亮。一頭棕黑色的長發(fā)，大多時候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著淺淺的笑容，胡老師總愛穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的`那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來來了。
我們無論怎樣，她都只是用平和語氣讓我們改正。例如一次，自習課的時候，
大家一開始都很安靜，但過了一段時間，有了第一個人，慢慢的大家都開始說起了話，但胡老師并沒有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說：“自習課不能吵鬧，大家要遵守紀律，不要說話，作業(yè)做完?的話可以安靜地看書，不要喧嘩。”故胡老師的語氣里似乎沒有一些怒意。但大家都聽了話，因為大家都很喜歡說話溫柔的語文老師。還有一次，記得那天我一放學就上各種課上到了10點，所以沒有寫作業(yè)，是我媽媽幫我寫的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了字跡不太一樣，但沒有在課上當眾說我，而是在下課后私下找到我，問我是怎么回事，于是我一五一十地說了，她沒有罵我，而是語重心長的和我說如果晚上實在沒時間做沒關系，但要和她說，而不是讓家長代替你回，這樣知識點你還是沒有鞏固到。經(jīng)過胡老師的開導，我之后作業(yè)都按時自己完成了。
這就是我溫柔的語文老師--胡老師，她永遠是我們最喜愛，敬愛的老師!
老師寫人作文 49
張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，他是一位40來歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風，臉上總是帶著鼓勵、稱贊的微笑。
每一次上語文課的時候，他都鼓勵同學們積極發(fā)言，無論同學們回答得對不對，合不合理，都不批評。如果說得對，他就高興地說：“好！說得好！請坐�！毕喾�，如果說錯了，他就會說：“說的不對，不要緊，再仔細想一想�！�
有一次，我們班的'陸彥達又跟一個同學打架了，在場的同學跟張老師說了，老師就立刻批評了陸彥達一翻，還要求他寫一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學們都準備了“耳塞”。突然，級長打電話過來，告訴張老師這個月我們班拿到了文明班，頓時，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說：“如果這個星期你們乖，就沒有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭犃诉@句話后，我們一直都很乖，沒招惹老師�？墒堑搅酥苣�，居然還有作業(yè)，全班同學都問為什么，老師笑嘻嘻地說：“我是怕你們的家長打爆我的電話，所以才布置了一叮點作業(yè)�！睆睦蠋煹脑捴校椭缽埨蠋熓且粋�負責的老師，擔心我們忘記了學習，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負責、任勞任怨、又擅長教育我們的好老師，使我們在不知不覺中學到了很多知識。
老師寫人作文 50
自古以來，老師在人們心中都是占據(jù)著無比崇高的位置。他們無私奉獻，把自己的知識全部傳授給自己的學生，毫不猶豫；他們給予學生的鼓勵，在學生的成長中，將自己化作一座拱橋，讓學生面對困難，永不退縮，勇往前進；他們鞠躬盡瘁，把自己的作息時間貢獻給自己的學生，及時備課到深夜，也不讓自己的.學生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個老師。
我們班和胡老師非常有緣分，胡老師以前都是教一年級，而這次她第一年教六年級，就是教我們班。但是我們非常頑皮，對這位慈祥的老師滿不在乎，但是后來我們開始漸漸被她打動了：我們發(fā)現(xiàn)原來的胡老師臉上是沒有倦容，但是自從教我們以后，她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋，顯得非常憔悴，但是老師還是強打著精神，堅持給我們上課，我們帶著疑問詢問班主任，她說：“胡老師為你們改作業(yè)，備課到深夜，得不到充分的休息，所以……”當時我們都驚呆了。
還有一次，胡老師的女兒發(fā)高燒了，她為了能照顧她的女兒，又要給我們上課，每天給我們上完課后，又趕到醫(yī)院照顧她的女兒，從學校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次，回到課堂上給我們上課，我們都能聽到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師，這個名字是多么親切，我想真心的對胡老師說：“胡老師，謝謝您。”
老師寫人作文 51
微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。那是三年級的事了吧！
記得那一天，我們端坐在教室里，這時走進來一位老師：梳著小平頭，似勁松的眉，炯炯有神的眼睛，環(huán)視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終于發(fā)話了，他是我們的數(shù)學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業(yè)字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“幸免于難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。有一次，考試卷發(fā)了下來，99分，可訂正時我怎么也想不出這題的解題思路，經(jīng)過一番激烈的`“心理斗爭”，我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎么做嗎？”本以為會發(fā)怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎么做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之后，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青云直上，居高不下�！�
因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。
老師寫人作文 52
段老師有一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一副黑邊眼鏡，一張能說會道的嘴，披著長長的秀發(fā)，看起來很有風采的樣子。
段老師是一位非常有趣的語文老師，她經(jīng)常給我們講笑話，她總是有辦法讓我們心甘情愿的聽從她的教導，我們都很喜歡她。記得剛上四年級的時候，我們上了第一節(jié)習作課，老師給我們講了一個笑話：從前有一個人，不會寫的字用O代替。有一天他要給他舅舅寫信。寫道：親愛的'老舅，舅這個字不會寫就畫了個O。聽說你生了病，病字不會寫又畫了個O，你要好好養(yǎng)病，病字不會寫，千萬不要隨便下床。床字仍然不會寫。都用O代替。
這封信到了舅舅那里，真是讓人哭笑不得。親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋！當時，我們?nèi)喾序v了，簡直要把房頂掀翻，我們的老師太幽默了！
老師雖然很幽默，但有的時候也很嚴厲，總是有辦法讓我們服服帖帖。有一次，班里吵吵鬧鬧簡直像炸了鍋，老師聽見很生氣，一進門只見老師一言不發(fā)，把書本啪的地拍在桌子上，把全班同學嚇一跳，再也沒有誰敢說話了，教室里頓時靜的連根針落在地上都能聽見。老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲的瞪著我們。同學們都羞愧的底下了頭，都安安靜靜的開始上課，這就是我們嚴厲的老師。
這就是我的老師，一位十分關心我們的好老師，一位幽默而嚴厲的老師，我們都喜歡她！
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