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小學(xué)生寫(xiě)人作文：另類老師
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)人作文：另類老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類，相處一段時(shí)間后，我們確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到了他的另類。
學(xué)《船長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，李老師要求我們用“曼”這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒鐘后，一位同學(xué)舉著字典說(shuō)了“輕歌曼舞”這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問(wèn)：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結(jié)束了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然有點(diǎn)不高興，他扁了扁嘴說(shuō)：“大家仔細(xì)想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！”又沉默了十幾秒鐘，我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調(diào)地說(shuō)：“奧特曼！”呀，這下他可要倒霉了！雖然“曼”這個(gè)字主要是譯外來(lái)音，用人名組詞沒(méi)什么大礙，但你組“奧特曼”這個(gè)不太入大人“法眼”的詞，想必是要挨罵了！可誰(shuí)知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對(duì)！‘曼’這個(gè)字組人名沒(méi)關(guān)系，吳翔同學(xué)表現(xiàn)很好，很膽，大大家要向他學(xué)習(xí)！”這一下，許多同學(xué)的嘴立刻變成了“o”字型。
一次，二節(jié)課后，我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了，只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么轉(zhuǎn)悠到教室里來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì)神看漫畫(huà)的徐凱面前，拍了拍他的肩問(wèn)：“看什么呢？”徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看什么�！薄笆锹�(huà)吧？”李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū)，然后又向徐凱笑了笑，向門(mén)口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒(méi)收了漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候，李老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“徐凱，不要小氣，老師我借書(shū)從來(lái)都不超過(guò)一個(gè)星期的�！蔽覀儙讉�(gè)在場(chǎng)的同學(xué)差點(diǎn)暈倒。
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