【精品】小學(xué)生寫人作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫人作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫人作文 篇1
春節(jié)聯(lián)歡晚會，有位演員特別引人注目，那就是魔術(shù)師——劉謙。
我最喜歡看魔術(shù)，早早地我就等著劉謙的節(jié)目了。劉謙一出場，我就感覺他好帥啊：向右傾斜的頭發(fā)，又大又神秘的眼睛，一看就知道他是個行家里手。
主持人說劉謙要表演的節(jié)目是將把主持人自己的戒指變到雞蛋里。雞蛋是密封的，怎么可能夠把戒指變進(jìn)去了呢？戒指是很昂貴的，萬一變沒了那可怎么辦？正在我疑惑的時候，劉謙一眨眼的時間就真的把戒指變進(jìn)了雞蛋，沒有任何破綻，我都看呆了，百思不解，現(xiàn)場的觀眾也嘖嘖贊嘆。
那一晚，劉謙的魔術(shù)征服了我。我發(fā)現(xiàn)，劉謙之所以比別的魔術(shù)師更吸引我，是因為他在表演的時候，總是和觀眾互動，讓觀眾覺得自己也融入了劉謙變的魔術(shù)中。還因為劉謙的魔術(shù)十分新穎，總能讓人們看了以后耳目一新。比如有一次，劉謙居然讓饅頭飛了起來。他還能把一個牛奶盒子突然消失……唉，打春晚之后，我算是迷上了劉謙。
劉謙不僅魔術(shù)表演得好，人品也好。
劉謙一炮走紅以后，沒有像一些明星那樣，傲慢的無禮、無人能抵的樣子。面對他的謙迷，他總是平易近人，給身邊的`每一個人帶來歡樂。
最近，我發(fā)現(xiàn)劉謙還挺有文采的。自從知道了劉謙有博客以后，我就經(jīng)常到他的博客里看看。文章的語句流暢，有感情，有韻味。
劉謙，在我看來，真是一個才華橫溢的人啊，我崇拜他！
小學(xué)生寫人作文 篇2
每個人都有著自己獨特的個性，我也不例外。我是一個有著典型雙重性格的人，文靜中帶著絲狂傲，活潑中帶著絲沉著，保守中又有著一絲的不羈。也許就是這樣的性格，造就了這樣一個我，在我的世界里，也許有一些詞語，可以將我詮釋的更加清楚……
星
我是一個很愛看星星的女孩兒。我愛上星星是在三年前一次在老家小時。那時是夏天，晚上很熱，便跑到樓頂來乘涼。記得那是的我抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)夜晚的天是如此的美麗。我清楚地記得當(dāng)時四周很黑，夏夜的寧靜是伴隨著蟲子的低吟以及蛙的合唱的，那種聲音仿佛是從很遠(yuǎn)的地方傳來的也許是從天上傳來的。這是我第一次認(rèn)真地看星，黑色主宰著天地，而星星，便是這黑夜的精靈，在天空中飛舞，為黑夜增添了一份祥和，一份溫馨。不一會兒，眼睛便開始昏了，此時的'我，仿佛被星星帶進(jìn)了另一個世界，我在他們中間飛舞著，歡笑著……從此我便無可救藥地愛上了星，愛上了這黑夜的精靈，我總是在放學(xué)之后獨自漫步在操場上，告訴星星一些小秘密，我也總是會發(fā)現(xiàn)，星星在俏皮地朝我眨眼睛，呵呵，星星是我的朋友。
好了，不多說了，也許人生最難的一件事莫過于真正地了解自己，我在努力地看清我，了解我的一切……
小學(xué)生寫人作文 篇3
我有一個妹妹，剛四歲半，我非常喜歡她。
妹妹長得很漂亮，大大的眼睛鑲嵌在圓圓的`臉蛋上，高高的鼻梁，紅撲撲的小嘴和兩個深深的小酒窩組合起來像一個芭比娃娃，非常惹人喜愛。
妹妹很愛撒嬌，有一次，同學(xué)約我去公園，我嫌妹妹礙手礙腳的就不帶她，她見了，一下?lián)涞轿疑砩希街煺f：＂我喜歡你，你就帶我去嘛！姐姐，帶妹妹嘛�。⒖粗@樣我沒辦法，只好帶她。
妹妹，你太可愛了！
小學(xué)生寫人作文 篇4
在我的心目中的媽媽總是和藹可親，平易近人。媽媽總是帶著慈祥的臉孔，給人一種親切的感覺，毫不陌生。
媽媽是一位商人，每天早上六點鐘她就起床，到了一定的時間內(nèi)她就準(zhǔn)時來到店里開始工作。
使我不能忘記得是：那一次，我家新來了一個工人，他不小心被刀劃破了血管，血不停的流。媽媽鎮(zhèn)靜地對他說：“馬上上車，我乘你去醫(yī)院�！闭f完。媽媽像沖鋒陷陣一樣的趕了出去。來到醫(yī)院護(hù)士立刻幫他包扎，媽媽才從那緊張的`臉孔輕松了下來。
媽媽很孝順，記得上半年，外公得病了，外公怎么勸說都不肯去醫(yī)院，經(jīng)過媽媽的一番勸說。外公終于被媽媽的話打倒了。每天晚上媽媽回家已經(jīng)勞累不堪了，媽媽還是堅持著要去探望外公。日子過得飛快，不是幾天、幾個星期、幾個月、而是整整一年了，這“警告”的聲音，仿佛一直在耳朵旁邊徘徊。
媽媽在我心目中總是溫柔，孝順的。長大后，我一定會照顧好爸爸媽媽的。讓他們過上幸福的生活。
小學(xué)生寫人作文 篇5
她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對的`，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵。”
小學(xué)生寫人作文 篇6
從課內(nèi)到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業(yè)解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學(xué)，那么美好；而她，一個陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。
她，個頭不高，有著一頭烏黑，濃密的頭發(fā)；她，鏡片下一雙充滿著智慧的雙眼；她，讓我們在語文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的'站在講臺上；她，就像我們的媽媽，呵護(hù)著我們，引導(dǎo)著我們；她，就是我敬愛的班主任老師——夏老師。
是她，在我們遭遇困難，想要放棄時，鼓舞著我們；是她，奉獻(xiàn)了她生病請假的時間，拖著病體給我們上課；是她，無數(shù)次為了我們的調(diào)皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個人默默地教導(dǎo)著我們42個孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛的夏老師。
我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點也不輸給她們，帶領(lǐng)著我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優(yōu)異的；她的教學(xué)生動活潑，總是能帶著你緊跟她的節(jié)奏，積極參與，不讓你有時間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會的只要去問她，她總是會不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛；她集智慧與愛心，幫助了班里的殘障同學(xué)與貧困學(xué)生，為了提高他們的成績，想盡辦法，貧困學(xué)生家中無家長照看，她總是像媽媽般送去春風(fēng)的溫暖。
這就是我可敬，可愛，可親的老師，是我心中最美的老師！
小學(xué)生寫人作文 篇7
在我上小學(xué)一年級的時候我認(rèn)識了一位頭發(fā)烏黑烏黑的，短短的可愛極了的女生，她的名字叫談竹云，她是班里的小干部有一件事讓我到現(xiàn)在還記憶猶新：有一次，蔡老師在晚托班說：“明天，要背一篇課文，只要背的好我就獎勵一朵小紅花。”
老師說完全班歡呼了起來當(dāng)然我也不利外。第2天，輪到我背書，可我背的勾勾搭搭的'。談竹云滿臉不高興的說：“葉丹，你怎么背不出來�！贝蠹叶伎催@我，我小聲的說：“噓，談竹云小聲點。我是因為太緊張了所以才背的勾勾搭搭的。我們也是好朋友就給我一個小紅花吧�！薄安恍��！闭勚裨茍远ǖ恼f。放學(xué)之后，談竹云過來找我，說：“嗨，葉丹�！闭勚裨聘艺f話我就當(dāng)沒聽見。然后談竹云接著說：“葉丹你還在聲我的氣啊�！薄澳銥槭裁床唤o我一個小紅花？”我生氣的說�！袄蠋煵皇钦f過做人要成實不能包屁朋友的。”我心想：談竹云說的也有道理�！澳呛冒�，我就原諒你了。”
說完我就跟談竹云一起回了家。
小學(xué)生寫人作文 篇8
1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的'對工作負(fù)責(zé)，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
小學(xué)生寫人作文 篇9
“百善孝為先”，孝敬父母是我們中華的傳統(tǒng)美德，一直視“孝”字為做人的根本，我現(xiàn)在要告訴您的是我奶奶無數(shù)件事中的.一件。
話說以前在農(nóng)村，人們一天到晚都是圍著一母三分地轉(zhuǎn)。那時我爺爺是做木工的，他一天到晚都是在外面干活的，那田里的擔(dān)子全部落到我奶奶單薄的肩上了。有一天，外面驕陽似火，奶奶剛走到門口，還沒放下鋤頭，就看到祖母站在門口了（我祖母那時腿腳也不怎么好，思想有時清醒有時糊涂的了），只見她一邊用拐杖敲著地一邊大聲地叫罵：“你這女人的心是生得這么毒啊！你是不是想把我餓死！”正當(dāng)這個時候，我姑姑剛好也從外面回來，帶了些新鮮的葡萄（那時的葡萄沒現(xiàn)在這么甜），奶奶就心里想先洗點給她吃一下，可當(dāng)奶奶洗好拿給她吃時，祖母放進(jìn)一顆，眉頭皺著大聲說道：“這么酸的葡萄給人吃的嗎？是不是哪個山上摘的，野生的？”
說完還把葡萄往奶奶臉上扔，當(dāng)時姑姑看見奶奶的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)。這時我爸爸聽到祖母說餓，也急忙去盛了一碗白糖粥，誰知祖母喝了一口還是不高興，“我看你們家連咸菜都沒有，是嗎？”奶奶聽了輕聲細(xì)語地跟祖母說：“媽，您再等一下哦！”不一會兒，奶奶就燒了幾個可口的菜上來了。奶奶燒好第一時間就先盛給祖母吃，這時候祖母一邊吃一邊笑咪咪地說：“咦！怎么這么快就燒好啦！這個真好吃！”奶奶看著祖母吃好，把碗收拾了，自己才去吃。我奶奶就是這樣的一天三餐都要先看祖母吃完了自己才吃，哪怕自己已經(jīng)很餓了也還是這樣。
朋友們！你現(xiàn)在大概有點了解我奶奶了吧！我奶奶的事說上三天三夜都說不完，下次再告訴你們哦！
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